小學(xué)美術(shù)-青花瓷教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《青花瓷》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)第十二課教學(xué)目標(biāo)：1.了解和認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力。2.了解青花瓷器型與紋樣的特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制紋樣。3.熱愛中國(guó)青花瓷藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：感受瓷器及青花瓷器的藝術(shù)美和人文美。教學(xué)難點(diǎn)：臨摹繪制青花瓷器花紋圖案。教學(xué)準(zhǔn)備:A4紙、教科書、深淺不同的藍(lán)色彩筆、剪刀。預(yù)習(xí)：1.課前預(yù)習(xí)青花瓷的典型瓶型。2.課前視頻播放周杰倫的《青花瓷》，學(xué)生欣賞。教學(xué)過程：激情導(dǎo)入1、看視頻引出學(xué)生對(duì)瓷的了解，英文CHINA,它成為中國(guó)的名字，為我國(guó)贏得了“瓷器之國(guó)”的美名。2、通過回味周杰倫的《青花瓷》的歌，讓學(xué)生表達(dá)自己心目中的青花瓷的樣子，和對(duì)它的感覺。3、老師出示古典的青花瓷瓶，讓學(xué)生從看、摸、聽感受眼前的青花瓷。4、通過解析周杰倫的《青花瓷》的歌詞：素胚勾勒出青花，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡。加深對(duì)青花瓷顏色的了解。對(duì)天青色等煙雨，而我在等你的解析，又讓學(xué)生理解了青花瓷中所蘊(yùn)含的細(xì)膩、含蓄、內(nèi)斂、純凈的情感美。讓學(xué)生多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美?！驹O(shè)計(jì)意圖：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過利用不同的感官讓學(xué)生體會(huì)青花瓷，激起濃厚興趣。解析周杰倫的《青花瓷》的歌詞，親切自然，易引發(fā)學(xué)生們的共鳴?！坑^察分析，了解青花瓷1.青花瓷不因時(shí)光的流失而褪色，他是有情感有生命的，他擁有永恒的美麗。這么美的青花瓷你想擁有嗎？認(rèn)識(shí)青花瓷的器型。從用途上分：有罐、碗、瓶、壺、杯、盆、洗等，重點(diǎn)學(xué)習(xí)瓶。（課件出示青花瓷瓶的瓶式：葫蘆瓶、蒜頭瓶、梅瓶、玉壺春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、鳳尾瓶）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看下列青花瓷瓶是哪些瓶式？給它們對(duì)號(hào)入座。青花瓷瓶欣賞。青花臘梅竹紋梅瓶（清雍正）、青花雙龍捧壽紋綬帶葫蘆瓶（清）、青花纏枝花卉玉壺春瓶（清乾?。?、青花纏枝蓮八寶抱月瓶（清）。這些瓶式有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）學(xué)生討論，怎樣快速的剪一個(gè)自己喜愛的瓶型？小任務(wù)：選擇一個(gè)喜歡的瓶式，嘗試把它剪出來(lái)。要求：注意抓住瓶式的特點(diǎn)，不要剪得太小。教師跟學(xué)生一塊動(dòng)手剪。欣賞感受，了解青花瓷紋飾1.青花瓷的紋飾有哪些種類？（課件出示青花瓷）師：山水人物、龍鳳花鳥、魚蟲走獸、吉祥圖文等。2.青花瓷的很多紋飾通過象征、擬人、諧音等手法表達(dá)吉祥、美好的寓意。你知道這些紋樣有著怎樣的寓意嗎？（課件出示青花紋飾）3.課件出示青花纏枝蓮大罐（明）找一找大罐哪些部位是主紋，哪些部位是輔紋？此罐主紋采用了蓮花，蓮花有什么美好的寓意？蓮花又是怎么變形的？輔紋：輔紋裝飾中，一種圖案左右重復(fù)排列的形式較為常見。4.青花瓷主紋與輔紋欣賞。5.教師示范青花紋樣的畫法。（菊花）【設(shè)計(jì)意圖：在新授環(huán)節(jié)，我采用了任務(wù)式教學(xué)法，分兩個(gè)任務(wù)完成本課的內(nèi)容，任務(wù)一是剪瓷瓶樣型，任務(wù)二是在瓷瓶上臨摹青花紋飾，這樣學(xué)生學(xué)得明白，教師講課思路清晰，利于教學(xué)的開展?！克?、學(xué)生作業(yè)選擇你喜歡的青花紋飾臨摹到剛才剪的瓶型上。要求:1.紋樣適合瓷瓶器型特點(diǎn)2.用筆肯定，線條流暢，顏色有深淺變化。作品展示，師生評(píng)價(jià)1.把完成的作品粘貼在黑板上。2.說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)青花瓷瓶？為什么？六、小結(jié)教師小結(jié)：隨時(shí)代的變遷，青花瓷更具時(shí)代氣息，它的元素被廣泛的運(yùn)用到生活中。最后讓我們從雜技《青花瓷》的視頻中體會(huì)青花瓷帶給我們情感上的享受。讓人留下意猶未盡的感覺。下節(jié)課再繼續(xù)探索青花瓷的奧秘。