2022年吳橋縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年吳橋縣教師招聘考試試題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.為人師表B.教書(shū)育人C.獻(xiàn)身教育D.廉潔從教【答案】：A2.分配學(xué)生座位時(shí),教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.減少課堂混亂B.家長(zhǎng)的意見(jiàn)C.聽(tīng)課的效果D.對(duì)人際關(guān)系的影響【答案】：D3.（）是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)巳有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。A.講授法B.談話(huà)法C.演示法D.討論法【答案】：B4.教師要指導(dǎo)學(xué)生擬寫(xiě)課文中沒(méi)有的、與課文中某些重要信息相關(guān)的或用自己的話(huà)組成的句子，從而把所學(xué)的信息和自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)。這是使用了（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.精加工策略D.復(fù)述策略【答案】：C5.教師被人們譽(yù)為“靈魂的工程師”，這說(shuō)明教師扮演了什么角色？（）A.心理調(diào)節(jié)者B.家長(zhǎng)代理人C.學(xué)生楷模D.知識(shí)傳授者【答案】：D6.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A.倒攝抑制B.生理極限C.及時(shí)反饋D.高原現(xiàn)象【答案】：D7.用具有一定信度和效度的標(biāo)準(zhǔn)化量表（或問(wèn)卷）對(duì)人的心理特征進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的方法稱(chēng)為（）。A.產(chǎn)品分析法B.問(wèn)卷法C.個(gè)案法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：B8.在思維的（），思維的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，動(dòng)作是思維的起點(diǎn)，也是思維的終點(diǎn)。A.形式邏輯思維階段B.直覺(jué)行動(dòng)思維階段C.言語(yǔ)前思維階段D.具體形象思維階段【答案】：B9.在歸因理論中，能力屬于（）。A.穩(wěn)定、外在、可控因素B.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控因素C.穩(wěn)定、外在、不可控因素D.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控因素【答案】：B10.以下關(guān)于專(zhuān)家一新手比較研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.20世紀(jì)70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知B.它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)常采用的方法C.這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究D.研究步驟分為選出專(zhuān)家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)情況【答案】：C11.（）是戀愛(ài)最為積極的目的和結(jié)果。A.性B.婚姻C.情感交流D.愛(ài)情【答案】：D12.在柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是（）。A.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰B.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法C.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文D.對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象【答案】：B13.頭腦風(fēng)暴小組成員的理想人數(shù)是（）。A.10人左右B.6人左右C.3人左右D.20人左右【答案】：B14.我國(guó)中小學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程，是（）的表現(xiàn)。A.課程即經(jīng)驗(yàn)B.課程即活動(dòng)C.課程即知識(shí)D.課程即項(xiàng)目【答案】：C15.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)不包括（）。A.學(xué)生年齡特征B.教學(xué)目的和任務(wù)的要求C.學(xué)校的要求D.課程性質(zhì)和特點(diǎn)【答案】：C16.下列不是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用的是（）。A.表現(xiàn)出某種偏愛(ài)B.朝向具體目標(biāo)C.提高信息加工水平D.激發(fā)和維持某種活動(dòng)【答案】：A17.“君子求諸己，小人求諸人。”這句話(huà)體現(xiàn)的是（）。A.自我反思B.不懈努力C.虛心向他人學(xué)習(xí)D.勤于實(shí)踐磨煉【答案】：A18.下列選項(xiàng)中不屬于學(xué)習(xí)的計(jì)劃策略的是（）。A.產(chǎn)生待解答的問(wèn)題B.調(diào)整閱讀速度C.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)D.瀏覽閱讀材料【答案】：B19.“個(gè)體身心發(fā)展”是指?jìng)€(gè)體全部人生過(guò)程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過(guò)程。A.正常B.積極C.健康和不健康D.衰減【答案】：B20."拔苗助長(zhǎng)"違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）特點(diǎn)A.