2022年金華婺城區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年金華市婺城區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】：B2.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.關鍵B.橋梁C.決定D.主導【答案】：D3.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.示范性B.復雜性C.長效性D.獨立性【答案】：A4.有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學生（）。A.缺乏正確的道德認識B.道德意志薄弱C.缺乏良好情感D.缺乏掌握正確的道德行為方式【答案】：B5.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。A.情感陶冶法B.實踐鍛煉法C.說服教育法D.榜樣示范法【答案】：D6.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。A.元認知策略B.精細加工策略C.組織策略D.復述策略【答案】：B7.（）是指進行德育時要有一定的理想性和方向性,以指導學生向正確的方向發(fā)展。A.知行統(tǒng)一原則B.疏導原則C.因材施教原則D.導向性原則【答案】：D8.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是哪種身心發(fā)展規(guī)律的反映？（）A.不平衡性B.順序性C.個別差異性D.階段性【答案】：A9.我國的小學最早出現(xiàn)于（）。A.殷、周時期B.秦代C.唐代D.明代【答案】：A10.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A.《說文解字》B.《論語》C.《學記》D.《孟子·盡心上》【答案】：D11.奧爾波特將一個最典型、最有概括性并對一個人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質(zhì)稱為（）。A.首要特質(zhì)B.動力特質(zhì)C.共同特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：A12.主張通過自由聯(lián)想、釋夢等手段研究人的心理的心理學流派是（）。A.構(gòu)造主義心理學B.行為主義心理學C.精神分析學派D.格式塔心理學【答案】：C13.學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是（）。A.性的不可侵犯權(quán)B.生命健康權(quán)C.人身自由權(quán)D.受教育權(quán)【答案】：D14.學生把考試失敗歸結(jié)為自己的努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ.內(nèi)部穩(wěn)定但不可控的歸因B.外部不穩(wěn)定但可控的歸因C.外部穩(wěn)定但不可控的歸因DD.內(nèi)部不穩(wěn)定但可控的歸因【答案】：D15.根據(jù)評價在教學過程中的不同作用，可以將評價分為診斷性評價、（）、總結(jié)性評價。A.絕對性評價B.相對性評價C.過程性評價D.形成性評價【答案】：D16.求知欲屬于（）。A.美感B.應激C.理智感D.道德感【答案】：C17.小麗在學習時為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學習策略是（）。A.調(diào)節(jié)策略B.組塊化C.記憶術D.聯(lián)想【答案】：C18.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。A.0—2歲B.11、12歲以上C.7—11、12歲D.2—7歲【答案】：B19.元認知監(jiān)控的特征是（）。A.修正目標B.設置學習目標C.檢測認知過程D.預計結(jié)果【答案】：C20.人的心理活動能在時間上連續(xù)，主要是由于（）。A.想象的作用B.記憶的作用C.聯(lián)想的作用D.思維的作用【答案】：B21.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.人格C.性格D.道德【答案】：C22.教育心理學的誕生之年是（）。A.1903年B.1913年C.1924年D.1934年【答案】：A23.教學大綱一般分三個部分，即（）。A.說明、后記和附錄B.說明、本文和附錄C.說明、本文和索引D.前言、說明和附錄【答案】：B24.科技開發(fā)工作在進行技術轉(zhuǎn)讓、技術承包、技術咨詢、技術培訓等多種形式服務時要有（）。A.維權(quán)意識B.經(jīng)濟意識C.經(jīng)營意識D.研究意識【答案】：C25.學習“工作總量=工作效率X工作時間”，這是（）。A.解決問題的學習B.辨別學習C.規(guī)則學習D.概念學習【答案】：C26.中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。A.韓非子B.荀子C.孔子D.孟子【答案】：D27.以下不屬于實物直觀的例子是（）。A.實地參觀B.出示掛圖C.演示實驗D.觀察實物【答案】：B28.奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說B.動機說C.干擾說D.同化說【答案】：D29.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.做筆記B.監(jiān)控C.提問D.記憶術【答案】：B30.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格是先天的B.性格有好壞之分C.好的性格會促使一個人有好的未來和希望D.性格是穩(wěn)定的【答案】：A31.從某種意義上講，所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中間的某一點。這句話反映了心理健康的（）。A.絕對性B.相對性C.動態(tài)性D.靜止性【答案】：B32.認為動物的本能是教育的主要動力，人類社會的教育是對動物界教育的繼承、改善和發(fā)展，這一觀點是教育的—的認識。（）A.神話起源說B.勞動起源說C.心理起源說D.生物起源說【答案】：D33.教師在研究中認真應用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責任中（）。A.對學生的責任B.對社會的責任C.對自己的責任D.對知識的責任【答案】：D34.在歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。A.軍事體操教育B.藝術教育C.文化知識教育D.讀寫算的教育【答案】：A35.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）。A.近因效應B.首因效應C.刻板效應D.暈輪效應【答案】：D36.在我國最早提倡"學分制"的是（）。A.蔣夢麟B.胡適C.