2021-2022學(xué)年江蘇省常州市余橋中學(xué)高二生物模擬試題含解析

2021-2022學(xué)年江蘇省常州市余橋中學(xué)高二生物模擬試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.兩個(gè)氨基酸分子縮合會形成二肽，并生成一分子水。這個(gè)水分子中的氫來自

A.氨基

B.羧基

C.氨基和羧基

D.連接在碳原子上的氫參考答案：C2.當(dāng)一個(gè)人在較短時(shí)間內(nèi)失水過多時(shí)，會導(dǎo)致A．細(xì)胞外液滲透壓降低

B．垂體釋放抗利尿激素增加

C．腎小管和集合管重吸收水的量減少

D．垂體滲透壓感受器興奮參考答案：B3.下列基因型所表示的一定是單倍體基因型的是（）A.AaBb

B.Aaa

C.AaaBBbb

D.ABDC參考答案：D4.一雜合體植株(二倍體)的下列部分，經(jīng)組織培養(yǎng)和秋水仙素處理后可獲得純合體的是A．根

B．莖C．葉

D．花粉參考答案：D5.一個(gè)受精卵能發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞的生物體，這主要是通過下列哪兩項(xiàng)生命現(xiàn)象A．細(xì)胞分裂和細(xì)胞的生長B．細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分化C．細(xì)胞的無絲分裂和有絲分裂D．細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化參考答案：D6.染色體的主要成分是（

）A.蛋白質(zhì)和酶

B.蛋白質(zhì)和DNA

C.蛋白質(zhì)和磷脂

D.蛋白質(zhì)和RNA參考答案：B7.下列基因型，屬于純合子的是

A.

YyRr

B.yyRr

C.YYrr

D.YYRr參考答案：C8.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)功能方面的敘述錯(cuò)誤的是

A．為避免轉(zhuǎn)基因植物花粉傳播導(dǎo)致基因污染，可將目的基因?qū)肴~綠體中B．控制細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)是線粒體、核糖體和葉綠體中的DNAC．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是新陳代謝的主要場所D．活細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)是不斷流動的，有利于物質(zhì)運(yùn)輸參考答案：B9.右圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。該食物網(wǎng)中

A．共有兩條食物鏈

B．能量可循環(huán)利用

C．鷹和蛇只有捕食關(guān)系

D．昆蟲和鼠處于同一營養(yǎng)級參考答案：D10.與內(nèi)環(huán)境物質(zhì)交換關(guān)系最密切的四大系統(tǒng)是A．消化、呼吸、神經(jīng)、內(nèi)分泌

B．消化、呼吸、循環(huán)、泌尿C．循環(huán)、泌尿、消化、神經(jīng)D．呼吸、內(nèi)分泌、循環(huán)、運(yùn)動參考答案：B11.干細(xì)胞是一類保持旺盛分裂能力，將來可以分化成不同組織細(xì)胞的細(xì)胞群，在高等動物胚胎發(fā)育過程中，不能作為胚胎干細(xì)胞來源的是哪些時(shí)期的細(xì)胞()①受精卵②卵裂期③囊胚期④原腸胚期⑤原腸胚晚期A．①⑤

B．③④⑤

C．①③⑤

D．④⑤參考答案：D12.對基因組文庫的描述，不正確的是

A.含有某種生物的全部基因

B．基因中含有啟動子和終止子

C-文庫的基因是通過受體菌承載的

D．文庫中的全部基因可以在物種間交流參考答案：D13.基因工程中，需進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的步驟有（

）A．獲取目的基因

B．目的基因與運(yùn)載體相結(jié)合C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

D．目的基因的檢測與表達(dá)參考答案：BD14.下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是

（）①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細(xì)胞分裂②在次級卵母細(xì)胞中存在同源染色體③著絲點(diǎn)在第一次分裂后期一分為二④減數(shù)分裂的結(jié)果，染色體數(shù)減半，DNA數(shù)不變⑤同源染色體的分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半⑥聯(lián)會后染色體復(fù)制，形成四分體⑦染色體數(shù)目減半發(fā)生在第二次分裂的末期A．①②③

