教案模板兒童之家（共7篇）

教案模板兒童之家（共7篇）篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”建設(shè)完成情況

遵化中學(xué)是一所農(nóng)村偏遠(yuǎn)中學(xué)，在校生有260人，其中農(nóng)村留守兒童有167人，占在校學(xué)生總數(shù)的65%。我校留守兒童之家建設(shè)完成情況如下：

一、基本情況

目前，我校有留守兒童167人，室內(nèi)場地45平方米，配備電腦1臺、電視1臺、電話1部、打印機(jī)一臺、速印機(jī)一臺、雙人床一張、圖書6774冊，結(jié)成“愛心媽媽”、“代理家長”150多對。室內(nèi)配置書架2個、課桌5張、凳子10把,各項(xiàng)制度上墻，各種資料入柜，電腦接通上網(wǎng)，可進(jìn)行網(wǎng)上視頻，由學(xué)校確定專人進(jìn)行管理。二、做法及成效

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制。一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校建立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長：負(fù)責(zé)全面工作；副校長任副組長：負(fù)責(zé)資料建設(shè)；成員有：其他領(lǐng)導(dǎo)班子、工會主席、團(tuán)支部書記、各班班主任、部分女教師。學(xué)校把創(chuàng)建農(nóng)村“留守兒童之家”作為全年重點(diǎn)工作任務(wù)列入考核范圍，與各部門簽訂了《農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任書》，完善了目標(biāo)考核機(jī)制，形成了強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)。二是建立健全了留守兒童之家各項(xiàng)制度、管理辦法。為了保證留守兒童之家規(guī)范有序運(yùn)行，我校建立健全了留守兒童之家管理制度、幫扶制度、心理咨詢制度、教育工作聯(lián)系制度、家訪制度、基礎(chǔ)信息制度、及留守兒童工作、學(xué)習(xí)、教育、管護(hù)、活動等制度，明確了工作任務(wù)和職責(zé)，結(jié)合實(shí)際，建辦了留守兒童工作陣地和內(nèi)容豐富的關(guān)愛活動版面，做到制度、陣地、版面上墻公開，增強(qiáng)了留守兒童之家的活動范圍和吸引力。三是建立了留守兒童個人檔案和各種表冊。學(xué)校對在校留守兒童進(jìn)行了摸底調(diào)查，逐人建立了留守兒童檔案和聯(lián)系卡，對留守兒童外出務(wù)工父母的情況、留守兒童的學(xué)習(xí)興趣、個人特長都有詳細(xì)記載，做到了底子清，情況明。結(jié)合實(shí)際，制定了留守兒童之家年度工作總結(jié)計劃、行事歷等，建立了各種表冊和反映留守兒童進(jìn)步成長、開展活動的成長記錄，使留守兒童成為關(guān)注主要對象。（二）突出主體，關(guān)愛幫扶。一是發(fā)揮學(xué)校資源優(yōu)勢，大力開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動。以學(xué)校教師為主，以班級為單元，廣泛開展了“愛心媽媽”、“代理家長”的結(jié)對關(guān)愛活動，重點(diǎn)加強(qiáng)教師與留守學(xué)生之間的溝通交流和關(guān)愛，對留守兒童實(shí)行“三個優(yōu)先”，即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。積極組織開展了“五個一”、“大手牽小手”、“愛心路上一起走”及以留守之家為主的文藝、體育、親情交流等活動。每名留守兒童由教師牽頭，確立一名學(xué)習(xí)幫手，對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。班主任、任課教師定期進(jìn)行家訪，向家長或臨時監(jiān)護(hù)人通報孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，交流反饋教育孩子的方法，使留守兒童的品德良好率、考試成績合格率，有了不同程度的提高。二是動員社會力量，開展幫扶活動。學(xué)校加大協(xié)調(diào)力度，聯(lián)合教育、工會、關(guān)工委等部門，廣泛動員機(jī)關(guān)單位、民營企業(yè)家等社會力量，組織開展留守兒童關(guān)愛幫扶活動。希望能得到社會各界人士的關(guān)注，借助他們的力量把“留守兒童之家”硬件建設(shè)更全面。三是加強(qiáng)管理，指定專人，增強(qiáng)留守兒童之家的服務(wù)功能。學(xué)校全力支持留守兒童之家建設(shè)，設(shè)施盡量向留守兒童之家傾斜，配備了桌椅、書架、電腦、電視、電話、開通了網(wǎng)絡(luò)，開辦了圖書室，開通了親情電話，開設(shè)了心理輔導(dǎo)、咨詢等。學(xué)校結(jié)合留守兒童特點(diǎn)，成立了文科組、理科組、外語組、藝體組等課外活動興趣小組。舉辦了留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)班，指導(dǎo)家長和臨時監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)教子知識，提高綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。（三）強(qiáng)化宣傳，營造關(guān)愛留守兒童的社會氛圍。為了引起全社會對留守兒童的廣泛關(guān)注，擴(kuò)大社會影響入手，加強(qiáng)與社會各界的協(xié)調(diào)聯(lián)系，加強(qiáng)與新聞媒體的合作，創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，制作了大量宣傳版面，利用廣播、宣傳欄等大力宣傳，同時開展了大型宣傳表彰活動，增強(qiáng)社會對留守兒童的關(guān)愛和幫助。存在的主要問題