竺可楨D.蔡元培【答案】：D37.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）。A.收集資料B.制訂方案C.提出假設D.選擇課題【答案】：D38.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.讀書指導法B.講授法C.演示法D.討論法【答案】：B39.學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化，我們稱這種強化為（）。A.具體強化B.直接強化C.概括強化D.替代強化【答案】：D40.（）是道德產(chǎn)生的根源A.社會關系B.階級利益C.勞動D.經(jīng)濟發(fā)展【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.自強不息B.厚德載物C.誠實守信D.尊老愛幼【答案】：ABCD42.對師德養(yǎng)成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.道德認識是基礎B.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一C.道德行為是認知的結(jié)果D.道德信念是核心E.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件【答案】：ABCDE43.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內(nèi)容包括（）。A.加強理論學習B.學習倫理道德知識C.學習業(yè)務理論D.在實踐中學習和向同行學習【答案】：ABCD44.下列關于個人幸福與集體幸福之間關系的描述，正確的是（）。A.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.幸福觀是以集體幸福為核心C.集體幸福是個人幸福的基礎D.個人幸福和集體幸福沒有必然的關系【答案】：ABC45.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提B.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因C.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎D.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提【答案】：ABC46.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：AC47.一個人職業(yè)生活是否順利，能否勝任工作崗位要求與發(fā)揮應有的作用，取決于（）。A.個人專業(yè)知識與技能的掌握程度B.個人的職業(yè)道德素質(zhì)C.對待工作的態(tài)度與責任心D.個人的交際能力【答案】：AB48.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.意向B.激勵C.情感D.認知【答案】：ACD49.關于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化B.一個好的教師應在兩者間保持一種合理的張力C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握D.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界【答案】：ABCD50.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板B.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)C.把職業(yè)追求與為社會服務結(jié)合起來D.把勞動作為謀生的手段【答案】：BC51.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有順序性B.問題解決具有認知性C.問題解決具有目的性D.問題解決包含一系列的心理運算【答案】：BCD52.情緒和情感（）A.與認識過程無關B.會引起生理變化C.是一種主觀感受D.以需要為中介【答案】：BCD53.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.親密B.信任C.激情D.承諾【答案】：ACD54.下列選項中屬于建構(gòu)主義教學模式的有（）。A.支架式教學B.程序性教學C.情景性教學D.隨機通達教學【答案】：ACD55.法國啟蒙思想家盧梭認為，應當培養(yǎng)學生（）。A.善良的感情B.善良的行為C.善良的意志D.善良的判斷【答案】：ACD56.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.警告、威脅C.訓誡D.建議【答案】：ABC57.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?（）。A.對課程方案制訂結(jié)果的評價B.對課程方案實施結(jié)果的評價C.對課程方案實施過程的評價D.對課程方案制定過程的評價E.對課程設置的評價【答案】：ABCD58.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.利重于義B.相互欺詐C.公平正義D.誠信友愛【答案】：CD59.關于道德目的和道德手段間的關系，認識正確的是（）。A.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化B.道德目的和道德手段間是相互對立的C.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式D.道德手段反映和反作用于道德目的【答案】：ACD60.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.公正階段B.可逆性階段C.自我中心階段D.權(quán)威階段【答案】：ABCD61.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標和任務，意義在于（）。A.確保從業(yè)者順利的自我實現(xiàn)、自我完善B.有利于從業(yè)者科學地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑C.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法D.是進行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題【答案】：ABCD62.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.黨委統(tǒng)一領導B.有關部門各負其責C.全社會協(xié)同配合D.黨政齊抓共管【答案】：ABCD63.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面？（）。A.對課程設置的評價B.對課程方案實施