B．④⑤⑥

C．①⑤D．⑥⑦參考答案：C15.口蹄疫是由一種RNA病毒引起的一種偶蹄動物傳染病?？茖W(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗（主要成分：該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1），過程如下圖所示。請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（

）A．①用限制酶處理，可直接分離得到目的基因B．⑥培養(yǎng)基中添加卡那霉素可篩選能表達(dá)疫苗的細(xì)胞C．目的基因的運(yùn)載體是重組質(zhì)粒、受體細(xì)胞是農(nóng)桿菌D．該過程運(yùn)用的原理有基因重組、植物細(xì)胞的全能性參考答案：D16.關(guān)于圖中種群數(shù)量變化說法錯(cuò)誤的是（） A．種群J型曲線只有在理想條件下才能出現(xiàn) B．種群呈S型增長過程中，在達(dá)到K值之前就是J型增長 C．自然狀態(tài)下種群數(shù)量達(dá)到600時(shí)，種群的增長速率為0 D．環(huán)境條件變化時(shí)，種群的K值也會發(fā)生相應(yīng)變化 參考答案：B【考點(diǎn)】種群數(shù)量的變化曲線． 【分析】“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況． 自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值． 同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會上升． 【解答】解：A、種群“J”型曲線發(fā)生在生存資源、空間充裕，氣候適宜，沒有敵害的環(huán)境中，則只有在理想條件下才能出現(xiàn)，故A正確； B、種群呈S型增長過程中，在達(dá)到K值之前由于有環(huán)境阻力的存在，種群增長曲線不是J型，故B錯(cuò)誤； C、從開始出生率在逐漸降低，達(dá)到600即K值時(shí)，出生率等于死亡率，種群增長率為0，故C正確； D、限制種群數(shù)量的增長的因素就是由于環(huán)境條件的有限性，所以當(dāng)環(huán)境條件有所改善時(shí)，K值會增加，環(huán)境變惡劣時(shí)，K值降低，故D正確． 故選：B． 【點(diǎn)評】本題考查種群數(shù)量變化的曲線，難度中等，屬于考綱理解層次，解答這類題目要注意從J型、S型曲線形成原因上去分析． 17.下列哪項(xiàng)與植物生長素?zé)o關(guān)（

）

A．促進(jìn)細(xì)胞生長

B．促進(jìn)細(xì)胞分裂

C．促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

D．抑制生長參考答案：B18.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在人體血糖調(diào)節(jié)中起著舉足輕重的作用。下列敘述正確的是A.胰島A細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平升高B.胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低C.胰島B細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平降低D.胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高參考答案：C試題分析：胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖水平升高，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；胰島B細(xì)胞分泌胰島素，促進(jìn)血糖進(jìn)入細(xì)胞被氧化分解和轉(zhuǎn)化成其他非糖物質(zhì)，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使血糖水平降低，C項(xiàng)正確；胰島B細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平升高，D項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)。19.有一種蜱生活在牛的體表。當(dāng)它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液（其中含血孢子蟲）以后，再吸食乙牛的血液時(shí)，使乙牛也得了血孢子蟲病。蜱與牛的關(guān)系和血孢子蟲與牛的關(guān)系分別是A.互利共生和寄生

B.

寄生和寄生

C.捕食與寄生

D.