個(gè)體差異性B.方向性與不可逆性C.連續(xù)性與階段性D.不平衡性【答案】：C21.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A.資源管理策略B.學(xué)習(xí)方法C.思維策略D.記憶策略【答案】：A22.課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱(chēng)為（）。A.課堂管理B.課堂規(guī)范C.課堂紀(jì)律D.課堂氣氛【答案】：D23.不屬于報(bào)刊、廣播、電影等大眾傳播媒介特點(diǎn)的是（）。A.靈活性B.知識(shí)深?yuàn)WC.生動(dòng)形象D.趣味性強(qiáng)【答案】：B24.高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。A.24B.114C.116D.36【答案】：C25.學(xué)校教育互動(dòng)系統(tǒng)中的三個(gè)核心因素為（）。A.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)B.教師、學(xué)生、課程C.教、學(xué)、環(huán)境D.教師、學(xué)生、學(xué)?！敬鸢浮浚篊26.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定了實(shí)行三級(jí)課程管理體制，它是于（）年頒布的。A.2001B.2000C.2004D.2002【答案】：A27.通過(guò)對(duì)整數(shù)的學(xué)習(xí)掌握了基本的數(shù)概念，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)+有理數(shù)的概念。這種學(xué)習(xí)是（）。A.派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：D28.學(xué)期結(jié)束時(shí),班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作屬于（）。A.建立學(xué)生檔案B.班主任工作總結(jié)C.操行評(píng)定D.班主任工作計(jì)劃【答案】：C29.被稱(chēng)為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A.個(gè)體倫理學(xué)B.美德倫理學(xué)C.責(zé)任倫理學(xué)D.制度倫理學(xué)【答案】：C30.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.A.是一種內(nèi)在心理因素B.是心理的外顯C.是知、情、意的歸宿D(zhuǎn).是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)【答案】：A31.我國(guó)心理學(xué)家通常將12歲至14、15歲的年齡時(shí)期，稱(chēng)做（）。A.中學(xué)生期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】：B32.音樂(lè)能力，繪畫(huà)能力屬于（）。A.認(rèn)知能力B.特殊能力C.一般能力D.社交能力【答案】：B33.安全需要屬于（）。A.物質(zhì)需要B.缺失需要C.成長(zhǎng)需要D.后天需要【答案】：B34.教育心理學(xué)初創(chuàng)時(shí)期的時(shí)間大致為（）。A.19世紀(jì)20年代以前B.19世紀(jì)80年代C.20世紀(jì)20年代以前D.20世紀(jì)80年代【答案】：C35.人從明處突然進(jìn)入暗處，人的感覺(jué)閾限（）。A.緩慢下降B.急速上升C.急速下降D.緩慢上升【答案】：A36.學(xué)習(xí)策略能夠遷移到類(lèi)似或者不同的學(xué)習(xí)情境中，這種遷移屬于（）。A.水平遷移B.特殊遷移C.具體遷移D.一般遷移【答案】：D37.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.避免失敗者B.所有人C.追求成功者D.矛盾者【答案】：A38.美國(guó)心理學(xué)家桑代克針對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移的（）。A.共同要素說(shuō)B.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.概括化理論【答案】：A39.關(guān)于道德目的和道德手段的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.只要手段是道德的、合理的，目的是無(wú)所謂的B.在評(píng)價(jià)教師道德行為時(shí)應(yīng)堅(jiān)持目的和手段的一致性C.手段是脫離目的而獨(dú)立的D.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段【答案】：B40.通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀(guān)看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊钠?jiàn)及轉(zhuǎn)變不正確觀(guān)念和信念的方法，稱(chēng)為（）。A.壓服B.灌輸C.說(shuō)服D.宣傳【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有（）。A.約束性B.特殊性C.一致性D.強(qiáng)制性【答案】：BCD42.姿態(tài)表情可分為（）。A.身體表情B.語(yǔ)調(diào)表情C.面部表情D.手勢(shì)表情【答案】：ABC43.職業(yè)道德的外在約束機(jī)制包括（）。A.企業(yè)培訓(xùn)B.政策制度C.法律法規(guī)D.社會(huì)輿論【答案】：ABCD44.關(guān)于學(xué)年制的缺點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展B.易于造成學(xué)生時(shí)間和精力的浪費(fèi)C.不利于因材施教D.要求單一、缺乏彈性【答案】：ABCD45.在職業(yè)活動(dòng)中堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)內(nèi)聚力B.贏得群眾的信任和尊重C.弘揚(yáng)正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境D.