一是留守兒童之家設(shè)施偏少，圖書、活動器材等不能滿足當(dāng)前的需要。學(xué)校投入十分有限，一般性的圖書，學(xué)習(xí)等活動器材十分緊缺，在一定程度上也影響了留守兒童活動的開展。二是留守兒童之家管理不夠細(xì)致、規(guī)范,關(guān)愛活動不能落到實(shí)處。創(chuàng)辦留守兒童之家是一項(xiàng)新的工作。由于受師資等因素的限制，這項(xiàng)工作還有許多不到之處，還處于進(jìn)一步的摸索之中，目前還需要在實(shí)踐中不斷完善。三是關(guān)愛活動不夠廣泛深入，形式單一，內(nèi)容不夠豐富。目前結(jié)對活動主要限于學(xué)校教師結(jié)對，社會力量還沒有得到充分發(fā)動。活動的次數(shù)、時間也多限于學(xué)生入學(xué)時進(jìn)行，節(jié)假日、課余時間還沒有利用起來，對留守兒童的管護(hù)還有空白點(diǎn)。四、建議和對策1、加大協(xié)調(diào)力度,增強(qiáng)對留守兒童之家基礎(chǔ)設(shè)施的配備?！傲羰貎和摇钡膭?chuàng)建，需要資金的支持，需要各級主管部門的重視和支持，要借鑒以往好的經(jīng)驗(yàn)和辦法，加大協(xié)調(diào)力度，動員全社會都來關(guān)注農(nóng)村留守兒童，加大對留守兒童之家圖書、文體器材等硬件設(shè)施的投入力度，增強(qiáng)留守兒童之家的實(shí)力。2、著眼實(shí)效,加強(qiáng)對留守兒童開展活動的指導(dǎo)。按照全省留守兒童之家運(yùn)行管理辦法，結(jié)合我校實(shí)際，進(jìn)一步完善、細(xì)化留守兒童之家運(yùn)行管理辦法。突出重點(diǎn),在落實(shí)制度、深化豐富活動、開通網(wǎng)絡(luò)、開展家庭教育等方面細(xì)化、完善，狠抓落實(shí)，促使關(guān)愛活動落到實(shí)處。對留守兒童之家開展活動的形式、數(shù)量有具體規(guī)定，特別是對節(jié)假日、周末時間開展關(guān)愛活動要有明確規(guī)定。加大愛心媽媽、五老隊(duì)伍、志愿者等結(jié)對活動的宣傳力度，壯大愛心結(jié)對幫扶隊(duì)伍，以促進(jìn)關(guān)愛活動健康、活躍開展

3、完善管理，健全細(xì)化各項(xiàng)規(guī)章制度，確保留守兒童之家健康運(yùn)行。留守兒童能否健康成長需要建立農(nóng)村留守兒童教育長效機(jī)制，需要社會、學(xué)校、家庭給予全方位關(guān)愛，我們將在工作中積極探索，不斷創(chuàng)新，細(xì)化、深化管理，完善留守兒童運(yùn)行管理辦法，在建立長效機(jī)制上下功夫。遵化中學(xué)