捕食與互利共生參考答案：B20.下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法正確的是(

)A.植物激素是促進(jìn)植物體生長發(fā)育的微量有機(jī)物B.在蔬菜和水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑可能會損害人體健康C.用適宜濃度的赤霉素處理水稻可以提高產(chǎn)量D.生長素與細(xì)胞分裂素的拮抗調(diào)控作用在植物生長發(fā)育中非常重要參考答案：B植物激素指的是在植物體內(nèi)合成，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，并且對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。植物激素可以調(diào)節(jié)植物的生命活動，以使植物體能適應(yīng)變化了的環(huán)境，并非只能調(diào)節(jié)生長發(fā)育，還能調(diào)節(jié)衰老脫落，A錯(cuò)誤；在蔬菜和水果上殘留的植物生長調(diào)節(jié)劑可能會損害人體健康．B正確；赤霉素促進(jìn)莖的伸長、引起植株快速生長，并不能促進(jìn)結(jié)實(shí)，用適宜濃度的赤霉素處理水稻并不能提高產(chǎn)量，只能使植株長高，使得水稻產(chǎn)量降低，C錯(cuò)誤；生長素與細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)植物生長，二者是協(xié)同作用，二者的協(xié)同作用在植物組織培養(yǎng)中非常重要，D錯(cuò)誤。21.下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞方向,下列敘述正確的是(

)A.如果該圖表示一個(gè)完整的反射弧,則a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,且其中的信息均以局部電流的形式由a傳到c.B.如果該圖中a為下丘腦,b為垂體,c為甲狀腺,則c分泌的激素過多對于a分泌d,b分泌e均具有抑制作用.

C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則d過程只發(fā)生在細(xì)胞核中.D.如果該圖中a表示突觸小體的膜(即突觸前膜),b為遞質(zhì),c為突觸后膜,則發(fā)生在a中的信號轉(zhuǎn)換過程為電信號→化學(xué)信號→電信號參考答案：B22.正常人體內(nèi)的抗體、激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，它們都是（）A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)C．在發(fā)揮作用后還能保持活性 D．在特定分子結(jié)合后起作用參考答案：D【考點(diǎn)】E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】激素是內(nèi)分泌細(xì)胞分泌，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)、多肽、脂質(zhì)或氨基酸衍生物，與神經(jīng)系統(tǒng)密切聯(lián)系．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，在細(xì)胞內(nèi)外都能發(fā)揮作用，受溫度、PH值得影響．神經(jīng)遞質(zhì)是由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制．激素和酶都不是細(xì)胞的能量物質(zhì)和組成物質(zhì)，有些激素作為信息分子能改變酶的活性從而影響細(xì)胞代謝．【解答】解：A、激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，隨著血液循環(huán)到達(dá)相應(yīng)的組織器官，調(diào)節(jié)其生理過程；酶在細(xì)胞內(nèi)或分泌到細(xì)胞外催化特定化學(xué)反應(yīng)；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入組織液（突觸間隙）；A錯(cuò)誤．B、部分激素是蛋白質(zhì)，部分是脂質(zhì)等；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；B錯(cuò)誤．C、酶化學(xué)反應(yīng)前后數(shù)量和化學(xué)性質(zhì)不變，激素和神經(jīng)遞質(zhì)作用后就失去活性；C錯(cuò)誤．D、激素和神經(jīng)遞質(zhì)是信息分子，需要與特定的受體分子結(jié)合，酶也需要與特定的分子結(jié)合催化化學(xué)反應(yīng)，D正確．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查人體內(nèi)酶和信息分子的相關(guān)知識，意在考查考生對生物大分子知識的記憶及知識遷移能力，并能綜合運(yùn)用知識進(jìn)行分析和判斷的能力．23..如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A.圖中X所指的元素為N、PB.A的中文名稱為脫氧核糖核酸，其徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核苷酸C.E具有多樣性，其根本原因是基因具有多樣性D.過程②叫做脫水縮合，在核糖體上完成，細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ可以辨別膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)參考答案：B【分析】本題以推斷方式考查細(xì)胞的元素組成，題圖中各字母和序號的含義分別如下：X代表N和P，Y代表N、S，a代表脫氧核苷酸，A代表DNA，b代表氨基酸，B代表多肽鏈，E代表蛋白質(zhì)，c代表葡萄糖，C代表多糖，I代表染色體，II代表糖蛋白，①、②、③均代表脫水縮合反應(yīng)（但注意反應(yīng)結(jié)果未必都會產(chǎn)生水）?！驹斀狻恳罁?jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)I“易被堿性染料染成深色”的描述，可知I為染色體，根據(jù)圖中“折疊”二字，又可推知E為蛋白質(zhì)，則A為DNA，進(jìn)而得出a為脫氧核苷酸，其元素組成為C、H、O、N、P，故X代表的是N和P，A選項(xiàng)描述正確；A為DNA，其中文名稱為脫氧核糖核酸，其初步水解的產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸，而徹底水解的產(chǎn)物為脫氧核糖、磷酸基團(tuán)、四種含N堿基，故B錯(cuò)誤；E為蛋白質(zhì)，其具有多樣性的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序，其根本原因是細(xì)胞核中的基因具有多樣性，故C正確；過程②代表氨基酸脫水縮合反應(yīng)，tRNA與氨基酸結(jié)合的過程會產(chǎn)生水，結(jié)構(gòu)Ⅱ糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)，因此可作為判別膜內(nèi)外側(cè)的特征依據(jù)，故D正確；綜上所述，選B項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】本題破題關(guān)鍵是首先根據(jù)題圖描述確定細(xì)胞結(jié)構(gòu)I為染色體，然后推斷出A、E分別是DNA、蛋白質(zhì)，最后再進(jìn)一步推導(dǎo)出其余字母和序號的生物學(xué)含義，在確定題圖表達(dá)的內(nèi)容之后，再根據(jù)所學(xué)課本內(nèi)容逐一判斷各選項(xiàng)。24.右圖中三條曲線分別表示當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí)，人

