言語交流障礙護(hù)理演示文稿

言語交流障礙護(hù)理演示文稿本文檔共53頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分主要內(nèi)容言語障礙的生理病理機(jī)制言語障礙的臨床表現(xiàn)言語障礙的護(hù)理評估言語障礙的護(hù)理診斷言語障礙的護(hù)理目標(biāo)言語障礙的護(hù)理措施本文檔共53頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分一、人的語言處理過程語言形成需要三個階段語言感受階段腦內(nèi)語言階段語言表達(dá)階段本文檔共53頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分本文檔共53頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分本文檔共53頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分運(yùn)動性失語癥感覺性失語癥失寫癥失讀癥本文檔共53頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分二、言語障礙的分類及臨床表現(xiàn)1失語癥2構(gòu)音障礙3言語失用癥本文檔共53頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分1失語癥

聽、說、讀、寫和手勢表達(dá)等能力的減弱和喪失。本文檔共53頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分2構(gòu)音障礙

發(fā)音、發(fā)聲、構(gòu)音、共鳴、韻律等多種言語功能基本過程障礙。本文檔共53頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分3言語失用癥

語音的省略、替代、遺漏、變音、增加和重復(fù)。本文檔共53頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分三、言語障礙的護(hù)理評估1失語癥的評估2構(gòu)音障礙的評估本文檔共53頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分1失語癥的評估自發(fā)的語言是否流利是否猶豫和緩慢是否有誤用字、語法錯誤、單詞替換，或新詞患者對自己言語表達(dá)的反應(yīng)本文檔共53頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分口語的理解

中線命令手足動作兩個或兩個以上的要求本文檔共53頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分書面語言的理解

朗讀能力完成書面命令認(rèn)識字母和單詞的能力本文檔共53頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分命名對象的能力復(fù)述能力書寫能力本文檔共53頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分兒童失語的評估

孩子多大開始講第一個詞孩子多大開始說成句的話學(xué)習(xí)新詞匯是否困難能否用簡略句及詞語能否一次完成兩到三個指示對問題是否做出合適的反應(yīng)本文檔共53頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分2構(gòu)音障礙的評估重復(fù)測試舌音、唇音、喉音等評估咽、舌、面部和口唇的運(yùn)動面神經(jīng)、迷走神經(jīng)、舌下神經(jīng)的運(yùn)動能力測試面部、腭、舌肌的肌張力是否有痙攣、僵硬、松弛其它因素如：流口水、義齒等本文檔共53頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分本文檔共53頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分

兒童構(gòu)音障礙是否口吃想表達(dá)時出現(xiàn)焦慮和沮喪說話是否有省略講話有多少旁人能夠理解有沒有其它人提到孩子說話困難孩子發(fā)音最近有無變化

本文檔共53頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分四、言語、交流障礙的護(hù)理診斷社交障礙語言溝通障礙知識缺乏本文檔共53頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分五、護(hù)理目標(biāo)能理解和運(yùn)用姿勢性語言和表情性動作表達(dá)自己的意愿能說簡單的詞或句子，或語言障礙減輕，逐漸提高言語交流能力患者及家屬能夠掌握相關(guān)康復(fù)訓(xùn)練知識。本文檔共53頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分六、言語、交流障礙的護(hù)理措施㈠護(hù)理原則1針對性2早期開始3綜合訓(xùn)練，重視口語4循序漸進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化本文檔共53頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分㈡護(hù)理內(nèi)容和方法

1環(huán)境適宜2形式靈活3時間合理4心理護(hù)理5支持行為本文檔共53頁；當(dāng)前第23頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分㈢康復(fù)訓(xùn)練措施

1失語癥的康復(fù)訓(xùn)練2構(gòu)音障礙的康復(fù)訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第24頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分1失語癥的康復(fù)訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第25頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分時機(jī)和時間

訓(xùn)練開始時間訓(xùn)練時間安排本文檔共53頁；當(dāng)前第26頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分失語癥治療的訓(xùn)練方式一對一訓(xùn)練自主訓(xùn)練小組訓(xùn)練家庭訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第27頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分失語癥康復(fù)訓(xùn)練的具體操作本文檔共53頁；當(dāng)前第28頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分①發(fā)音器官的肌肉運(yùn)動控制訓(xùn)練

呼吸運(yùn)動訓(xùn)練

頰部運(yùn)動訓(xùn)練

舌的運(yùn)動訓(xùn)練

唇的運(yùn)動訓(xùn)練

腭的運(yùn)動訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第29頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分發(fā)音練習(xí)元音-輔音張口音-唇音單音節(jié)-多音節(jié)-單詞-句子

本文檔共53頁；當(dāng)前第30頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分命名訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第31頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分聽理解訓(xùn)練

本文檔共53頁；當(dāng)前第32頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分閱讀理解訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第33頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分書寫訓(xùn)練蘋果認(rèn)識-抄寫-看圖寫-聽寫-默寫本文檔共53頁；當(dāng)前第34頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分語言記憶訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第35頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分2構(gòu)音障礙的康復(fù)訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第36頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分⑴發(fā)音器官的運(yùn)動控制訓(xùn)練雙唇緊閉，撅起，嘴角盡量向后展；伸舌、縮舌、向下向后卷舌、向兩側(cè)及上下運(yùn)動；用力嘆氣，重復(fù)發(fā)元音、爆破音使軟腭抬高本文檔共53頁；當(dāng)前第37頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分⑵松弛療法下肢放松訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第38頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分軀干放松訓(xùn)練

本文檔共53頁；當(dāng)前第39頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分上肢放松訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第40頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分肩、頸、頭部放松訓(xùn)練

聳肩-頸前屈、后伸-抬額-皺眉-頭部左右旋轉(zhuǎn)-下頜前后、左右運(yùn)動本文檔共53頁；當(dāng)前第41頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分⑶語音訓(xùn)練發(fā)音時照鏡子雙唇緊閉、鼓腮，發(fā)音的同時突然讓氣體從雙唇間爆破而出音。本文檔共53頁；當(dāng)前第42頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分言語清晰度康復(fù)訓(xùn)練憤怒的、急躁的、驚訝的、高興的方式說“你在干什么？”本文檔共53頁；當(dāng)前第43頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分言語節(jié)奏訓(xùn)練

重音節(jié)奏訓(xùn)練語調(diào)練習(xí)停頓練習(xí)

我今天去北京本文檔共53頁；當(dāng)前第44頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分3言語失用癥康復(fù)訓(xùn)練本文檔共53頁；當(dāng)前第45頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分在視覺+聽覺刺激下與患者同說我今天去北京本文檔共53頁；當(dāng)前第46頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分呈現(xiàn)視覺刺激來復(fù)述本文檔共53頁；當(dāng)前第47頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分在聽覺刺激下復(fù)述本文檔共53頁；當(dāng)前第48頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分在聽覺刺激5s后再復(fù)述本文檔共53頁；當(dāng)前第49頁；編輯于星期一\3點(diǎn)33分利用文字刺激進(jìn)行朗讀我今天去北京本文檔共