教育孩子心得體會(huì)分5篇

教育孩子心得體會(huì)分5篇訓(xùn)練孩子心得體會(huì)分篇1

當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)受的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無旁貸的要擔(dān)當(dāng)起哺育他并且要訓(xùn)練他的職責(zé)。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在訓(xùn)練孩子的問題上或許我更有心得，在那里，我想和大家就訓(xùn)練孩子的問題來共同探討一下，一是把我訓(xùn)練孩子的那些好的心得與大家共享，二是想吸取一下大家在訓(xùn)練孩子的問題上更好的閱歷。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)當(dāng)讓我們的父母去幫忙我們來訓(xùn)練我們的下一代。由于我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的訓(xùn)練方法與訓(xùn)練理念在如今這個(gè)年月已經(jīng)過時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在訓(xùn)練上頭就需要我們自我親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更簡(jiǎn)單理解我們的觀念，而如今許多的父母由于各種緣由都忽視了親自出馬，來訓(xùn)練和培育我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照看我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒有遺忘要好好的訓(xùn)練他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說話的時(shí)候我就告知他，媽媽把家里打掃得干潔凈凈，你不要把你的玩具任憑擺放，那樣會(huì)讓原來潔凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說話，但我相信他必需能聽的懂我在說什么，也必需能看到我在做什么。每當(dāng)他把自我的玩具處處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后順手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具必需要放回箱子里面。從今他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自我的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛潔凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告知他，和比自我年齡大的人說話必需要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自我的同齡人或者是比自我小的人才能夠說。見到老人，你必需叫爺爺、奶奶；見到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁?，見到和哥哥年齡差不多的人必需要叫哥哥或姐姐，主動(dòng)叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)當(dāng)做的。在我的訓(xùn)練下我的孩子不但贏得了鄰居四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較主動(dòng)?；丶业牡谝患戮褪前咽窒礉崈?，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會(huì)仔細(xì)的寫完才吃晚飯。一至四班級(jí)，他沒有養(yǎng)成自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五班級(jí)，他主動(dòng)要求自我來檢查作業(yè)，由于他明白了自我不會(huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒有太多的操勞，順其自然比較明智。比如他考試沒考好，成果不是很幻想，我沒有責(zé)罵，但我也并不是無動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺到我悄悄無聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自我一個(gè)交代。其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀看，多多發(fā)覺。

我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批判。我以為每個(gè)孩子都有自我的共性，假如我們一味的尊崇專家的提議，對(duì)我們的孩子只說好，不說錯(cuò)，或許對(duì)某些孩子而言這樣能夠起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)我們發(fā)覺孩子錯(cuò)得離譜時(shí)，我們的責(zé)罵或許會(huì)讓他們理解不了，所以才會(huì)有離家出走，跳樓自殺等壞大事的發(fā)生。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要專心去和孩子溝通，去和孩子接近，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)幫忙孩子處理麻煩的問題。我們不能總把自我擺在家長(zhǎng)的位置而忽視了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而遺忘了我們做家長(zhǎng)的職責(zé)，針對(duì)自我的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬變，把眾多專家的理念總結(jié)到一齊。該敬重孩子的時(shí)候我們必需要放棄自我的尊嚴(yán)，該提示孩子的時(shí)候我們要一針見血，該鼓舞孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們必需要拿出百分之百的誠(chéng)意來讓孩子明白，這件事情是我們錯(cuò)了，期望孩子能原諒我們的過錯(cuò)?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一向抓住孩子的

小辮子久久不愿放手。

訓(xùn)練孩子心得體會(huì)分篇2

訓(xùn)練孩子心得體會(huì)人生的經(jīng)受告誡我們，家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練一樣對(duì)孩子非常重要，甚至打算著他們的進(jìn)展方向，影響到終生。時(shí)間荏苒，刺眼已過十二個(gè)寒暑，孩子一每天的長(zhǎng)大，從他誕生到此刻，我們盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和簡(jiǎn)便環(huán)境來對(duì)他進(jìn)行訓(xùn)練。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，健壯成長(zhǎng)。