體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況為（

）

A．①②③ B．①③③C．③①②

D．①①②參考答案：D25.下圖表示某家系中有甲（相關(guān)基因?yàn)锳，a）、乙（相關(guān)基因?yàn)锽，b）兩種單基因遺傳，其中一種是伴性遺傳病。相關(guān)分析不正確的是A．甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是伴X隱性遺傳

B．Ⅱ3的基因型一定是AaXbYC．若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚，生一患病孩子的幾率是1/8

D．Ⅲ6的致病基因來自于I2參考答案：D26.下列哪一項(xiàng)不是植物生長素的作用（

）

A．促進(jìn)生長B．促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C．抑制生長

D．促進(jìn)細(xì)胞分裂參考答案：D27.基因工程的操作步驟是

①基因表達(dá)載體的構(gòu)建

②目的基因的獲取

③目的基因的檢測與鑒定

④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞

A．①②③④

B．②①③④

C．②①④③

D．②③①④參考答案：C28.關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法，正確的是（）A．五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)B．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)需要②提供能量C．觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染液染色D．消化酶的形成和分泌步驟是⑤→③→①參考答案：D【考點(diǎn)】2D：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；2E：細(xì)胞器中其他器官的主要功能．【分析】閱讀題干可知，該題的知識點(diǎn)是不同細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能及觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體，分析題圖可知①是高爾基體，②是線粒體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④葉綠體，⑤核糖體；然后回憶相關(guān)細(xì)胞器的分布和功能及觀察細(xì)胞中線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)，分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．【解答】解：A、原核細(xì)胞中沒有①②③④等具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；B、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所，光合作用所需要的能量來自光能，不需要線粒體提供，B錯(cuò)誤；C、④是葉綠體，本身是綠色，觀察時(shí)不用染色，觀察活細(xì)胞中的線粒體常用健那綠染液染色，C錯(cuò)誤；D、消化酶是分泌蛋白，需要在核糖體上形成肽鏈，然后依次進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工，D正確．故選：D．29.如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細(xì)胞膜表面安放電極，中間接電流表，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是()。A.刺激D處時(shí)將會使電流表的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)B.C處發(fā)生的信號變化是電信號―→化學(xué)信號―→電信號C.若C處缺乏遞質(zhì)受體，則D處將無法得到從C處傳來的信息D.刺激B處時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C參考答案：A試題分析：A、由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激D點(diǎn)后，興奮不能傳到B處．故只會使電表的指針發(fā)生一次擺動，A錯(cuò)誤；B、C處是突觸結(jié)構(gòu)，其發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，并與突觸后膜上的受體結(jié)合．所以C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息，C正確；D、興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的，在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，所以刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C，D正確。考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)元上和神經(jīng)元間的傳遞的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。30.下圖分別表示泡菜制作中乳酸菌、乳酸和亞硝酸鹽含量變化。下列敘述中正確的是（