第2篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”活動安排表

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期“留守兒童之家”活動安排表

周次時間活動內(nèi)容活動目標(biāo)負(fù)責(zé)部門負(fù)責(zé)人一

2.24--2.28開學(xué)打掃留守兒童活動室衛(wèi)生

留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

3.1--3.7制定留守兒童活動計劃

留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

3.8--3.14家校聯(lián)系活動

1、對留守兒童家庭進(jìn)行家訪；

2、組織留守兒童給父母寫信匯報學(xué)習(xí)生活情況教導(dǎo)處

3.15--3.21留守兒童結(jié)對幫扶活動關(guān)注關(guān)愛,解決困難教導(dǎo)處3.22--3.28建立留守兒童體育活動計劃

1、做好留守兒童晨練活動。2、做好課外體育活動安排。教導(dǎo)處

3.29--4.4開展“四個一”親情關(guān)愛活動1、通一部親情電話；

2、寫一封親情家書；

3、每月匯報一次學(xué)習(xí)情況；

4、獻(xiàn)上一份親情愛心校辦

4.5--4.11留守兒童生活指導(dǎo)講座培養(yǎng)留守兒童的生活衛(wèi)生習(xí)慣總務(wù)處

4.12--4.18開展關(guān)愛留守兒童班隊(duì)關(guān)愛活動提高班隊(duì)生活是提高學(xué)習(xí)能力的一個主要方面少先大隊(duì)

4.19--4.25舉辦“爺爺奶奶”講座

1、如何教育留守兒童；

2、留守兒童心理教育教導(dǎo)處

4.26--5.2期中復(fù)習(xí)考試

5.3--5.9留守兒童學(xué)習(xí)情況小結(jié)留守兒童學(xué)習(xí)情況留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

5.10--5.16留守兒童法制講座使留守兒童掌握法律常識教導(dǎo)處5.17--5.23開展留守兒童閱讀培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣教導(dǎo)處

5.24--5.30留守兒童衛(wèi)生安全教育使留守兒童掌握一定衛(wèi)生安全常識總務(wù)處

5.31--6.6留守兒童體育活動比賽

慶“六一”體育活動達(dá)標(biāo)；

2、開展踏青郊游活動教導(dǎo)處

6.7--6.13親情聯(lián)系心理咨詢活動掌握留守兒童心理活動留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

6.14--6.20留守兒童學(xué)習(xí)培養(yǎng)互動活動進(jìn)一步培養(yǎng)留守兒童學(xué)習(xí)方法教導(dǎo)處

6.21--6.27留守兒童閱讀能力展示活動爸爸、媽媽我想對您說演講比賽校辦

6.28--7.4開展個別走訪活動班主任利用周六、日對留守兒童進(jìn)行家訪，并做好走訪記錄教導(dǎo)處

7.5--7.11留守兒童工作總結(jié)寫出書面工作總結(jié)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組

7.12--7.18

第3篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”研修總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

時光飛逝，短短兩個多月的國培計劃（2013）-——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，心里甚至依然意猶未盡，是的，盡管這兩個月由于工作的繁忙，我只能在每天晚上打開電腦，來到這個真誠而又內(nèi)容豐富的大家庭，看看專家、同仁們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、反復(fù)斟酌著每段視頻中專家們的字字句句，在這里的每一分鐘，我似乎都能感覺到自己飛速的成長。從最初的迷茫、不知所措，到如今的欣慰、充滿力量，我想在這學(xué)習(xí)的一切將成為我今后做好教育工作的必要理論依據(jù)和基礎(chǔ)。一、“留守兒童之家——破冰之旅”為我點(diǎn)燃希望

