初中生物-物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩浇虒W(xué)課件設(shè)計(jì)

物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?七年級(jí)下冊(cè)（復(fù)習(xí)課）自主學(xué)習(xí)閱讀教材55頁(yè)，完成學(xué)案第一部分：合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一：互相說(shuō)一說(shuō)體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，試找出體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律。心室動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈心房合作學(xué)習(xí)活動(dòng)二：血液成分變化請(qǐng)?jiān)趫D中用紅色標(biāo)示出流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)①流動(dòng)脈血的血管

，流靜脈血的血管

。②在心臟的四個(gè)腔中，流動(dòng)脈血的是

，流靜脈血的是

。③體循環(huán)：血液由

血變?yōu)?/p>

血。肺循環(huán)：血液由

血變?yōu)?/p>

血。主動(dòng)脈、肺靜脈上下腔靜脈、肺動(dòng)脈左心房左心室右心房右心室動(dòng)脈靜脈靜脈動(dòng)脈辨一辨：“動(dòng)脈里流的都是動(dòng)脈血，靜脈里流的都是靜脈血”這種說(shuō)法對(duì)嗎？如不對(duì)，請(qǐng)舉例。2、血液流經(jīng)腎臟和汗腺周圍毛細(xì)血管時(shí)，血液變?yōu)?/p>

的

血。1、血液流經(jīng)小腸周圍毛細(xì)血管時(shí)，血液變?yōu)?/p>

的

血。營(yíng)養(yǎng)豐富靜脈廢物少靜脈活動(dòng)三：“我是旅行家”活動(dòng)規(guī)則：每組四個(gè)同學(xué)分別代表的身份是治療肝炎的藥物、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、PM2.5和一氧化碳，如果要開啟心臟之旅，小組長(zhǎng)組織各位驢友在心臟地圖中標(biāo)示并說(shuō)出自己到達(dá)心臟的路線。①PM2.5、一氧化碳，最先進(jìn)入心臟的那個(gè)腔？

。②營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、藥物最先進(jìn)入心臟的那個(gè)腔？

。③說(shuō)出藥物的旅游路線：

循環(huán)→

循環(huán)→

循環(huán)藥物流經(jīng)心臟四個(gè)腔的順序

。在此過(guò)程中，至少經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)是

次。左心房右心房體肺體右心房、右心室、左心房、左心室2典例分析下列圖示中，圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖，圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進(jìn)入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。我收獲了什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及其關(guān)系2、能區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血3、能解釋血液循環(huán)的意義當(dāng)堂檢測(cè)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：1----6：CAAAAB7（1）右心房、左心室、房室瓣（2）3、4體循環(huán)肺循環(huán)（3）右心房增加減少物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩窖貉h(huán)途徑體循