四年級(jí)下冊(cè)語文課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納匯總

更多電子版資料加：qiulaoshi07更多電子版資料加：qiulaoshi07四年級(jí)下冊(cè)語文總復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納匯總第一課《古詩詞三首》《四時(shí)田園雜興》1.本詩描寫了：初夏時(shí)節(jié)江南的田園風(fēng)光。2.詩中描寫的景物有：梅子、杏子、麥花、菜花、蜻蜓、蛺蝶。3.“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！边\(yùn)用了以動(dòng)襯靜的寫法。4.“雜興”的意思是隨興而寫的詩。5.主題：本詩寫了初夏農(nóng)村的自然景色，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的喜愛之情。《宿新市徐公店》1.主題：本詩描寫了暮春時(shí)節(jié)農(nóng)村的美麗風(fēng)光和兒童追逐蝴蝶的情景，表現(xiàn)了詩人對(duì)田園生活的贊美和對(duì)兒童的喜愛之情。2.詩中描寫景物靜態(tài)的詩句是：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。描寫人物動(dòng)態(tài)的詩句是：兒童急走追黃蝶，飛入菜花遠(yuǎn)處尋。3.說明暮春季節(jié)景色的詞語：疏疏、未成陰、菜花4.這首詩運(yùn)用了白描的手法，平易自然，形象鮮明?！凹弊摺薄白贰边@兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝的形象刻畫得惟妙惟肖。“無處尋”一詞引發(fā)讀者的想象，在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了兒童面對(duì)一片菜花踟躕、一知所措的畫面。5.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景?！肚迤綐贰ご寰印?.清平樂：詞牌名，村居：詞題。2.詩中描寫江南農(nóng)村的特色的詩句是：茅檐低小，溪上青青草。最能表現(xiàn)童趣的詩句是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。3.詩中描寫的一家五口有：翁媼、大兒、中兒、小兒。其中大兒子正在鋤豆、二兒子正在織雞籠、小兒子正在剝蓮蓬。4.本詩描寫的景物有：茅檐、小溪、青草。5.主題：本詩描繪出翁媼及三個(gè)兒子各具情態(tài)的形象，表達(dá)了作者對(duì)幸福和諧安居樂業(yè)鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。第二課《鄉(xiāng)下人家》一、課文內(nèi)容填空：1.還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。2.天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。課文重點(diǎn)歸納：1.“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”，這句話介紹了鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的特點(diǎn)，概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境，體現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛與贊美之情。2.《鄉(xiāng)下人家》描繪了和鄉(xiāng)下人家關(guān)系最密切的幾個(gè)畫面，分別是：瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、春筍出土圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢(mèng)圖，展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧、樸實(shí)歡快。3.《鄉(xiāng)下人家》按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚的時(shí)間順序交叉描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)、自然、和諧，充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、自己的生活的美好品質(zhì)。第三課《天窗》課文內(nèi)容填空：1.從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來。2.你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會(huì)在你的想象中展開。3.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”事看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！二、課文重點(diǎn)歸納：1.本文的中心句：這時(shí)候，小小的天空是你唯一的慰藉。這句話寫出了：天窗給孩子們帶來了快樂和幻想。2.“天窗”象征著：孩子們通往想象世界的窗口。3.我是一個(gè)：好玩、愛動(dòng)、愛聯(lián)想、愛想象的孩子。4.因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”事看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的都更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！