2022年南昌青云譜區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年南昌市青云譜區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.影響教師課堂管理的情境因素是（）。A.班級性質(zhì)B.學生的個體特點C.教師的領導風格D.對教師的期望【答案】：A2.教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（）。A.有利有弊B.存在負相關C.關系不明顯D.存在正相關【答案】：B3.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.教學效能感C.教師威信D.責任感【答案】：C4.在學生集體形成的初始階段，主要任務是（）。A.形成正確的集體輿論B.組織和團結集體C.建設學生干部隊伍D.提出共同目標【答案】：B5.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業(yè)對象性B.原則性C.廣播性D.穩(wěn)定性【答案】：D6.把實物、教具呈示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法稱（）。A.實驗法B.演示法C.參觀法D.講授法【答案】：B7.個別教育是指（）。A.中等生的個別教育B.全體學生的教育C.學優(yōu)生的個別教育D.后進生的個別教育【答案】：B8.德育過程的主要矛盾是（）。A.教育者提出的道德要求與學生已有品德水平的矛盾B.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾C.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾D.學生知的深與知的淺的矛盾【答案】：A9.根據(jù)實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意識記，無意識記B.有意義識記，無意義識記C.機械識記，接受識記D.機械識記，意義識記【答案】：A10.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內(nèi)完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.具體B.標準C.條件D.客觀【答案】：B11.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.面向全體學生原則B.尊重與理解學生原則C.個別化對待原則D.發(fā)展性原則【答案】：B12.在維納的三維的歸因模式中，任務難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的【答案】：B13.下述說法中不正確的是（）。A.受教育者是教育過程中“學”的主體B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程C.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體D.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體【答案】：B14.根據(jù)學習動機的社會意義，可以把學習動機劃分為（）。A.內(nèi)部學習動機和外部學習動機B.近景的直接性學習動機和遠景的間接性學習動機C.高尚的學習動機和低級的學習動機D.主導性學習動機和輔助性學習動機【答案】：C15.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.溝通-對話式B.踐履-訓練式C.過程-體驗式D.指導-內(nèi)省式【答案】：A16.荀子說"師數(shù)有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；著艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"他提出為師的四個條件，實際就是（）。A.處世道德B.教學道德C.師生關系道德D.社會道德【答案】：B17.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于（）。A.不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因B.不穩(wěn)定的可控歸因C.穩(wěn)定的外在的歸因D.穩(wěn)定的可控歸因【答案】：B18.兩種學習之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.橫向遷移B.正遷移C.負遷移D.縱向遷移【答案】：C19.根據(jù)維納的歸因理論，屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的原因是（）。A.運氣B.能力C.努力D.心境【答案】：B20.有關遷移的經(jīng)驗類化說是由心理學家（）提出的。A.詹姆士B.桑代克C.武德沃斯D.賈德【答案】：D21.按照德韋克的成就目標理論，具有表現(xiàn)目標的個體往往持（）。A.能力增長觀B.能力掌握觀C.能力實體觀D.能力表現(xiàn)觀【答案】：C22.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.表象B.動作C.以上三者D.命題和命題網(wǎng)絡【答案】：D23.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.1歲左右B.3歲以后C.2歲左右D.2～3歲【答案】：B24.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.掌握目標B.接近目標C.表現(xiàn)目標D.回避目標【答案】：C25.依照桑代克的嘗試一錯誤說，學習的基本規(guī)律有三：效果律、練習律和（）。A.成功一成功律B.準備律C.刺激律D.失敗一成功律【答案】：B26.對知識遺忘進程進行開創(chuàng)性研究的心理學家是（）。A.艾賓浩斯B.皮亞杰C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】：A27.下列關于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.學生的心理特點B.說服的內(nèi)容和溝通方式C.說服的時間地點D.教師自身的特質(zhì)【答案】：C28.（）要求學生樹立“強力而行”的刻苦磨煉精神,特別強調(diào)道德行為的鍛煉。A.老子B.莊子C.墨子D.孔子【答案】：C29.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學科構成的學科總體即是我們通常所稱的（）。A.教育評價學B.教育科學C.教育管理學D.教育現(xiàn)象【答案】：B30.最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：C31.一種記憶的特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。A.長時記憶B.動作記憶C.瞬時記憶D.短時記憶【答案】：C32.下列屬于內(nèi)在動機的是（）。A.社會認同B.興趣C.懲罰D.獎勵【答案】：B33.在英國，人們普遍認為最有力的教育手段是（）。A.教育方法B.教育技術C.教師品行D.教育理論【答案】：C34.資料分析的基本步驟是（)A.解釋資料一閱讀資料一篩選資料B.篩選資料一閱讀資料一解釋資料C.