）A.據(jù)圖1可知，泡菜制作過程中乳酸菌數(shù)量增長曲線為“J”型B.圖2中發(fā)酵初期乳酸產(chǎn)生量較少，可能與氧含量較高有關(guān)C.據(jù)圖3可知，發(fā)酵中期是取食泡菜的最佳時(shí)間D.泡菜發(fā)酵過程中檢測亞硝酸鹽含量的目的是了解乳酸菌的生長狀況參考答案：B【分析】泡菜在腌制過程中，乳酸菌、乳酸和亞硝酸鹽的變化：①發(fā)酵初期：以不抗酸的大腸桿菌和酵母菌的活動為主，同時(shí)還有一部分硝酸鹽還原菌活動。該時(shí)期利用了氧氣，產(chǎn)生了厭氧環(huán)境，乳酸菌才開始活動，此時(shí)乳酸菌和乳酸的量都比較少，而由于硝酸鹽還原菌的活動，亞硝酸鹽含量有所增加。②發(fā)酵中期：由于乳酸菌產(chǎn)生了大量乳酸，其他細(xì)菌活動受到抑制，只有乳酸菌活動增強(qiáng)，此時(shí)期乳酸菌數(shù)量達(dá)到最高峰，乳酸的量繼續(xù)積累。由于硝酸鹽還原菌受抑制，同時(shí)形成的亞硝酸鹽又被分解，因而亞硝酸鹽含量下降，所以在整個(gè)發(fā)酵過程中，亞硝酸鹽的含量表現(xiàn)為先增加后下降的趨勢。③發(fā)酵后期：由于乳酸的積累，酸度繼續(xù)增長，乳酸菌活動也受到抑制，乳酸菌數(shù)量下降，而硝酸鹽還原菌完全被抑制?！驹斀狻繐?jù)圖1可知，泡菜制作過程中乳酸菌數(shù)量增長曲線為“S”型，且后期乳酸菌數(shù)量還下降了，A錯(cuò)誤；乳酸菌是厭氧菌，圖2中發(fā)酵初期乳酸產(chǎn)生量較少，可能與氧含量較高有關(guān)，抑制乳酸菌的無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，B正確；據(jù)圖3可知，發(fā)酵中期亞硝酸鹽含量最高，不是取食泡菜的最佳時(shí)間，C錯(cuò)誤；亞硝酸鹽對人體有害，因此泡菜發(fā)酵過程中需要檢測亞硝酸鹽的含量，D錯(cuò)誤。31.將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗箱里，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長；乙幼苗頂端不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長．此實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明（）A．向光性與幼苗頂端下部生長有關(guān)B．植物的生長需要光照C．幼苗頂端是感光的部位D．向光性與幼苗頂端產(chǎn)生的某種促進(jìn)生長的物質(zhì)有關(guān)參考答案：C【考點(diǎn)】生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況．【分析】分析實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為“幼苗尖端是否罩上不透光的小帽”，實(shí)驗(yàn)的因變量為“幼苗生長方向”．由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，尖端有小帽的幼苗直立生長，尖端無小帽的幼苗彎向光源生長，因此可以確定彎向光源生長與尖端是否受刺激有關(guān)．【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)不能證明向光性與幼苗頂端下部生長有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結(jié)果幼苗仍能直立生長，所以實(shí)驗(yàn)不能證明植物的生長需要光照，B錯(cuò)誤；C、甲乙可視為一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的自變量為“幼苗尖端是否罩小帽”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判斷，彎向光生長與尖端是否受光刺激有關(guān)，即向光性與尖端有關(guān)，實(shí)驗(yàn)證明幼苗尖端是感光部位，C正確；D、實(shí)驗(yàn)不能證明向光性與幼苗頂端產(chǎn)生的某種促進(jìn)生長的物質(zhì)有關(guān)，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評】本題考查了植物向光性的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，要求考生具有一定的實(shí)驗(yàn)分析能力，在分析實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先確定該對照實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果確定實(shí)驗(yàn)結(jié)論．32.下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是

