2022年廣元昭化區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年廣元市昭化區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.管理能力B.學(xué)習(xí)能力C.交往能力D.研究能力【答案】：D2.分配學(xué)生座位時(shí),教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.減少課堂混亂B.聽課的效果C.對(duì)人際關(guān)系的影響D.家長(zhǎng)的意見【答案】：C3.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A.凡是不要先出頭B.嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人C.謙虛為懷、戒驕戒躁D.相互幫助通力合作【答案】：C4.為了解決名詞、術(shù)語(yǔ)脫離事物，抽象概念脫離具體形象，理解脫離感知等矛盾，教師在教學(xué)時(shí)必須注意貫徹（）原則。A.理論聯(lián)系實(shí)際B.啟發(fā)性C.直觀性D.鞏固性【答案】：C5.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注過程的教學(xué)理念B.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念C.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念D.關(guān)注情感的教學(xué)理念【答案】：A6.個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的高見，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.變通性C.先進(jìn)性D.流暢性【答案】：A7.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格B.教學(xué)環(huán)節(jié)C.課程設(shè)置D.教學(xué)反思【答案】：A8.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.詹姆斯B.馮特C.弗洛伊德D.華生【答案】：B9.實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。A.傳授知識(shí)B.發(fā)展智力C.培養(yǎng)思想品德D.發(fā)展個(gè)性【答案】：A10.學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。A.教學(xué)大綱B.教科書C.課程計(jì)劃D.課程目標(biāo)【答案】：C11.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是（）。A.誘發(fā)性事件B.在特定的情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果C.個(gè)體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念D.外部的強(qiáng)化【答案】：C12.情操分為三類，它們是（）。A.理智情操、道德情操、美的情操B.思想情操、理智情操、道德情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.理智情操、美的情操、思想情操【答案】：A13.關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對(duì)象B.它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支C.它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面D.它從教育職業(yè)勞動(dòng)的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動(dòng)的特殊道德問題【答案】：C14.學(xué)校組織學(xué)生參加三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)同學(xué)們服務(wù)社會(huì)的能力和意識(shí)。這屬于德育方法中的（）。A.示范法B.陶冶法C.將懲法D.鍛煉法【答案】：D15.19世紀(jì)初，對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在（）。A.法國(guó)B.德國(guó)C.英國(guó)D.美國(guó)【答案】：C16.用以測(cè)量學(xué)績(jī)的量表，選擇能代表學(xué)績(jī)的一些行為樣本進(jìn)行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學(xué)評(píng)估B.教學(xué)評(píng)價(jià)C.教學(xué)測(cè)量D.教學(xué)測(cè)驗(yàn)【答案】：D17.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略？（）A.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略B.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略C.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略D.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略【答案】：C18.科爾伯格的道德發(fā)展階段論中，哪一階段的人會(huì)因?yàn)楸畴x一個(gè)人自選的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生內(nèi)疚感或自我譴責(zé)感？（）A.權(quán)威和社會(huì)秩序取向B.社會(huì)契約取向C.良心或原則取向D.懲罰和服從取向【答案】：C19.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我預(yù)期感B.自我歸因感C.自我期待感D.自我效能感【答案】：D20.最早提出歸因理論的人是（）。A.維納B.默里C.海德D.阿特金森【答案】：C21.與近現(xiàn)代社會(huì)相比，古代社會(huì)更重視教育的（）。A.文化功能B.人口功能C.政治功能D.經(jīng)濟(jì)功能【答案】：C22.問題是給定信息和要到的目標(biāo)之間有某些障礙需要客服的（）。A.思維起點(diǎn)B.刺激情境C.既定疑問D.思維狀態(tài)【答案】：B23.教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A.學(xué)校合法權(quán)益B.社區(qū)的合法權(quán)益C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D.教育行政部門合法權(quán)益【答案】：A24.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為（）。A.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：B25.教師的言行對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生了潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對(duì)性格的影響。A.社會(huì)文化B.學(xué)校教育C.生物遺傳因素D.家庭環(huán)境【答案】：B26.教育改革的核心是（）。A.途徑改革B.課程改革C.內(nèi)容改革D.方法改革【答案】：B27.從道德修養(yǎng)的角度來看，任何人的道德面貌都是（）。A.自我塑造的B.自發(fā)產(chǎn)生的C.遺傳決定的D.生來就有的【答案】：A28.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.依從—認(rèn)同—內(nèi)化B.參與—內(nèi)化—認(rèn)同C.認(rèn)同—參與—內(nèi)化D.內(nèi)化—依從—參與【答案】：A29.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）。A.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的D.師生共同參與的【答案】：C30.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯(cuò)誤的是（）。A.高智商可能有高創(chuàng)造性B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：D31.