小學(xué)美術(shù)-虎頭帽虎頭鞋教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《虎頭帽虎頭鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、對(duì)比等初步了解虎頭帽虎頭鞋的外觀與造型。2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握虎頭帽簡(jiǎn)單的制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生初步掌握制作過(guò)程。2、學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的制作方法。3、通過(guò)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和動(dòng)手制作能力，感受傳統(tǒng)文化氣息。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、膠棒、剪刀等工具。課前交流：情境導(dǎo)入。一、導(dǎo)入：師生共游民俗博物館。二、新授1、課件欣賞,實(shí)物展示（虎頭帽虎頭鞋）師：生活中還有很多，同學(xué)們看，為什么帽子、鞋子上要裝飾上虎頭呢。生：老虎很威武，回答出威武就可以師：是的，因?yàn)槔匣⑹前佾F之王，穿著虎頭鞋帶著虎頭帽是希望孩子也像老虎一樣生龍活虎、健康平安、驅(qū)病祛邪，表達(dá)了人們美好的愿望。2、互動(dòng)體驗(yàn)（1）、觀察虎頭圖案師：對(duì)比一下你發(fā)現(xiàn)了什么？生：不一樣。眼大，眉毛粗，嘴是張開(kāi)的等。師：粗眉、大眼、闊口。圖案非?？鋸?。（2）、如果從當(dāng)中畫一條線，會(huì)怎么樣呢？生：兩邊一模一樣。師：我們把這樣的圖形叫做對(duì)稱圖形。（3）、師：關(guān)注它的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白、黑、金、銀等顏色。師：虎頭帽以紅、黑、藍(lán)、綠、紫五色為主。白、黑、金、銀點(diǎn)綴，顯得色彩明快協(xié)調(diào)。記住這三個(gè)方面，你就能做出很好的虎頭帽了。（4）、師示范：虎頭帽步驟。老師看出大家已經(jīng)特別想動(dòng)手想制作了，我們先來(lái)看：（課件出示）：作業(yè)要求三、學(xué)生作業(yè)。四、作業(yè)講評(píng)同學(xué)們都已經(jīng)制作完成了，放下你手中的工具，把虎頭帽放在面前，小組內(nèi)先評(píng)一評(píng)，選出兩名代表來(lái)參加模特秀吧！（師評(píng)、自評(píng)、生互評(píng)）我們請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)當(dāng)今天的小評(píng)委，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪位同學(xué)的作品最吸引你……師：同學(xué)們的作品可真了不起！不僅做到了外觀時(shí)尚，色彩搭配明快協(xié)調(diào)，還深受小評(píng)委們的喜歡，我們把掌聲送給他們！下面我們開(kāi)始今天的秀場(chǎng)吧！五、課后作業(yè)，拓展延伸師：帶著自己親手制作的虎頭帽你們開(kāi)心嗎？生：開(kāi)心師：同學(xué)們，我們民俗博物館里還有很多傳統(tǒng)手工藝品，但是隨著時(shí)代的變化，這些民族的傳統(tǒng)手工藝品離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，希望同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，把我們璀璨的傳統(tǒng)文化傳承下去。我們已經(jīng)跟民間傳統(tǒng)藝人學(xué)習(xí)制作了虎頭帽，回家后還可以和你的爸爸媽媽用學(xué)到的方法一起動(dòng)手制作虎頭鞋。好了，我們今天的民俗博物館之行到此結(jié)束，謝謝大家?！緦W(xué)情簡(jiǎn)介】本課學(xué)習(xí)主體為小學(xué)三年級(jí)孩子，這個(gè)年齡段孩子已經(jīng)具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對(duì)美有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向。對(duì)于色彩知識(shí)也有一定的認(rèn)識(shí)，傳統(tǒng)的手工藝是學(xué)生較為感興趣的內(nèi)容，通過(guò)欣賞漂亮的虎頭帽，在老師的引導(dǎo)和幫助下能夠制作出不同形象、不同圖案和色彩的虎頭帽。效果分析