加強(qiáng)協(xié)作，提高效率【答案】：CD46.關(guān)于勤勞和節(jié)儉，正確的認(rèn)識(shí)有（）。A.勤勞與節(jié)儉的形式可以變，但精神不能變B.勤勞與節(jié)儉是對(duì)立統(tǒng)一相輔相成的關(guān)系C.勤勞與節(jié)儉是人們事業(yè)成功的兩個(gè)重要方面D.在生產(chǎn)發(fā)展的今天，社會(huì)需要的是勤勞而不是節(jié)儉【答案】：ABC47.道德情感可分為多個(gè)層次，包括（）。A.倫理道德的情感體驗(yàn)B.個(gè)體本身的情感體驗(yàn)C.由道德形象引起的情緒體驗(yàn)D.直覺(jué)的情緒體驗(yàn)【答案】：ACD48.以下有關(guān)人生的說(shuō)法正確的是（）。A.人生是一個(gè)一帆風(fēng)順的生活過(guò)程B.人生就是在生理的和社會(huì)的眾多矛盾運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的C.矛盾性和社會(huì)性是人生的基本特征D.主體性和歷史性是人生的基本特征【答案】：BCD49.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師的具體生活環(huán)境和條件B.社會(huì)歷史條件C.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀(guān)念D.教師道德規(guī)范體系【答案】：ABCD50.要深刻認(rèn)識(shí)黨面臨的（）的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性。A.外部環(huán)境考驗(yàn)B.改革開(kāi)放考驗(yàn)C.執(zhí)政考驗(yàn)D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)【答案】：BCD51.職業(yè)道德的價(jià)值在于（）。A.可以降低成本、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益B.有利于企業(yè)樹(shù)立良好形象，創(chuàng)造著名品牌C.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系D.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量【答案】：ABCD52.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類(lèi)型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.再認(rèn)策略B.組織策略C.目標(biāo)策略D.意義策略【答案】：ABD53.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.社會(huì)主義榮辱觀(guān)B.馬克思主義理論C.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神D.愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神【答案】：ACD54.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段?（）。A.遷移階段B.注意定向階段C.練習(xí)和強(qiáng)化階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD55.要不斷培育科學(xué)和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹(shù)立”（）。A.樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展的理念B.樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念C.樹(shù)立協(xié)調(diào)發(fā)展的理念D.樹(shù)立經(jīng)濟(jì)至上的理念【答案】：ABC56.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。（）A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的B.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。D.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的?！敬鸢浮浚篈BC57.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有（）。A.主觀(guān)性B.長(zhǎng)期性C.曲折性D.自覺(jué)性【答案】：BCD58.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.公平對(duì)待學(xué)生C.真心關(guān)愛(ài)學(xué)生D.尊重和信任學(xué)生【答案】：ABCD59.文明生產(chǎn)的具體要求包括（）。A.優(yōu)質(zhì)、低耗、高效B.語(yǔ)言文雅、行為端正、精神振奮、技術(shù)熟練C.崗位明確、紀(jì)律嚴(yán)明、操作嚴(yán)格、現(xiàn)場(chǎng)整潔D.相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互支持、共同提高【答案】：BCD60.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）A.感染性強(qiáng)、影響廣泛B.效果易鞏固C.效率高、省時(shí)省力D.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人【答案】：ABCD61.奧蘇伯爾認(rèn)為直接影響學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.可辨別性B.鞏固性C.可利用性D.直觀(guān)性【答案】：ABC62.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會(huì)知覺(jué)印象效應(yīng)中的暈輪效應(yīng)？（）A.愛(ài)屋及烏B.厭惡和尚，恨及袈裟C.以貌取人D.第一印象【答案】：ABC63.問(wèn)題解決是由一定情境引起的，需要運(yùn)用一系列的認(rèn)知操作來(lái)解決某種疑難的過(guò)程，它具有以下哪些基本特點(diǎn)？