會(huì)講英語(yǔ)的人學(xué)習(xí)德語(yǔ)，學(xué)得比其他人快,這屬于（）。A.正遷移B.特殊遷移C.垂直遷移D.負(fù)遷移【答案】：A32.（）是研究工作進(jìn)行之初所做的書面規(guī)劃，是如何進(jìn)行研究的具體設(shè)想,是研究實(shí)施的藍(lán)圖。A.研究結(jié)構(gòu)B.研究過程C.研究計(jì)劃D.研究目的【答案】：C33.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）。A.可逆性B.選擇性C.指向性D.集中性【答案】：D34.教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。A.確立課程目標(biāo)B.實(shí)施課程方案C.選擇課程內(nèi)容D.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)【答案】：A35.教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A.學(xué)生B.媒體C.領(lǐng)導(dǎo)【答案】：A36.國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A.教學(xué)目的B.教學(xué)目標(biāo)C.教育目的D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：C37.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）。A.敵意性侵犯B.行為性侵犯C.動(dòng)機(jī)性侵犯D.意圖性侵犯【答案】：A38.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是（）。A.教師的道德責(zé)任心B.教師個(gè)人的職業(yè)行為C.教育事業(yè)整體利益D.教師的道德情感【答案】：B39.某人一直很喜歡一項(xiàng)活動(dòng),這里主要體現(xiàn)的是態(tài)度的（）成分。A.行為B.認(rèn)知C.行為傾向D.情感【答案】：D40.教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與（）。A.支持主流問題B.培養(yǎng)文化本體C.繁榮多元文化D.構(gòu)成文化本體【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.教師與學(xué)生溝通時(shí)應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.漠視B.垂視C.斜視D.怒視【答案】：ABCD42.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實(shí)現(xiàn)需要B.歸屬與愛的需要C.精神需要D.尊重的需要【答案】：ABD43.注意的功能包括（）。A.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能B.整理功能C.選擇功能D.保持功能E.控制功能【答案】：ACD44.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.摸不著B.不直接受外力約束C.公正無私D.看不見【答案】：AD45.下列選項(xiàng)中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.娛樂效用B.激勵(lì)功能C.臉面作用D.自律功能【答案】：BD46.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.愛國(guó)主義為核心的民族精神B.馬克思主義理論C.社會(huì)主義榮辱觀D.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神【答案】：ACD47.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【答案】：ABC48.發(fā)散思維的基本特征有（）。A.流暢性B.獨(dú)創(chuàng)性C.開放性D.變通性【答案】：ABD49.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）A.侵犯學(xué)生的休息權(quán)B.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。D.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定?！敬鸢浮浚篈D50.樹立信用至上要做到（）。A.要維護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)B.排除懷疑一切的心理，對(duì)人要具有起碼的信任C.反對(duì)不明是非、不分善惡、盲目信任D.注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，積淀個(gè)人信譽(yù)【答案】：BC51.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個(gè)方面A.認(rèn)識(shí)功能B.調(diào)節(jié)功能C.平衡功能D.評(píng)價(jià)功能E.教育功能【答案】：ABCDE52.（）是企業(yè)對(duì)員工最基本的規(guī)范和要求。A.良好的職業(yè)道德B.良好的職業(yè)修養(yǎng)C.較高的工作能力D.較好的工作技能【答案】：AB53.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德活動(dòng)現(xiàn)象B.道德規(guī)范現(xiàn)象C.道德意識(shí)現(xiàn)象D.道德心理現(xiàn)象【答案】：ABC54.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.理論研究C.應(yīng)用研究D.基礎(chǔ)研究E.實(shí)驗(yàn)研究【答案】：ACD55.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)人的人生觀B.教師個(gè)體道德素質(zhì)C.教師個(gè)人身體素質(zhì)D.教師個(gè)人的世界觀E.教師個(gè)體能力素質(zhì)【答案】：ABDE56.社會(huì)輿論成為教師道德評(píng)價(jià)的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評(píng)價(jià)的唯一手段B.通過社會(huì)輿論，能對(duì)教師的行為起著矯正與導(dǎo)向的作用C.通過輿論評(píng)判的形式，使學(xué)校、教師能及時(shí)獲得來自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋D.輿論的重要功能是對(duì)教師行為進(jìn)行善惡判斷【答案】：BCD57.在全社會(huì)從業(yè)者中開展職業(yè)道德教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)，其意義重大、作用明顯，主要表現(xiàn)在（）。A.提高黨和政府的執(zhí)政能力B.促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)C.促進(jìn)社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成D.提高從業(yè)者勞動(dòng)質(zhì)量和職業(yè)素質(zhì)【答案】：ABCD58.下列選項(xiàng)中符合辦事公道要求的是（）。A.原則至上，不計(jì)得失B.顧全大局，服從上級(jí)C.知人善任，培養(yǎng)親信D.秉公執(zhí)法，不徇私情【答案】：BD59.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（）。A.知識(shí)淵博B.謙虛、正直、愛國(guó)、愛生C.自由、平等、博愛D.忠黨、愛國(guó)、愛生【答案】：ABC60.專才教育以往多見諸于（）。A.美國(guó)B.前蘇聯(lián)C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)國(guó)家E.發(fā)展中國(guó)家【答案】：BD61.核心價(jià)值觀和核心價(jià)值體系都堅(jiān)持重在建設(shè)，就是要（）。A.建設(shè)中國(guó)風(fēng)尚B.弘揚(yáng)共同理想C.凝聚精神力量D.提高文化軟實(shí)力【答案】：ABC62.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》強(qiáng)調(diào)，要（）。A.把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎(jiǎng)懲的重要指標(biāo)B.使從業(yè)人員具有鮮明的個(gè)性特征C.把道德特別是