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教育隨筆：生活中的數(shù)學材料

教育隨筆：生活中的數(shù)學材料

數(shù)學對于幼兒來說學起來比較困難，因為比較地抽象，這就需要我們教師平時多讓幼兒接觸相關(guān)的知識，促進幼兒思維的發(fā)展。我認為可從以下幾個方面尋找生活中現(xiàn)成的數(shù)學材料。

一般我們的操作材料大多數(shù)來自幼兒的日常生活。如：幼兒帶來的玩具、糖、書、衣服……；幼兒撿回來的落葉、小石頭、小樹枝等；收集來的瓶瓶罐罐、舊報紙、廣告宣傳單等都成了幼兒比大小、比長短、比厚薄、比粗細、學習數(shù)數(shù)、排序、掌握組成、加減的好材料。此外小學的植物園也成了孩子學習數(shù)學的好場所，我發(fā)現(xiàn)孩子在撿掉落的石榴花托時幼兒對石榴花托的外形、大小、石榴花托的數(shù)量等產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我選取了石榴花托的數(shù)量問題，組織了“石榴花托”這一活動，引導幼兒數(shù)花托的花瓣數(shù)量，學習呈封閉型的數(shù)數(shù)方法，嘗試用統(tǒng)計的方法記錄分類的結(jié)果。讓幼兒學習記錄和統(tǒng)計，并不是單純的為了解石榴花托花瓣的數(shù)量，而是希望幼兒通過數(shù)石榴花托這一活動，遷徙經(jīng)驗，學會用記錄統(tǒng)計的方法去解決生活中的實際問題。幼兒具有初步的統(tǒng)計、歸類能力，他們會自己設(shè)計調(diào)查方案，根據(jù)不同的對象，提出不同的問題。這在幼兒今后的生活中具有深刻的意義。

游戲是幼兒最喜愛的活動方式，是幼兒認識世界的重要途徑，也是幫助幼兒建構(gòu)和積累數(shù)學經(jīng)驗的良好途徑，因為無論是在室內(nèi)還是在室外游戲中，數(shù)學問題都是幼兒不斷接觸并經(jīng)常遇到的。而此時，游戲玩具就變成了現(xiàn)成的數(shù)學操作材料，幼兒在與游戲玩具的互動過程中、在愉快的游戲活動中感悟數(shù)學、理解數(shù)學、運用數(shù)學，激發(fā)了幼兒對數(shù)學知識的好奇心和求知欲，掌握粗淺的數(shù)學知識，解決生活中的數(shù)學問題。如：用積木搭高樓的時候，考慮牢固性和美觀性，幼兒就要會選擇一樣形狀、一樣大小的積木來搭底層；大的放在下面，小的放在上面，才不會倒掉……在搭建的過程當中，我們就可以感知形體、大小、重量、對稱、數(shù)量等的數(shù)學知識。

教師在數(shù)學活動中應注重提供相應的操作材料，使幼兒有更多動手操作的機會。幼兒在與數(shù)學材料的不斷操

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