孩子們的想象是豐富多彩的，變幻莫測(cè)的，所以想象的比看到的更真切，更復(fù)雜，更確實(shí)。第四課《三月桃花水》課文重點(diǎn)歸納：1.《三月桃花水》是一篇優(yōu)美的散文，它歌頌了春天，歌頌了生活，贊美了三月桃花水，抒發(fā)了作者對(duì)桃花水的喜愛和贊美之情。三月桃花水的真好聽，我還能寫出和個(gè)描寫水聲的詞語：叮咚、嘩嘩、滴答、潺潺；桃花水真清，我還知道描寫水清的詞語有：清澈、清冽。第五課《琥珀》課文重點(diǎn)歸納：1.《琥珀》的體裁是科學(xué)小品。作者生動(dòng)地?cái)⑹隽绥甑男纬蛇^程，交代了琥珀的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過及科學(xué)價(jià)值，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣。2.琥珀的科學(xué)價(jià)值：可以推測(cè)幾萬年間的故事的詳細(xì)情形，可以知道在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。3.科學(xué)家推測(cè)琥珀的形成分為兩個(gè)階段：第一，老松樹滴下的松脂正好包住兩只小蟲，形成松脂球，第二，地殼發(fā)生變化，松脂球被埋在泥沙下，形成了化石。4.這篇課文以講故事的形式，按照事情發(fā)展的順序，敘述了這塊琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)的過程，并推測(cè)出的科學(xué)價(jià)值。第六課《飛向藍(lán)天的恐龍》課文內(nèi)容填空：1.20世紀(jì)末期，我國科學(xué)家在我國遼寧西部，首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍化石。2.地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。二、課文重點(diǎn)歸納：1.《飛向藍(lán)天的恐龍》是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學(xué)家根據(jù)大量研究提出的一種假說：鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。2.“點(diǎn)睛之筆”指的是：遼寧西部的發(fā)現(xiàn)為古生物學(xué)家們的研究工作提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。3.我知道恐龍飛向藍(lán)天的演化過程：一些獵食性恐龍，身體輕盈，骨骼中空，腦顱膨大，前肢越來越長，體表長出了美麗的羽毛，后來慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動(dòng)飛行。4.“飛向藍(lán)天的恐龍”指的是鳥類，它們是由一些獵食性恐龍進(jìn)化而來的。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，一些恐龍?jiān)跇淠鹃g跳躍、降落的過程中學(xué)會(huì)了滑翔，還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為一種帶羽毛的恐龍?jiān)诘孛姹寂艿倪^程中學(xué)會(huì)了飛翔。5.有些恐龍像它們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動(dòng)物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。第七課《納米技術(shù)就在我們身邊》課文內(nèi)容填空：1.納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。2.納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使蔬菜保鮮期更長。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。課文重點(diǎn)歸納：《納米技術(shù)就在我們身邊》一文向我們介紹了納米、納米技術(shù)等科學(xué)知識(shí)，并采用多種說明方法滿懷激情地向我們介紹了納米時(shí)代納米技術(shù)的應(yīng)用前景。8.《千年夢(mèng)圓在今朝》(1)“夢(mèng)”指的是中華民族飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想?！皥A”，使圓滿、使周全。2003年10月15日，“神舟五號(hào)”載人飛船成功升入太空并于10月16日順利返回，它的成功向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。2007年10月24日，我國成功發(fā)射了第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星——“嫦娥一號(hào)”，成為世界上第四個(gè)掌握月球探測(cè)技術(shù)的國家。(2)世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人是萬戶，中國第一個(gè)在太空遨游的宇航員是楊利偉，我國正式實(shí)驗(yàn)的月球探測(cè)工程是“嫦娥工程”。(3)《千年夢(mèng)圓在今朝》用大量的事實(shí)說明了“夢(mèng)圓”背后的精神和力量。在夢(mèng)圓的過程方面，課文列舉了嫦娥奔月的神話，鯤鵬展翅、九天攬?jiān)碌南胂蠛腿f戶親身實(shí)踐，表現(xiàn)了炎黃子孫堅(jiān)持不懈的精神；在探索方面，課文重點(diǎn)寫了“神舟五號(hào)”的研制過程，充分表現(xiàn)了中國航天工作人員團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、敢于探索的精神。