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生觀察能力強(qiáng)，對(duì)于繪畫學(xué)習(xí)，更追求表現(xiàn)上的真實(shí)、立體。學(xué)生對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛接觸，表現(xiàn)語(yǔ)言方面的希求更多樣、豐富。因此，我從多方面豐富學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，一方面?zhèn)鞒兄腥A民族的傳統(tǒng)文化，另一方面激發(fā)對(duì)藝術(shù)的熱愛與創(chuàng)作。五年級(jí)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力是不盡相同的，有的學(xué)生繪畫水平較高，有的學(xué)生動(dòng)手制作能力較強(qiáng)，有的學(xué)生還比較善于品評(píng)作品，有的學(xué)生有著很好的創(chuàng)新能力。需要老師因材施教?！肚嗷ù伞愤@課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，他們已經(jīng)有了較好的造型能力，運(yùn)用對(duì)折的方法剪出青花瓷瓶的樣式，,需要細(xì)致，沒有難度，也能把自己喜歡的紋樣裝飾在“瓷瓶”身上。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，裝飾紋飾的組織比較難，同樣的花紋畫在自己的“瓷瓶”上就很難看，這就需要教師在講解時(shí)多加引導(dǎo)和指點(diǎn)。同時(shí)對(duì)青花瓷的藝術(shù)性和人文性的理解要難一些，需要老師細(xì)講。《青花瓷》效果分析《青花瓷》這課我是采用分段任務(wù)式教學(xué)法開展教學(xué)的，所以課堂任務(wù)主要有兩個(gè)，第一個(gè)是用對(duì)折的方法剪一個(gè)自己喜歡的瓷瓶樣型，大多數(shù)的學(xué)生都能按照要求做出來(lái)，且基本能抓住甁型的特點(diǎn)。有的同學(xué)自由發(fā)揮，我沒有限制。第二個(gè)任務(wù)是在剪好的甁型上臨摹上自己喜歡的青花紋樣，學(xué)生們也能較好的完成作業(yè)，主紋和輔紋相得益彰，不同藍(lán)色的運(yùn)用也很靈活。但是作業(yè)時(shí)間短，幾個(gè)畫的慢的同學(xué)完成的不夠完美，但大效果已經(jīng)呈現(xiàn)出來(lái)了，還需要細(xì)致表現(xiàn)。存在的問題就是有的學(xué)生畫的線不夠流暢，主紋不夠大?？偟膩?lái)說(shuō)，本課的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的，各層次的學(xué)生都有較好的表現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。課堂上的師生互動(dòng)很好，學(xué)生積極主動(dòng)的發(fā)言，大膽表現(xiàn)。很好地完成了教學(xué)目標(biāo)?！肚嗷ù伞方滩姆治龃善魇俏覈?guó)古代的偉大發(fā)明之一，瓷器在技術(shù)和藝術(shù)上的成就，為我國(guó)贏得“瓷器之國(guó)”的盛譽(yù)。其中，青花瓷堪稱“人間瑰寶”，這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍(lán)色的紋飾，藍(lán)白相映，素雅清新、怡然成趣。基于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出對(duì)優(yōu)秀民族民間美術(shù)與文化學(xué)習(xí)的要求，本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，按照學(xué)習(xí)活動(dòng)分兩部分組織材料，第一部分側(cè)重于賞析青花瓷，第二部分側(cè)重于技法表現(xiàn)，通過兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)青花瓷紋飾進(jìn)行臨摹、創(chuàng)作，了解青花瓷器型、紋飾特點(diǎn)，領(lǐng)悟其文化內(nèi)涵。我這節(jié)課選擇的是“學(xué)習(xí)活動(dòng)一”，學(xué)習(xí)內(nèi)容是利用A4紙剪青花瓷瓶外形，并臨摹青花瓷器紋飾。此活動(dòng)力求讓學(xué)生對(duì)青花瓷瓶器型的認(rèn)識(shí)，通過對(duì)折剪形的方式掌握對(duì)稱形剪裁技巧，了解甁型特點(diǎn)，然后，將紋飾裝飾在剪好的“瓷瓶”上，使作業(yè)有一定的呈現(xiàn)效果，學(xué)生能體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，臨摹訓(xùn)練旨在讓學(xué)生初步了解傳統(tǒng)紋樣的題材、造型特點(diǎn)，降低作業(yè)難度。教學(xué)目標(biāo)：1.了解和認(rèn)識(shí)青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美，提高視覺審美能力。