一、訓(xùn)練孩子要公平溝通，傾聽是良好的溝通的前提。孩子的很多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。訓(xùn)練孩子時(shí)先約束自我，規(guī)范好自我的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。比如，平常我們家長(zhǎng)公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)再忙、再累，也用心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：在學(xué)校有什么趣味的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿足嗎？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)敬重他的意見，與他商議?，給了他足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對(duì)培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

二、培育孩子的適應(yīng)本領(lǐng)和行為習(xí)慣。經(jīng)過發(fā)生在身邊的事例向孩子灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在此刻激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本領(lǐng)，誰(shuí)的適應(yīng)本領(lǐng)強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁向勝利的彼岸。除了正常的零花錢之外，我們很少給他錢，他要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不簡(jiǎn)單，這樣孩子感受到了父母的辛苦，自然而然明白珍惜為他所做的一切了。

三、避開太看重分?jǐn)?shù)，用確定對(duì)待孩子。每次考試成果出來后，分?jǐn)?shù)僅作為參考，關(guān)鍵是將錯(cuò)題充分理解、領(lǐng)悟透徹。把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育上，要求孩子上課要仔細(xì)聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字典，從進(jìn)入學(xué)校就開頭不要依靠父母的輔導(dǎo)，去領(lǐng)悟解出難題時(shí)的那份歡快，讓小孩自我非常愿意去學(xué)，充分敬重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。充分確定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培育其自信念

訓(xùn)練孩子心得體會(huì)分篇3

1、注意發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。訓(xùn)練子女的職責(zé)，要由父母共同擔(dān)當(dāng)，哪一位都不能放棄自我的職責(zé)；同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)制造條件，在訓(xùn)練孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”；僅有在父母共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練職責(zé)、對(duì)子女的訓(xùn)練影響力和諧互補(bǔ)的情景下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的訓(xùn)練功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓舞。多給孩子觀賞的目光，有利于培育孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增加父母對(duì)孩子的相信。多給孩子以觀賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不一樣的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)提高，確定她，堅(jiān)持鼓舞她，急躁引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情景。比如我們?cè)趧傞_學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)證明：孩子膽小、狡猾，請(qǐng)老師賜予關(guān)照。之后，常常向班主任及老師了解情景，堅(jiān)持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)提高向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任準(zhǔn)時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的本領(lǐng)不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應(yīng)當(dāng)看她是如何訓(xùn)練孩子做人及與同學(xué)和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順當(dāng)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來，孩子提高很大，已經(jīng)能自覺地樂觀主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得洪亮了。孩子經(jīng)過班主任及老師的培育，變得自信、開朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)伴侶。在這方面，作為家長(zhǎng)感到非常欣慰。

4、注意與孩子日常溝通，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注意與孩子的溝通，讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自我有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯馬虎大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有很多馬虎大意的錯(cuò)誤，有意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯削減了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想方法培育她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：僅有把自我的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺得，常常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)消失兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺得你發(fā)火沒什么大不了的事，二是會(huì)由于她膽小而懼怕你，使她對(duì)你望而卻步。假如常常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情景，這樣訓(xùn)練起來就會(huì)被動(dòng)。訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工程，只能漸漸來。

6、充分敬重孩子的天性，并培育她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。奇怪???心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。由于一班級(jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自我喜愛的事。同時(shí)，孩子每一天要上六節(jié)課，非常辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充養(yǎng)分，幫她解乏；二是教她自我學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、簡(jiǎn)便活動(dòng)一會(huì)兒等等（當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三午時(shí)讓低班級(jí)的同學(xué)在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下）。等疲乏過后立即是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

