國培培訓(xùn)總結(jié)3篇

第第頁國培培訓(xùn)總結(jié)3篇國培培訓(xùn)總結(jié)篇1

年4月20日——4月22日，我有幸在新密市市直二小參與了國培打算〔20xx〕送教下鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)。三天的時(shí)間，雖然短暫，收獲許多！

前兩天，我們上午分小組磨課，下午每組代表共享備課成果，分別研磨了四班級(jí)上冊的《烙餅問題》和四班級(jí)下冊的《雞兔同籠問題》，共享之后，來自河南師范高校的侯學(xué)萍教授為我們作了精彩的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。最終一天上午，同課異構(gòu)《烙餅問題》，來自焦作市解放區(qū)試驗(yàn)學(xué)校的劉媛媛老師和新密市市直三小的錢叢珊老師，分別展現(xiàn)了同一節(jié)課，我們在聽完課后暢所欲言談自己的收獲，宋偉琴老師也作了精彩的點(diǎn)評(píng)。下午，來自焦作市教研室的劉樂才老師為我們作了專題講座《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及對策》。三天時(shí)間，時(shí)間滿滿，收獲滿滿，我也對自己今后的教學(xué)有了更清楚的熟悉。下面就著重從以下兩點(diǎn)說說我的收獲：

一、學(xué)會(huì)等待

賜予同學(xué)充分的自主空間是轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)的靜聽的重要保證，正是老師的耐煩等待，營造了輕松活潑的課堂氣氛，轉(zhuǎn)變了同學(xué)被動(dòng)的靜聽的“氣候”和“土壤”。老師要學(xué)會(huì)把自己的嘴封住，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，把解決困難的信念還給同學(xué)，給同學(xué)搭建成才的舞臺(tái)，給每一株野草開花的時(shí)間，讓同學(xué)破繭而成為蝴蝶，我們要給同學(xué)足夠的時(shí)間，我們要學(xué)會(huì)耐煩的等待。錢叢珊和劉媛媛兩位老師，在用三班級(jí)同學(xué)講授四班級(jí)《烙餅問題》的過程中，新知探究環(huán)節(jié)都遇到了問題，兩位老師都漸漸引導(dǎo)、耐煩等待，給孩子充分的思索時(shí)間，最終找到了烙三張餅的最正確方案。而我在平常的教學(xué)中，往往一遇到同學(xué)答不出來，就怕耽擱時(shí)間、耽擱進(jìn)度，抓緊講解新知，線束本節(jié)課的內(nèi)容，這兩位老師的耐煩是最值得我學(xué)習(xí)的。

二、重視數(shù)學(xué)思想和學(xué)習(xí)方法的滲透

《烙餅問題》中的優(yōu)化思想在備課的時(shí)候都知道，課學(xué)上也給同學(xué)提到了優(yōu)化思想，但真正滲透進(jìn)去并讓同學(xué)理解需要老師有意識(shí)的培育。我們數(shù)學(xué)老師往往都是書上有什么，我們講什么；考試考什么，我們講什么；什么是重點(diǎn)，我們講什么?？墒呛苌偃ハ耄哼@節(jié)內(nèi)容與數(shù)學(xué)思想有什么關(guān)系？我們可以在課堂中教給孩子什么樣的學(xué)習(xí)方法？這些都需要我們今后多學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想和理念，只有自己完全轉(zhuǎn)變了，才會(huì)在課堂上潛移默化地滲透進(jìn)去，才會(huì)讓同學(xué)知道學(xué)數(shù)學(xué)的目的和方向。

真正實(shí)現(xiàn)有效、高效的課堂僅憑幾天的培訓(xùn)是難以到達(dá)的，但卻為我的教學(xué)指明白方向，今后的教學(xué)會(huì)以此為原則悉心探究！

國培培訓(xùn)總結(jié)篇2

今年十月，我有幸參與了20xx國培打算中西部農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的學(xué)校數(shù)學(xué)老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。目前全方位的新課程改革許多時(shí)候讓我們無所適從，我們許多時(shí)候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然還只有短短的幾天，但這幾天里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。無論是這些報(bào)告還是授課，都讓人耳目一新。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。幾天的學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。

如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的.學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的“數(shù)學(xué)大餐”!

此外，我還熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對同學(xué)來說學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

第三，溝通。他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。我們必需是著眼于將來，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對隨時(shí)消失的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)習(xí)——反思——討論——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝國培為我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

國培培訓(xùn)總結(jié)篇3

今年秋季學(xué)期，我參與了“國培”，學(xué)到了許多原來不知道的學(xué)問，一邊工作，一邊學(xué)習(xí)，著實(shí)很辛苦。經(jīng)過三個(gè)月的鏖戰(zhàn)，最終在這個(gè)極端寒冷的日子里將你送走，臨走的的那一幕，我突然間的覺得有些依依不舍。盼望我們還有再見的機(jī)會(huì)！

我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。每天都堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論，也可在網(wǎng)上直接傾聽專家講座，商量溝通，互動(dòng)效果好。

通過這次培訓(xùn)，我提高了熟悉，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，同學(xué)自主選擇、