小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告

第第頁(yè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)考察報(bào)告我國(guó)新一輪的課程改革是建國(guó)以來(lái)最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門(mén)新的必修課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生，是根底教育課程中教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一，是新課程改革的亮點(diǎn)。

11月22日，我們河北省學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)習(xí)他們開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的閱歷?？疾熘?，通過(guò)看〔看學(xué)校環(huán)境、同學(xué)活動(dòng)狀況〕、聽(tīng)〔聽(tīng)匯報(bào)課〕我從中感受到前所未有的興奮，感受很深。

活動(dòng)一開(kāi)頭，基地把我們學(xué)員分成兩個(gè)大班，讓我們做為同學(xué)親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課，體驗(yàn)課程的全過(guò)程。我參與的是《十字繡》，授課教師緊緊地抓住綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)質(zhì)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。課上，教師以同學(xué)為主體，親密聯(lián)系同學(xué)的生活和社會(huì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)多樣化的學(xué)習(xí)方式，如探究、調(diào)查、操作、技術(shù)實(shí)踐等，在活動(dòng)過(guò)程中，教師注意了與同學(xué)情感的共享。原來(lái)的我動(dòng)手的力量相當(dāng)差，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)課，我學(xué)會(huì)了“十字繡”，又多了一樣生活的本領(lǐng)。作為成人的我們上了一節(jié)這樣的課還會(huì)那么興奮，學(xué)校生們呢？

這次參觀考察活動(dòng)中，石家莊活動(dòng)基地特意為我們供給了四堂綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課，四位執(zhí)教教師上得相當(dāng)勝利。我聽(tīng)的一節(jié)課是《石英鐘》，教師先讓同學(xué)談?wù)勈裁词鞘㈢?，石英鐘有什么用，它有幾局部?gòu)成，，怎樣做一個(gè)石英鐘。讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)需要教師關(guān)心些什么。接下來(lái)，教師展現(xiàn)了預(yù)備的大量材料。讓同學(xué)構(gòu)思石英鐘的圖案，這是讓同學(xué)制造性表達(dá)的地方，用預(yù)備好的材料制作。活動(dòng)中，同學(xué)的才智與制造力得到充分發(fā)揮。他們?cè)趧?dòng)手制作石英鐘的'過(guò)程中，體驗(yàn)歡樂(lè)，享受勝利。

一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動(dòng)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的落實(shí)和實(shí)踐，試驗(yàn)時(shí)間雖短，但措施得力，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師工作扎實(shí)，已顯露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來(lái)的種種鮮活可喜的改變，令人耳目一新，給我們?nèi)「鞯匾约叭珖?guó)做出了示范。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，石家莊活動(dòng)基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)作一個(gè)執(zhí)行的過(guò)程，更是結(jié)合我省同學(xué)特點(diǎn)、實(shí)際和背景，制造性地開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

熟悉與思索：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國(guó)家規(guī)定、地方管理、校本開(kāi)發(fā)的三級(jí)管理課程。

1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家課程，是學(xué)校必需開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修課程。在課程門(mén)類的歸屬上，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一門(mén)校本課程的詳細(xì)門(mén)類，但需要利用校本開(kāi)發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的根本關(guān)系。

2、制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)年打算。學(xué)校應(yīng)通過(guò)制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施打算，處理好與社區(qū)機(jī)構(gòu)的部門(mén)的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門(mén)的協(xié)作、什么時(shí)段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區(qū)部門(mén)或機(jī)構(gòu)的支持。

這次參觀考察，對(duì)我收獲很大，但也有些思索。

1、如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的作用、意義以及必要性的熟悉，擴(kuò)展到有關(guān)教育行政和教研部門(mén)以及參加課程實(shí)施的教師身上。

2、如何制定一個(gè)因地制宜的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施打算，以指導(dǎo)我校的實(shí)施工作。

3、如何進(jìn)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程開(kāi)設(shè)有效評(píng)價(jià)。

4、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要肯定的條件，教師的培訓(xùn)、工作量確實(shí)定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問(wèn)題都是我校要面臨和解決的。

提出一點(diǎn)建議：

1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容，而是同學(xué)活動(dòng)形式。真正的課程內(nèi)容是同學(xué)自主提出的活動(dòng)主題。要整合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)要素，需要教師引導(dǎo)同學(xué)在活動(dòng)主題的綻開(kāi)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)討論、效勞、宣揚(yáng)、設(shè)計(jì)、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式的體驗(yàn)，到達(dá)各要素的整合。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，師資的培訓(xùn)特別重要，那培訓(xùn)這些教師的機(jī)構(gòu)呢？一名教師要上這一節(jié)大課，真是辛苦，也難以照看到全體同學(xué)，我建議最好兩個(gè)教師同上一節(jié)課，協(xié)作起來(lái)，效果好。我曾經(jīng)參與過(guò)一個(gè)外教培訓(xùn)，就是兩名教師同時(shí)上，協(xié)作默契，效果好。

無(wú)論困難多大，都無(wú)法阻擋新