我是2012年剛剛?cè)谓桃荒甑男陆處?，在這一年的從教工作中，我實(shí)在碰到了太多讓我迷惘、不知所錯的難題，在這面對的一切似乎與以前讀書時所學(xué)理論知識并非相符。我知道，最主要的原因可能還是我所任教的環(huán)境以及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境所決定的。這是一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)環(huán)境更是極其差，大部分都是跟隨爺爺奶奶在家，在他們眼里，或許孩子們只要溫飽解決了，其他的都不是問題

。我很無奈，我無力去改變這種現(xiàn)狀。直到2013年10月份的一天，我悄悄點(diǎn)開了國培計劃（2013）——安徽省“留守兒童之家”管理者混合研修項(xiàng)目點(diǎn)的培訓(xùn)，“從破冰開始”很快映入眼簾，才發(fā)現(xiàn)，我終于找到了可以求救的地方。我迫不及待地寫下了困擾我已久的問題：現(xiàn)代中學(xué)生為什么厭學(xué)呢？如何才能讓厭學(xué)的孩子們不放棄自己？帶著希望和熱情，我開始了這趟神秘之旅......二、循序漸進(jìn)、豐富多彩的培訓(xùn)課程讓我快速成長

完成了預(yù)熱模塊，便開始了正式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從專業(yè)理念與師德到專業(yè)知識與專業(yè)能力、校本研修與崗位實(shí)踐，我深感這次培訓(xùn)與以往每次培訓(xùn)大有不同但卻十分合理之處：

1、課程安排循序漸進(jìn)、調(diào)理分明

記得最開始我們學(xué)習(xí)的就是專業(yè)理念與師德。剛接觸便會覺得這與我們要培訓(xùn)的留守兒童有什么關(guān)系呢？殊不知，這才是每一位老師必有的基礎(chǔ)，沒有一份專業(yè)的教學(xué)理念和對學(xué)生盡職盡責(zé)的愛心，又何從談起做好一名老師呢？第二個板塊是專業(yè)知識與專業(yè)能力。是啊，只有知識和能力才是讓熱愛教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生的老師們做好教育的有力護(hù)航手，不是嗎？這更讓我們相信，教育絕不是紙上談兵。最后，悉心的專家老師們才為我們安排了本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)——農(nóng)村留守兒童。在前面兩個板塊的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，在這一板塊，我想我們會更好的理解和掌握如何應(yīng)對留守兒童這一特殊而亟待解決的難題了。老師們對課程的安排，為我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)提供了極大的便利。2、課程活動安排豐富多彩、理論實(shí)踐相結(jié)合本次學(xué)習(xí)與以往學(xué)習(xí)的極大不同就是在學(xué)習(xí)單調(diào)的課程之余，老師們還為我們設(shè)計了多種活動，這讓我們所學(xué)知識很好的與實(shí)踐結(jié)合了起來，為我們以后的工作也提供了堅實(shí)基礎(chǔ)。在這里，我們可以和很多熟悉又陌生的朋友們共同研討著各自遇到的問題，專家們專業(yè)而詳細(xì)的答疑為我們解決了一個又一個難題，除此之外，還有V大賽等新穎活動，我?guī)缀跤^看了所有參賽選手的作品，在這些作品中，我看到了真誠的態(tài)度和不息的奮斗精神。雖然很遺憾，由于時間問題，我并沒有參與這次V大賽活動，但是真的學(xué)到很多，我想，待到下一次學(xué)習(xí)，我定可以將更好的一名展現(xiàn)出來，不是嗎？三、學(xué)后思：留守兒童，亦是我們的天使