2.了解青花瓷器型與紋樣的特點(diǎn)，并能運(yùn)用一定的方法嘗試?yán)L制紋樣。3.熱愛中國(guó)青花瓷藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：感受青花瓷的藝術(shù)美和人文美。教學(xué)難點(diǎn)：臨摹、繪制青花瓷器的花紋圖案。《青花瓷》評(píng)測(cè)練習(xí) 1、根據(jù)不同的名字，猜測(cè)認(rèn)識(shí)不同的瓶型。2、通過欣賞著名的青花瓷瓶，再一次對(duì)不同的瓶進(jìn)行辨認(rèn)。3、學(xué)生根據(jù)瓶子的特點(diǎn)剪出瓶子形狀。4、在欣賞完青花瓷紋樣后，接著評(píng)測(cè)對(duì)主紋與輔紋的認(rèn)識(shí)。5、在學(xué)完青花瓷紋樣的寓意后接著測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)紋樣的理解。6、通過作業(yè)——臨摹你喜歡的青花瓷紋樣，檢查學(xué)生的臨摹能力，對(duì)主紋、輔紋的布置畫面的能力。總的來(lái)說(shuō)，本課的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的，各層次的學(xué)生都有較好的表現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的效果?！肚嗷ù伞方虒W(xué)反思《青花瓷》這節(jié)課的內(nèi)容容量很大，既要學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞青花瓷，感受青花瓷的魅力，又要學(xué)生能夠剪出瓶型并臨摹、裝飾紋樣，一節(jié)課完成，任務(wù)艱巨，為講好這課我做了精心準(zhǔn)備，付出了很多。想把每一步每一環(huán)節(jié)走扎實(shí)、到位，以下針對(duì)課上的教學(xué)加以反思分析：本課我采用了兩個(gè)階段來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。一、先欣賞青花瓷瓶，了解瓷瓶的瓶型后，對(duì)折剪出瓶型。二、欣賞紋樣，再用喜歡的紋樣裝飾剪好的瓷瓶。這樣分任務(wù)完成，能夠讓學(xué)生充分跟上本課的節(jié)奏，完成教學(xué)目標(biāo)。在第一步時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都能掌握用對(duì)折的方法剪出自己喜歡瓷瓶的樣型，他們用對(duì)比、抓特點(diǎn)的方法很容易的完成了任務(wù)。我通過讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上講解，并做小測(cè)試的方法讓學(xué)生完全認(rèn)識(shí)常見的瓶型。在剪瓶型時(shí)有個(gè)別學(xué)生自由發(fā)揮的，我也不加限制。所以學(xué)生做起來(lái)自由，放松。在第二步時(shí)，我對(duì)紋樣的講解，做了大量的準(zhǔn)備，將紋樣的顏色、位置、寓意、主紋、輔紋一一講解透徹，并與學(xué)生相互交流。學(xué)生臨摹自己喜歡的青花紋樣，興趣盎然，作業(yè)效果很好。我在設(shè)計(jì)課上存在著瑕疵，例如：如果稍微提示一下可以用多種形式展現(xiàn)作業(yè)，部分學(xué)生可以換種形式表現(xiàn)作業(yè)，作業(yè)形式會(huì)豐富一些。這節(jié)課上完了，給我留下的思索是很多的，既有成功，也有不足。以后我在教學(xué)過程中必須多研究老師的教法與學(xué)生的學(xué)法等等。經(jīng)過反復(fù)錘煉，會(huì)有更多的提高！《青花瓷》課標(biāo)分析美術(shù)課程讓學(xué)生了解、欣賞我國(guó)民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時(shí)以獨(dú)特的方式陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力。從課標(biāo)的內(nèi)容不難看出，課標(biāo)注重傳統(tǒng)文化的美術(shù)教育，所以新美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)和其它各冊(cè)一樣，也做了新的調(diào)整，編入了更多的關(guān)于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育的課程，如第二課《家鄉(xiāng)的古建筑》讓我們領(lǐng)略了中國(guó)古建筑的風(fēng)采，感嘆古人的智慧和巧手；第十課中國(guó)《水墨畫風(fēng)景》讓我們體會(huì)到了文人騷客的酣暢淋漓，體會(huì)中國(guó)畫的意境；第十一課《皮影》則讓我們認(rèn)識(shí)到了民間高手的多才多藝。感受皮影藝術(shù)之美。第十二課《青花瓷》，瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，瓷器在技術(shù)和藝術(shù)上的成就，為我國(guó)贏得“瓷器之國(guó)”的盛譽(yù)。其中