：本課教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步了解民間藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，了解虎頭帽虎頭鞋的作用和特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)虎頭帽的設(shè)計(jì)知識(shí)、制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。情境引入，增長(zhǎng)知識(shí)。在輕松愉快的游覽中，引出民俗話題，通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，起到了知識(shí)交流的作用。二、激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)?！芭d趣是最好的老師”，通過(guò)欣賞優(yōu)秀的民間手工藝品，激發(fā)了他們的制作興趣。讓學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸，自己先來(lái)感受一下虎頭帽的制作方法，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。三、學(xué)生制作，教師巡視。制作時(shí)學(xué)生可以自主選擇彩紙制作自己喜歡的形象，教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點(diǎn)撥。有效地提高了學(xué)生的創(chuàng)作水平。四、展示作品，師生點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生帶著自己親手制作的虎頭帽到臺(tái)前展示，并讓學(xué)生互評(píng)，頒發(fā)榮譽(yù)證書，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，課堂氣氛達(dá)到高潮。教材分析：《虎頭鞋虎頭帽》一課屬于人美版教材三年級(jí)下冊(cè)20課。虎頭帽、虎頭鞋我國(guó)民間流行的既實(shí)用又美觀的傳統(tǒng)手工藝品?；㈩^帽的造型夸張，活潑可愛(ài)，深受孩子們的喜愛(ài)。虎頭帽的色彩鮮艷，易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。用彩紙制作虎頭帽，適合中年級(jí)學(xué)生掌握。學(xué)生通過(guò)欣賞虎頭帽、虎頭鞋，感受民間藝術(shù)的美，在嘗試制作中創(chuàng)造美。測(cè)評(píng)練習(xí)：小組合作設(shè)計(jì)制作虎頭帽。要求：造型簡(jiǎn)練大方色彩和諧鮮明注意安全衛(wèi)生教學(xué)反思

：本課始終處于民俗博物館這一情境中，首先引導(dǎo)學(xué)生參加民俗博物館，由窗花、泥玩具、碾子、帽子鞋子等導(dǎo)入課題-----《虎頭帽虎頭鞋》。在新授環(huán)節(jié)我通過(guò)課件欣賞虎頭帽虎頭鞋，此時(shí)也展示了實(shí)物虎頭帽虎頭鞋，通過(guò)問(wèn)題進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)人們?yōu)槭裁匆诿弊有由涎b飾上虎頭，通過(guò)虎頭圖片與虎頭帽的對(duì)比找出虎頭帽的圖案粗眉、大眼、闊嘴夸張的造型，以及虎頭帽的色彩。此時(shí)通過(guò)“江奶奶”演示虎頭帽的制作方法，讓學(xué)生觀察嘗試，最后學(xué)生作業(yè)完成的較好，一課下來(lái)，每個(gè)孩子都很興奮，戴著自己的虎帽，很可愛(ài)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)孩子的眼睛，耳朵，手和大腦的思維，孩子們總是處于積極，興奮，溫暖的狀態(tài)，他們?cè)谳p松自由的教育氛圍中充分發(fā)揮自己的心靈。通過(guò)發(fā)放榮譽(yù)證書來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在他們的作品中，凝聚了孩子的智慧和熱情。

教學(xué)初期的虎頭鞋虎頭帽實(shí)物立即吸引了充滿好奇心的孩子。然后介紹老虎帽的人文精神，拓寬孩子在他們的領(lǐng)域的知識(shí)。比較虎帽和真虎圖片，探索夸張的藝術(shù)。示范制作虎頭帽過(guò)程中，分析材料，方法，步驟，為學(xué)生的創(chuàng)造打好基礎(chǔ)。學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，不時(shí)提醒孩子做出獨(dú)特，創(chuàng)新和美麗的作品，使其理解創(chuàng)作過(guò)程是創(chuàng)新的過(guò)程。通過(guò)相互評(píng)估，鍛煉兒童對(duì)語(yǔ)言水平和語(yǔ)言能力的欣賞，提高自信和自豪感。語(yǔ)言是教師課堂中地有力武器，本課中我的語(yǔ)言過(guò)于平緩，沒(méi)能充分抓住學(xué)生，這是我在今后的教學(xué)中需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的。

課標(biāo)分析：根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定下列教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、對(duì)比等初步了解虎頭帽虎頭鞋的外觀與造型。2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握虎頭帽簡(jiǎn)單的制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生初步掌握制作過(guò)程。2、學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的制作方法。3、通過(guò)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和動(dòng)手制作能力，感受傳統(tǒng)文化氣息。新課標(biāo)指出讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法、運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，因此確定了通過(guò)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的意識(shí)和動(dòng)手制作能力，感受傳統(tǒng)文化氣息這一教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握虎頭帽簡(jiǎn)單的制作方法這一教學(xué)