中班音樂活動-打電話教案

中班音樂活動——打電話教案?打電話教案

中班音樂活動打電話教案主要包含了設計理念，活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，享受打電話的樂趣，情愿表現(xiàn)自己的情感，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，下面是打電話教案。

設計理念

《幼兒園教育活動指導綱要》指出,各領域的內(nèi)容應相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、力量、學問等方面的進展,尤其科學領域的目標指出:“讓幼兒對四周的事物、現(xiàn)象感愛好,有奇怪???心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果”。

本班開展的主題活動是“好玩的聲音”,活動以幼兒寵愛的多種形式綻開,鼓舞幼兒運用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音,引起幼兒對科學活動的愛好和探究的欲望.在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感愛好,并常常想打電話給老師或小伴侶,于是,這個關于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生,本次活動的目標、活動內(nèi)容、教學方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程,盼望通過開展這個活動,激發(fā)幼兒各種樂觀的情感和探究的聲音的愛好,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培育幼兒語言表達力量,動手操作力量等。

活動目標

1、享受打電話的樂趣。

2、情愿表現(xiàn)自己的情感。

3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動過程

1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機。

鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

師:“老師剛才在做什么?”

(2)鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。

老師:“你們平常打過電話嗎?”“喜愛打給誰?”

2、幼兒溝通閱歷:怎樣打電話?

(1)小伴侶溝通閱歷，老師在適當時示范。

(2)請小伴侶做打電話的嬉戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。

(3)小伴侶自由嘗試打電話。

師:“剛才小伴侶都說了平常是怎樣打電話的,現(xiàn)在小伴侶們來試試吧。

”

3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

師:“小伴侶剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。

”

(1)全體幼兒一起復習一遍。

(2)對唱.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。

”

師:小伴侶唱得都很好,現(xiàn)在我們來對唱吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色。

(4)師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

4、幼兒制作電話,嬉戲:打電話。

(1)師:“小伴侶都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小伴侶來動手做電話,跟好伴侶一起玩嬉戲。

”

方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。

小伴侶來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,玩嬉戲。

師:“請小伴侶找一個好伴侶跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的嬉戲.打電話的小伴侶把話筒放在嘴上,接電話的小伴侶把聽筒放到耳朵上,說話的時候靜靜的說,看看你的好伴侶是不是能聽見。

”

附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

活動反思

在本次活動開展的過程中,由于電話是小伴侶常見的而感愛好的,所以整個過程孩子的熱忱高漲,愛好很濃.樂觀參加整個活動,愿意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標,學具的供應滿意了孩子動手的需要。

尤其在活動過程中,孩子還發(fā)覺了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷。

總的來說,整個活動是勝利的。

但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先供應材料,讓