信息技術（心得）之淺談如何培養(yǎng)小學生的上機習慣

信息技術（心得）之淺談如何培養(yǎng)小學生的上機習慣?信息技術論文之淺談如何培育學校生的上機習慣

《學校信息技術》教學大綱明確規(guī)定逐步培育同學的計算機操作力量，關心和指導他們養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣是學校階段學習信息技術的主要目的之一。

然而良好上機習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，它需要老師長期有方案、有方法地進行培育。

下面結合自己幾年來的教學實踐，就如何培育學校生良好的上機習慣，談談自己的一些淺見。

一、加強教育，是培育良好上機習慣的前提

通過幾個學期的教學實踐發(fā)覺①學校生年齡小、天性活潑、愛動貪玩，自我約束和遵守課堂紀律的力量特殊差。

②由于各種因素的影響，在同學心目中總認為信息技術是一門副課，學校階段只要把語、數和外語學好就行了。

③學校生對信息技術最感愛好的內容是上網、玩嬉戲、談天，其次才是對現有教材上部分較好玩味性內容的學習。

甚至有時候他們會說老師，我們一周才一節(jié)課，讓我們輕松輕松吧！因此，學校和家庭都應當樂觀宣揚學校開設信息技術課的重要性，讓同學明確在學校階段學習信息技術的主要目的、意義和方法，讓同學樹立學好信息技術的信念，明確學習信息技術的重要性、迫切性和時代性，明確學好信息技術的有用性。

通過各種途徑的大力宣揚，關心同學培育對信息技術的愛好和意識，培育同學良好的信息素養(yǎng)，使同學熟悉到信息技術是一種支持終身學習和合作學習的重要手段，可以為自己適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

因此，做好宣揚和加強教育，是培育良好上機習慣的前提。

二、激發(fā)愛好，是培育良好上機習慣的基礎

從心理學角度分析，個人的愛好往往與心情體驗相聯系，學校生天性好動、奇怪???，喜愛各種嬉戲和生動好玩的形象，但留意力集中時間短，簡單被各種事情分散，也簡單被直觀形象、生動活潑、形式新奇、顏色艷麗的東西所吸引。

所以當同學一旦對信息技術產生愛好，就會產生一種主動參加意識，這就成為他們學習信息技術的一種動力。

如教指法時，通過播放多媒體光盤上的教學內容，讓同學初步學習了指法的基本學問，把握了指法練習對坐姿和手指分工的要求之后，就讓同學使用一些生動好玩的訓練軟件，如像運指如飛中的打田鼠和青蛙吃蟲之類的小嬉戲來幫助進行指法的練習，讓同學在嬉戲中學習指法，練習指法，直至初步把握指法。

從正確的坐姿，正確的指法這些最基本，也特別重要的行為習慣開頭進行練習，通過軟件中的一些嬉戲功能來消退指法練習中的枯燥、無聊之感，增加練習的趣味性，激發(fā)同學學習的愛好，為培育同學良好正確的上機習慣打下堅實的基礎。

三、開展競賽，是培育良好上機習慣的動力

依據學校生愛自我表現，樂爭強好勝，喜愛受到老師的表揚等心理特點，適當開展一些競賽，可以進一步激發(fā)他們的學習熱忱，更好地保持學習的動力，為他們養(yǎng)成良好正確的上機習慣制造有利的條件。

在教學實踐中，當同學初步把握了指法之后，通過對學習仔細，表現樂觀的同學進行點名表揚，也可以把本校同學參與競賽獲得好成果的事例進行宣揚，為同學樹立榜樣，促使他們更加仔細和努力地進行練習。

或者采納小組競賽、全班競賽和老師競賽等形式，來激發(fā)同學的好勝心理，讓同學在競賽中發(fā)覺自己的不足，找出提高正確率和加快輸入速度的最佳方法，自覺地進行練習，更好地培育他們正確的上機習慣。

通過競賽，也能啟發(fā)同學在操作練習過程中樂觀思索的習慣。

四、注意實踐，是培育良好上機習慣的關鍵

信息技術課是一門實踐性特別強的課程。

常言道百聞不如一見，在信息技術課中則是百看不如一練，所以加強實踐是形成良好上機習慣的關鍵，良好上機習慣的形成只能靠長期的常常不斷的上機實踐的磨練和積累。

1、扎實開展課內實踐。

老師要擅長依據學校生的心理特征和認知力量，從

常用有用、通俗易懂且有吸引力的教學內容動身，選擇不同學習的形式和方法，通過設置趣味性的教學情境，化難為易，并且設計肯定數量且切實可行