本次學(xué)習(xí)已該一段落，但是，迷茫的我現(xiàn)在卻渾身充滿力量。是的，這兩個多月的學(xué)習(xí)，讓我對這個特殊的群體有了更深的認(rèn)識。他們也是孩子，是更需要幫助的孩子。我怎么可以失望、放棄呢？宗師，他們?nèi)缃裼星О懔钊瞬蝗缫獾牡胤?，他們依舊是我們的未來和希望，就看我們怎么去看待、怎么去行動。聽了這么多老師的講解、看了各位朋友們的個案，我想，解決一切問題就在于：真心和愛心。毛主席說過，世上無難事，只怕有心人。那么教育又為何不是呢？在我們遇到想放棄的學(xué)生時，我們不妨問問自己，我是真心的希望他/她好嗎？然而，成功永遠(yuǎn)都是想法加上行動，而我們的行動，或許只有靠我們的愛心了吧。帶著真心，讓我們把愛灑遍知識的海洋，一句溫柔的問候、一次信任的鼓勵、一個贊許的眼神、一個真誠的擁抱，我想，春天應(yīng)該不遠(yuǎn)了吧？我，已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你呢？最后，非常感謝為本次培訓(xùn)付出巨大努力的專家老師們，你們辛苦了。很榮幸，能有這個機(jī)會和你們一起學(xué)習(xí)，我想這將會是我一輩子的寶貴財富！希望，在下次再相聚時，我們都已經(jīng)帶著我們的天使有著巨大的進(jìn)步！共勉！第4篇：留守兒童之家

“留守兒童之家”管理制度

一、建立留守兒童管理檔案。學(xué)校對留守兒童登記備案，分類區(qū)別對待，進(jìn)行有針對性的教育和管理。各

班主任教師及隨時了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動態(tài)等，有針對地對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。二、學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長回家的時機(jī)，召開留守兒童家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對

兒童的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。三、重視留守兒童的身心健康，開通家長（監(jiān)護(hù)人）親情熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時幫助留守學(xué)生；

四、經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂活動，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。五、課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識技能；

六、關(guān)注留守兒童的身心健康發(fā)展，開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理

健康咨詢室，共同對兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)

展的關(guān)鍵時期，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。七、辦好家長學(xué)校，對家長開展家庭教育培訓(xùn)，教給他們正確的教育兒童的方法，不要溺愛孩子，當(dāng)孩子

做錯了事要及時管教，一般情況下，不要滿足孩子正常需要之外的要求，以養(yǎng)成孩子自我克制的習(xí)慣。注

意與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，及時了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r。使留守兒童受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛，減少留守兒童受教育的斷層與真空。八、每學(xué)期組織留守兒童給在外打工的父母寫封信，匯報自己在學(xué)校及家中的學(xué)習(xí)生活情況，及自己要想

向父母傾訴自己的情感。九、留守兒童是社會普遍的問題，學(xué)校全體教職工要多關(guān)注了解留守兒童，對其進(jìn)行調(diào)查研究，為他們營

造健康成長的和諧氛圍。留守兒童學(xué)習(xí)制度

一、按時上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請假。二、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。課間做

正當(dāng)游戲。三、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面潔凈，獨(dú)立完成。四、積極參加各類課內(nèi)外興趣活

動和社會實(shí)踐綜合活動，課余時間多讀健康有益的書刊。五、努力學(xué)好各門功課，不厭學(xué)，不偏科，爭當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀學(xué)生。六、考試要誠實(shí)守紀(jì)，不違紀(jì)，不

作弊?？荚嚦煽円鐚?shí)報告家長和監(jiān)護(hù)人。七、積極參加留守兒童之家舉辦的專題教育活動和文體娛樂活動，保證身心全面健康發(fā)展。留守兒童

生活制度

一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵

人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。二、真誠友愛，禮貌待人。做到關(guān)心國家，關(guān)心學(xué)校，尊敬師長，關(guān)愛同學(xué)，待人接物使用禮貌用語，虛心聽取別人的批評意見，不欺侮?。ㄅ┩瑢W(xué)和殘疾人。三、遵規(guī)守紀(jì)，熱愛集體。愛護(hù)校舍和公共設(shè)施，愛護(hù)莊稼、花草和樹木，節(jié)約水電，講究衛(wèi)生，做好值

日生。四、勤奮儉樸，自立自強(qiáng)。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事情自己做，生活節(jié)儉，不亂花錢，不

挑食厭食，聽從家長、老師和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，不自行其事。五、注重安全，身心健康。遵守交通法規(guī)，注意交通安全不做危險性游戲，不購買和食用不合格的小食品

。積極參加體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常保持積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。留守兒童管理制度