《繁星(一五九)》詩中第一個(gè)“風(fēng)雨”指自然界中的風(fēng)、雨，第二個(gè)“風(fēng)雨”指的是生活中遇到的挫折、磨難。10.《白樺》(1)前兩節(jié)重點(diǎn)寫了白樺的外形，后兩節(jié)重點(diǎn)表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。(2)本詩采用了借物喻人的表現(xiàn)手法，白樺正是高尚人格的象征。描寫白樺的美麗景象，詩中的白樺樹既具有顏色的變化，又富有動(dòng)態(tài)的美感。(3)詩歌描寫了白樺在多種環(huán)境中的美，環(huán)境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、朦朧的寂靜中。11.《在天晴了的時(shí)候》詩中依次描寫出了雨后的：泥路、小草、小白菊、風(fēng)蝶兒，在作者描繪的雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷中：“泥路”是溫柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大膽地試寒試暖，“鳳蝶兒”在閑游……12.《貓》(1)貓的特點(diǎn)：古怪而可愛。(2)老舍筆下的貓性格有些古怪，表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是既老實(shí)又貪玩，卻很盡職；二是高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)又一聲不出；三是有時(shí)很膽小，有時(shí)又無比勇猛。字里行間，流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。(3)貓老實(shí)的表現(xiàn)在：成天睡大覺；它很貪玩表現(xiàn)在：一天一夜不回家；它很盡職的表現(xiàn)在：屏凝視捉老鼠。13.《母雞》(1)重點(diǎn)句子：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。(2)課文說母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”。聯(lián)系全文來看：從夜間有什么動(dòng)靜就啼叫，可以看出母雞很負(fù)責(zé)；從雞雛們的肚子圓圓的，自己卻消瘦了許多，可以看出母雞很慈愛；從有一點(diǎn)響動(dòng)，就警戒起來，準(zhǔn)備作戰(zhàn)，可以看出母雞很勇敢；從教雞雛們啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，可以看出母雞很辛苦。本文運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫法，前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一人淺薄、媚俗的母雞；后半部分寫了母雞慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。14.《白鵝》(1)課文運(yùn)用對(duì)比的寫法，將鵝的引吭大叫與狗的狂吠作對(duì)比，表現(xiàn)鵝的叫聲嚴(yán)肅鄭重的特點(diǎn)。用鴨的步調(diào)急速、有局促不安之相來表現(xiàn)鵝的步調(diào)從容，大模大樣的大家風(fēng)范。(2)“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”“高傲”的意思是：自以為了不起，看不起人，極其驕傲。這句話是文章的中心句，起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。(3)叫聲的表現(xiàn)：音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥；厲聲叫囂；引吭大叫。步態(tài)的表現(xiàn)：傲慢；從容，大模大樣：傲然站立。吃相的表現(xiàn)：三眼一板，一絲不茍；從容不迫，大踏步。15.《海上日出》(1)本文是一篇抒情散文。本文的中心句是：“這不是偉大的奇觀嗎?”，描寫了海上日出時(shí)壯觀景象。文章結(jié)尾用反問句：“這不是偉大的奇觀嗎?”做總結(jié)，表達(dá)了作者對(duì)這一奇觀的贊美之情。(3)作者按太陽變化的順序，抓住了顏色、光亮、位置變化，刻畫了太陽在海面下、露出小半邊臉、跳出海面、發(fā)出光芒的四個(gè)畫面。依次描寫了是：晴朗天氣的日出和天邊有云情況下的日出。16.《記金華的雙龍洞》(1)本文是一篇游記，文章是按游覽的順序來寫的。(2)本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，按游覽的順序，依次介紹作者去雙龍洞路上，再寫洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞，最后寫出洞。(3)洞口的特點(diǎn)：很寬；外洞的特點(diǎn)：高大；孔隙的特點(diǎn)：狹??；內(nèi)洞的特點(diǎn)：黑、大、奇，重點(diǎn)寫了奇的特點(diǎn)。(4)本文有兩條線索：一條是明線，即作者游覽的先后順序；一條是暗線，即作者多次寫到水，以溪流流經(jīng)的路線為線索。(1)《頤和園》頤和園在北京(城市名)，課文主要描繪了頤和園的美麗景色。課文移步換景，按照游覽的方位順序，分別描寫了長廊、萬壽山、佛香閣、昆明湖、十七孔橋的景物。(2)《七月的天山》采用移步換景的方法，由遠(yuǎn)到近的順序，從“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”這些語句看出來。