閱讀資料一解釋資料一篩選資料D.閱讀資料一篩選資料一解釋資料【答案】：D35.有的心理學家把破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等學生的行為稱做（）。A.擾亂性的問題行為B.自律障礙行為C.多動型問題行為D.沖動型問題行為【答案】：A36.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（）。A.科學技術B.生產(chǎn)力C.上層建筑D.政治經(jīng)濟制度【答案】：B37.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（）周歲的公民。A.16B.15C.14D.18【答案】：D38.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型操作階段B.原型啟發(fā)階段C.原型內(nèi)化階段D.原型定向階段【答案】：B39.按皮亞杰的觀點,兒童在（）完成“守恒”任務。A.感知運動階段B.具體運算階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：B40.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）。A.正遷移和負遷移B.順向遷移和逆向遷移C.特殊遷移和非特殊遷移D.積極遷移和消極遷移【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.調(diào)整過程B.順應過程C.反饋過程D.同化過程【答案】：BD42.加強從業(yè)人員之間的團結協(xié)作，要（）。A.促進老中青三代人和睦相處B.做好本職工作，不給同事找麻煩C.講求合作，崇尚競爭，平等互利D.只當主角，消除配角意識【答案】：ABC43.這個新時代，是（）。A.全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實現(xiàn)全體人民共同富裕的時代B.全體中華兒女齊力同心、奮力實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代C.承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國特色社會主義偉大勝利的時代D.決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的時代【答案】：ABCD44.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.等待救援C.緊急救護傷者D.快速疏導現(xiàn)場人員E.事故善后處理【答案】：ACDE45.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)B.是教師群體共有的心理特征C.教師的人格直接關系到教育效果和成敗D.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格等特質(zhì)【答案】：ABCD46.教師管理的精髓是（）。A.使他們自由、充分的發(fā)展B.注重論文的發(fā)表C.選聘頗有潛質(zhì)的教師D.加以精心的培養(yǎng)和合理使用E.創(chuàng)設寬松的環(huán)境【答案】：ACDE47.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準則有（）。A.尊重同事隱私B.寬容諒解C.工作認真負責D.替同事著想，給同事方便【答案】：ABCD48."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.發(fā)揮人的主體性B.只表揚不批評C.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：ACD49.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.一目十行【答案】：ABC50.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源B.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持D.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性【答案】：ABCD51.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.個人交往關系B.心理情感關系C.道德責任關系D.教學工作關系【答案】：ABCD52.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.警告、罰款B.撤銷教師資格C.吊銷辦學許可證D.責令停止招生【答案】：ABCD53.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.以身作則，教者必以正B.注重實踐，知行合一C.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過D.提高自身能力，以其昭昭【答案】：ACD54.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.不恥下問B.有教無類C.言傳身教D.誨人不倦【答案】：ABCD55.課程內(nèi)容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學科與教師之間的關聯(lián)性B.教師和學生之間的關聯(lián)性C.各學科之間的相互關聯(lián)性D.學科與社會之間的關聯(lián)性E.學科與學習者之間的關聯(lián)性【答案】：CDE56.說服教育的方式可以分為（）。A.運用威信的方式B.運用事實的方式C.運用行動的方式D.運用語言文字的方式【答案】：BCD57.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.審美需要B.創(chuàng)造需要C.認知需要D.安全需要【答案】：ABC58.教育人道主義原則對教育者的具體要求包括（）A.提供條件保障學生的自由和權益B.尊重學生，關心學生C.創(chuàng)造有利于學生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境D.滿足學生們的各種要求【答案】：ABC59.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴B.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術C.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響D.后來的學習對先前的學習產(chǎn)生一定的影響【答案】：ABC60.提高環(huán)境質(zhì)量應該做到（）。A.掩埋垃圾B.綠色出行C.節(jié)能減排D.低碳環(huán)保【答案】：BCD61.下列各項屬于行業(yè)的特殊職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.有教無類B.秉公執(zhí)法C.救死扶傷D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABC62.人際溝通的功能主要包括（）。A.自我完善功能B.社會功能C.心理功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】