訓(xùn)練孩子心得體會(huì)分篇4

1、與子女一齊成長(zhǎng)，做孩子的知心伴侶

學(xué)校時(shí)候，孩子比較好管理，上了學(xué)校以后，覺得不好溝通和溝通，由于不了解他們的想法，有的時(shí)候不明白孩子在學(xué)校有沒有遇到什么問題，擔(dān)憂孩子自我無法處理，學(xué)習(xí)成果波動(dòng)比較大的時(shí)候不明白從何入手，而到了高中階段，孩子變化更大，更加不好管理。為了轉(zhuǎn)變這種狀況，我開頭與孩子公平相待，坦誠(chéng)相交，與孩子成為知心伴侶。我敬重他的想法，在不正確的地方加以引導(dǎo)，與孩子建立起良好的溝通渠道。孩子漸漸的開頭理解這樣的方式，情愿跟我們說學(xué)校的事情和自我的心里話，許多家長(zhǎng)都說孩子們初二初三逆反的很厲害，我會(huì)常常跟孩子談心，了解他的想法，學(xué)習(xí)消失問題，也不只是批判指責(zé)，我們一齊分析學(xué)習(xí)成果下滑的緣由，對(duì)于分?jǐn)?shù)實(shí)行理性的態(tài)度，不會(huì)由于一次考試不幻想就全盤否定孩子的努力。

2、批判與表?yè)P(yáng)要適時(shí)適度

對(duì)于孩子的問題要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并指正，批判也要留意方式方法，不能一味的指責(zé)，讓孩子的自尊心受挫。遇到孩子做的好的事情必需要適時(shí)表?yè)P(yáng)，增加自信念，培育榮譽(yù)感，讓孩子明白只要努力，無論做什么樣的事情都必需會(huì)有收獲的，即便是失敗，也能夠從失敗中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在失敗的時(shí)候熬煉毅力，提高孩子的抗壓本領(lǐng)。由于我一向期望孩子將來成為一個(gè)心理健康并且樂觀向上的人。

3、培育一些習(xí)慣與愛好

孩子從四歲就開頭學(xué)習(xí)鋼琴，練琴的過程真的是很辛苦，可是一路堅(jiān)持下來，孩子的收獲不僅僅是學(xué)習(xí)了一種特長(zhǎng)，更是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。在遇到困難的時(shí)候，發(fā)覺他仍舊能夠堅(jiān)持，不輕言放棄，期望這樣的品質(zhì)能夠伴隨他的一生。

對(duì)于生活習(xí)慣方面我培育的不是很好，孩子不太會(huì)整理，自我的書桌和房間都不會(huì)整理，書包也是裝的亂七八糟，以前覺得孩子太小，所以沒有太高要求。此刻感覺作為一名高中生，很快就要離開父母開頭獨(dú)自生活，這方面我開頭有點(diǎn)擔(dān)憂，所以我盡量在高二階段剩余的時(shí)間里加強(qiáng)這一方面的熬煉，究竟良好的生活習(xí)慣會(huì)影響他今后的生活質(zhì)量。

4、父母要起到表率作用

父母假如期望孩子喜愛讀書，那么家里就要有讀書的氛圍，不能要求孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)，而自我卻在看電視或者玩手機(jī)。從孩子上學(xué)校以后我們家很少打開電視，孩子僅有在假期放松的時(shí)候間或看看綜藝節(jié)目或者新聞節(jié)目。每一天他在學(xué)習(xí)的時(shí)候我一般除了做家務(wù)，就是自我看書學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)身體力行的以身作則要比枯燥乏味說教效果更好，言傳身教兩樣都很重要。

以上就是我對(duì)于孩子成長(zhǎng)過程中的一些心得體會(huì)，也談不上是什么訓(xùn)練方法，也就算是對(duì)我訓(xùn)練孩子過程中小小的總結(jié)，其中還有許多不足的地方，我會(huì)在訓(xùn)練孩子的過程中連續(xù)學(xué)習(xí)。期望經(jīng)過我們的努力，孩子都能歡快地成長(zhǎng)，成為健康、篤學(xué)、自律、陽(yáng)光的人！

訓(xùn)練孩子心得體會(huì)分篇5

一、樹立自信念

我們做家長(zhǎng)的大都有“望子成龍、盼女成鳳”的愿望。這一愿望符合人類的進(jìn)展規(guī)律，符合時(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏，這一愿望如何才能實(shí)踐?我認(rèn)為讓孩子相信自己是最聰慧的孩子，相信學(xué)校，相信老師，相信社會(huì)一天比一天更美妙。由于在我的伴侶中，有一部分總是因孩子成果不如別的孩子得了xx獎(jiǎng)而自己的孩子沒有得到而責(zé)怪孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家xx多棒，你怎么就這么差勁呢?”一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是永久比我好的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。使孩子總處于自卑當(dāng)中，以致學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心，不思進(jìn)取。鼓舞孩子勝不驕敗不餒。全部孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又難免會(huì)消失缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。因此，家長(zhǎng)要把握好尺度，這對(duì)于孩子自信念的建立是特別重要的。

