教師教學上的心得體會6篇

教師教學上的心得體會6篇老師教學上的心得體會篇1

學校生在學習母語的同時學習其次語言，對一二班級的孩子來說有肯定的難度，但是少兒擅長仿照、態(tài)度自然、樂于參與活動，這也是他們學習英語的有利條件。低班級的孩子學習英語上課時，如：嬉戲、唱歌、著色、剪貼、全身反應的活動來激發(fā)同學學習的愛好，調動樂觀性，給孩子營造一個輕松開心的學習環(huán)境。

一、直觀教學

我在教學過程中預備了各種各樣的單詞卡片、頭飾、圖片等，在教每一個新單詞同學都能親眼觀察，這樣也不需要花時間去解釋含義。如：我在教動物單詞時，和同學一起動手做小動物的頭飾，并讓他們仿照小動物的聲音和動作，比一比誰是仿照秀中的冠軍。孩子們都雀躍起來，仿照得特別好，課堂的氣氛也相當活躍。最終帶著大家一起熟悉一下各種動物，邊熟悉邊做動作，關心加深記憶。

二、情景教學

?在課堂上制造真實情景，讓同學在真實環(huán)境中習得語言。如：我在教“sorry.thatsok.”“areyouready?yes.”這組對話時，我利用學校生喜愛玩的特點，上課拿出幾個海濱球，告知大家這節(jié)課老師想帶你們一起玩球，同學都跳動起來，特別興奮。然后我請一位同學到前面，我笑著問：“areyouready?”而且從表情、神態(tài)中盡量流露出含義，但不講出來。提示同學可以回答：“yesorno.”然后把球拋給他，有意拋得太高，讓他接不到，我很哀痛地說：“sorry.”引導他說：“thatsok.”隨著活動連續(xù)開展，同樣的語言用在不同的同學身上，同學在反復感受語言的過程中，已不經意地領悟出這段對話的詳細含義。再請一位接受力量強的同學代替老師的角色，然后不斷換人，這樣全班就在玩球的過程中漸漸把握了這組對話。

老師教學上的心得體會篇2

七班級的同學，理解力量和應用力量都比較差，在體育教學過程中，我經常會遇到自己講的頭頭是道，同學卻似懂非懂的狀況，因此在教學中必需將“教”同“玩”結合起來，同時通過做嬉戲等趣味活動來啟發(fā)同學理解教學內容，做到潛移默化，當然課堂紀律問題也不容忽視，因此我會特殊留意以下幾點：

1、隊形、隊列：這是培育同學正確的身體姿態(tài)和加強紀律性的手段，是學校進入學校階段體育教學的重要一環(huán)。如何使同學用心致志，排解一切雜念，這是老師所實行的手段。有時同學消失的頑皮，不遵守紀律的現象是由好動而動得不適時產生的。針對“好動”這一天性，我留意加強課堂常規(guī)訓練和訓練，逐步進展他們的自制力;同時，還有意識地加強一些集中留意力的練習，隨時把他們的留意力引到正確的道路上。這樣才能達到教學目的，完成教學任務。當然，訓練隊形隊列，同學的步伐，精神飽滿與否和老師的口令和生動的啟發(fā)性語言有關，由于同學最敏感，對老師的表情最易感染，為師的要起表率作用，否則這一單調和枯燥的項目，同學就不會長久，盡管一般不超過非常鐘，但由于“疲憊”的消失，自然會導致不守紀律的現象發(fā)生。對這項，我今后肯定更引起重視。

2、嬉戲：可以使緊急的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，激起同學的學習愛好和熱忱，使之敏捷運用走、跑、跳、投擲等基本技能，在競爭中得到熬煉，同時也培育了同學英勇堅韌的好作風及團結互助的共產主義風格，思想和技術雙豐收，效果顯著。隨著教改的逐步深化，我熟悉到要把嬉戲教學搞好，必需要先吃透教材，了解中同學的心理特點，從而抓住實質，提高效率。其次是發(fā)揮老師的主導作用和教學藝術，處理好教與練的關系。這種應變力量只要平常情愿積累，虛心學習都能逐步豐富。在教學中要從喜愛同學動身，重視平安訓練，加強愛護工作，嚴防損害事故的發(fā)生。

老師教學上的心得體會篇3

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是老師愛同學的體現。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子”。身為老師要對孩子有深深的愛，這是對老師的基本要求。假如一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當老師的職責？師愛是老師務必具備的美德，也是老師的天職。因此，身為老師，就務必用愛心去滋潤每一位同學的心靈，這樣才不愧為師。