18.《小英雄雨來(節(jié)選)》(1)主題：《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，他機(jī)智勇敢，為了掩護(hù)李大叔，機(jī)智地同鬼子作斗爭的故事，表現(xiàn)出機(jī)智勇敢、熱愛祖國的英雄精神。(2)“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在《小英雄雨來》中出現(xiàn)了三次。這句話是貫穿全文的線索。前兩次出現(xiàn)在夜校上課時(shí)，雨來受到愛國主義教育，這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。第三次出現(xiàn)在雨來就打算以死保護(hù)交通員時(shí)，表明雨來，和敵人斗爭到底的決心與堅(jiān)強(qiáng)意志，這句話點(diǎn)明了雨來機(jī)智，勇敢的力量來自對(duì)祖國的熱愛。(3)本文可以分為六個(gè)部分進(jìn)行描寫，其中詳寫了雨來游泳本領(lǐng)高、掩護(hù)李大叔、智勇斗鬼子，略寫了雨來上夜校讀書、懷念雨來、機(jī)智脫險(xiǎn)。19.《我們家的男子漢》(1)文中的三個(gè)小標(biāo)題是：他對(duì)食物的興趣、他對(duì)獨(dú)立的要求、他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著，表現(xiàn)他率真爽氣、自主獨(dú)立、沉著勇敢。(2)課文生動(dòng)而細(xì)膩地描寫了一個(gè)男孩子成長的過程，刻畫了一個(gè)逐步成長為小“男子漢”的形象，語言生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默而含蓄。20.《蘆花鞋》(1)《蘆花鞋》主要寫了青銅在鎮(zhèn)上賣蘆花鞋，一共賣了一百零一雙蘆花鞋的事，贊美了青銅勤儉、純樸的品質(zhì)。(2)本文可以分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分的小標(biāo)題分別是：編織蘆花鞋、賣蘆花鞋、大雪中堅(jiān)持賣鞋、賣了自己穿的鞋。21.《芙蓉樓送辛漸》(1)本詩寫的是第二天早晨作者在江邊送別辛漸的情景，其中“一片冰心在玉壺”最能體現(xiàn)詩人胸懷，表達(dá)了詩人冰清玉潔，堅(jiān)持操守的信念。(2)“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！边@句詩作者描寫的是：送別友人時(shí)的場(chǎng)面。既寫友人去向，又暗喻送別心情的語句是：楚山孤。22.《塞下曲》(1)題目“塞下曲”是古代的一種軍歌，第一句點(diǎn)明時(shí)間是在一個(gè)月黑寂靜的晚上，第二句中的“單于”指的是敵軍的最高將領(lǐng)，第三句寫了我軍準(zhǔn)備追擊敵軍的情形，第四句寫出了天氣的寒冷。(2)詩中寫出勇士們列隊(duì)準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)的雪中英姿的詩句是：欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這句詩的意思是：將軍準(zhǔn)備率領(lǐng)騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已落滿弓和刀。(3)《塞下曲》寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵，寫出了戰(zhàn)士們的英勇和必勝的信心。23.《墨梅》(1)詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞潔自守的高尚情操。梅花的品格精神：高風(fēng)亮節(jié)、神清骨秀、高潔端莊。從梅花的品格精神聯(lián)想到了：文天祥、范仲淹、王安石等。(2)詩的前兩句寫實(shí)，強(qiáng)調(diào)“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素凈雅潔；后兩句抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色花，只是要讓梅花的香氣彌漫在天地之間。(3)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的意思是：它并不需要?jiǎng)e人去夸它的顏色好看，它只是要把清淡的香氣充滿間。這句詩贊美了墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德。(4)“洗碩池”是一個(gè)典故，與王羲之有關(guān)。《囊螢夜讀》(1)本文選自《晉書·車胤傳》?！鞍钡囊馑际牵河每诖b?！拔灐钡囊馑际牵何灮鹣x。“囊螢”的意思是：用袋子裝螢火蟲。(2)故事中贊美了車胤學(xué)習(xí)刻苦的句子是：“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉?！?3)文中概括車胤精神品格的句子是：恭勤不倦。車胤遇到的困難是：家貧不常得油。車胤的方法是：練囊盛數(shù)十螢火以照書。(4)這個(gè)故事講的是古人讀書求學(xué)的故事，我知道這樣的故事還有《程門立雪》《手不釋卷》《鐵杵成針》?！惰F杵成針》(1)本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽·眉州》?！拌F杵“的意思是：用來舂米或搗衣的鐵棒。主人公是唐代詩人李白。(2)故事中讓李白深受觸動(dòng)的事是：“過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：‘欲作釷?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。(3)文意：磨針溪在