一、留守兒童管理是學(xué)校管理的重要組成部分。學(xué)校各部門、班

級、課任教師都要重視留守兒童的教育和管理工作，為留守兒童營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、留守兒童的校外管理責(zé)任人是其監(jiān)護(hù)人（或委托代理人），應(yīng)對其監(jiān)護(hù)對象進(jìn)行全面細(xì)致的跟蹤管理，抓好留守兒童的校外學(xué)習(xí)、生活和活動，保證留守兒童的安全。

三、學(xué)校留守兒童之家要堅持經(jīng)常開展思想品德、文化知識、法紀(jì)安全和心理健康教育，并對家長和監(jiān)護(hù)

人開展定期專題培訓(xùn)活動，共同促進(jìn)留守兒童的健康成長。四、學(xué)校要在學(xué)年初和留守兒童的家長、監(jiān)護(hù)人簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，分清責(zé)任，細(xì)化措施，抓好

落實(shí)。五、學(xué)校提倡、鼓勵各社會團(tuán)體、單位、企業(yè)和家長、老師和留守兒童幫扶結(jié)對，擔(dān)任“代理家長”、“愛心媽媽”，給予留守兒童熱情、親情和友情，使留守兒童感受到組織和家庭的溫暖，互幫互助，共同成長。六、留守兒童要遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽從老師、家長和監(jiān)護(hù)人的正確教導(dǎo)，自尊、自愛、自

強(qiáng)、自立、自護(hù)、自律，好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭做社會主義事業(yè)建設(shè)的合格接班人。留守兒童之家教師工作制度

1、教職工要忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，熱愛留守兒童，堅守工作崗位，履行崗位職責(zé)。2、教職工要遵守學(xué)校常規(guī)，按時到校，按時上課，按時下課，按時開會，堅持住校。不遲到、不早退、不隨意離校、不無故曠工。3、教職工要積極服從學(xué)校分配的各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)任務(wù)，不講條件，不打折扣，不分份內(nèi)份外，盡職

盡責(zé)，同心協(xié)力，搞好學(xué)校工作。4、教職工要顧全大局，注意團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，勇挑重?fù)?dān)，正確樹立個人和集體的光輝形象。5，教職工要為人師表，教書育人，嚴(yán)以律已，以身作則，品德言行堪稱學(xué)生表率。關(guān)心愛護(hù)留守兒童，注重差生留守兒童轉(zhuǎn)化，不體罰或變相體罰留守兒童，若造成不良后果個人負(fù)全部責(zé)任。6、教職工對學(xué)校各項(xiàng)工作有批評權(quán)、建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)，對學(xué)校工作要多出主意，多想辦法，共同搞好學(xué)

校工作．第5篇：兒童之家、婦女之家制度(參考)

兒童之家、婦女之家安全衛(wèi)生制度

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一、兒童到活動室應(yīng)有家長接送，如無家長接送，途中安全由兒童家長自行負(fù)責(zé)。二、活動室開放時管理員要做好入室和離室兒童登記，向參與活動的兒童家長告知有關(guān)安全責(zé)任，落實(shí)成人看護(hù)，不得脫離崗位，隨時巡查兒童活動情況，注意觀察進(jìn)出活動室人員情況，發(fā)現(xiàn)情況及時處理，確?；顒邮胰藛T安全。三、參加活動的人員必須服從管理人員、志愿者的管理，講文明、有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、互敬互助，自覺遵守活動室各項(xiàng)規(guī)章制度，在活動室內(nèi)開展有益身心健康的活動。四、活動室環(huán)境要保持衛(wèi)生整潔，嚴(yán)禁吸煙、隨地吐痰，不得亂扔垃圾、雜物。室內(nèi)禁止高聲喧嘩，保持室內(nèi)安靜。五、請自覺愛護(hù)室內(nèi)、外設(shè)備設(shè)施及用品，活動室內(nèi)物品不準(zhǔn)私自帶走，不得外借。損壞時，視情況需進(jìn)行合理賠償。六、使用學(xué)習(xí)娛樂設(shè)施時要做到講究衛(wèi)生、愛護(hù)器械、注意安全，請勿隨處搬移擺放設(shè)施?；顒咏Y(jié)束后，將物品歸放原位，將所有設(shè)施置于停機(jī)關(guān)閉電源狀態(tài)。七、家長、監(jiān)護(hù)人請看管好各自的孩子，經(jīng)常對兒童進(jìn)行安全教育，不要亂奔亂跑，進(jìn)活動室后不得擅自離開，增強(qiáng)其自我保護(hù)意識，使兒童知道所在地名稱、家庭住址及聯(lián)系方式等信息，防止意外事故的發(fā)生，提高兒童自我保護(hù)能力。八、嚴(yán)禁兒童攜帶易燃、易爆、易傷害等能造成事故的器械和玩具到活動室。管理員要對前來活動的兒童進(jìn)行檢查，兒童之間要相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后要及時查收，嚴(yán)防事故發(fā)生。九、管理員必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平，定期對室內(nèi)外房屋結(jié)構(gòu)、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行檢查，防止門窗、天花板、電源等脫落造成安全事故。凡是兒童進(jìn)過地與活動場地要經(jīng)常進(jìn)行檢查，不準(zhǔn)亂放雜物，防止兒童摔倒。如發(fā)現(xiàn)安全隱患及發(fā)生安全事故，及時向村（居）委反應(yīng)并與有關(guān)部門聯(lián)系，確?；顒邮夜ぷ鞯恼ｉ_展。十、參加活動的所有人員請保管好自已的財物、交通工具，注意交通安全。十一、禁止帶寵物進(jìn)入活動室。兒童之家、婦女之家管理制度