A．效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體

B．體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體

C．艾滋病和類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

D．某病原體初次感染人體，人體會產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng)參考答案：C33.右圖中a→d分別表示不同的指標(biāo)，M表示某種指標(biāo)的相對量。下列說法錯(cuò)誤的是()

A．若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是bB．若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖石演替成森林的順序?yàn)閍→c→d→bC．若M表示生物所含的能量，在一段時(shí)間內(nèi)，若c種群數(shù)量增加，則d種群數(shù)量下降，a所處的營養(yǎng)級最高D．若M表示種群密度，則同種生物個(gè)體之間斗爭最激烈的一定是b種群

參考答案：D34.

下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（）A．細(xì)胞膜具有全透性 B．細(xì)胞膜具有識別功能C．細(xì)胞膜有一定的流動性 D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)兩側(cè)不對稱參考答案：A【考點(diǎn)】24：細(xì)胞膜的功能；28：細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型．【分析】1、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有流動性（膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的）．2、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)：具有選擇透過性（可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過）．【解答】解：A、細(xì)胞膜是選擇透過性膜，某些物質(zhì)可以通過細(xì)胞膜，某些物質(zhì)不能過，不是全透性膜，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞膜的外側(cè)有糖蛋白，糖蛋白具有識別作用，B正確；C、由于組成細(xì)胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動的，因此細(xì)胞膜具有一定的流動性，C正確；D、細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)是不對稱的，如糖蛋白存在于細(xì)胞膜外側(cè)，細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)沒有，D正確．故選：A．35.在正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中，前者隨后者變化情況中與圖中走勢不符的是

A.抗利尿激素——飲水量B.T細(xì)胞濃度——HIV濃度C.促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度D.胰島素濃度——血糖濃度參考答案：D36.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合所需的條件是：①同一種限制酶

②具有標(biāo)記基因的質(zhì)粒

③RNA聚合酶

④目的基因⑤DNA連接酶

⑥四種脫氧核苷酸

⑦ATPA．①②③④⑤⑥⑦

B．①②④⑤⑥⑦

C．①②③④⑤⑦

D.

①②④⑤⑦參考答案：D37.為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射葡萄糖溶液，后注射胰島素溶液C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液參考答案：A38.以下方法可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠校?/p>

）A．適當(dāng)提高蔗糖溶液的濃度，可使質(zhì)壁分離速率減慢

B．利用口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C．在酸性條件下，用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在CO2D．在提取綠葉中的色素時(shí)，加入SiO2防止色素被破壞參考答案：B39.下列屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是A.染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變B.染色體增加了某一段C.染色體中DNA增加了堿基對D.染色體中DNA缺少了一個(gè)堿基參考答案：B【分析】染色體結(jié)構(gòu)變異類型包括：缺失（缺失某一片段）、重復(fù)（增加某一片段）、倒位（某一片段位置顛倒）、易位（某一片段移接到另一條非同源染色體上）?！驹斀狻緼.染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了改變屬于基因突變，A錯(cuò)誤；B.染色體增加了某一片段屬于重復(fù)，B正確；C.染色體中DNA增加了堿基對屬于基因突變，C錯(cuò)誤；D.染色體中DNA缺少了一個(gè)堿基屬于基因突變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識，需要學(xué)生辨析染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。40.下列有關(guān)血糖來源和去向，以及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A．在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生