總之，本次學習讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴格要求自我，用一顆赤誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去訓練同學影響同學。

開學初，我市在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德訓練活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去訓練同學。

透過這一階段的學習，讓我對《義務訓練法》、《老師法》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

學校在師德訓練活動中，開展了群眾學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自我應履行的職責。

透過開展師德師風學習，使我更加糊涂地熟悉到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應的，事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人寵愛，然而淘氣的同學也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自我的不良心情，沉下心來，靜下心來去訓練每位同學，要學會用優(yōu)秀老師的品質激勵自我。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把同學當作伴侶，轉變師道尊嚴的舊觀念，使自我的訓練深受同學寵愛，家長認可，做一個人民滿足的老師。

透過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在訓練教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自我的學識，提高自身潛力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學問，培育同學多方面的智力；另外，師是服務于同學的，在服務同學的同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風訓練活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的！

老師教學上的心得體會篇4

英語教學越來越受到人們的普遍重視。我從事了十年的學校英語教學，對學校英語教學的熟悉不是很深刻，從日常工作中的點點滴滴，總結了以下幾點反思：

不管在哪個班級都存在優(yōu)生和差生，但是在英語課中差生和中差生存在居多，每次面對這些同學我都覺得很頭疼，農村孩子并不像城里孩子，有好的成長環(huán)境和學習環(huán)境，孩子從幼兒園就開頭學英語，農村孩子是沒有這種學習條件的，我在上課時讓個別同學讀，我反復領他們讀，再叫起來還是不會讀，我那時氣得臉紅脖子粗，有時會狠狠的兇他們，但之后想想這樣是不行的，越是這樣兇他們，他們越不知所措，越不知該怎樣學，反而會起反作用。應多想一些方法調動他們的學習樂觀性，變被動學習為主動學習。

對待同學要寬嚴相濟，展現出個人魅力。有一種說法是假如同學喜愛哪個老師就喜愛哪個學科，英語老師一般不擔當班主任，在同學心目中的地位確定要略微遜色一些，在訓練同學過程中，總是以寬容的態(tài)度來關懷他們的學習和思想，但是寬容不等于放縱，該嚴格的必需嚴格，我在平常作業(yè)布置不多但肯定要準時完成。對于一些書寫亂的同學，也要求他們賜予修改或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個良好的學習習慣。關于背誦，我采納分層檢查，按力量來布置作業(yè)，爭取讓他們每個人都能完成作業(yè)，獲得勝利感。這種做法不僅有效地提高教學效率，也能使同學對老師產生親切感但又不失去威信。

教學方式要敏捷多樣。學校英語教學中，要盡量多創(chuàng)設一些情境和活動來組織教學，不需要太花哨的嬉戲，而且在教學中不能嬉戲過多而忽視了主要的教學內容的講解和訓練，喧賓奪主，上成嬉戲課。它主要是為教學內容服務，比如講解一個難題時可以是同桌爭論，小組爭論，同學代表上臺講解，老師講解等多種形式。

把握教學要面面俱到。學校英語教學要特殊留意聽、說、讀、寫的全面訓練和進展，但是在目前的英語教學現狀中，往往是顧此失彼，特殊是如何正確地寫，是一大教學困惑和難題。我針對這一問題，在平常的教學中，在課堂上加強了這幾個方面的訓練，在聽的方面，我盡量使用標準的發(fā)音和語氣語調給同學良好的示范，還盡可能利用現有的教學資源來給同學多種視聽空間，在說的方面，除了一般的問和答的操練之外，還創(chuàng)設了多種教學情景和教學內容來給同學充分而全面的操練，在讀的方面，我除了常規(guī)讀課文外，還多一些給同學閱讀一些小故事，這樣多層次的學習可以切實地解決同學閱讀量缺乏的問題，在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業(yè)外，還在五、六班級鼓舞同學寫英語小短文。這樣多層次、全方位的聽說讀寫的訓練也為同學的英語學習奠定扎實的基礎。

好孩子是夸出來的。準時的確定和準時的表揚，讓孩子們真正感受到學習英語所帶來的勝利感，這是一個很好的方法。通過準時的表揚和鼓舞，使孩子們得到滿意感，從而激起更強的求知欲，不要吝嗇我們的表揚，適時的表揚與鼓舞是課堂的“潤滑劑”

作為一個一般的學校英語老師有些方面我還做得不夠好，但是，在以后的工作中，我會不斷的積累教學閱歷，不斷的探究和學習，確定會有進步的，成為一名高素養(yǎng)的英語老師。