二、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是人生上了一個(gè)新臺(tái)階，近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)要相結(jié)合。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標(biāo)，但過于長(zhǎng)遠(yuǎn)，短期內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)。而孩子往往心比較急，對(duì)于任何目標(biāo)盼望盡快實(shí)現(xiàn)，假如短期內(nèi)自己看不到成效便會(huì)灰心喪氣，這個(gè)確立的目標(biāo)也就失敗了。因此，要在遠(yuǎn)期目標(biāo)的基礎(chǔ)上加入若干個(gè)短期內(nèi)就可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣既可以盡可能地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)，又可在一次次地小勝利中獲得自信。這樣才能一步步地走向勝利。

三、讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)或作業(yè)

從小培育自我約束的力量，什么事情都要靠自己努力，今日的事情肯定要今日完成，不要拖到明天。養(yǎng)成這樣的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上不欠債，發(fā)揮自身的特點(diǎn)，總是對(duì)新學(xué)問感愛好，使愛學(xué)習(xí)的勁頭十足。這對(duì)于孩子以后踏上社會(huì)與工作崗位很很需要。

四、以身作則，家長(zhǎng)要起表率作用

做父母的本身既要努力工作，又要常常學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。從小到大，孩子和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的，一天兩天不算什么，但家長(zhǎng)幾年，十幾年的習(xí)慣行為動(dòng)作便會(huì)變成對(duì)孩子的一種心理示意。使孩子在不知不覺中便會(huì)仿照家長(zhǎng)的言行舉止。假如家長(zhǎng)有不良的習(xí)慣，便會(huì)在這一每天中給孩子以影響。有些家長(zhǎng)明知自己的某些習(xí)慣不對(duì)，但又管不住，總對(duì)孩子說“別學(xué)我”但這已經(jīng)給孩子的心中種下了一顆惡果，并不是自己幾句“不許學(xué)”就可以抹殺掉的。所以家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子來說起著特別的作用。

五、還孩子自尊心

平常家長(zhǎng)與孩子要相互敬重，遇到困難時(shí)，要多一些鼓舞，多一些引導(dǎo)。培育孩子的自尊心。我始終覺得家長(zhǎng)和孩子應(yīng)當(dāng)是公平的，從孩子很小的時(shí)候，就把他當(dāng)成一個(gè)公平的主體對(duì)待，家長(zhǎng)不能用一種居高臨下的姿勢(shì)。

六、培育孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與愛好

布滿競(jìng)爭(zhēng)和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，要求人們具有較強(qiáng)的應(yīng)變力量和適應(yīng)本事，因而應(yīng)從小培育孩子的“強(qiáng)者氣質(zhì)”。珍惜并鼓舞每一個(gè)小小的進(jìn)步，讓孩子擅長(zhǎng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，充分確定與信念刺激相結(jié)合，進(jìn)行“自我感覺良好”訓(xùn)練?！耙徊揭粋€(gè)腳印”制定切實(shí)可行的方案。一位美國(guó)聞名的心理學(xué)家認(rèn)為當(dāng)今孩子最需要培育的性格是：(1)自信念(2)熱忱(3)富有憐憫心(4)敏捷性(5)盼望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑戰(zhàn)。除了要求孩子仔細(xì)完成課本作業(yè)外，還應(yīng)當(dāng)著重培育愛好愛好的學(xué)問面，如上愛好班，或教他學(xué)習(xí)各種球類、棋類等，對(duì)其進(jìn)行全面的素養(yǎng)訓(xùn)練。

七、家庭成員要有分工

做父親的要多擔(dān)當(dāng)一些思想政治工作，母親在生活上要多關(guān)懷一些，孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，只學(xué)習(xí)才有歡樂可言，不要讓孩子把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān)，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)就像父母一樣在工作。家庭要給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子經(jīng)常感覺到家庭的暖和、經(jīng)常能從內(nèi)心深處樹立起良好的學(xué)習(xí)氛圍。

八、良好的人際關(guān)系