B．胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程C．胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程

D．胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥等過程參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.兩個(gè)生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請分析作答：（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2?，F(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ(A～D)所示：

①請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號：；無氧條件下的裝置序號：。②裝置中C瓶的作用是，B瓶中澄清的石灰水還可用代替。（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)？

。②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

裝置Ⅱ裝置Ⅲ結(jié)論1ab不移動只進(jìn)行有氧呼吸2c不移動d只進(jìn)行無氧呼吸3ef既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸③若酵母菌消耗的O2為3mol，而釋放的CO2為9mol，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍。參考答案：42.制備培養(yǎng)基方法：將蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入燒杯內(nèi)，加200mL蒸餾水，用玻璃棒攪勻后，在酒精燈上加熱。當(dāng)?shù)鞍纂?、牛肉膏融化后，加入瓊脂，用微火繼續(xù)加熱至瓊脂溶化，補(bǔ)充水至200mL。用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl將pH調(diào)至7.0～7.2，分別對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌。當(dāng)培養(yǎng)基的溫度下降到50℃時(shí)，將其分裝在5套培養(yǎng)皿中，當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進(jìn)行處理。將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)2～3天，觀察每個(gè)培養(yǎng)基中的細(xì)菌生長情況。請回答下列問題：（12分）第1套開蓋，在空氣中暴露10s第2套用手指接觸培養(yǎng)基約10s第3套用硬幣接觸培養(yǎng)基約10s第4套用濾紙擦一下課桌，再接觸培養(yǎng)基約10s第5套對照（不打開蓋）

（1）該培養(yǎng)基中，含有的營養(yǎng)物質(zhì)有_______________________。

（2）從培養(yǎng)基的物理性質(zhì)來看，上述培養(yǎng)基是__________培養(yǎng)基，該種培養(yǎng)基主要用于微生物的______________________等。（3）實(shí)驗(yàn)中，有三處特別強(qiáng)調(diào)溫度控制，請簡要說明其控制溫度的科學(xué)道理。①“高壓蒸汽滅菌后培養(yǎng)基的溫度下降到50℃”______________________________。②“當(dāng)培養(yǎng)基冷卻至室溫，按下表分別進(jìn)行處理”____________________________。③“將處理完畢的培養(yǎng)基置于35℃的溫度下培養(yǎng)”___________________________。參考答案：(1）碳源、氮源、生長因子、水分、無機(jī)鹽

(2）固體；分離和計(jì)數(shù)

(3）①防止培養(yǎng)基的溫度過高使培養(yǎng)皿因受熱不均而破裂

②防止培養(yǎng)基溫度過高殺死接種在其上的細(xì)菌（或微生物）③讓細(xì)菌在適宜的溫度下快速生長繁殖43.人類的苯丙酮尿癥患病的原因之一是患者體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶基因發(fā)生了改變，該基因的模板鏈局部堿基序列由GTC突變?yōu)镚TG，使其編碼的氨基酸由谷氨酰胺變成了組氨酸，最終導(dǎo)致患者體內(nèi)積累過多的苯丙酮酸。請分析回答下列問題：（1）苯丙酮尿癥是由于相應(yīng)基因的堿基對發(fā)生了________而引起的一種遺傳病。（2）從上述材料分析可知，編碼谷氨酰胺的密碼子為_________________________。（3）以下為某家族苯丙酮尿癥〔設(shè)基因?yàn)锽、b)和進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病〔設(shè)基因?yàn)镈、d)的遺傳家系圖，其中Ⅱ4家族中沒有出現(xiàn)過進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良病。①Ⅲ4的基因