老師教學上的心得體會篇5

本周三下午，在李老師帶領下，我們參與了由**舉辦的“新入職老師教學感悟溝通會”。值得一提的是，此次會議上郭校長的講話有用而又語重心長，讓我受益匪淺。郭校長指出了在今后的訓練教學工作中應留意的問題，同時又給我們提出了幾點建議：

在管理同學方面，肯定要討論同學的心理，每個階段的孩子都有其進展的特點，要擅長利用這些特點，抓住孩子的心理，知道了解同學們的需求，這樣上課會起到事半功倍的效果。在我看來這是很有必要的，在教學中肯定要敏捷多變的運用課堂教學機靈。既要避開放任不管，又要防止方法簡潔粗暴，要在同學中及早樹立威信，建立一種和諧的師生關系。

在備課方面，仔細討論教參、教材、課標、教法、學法、同學特點，預備好上課用的各種資料及教具。集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調動同學的樂觀性，盡可能使每個同學都參加到課堂中來，使同學學有所得。最好要通讀本學科的一至六班級的課標，做一個系統(tǒng)的了解。

在作業(yè)方面，每天留的作業(yè)老師要提前過手，這是老師對待工作、對待同學仔細負責的態(tài)度。個人很認同這一點，同時也是自己比較欠缺的，在今后肯定要多加留意。作業(yè)的目的是讓同學學會、會學。容量不易過大。其中郭老師重點提到語文教學，每一節(jié)課的容量不易太大，一課一得，把一個學問點講透也是一種收獲。

在作業(yè)批語方面，以指導鼓舞為主，要把批語當作增進師生感情的催化劑、關心同學提振士氣增加信念的興一奮劑和關心同學改錯進步的方向標，在內容上要以指導性批語為主，在形式上要做到清筆正楷，切忌了草。

在教學模式、教學風格方面，在將來的三年里努力形成一個自己的成熟的教學模式，可以找一找權威的教學設計，多向有閱歷的老老師學習請教，總之要有自己的特色。

在規(guī)范行為方面，無論從老師自身還是要求同學上，從聽說讀寫、坐立行走等各種細節(jié)上，都要達到規(guī)范要求。教室內桌椅物品擺放整齊，做到窗明幾凈。養(yǎng)成一個良好的學習習慣在學校階段特殊重要，老師傳授的不只是學問，更重要的是規(guī)范的行為習慣，正確的價值觀。

總之，本次會議我的感受特別大，對今后的教學工作有很大的激勵作用，我會以本次學習為契機，不斷地充實自己，完善自己，不辜負校領導的期望，早日成為一名優(yōu)秀的老師。

老師教學上的心得體會篇6

這次參與的90學時培訓是我工作以來級別最高的一次培訓，不但參訓的老師都是各個縣區(qū)的骨干老師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國出名的老師。在這里看看聽聽專家學者的訓練理論、優(yōu)秀老師的閱歷介紹，好好端詳、反思自己，豐富自己的學問內涵。由于深知這是一次難得而珍貴的機會，所以在為期兩周的培訓期間，我特別仔細積地對待著每次培訓活動，仔細完成各項培訓作業(yè)，傾聽智者的教導，參加伙伴們的探究努力不鋪張這大好的培訓機會?，F在靜下心來好好想想，的確是收獲頗豐??！

一、在理論中提升

本次培訓分成兩個階段，第一階段是暑假里進行的理論學習。內容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學力量、學科本體性學問等多個方面，每天都面對不同風格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。有特級老師潘旭東的《學校數學課堂教學的理念和要求》，錢金鐸的《數學課程標準解讀與試驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個市級數學教學帶頭人，他們從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對師德以及學校數學教學等訓練教學各個領域的獨特見解。并用一個個生動的案例來詮釋淺顯的理論，給了我詳細的操作指導，讓我受益匪淺。在這里，我進一步把握了新課改的進展方向和目標，充實提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足。

二、在實踐中收獲

其次階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們傾聽了沈家門一小、沈家門學校和定海學校6位有著不同教學風格的老師給我們展現的課堂教學。課后我們分成三組進行評課，每次的評課我都很好的做著傾聽著，由于我們定海參訓的都是學科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實踐閱歷。結合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也間或發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的關心，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點。

印象最深的是最終一堂的錄像課，錢金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學機靈以及教材的支配等方面的學問，真的讓我有許多收獲。讓我知道一節(jié)好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注同學，從同學的實際動身，關注同學的情感需求和認知需求，關注同學的已有的學