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一、組織機(jī)構(gòu)

主任：副主任：管理成員：

二、服務(wù)內(nèi)容

兒童之家、婦女之家為婦女兒童提供學(xué)習(xí)交流、親子互動、鄰里互助、娛樂聯(lián)誼、促進(jìn)發(fā)展的重要平臺，關(guān)心農(nóng)村留守、孤殘、單親等特需兒童，對0-3歲兒童及家長提供有針對性服務(wù)。（一）服務(wù)兒童：重點(diǎn)履行課外交流、成長幫助、家教指導(dǎo)、傳遞關(guān)愛等職能。1.課外交流活動。依托“兒童之家”，開展課外交流學(xué)習(xí)。工作人員或志愿者應(yīng)根據(jù)不同年齡階段兒童需求，組織開展游戲、娛樂、體育、文化、藝術(shù)、閱讀、社會實(shí)踐、科學(xué)體驗(yàn)等活動。還可在課外時間或放假期間開展兒童日間臨時照料、中小學(xué)生課后、寒暑假托管和課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)等。2.成長幫助活動。開展兒童生活技能、人際交往、心理行為等方面的指導(dǎo)和服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻、親情電話等途徑增進(jìn)兒童特別是留守兒童與父母的親情溝通。家教指導(dǎo)活動。重點(diǎn)向?qū)W齡前兒童及其家庭提供親子游戲活動、科學(xué)育兒指導(dǎo)和服務(wù)。對兒童家長或臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，廣泛宣傳和普及現(xiàn)代家庭教育理念、科學(xué)家庭教育知識、兒童安全教育常識，進(jìn)一步教育引導(dǎo)家長樹立“為國教子，以德育人”的家庭教育觀念。3.傳遞關(guān)愛活動。建立兒童檔案，識別困境兒童，及時向他們傳遞傳遞黨和政府以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。對可能遭受暴力、性侵、拐賣的兒童，做到及時發(fā)現(xiàn)并主動向公安機(jī)關(guān)、村（居）民委員會和有關(guān)部門報告。（二）服務(wù)婦女：重點(diǎn)履行宣傳教育、維護(hù)權(quán)益、交流聯(lián)誼、志愿幫扶、引領(lǐng)發(fā)展等職能。1.宣傳教育功能。圍繞“做新女性、樹新形象、建新家園”等主題，宣傳黨的路線方針政策和男女平等基本國策，動員婦女學(xué)趕先進(jìn)、弘揚(yáng)“四自”精神。組織婦女小講堂，開展法律法規(guī)、文化科技、禮儀修養(yǎng)、衛(wèi)生保健、實(shí)用技術(shù)、職業(yè)技能、家庭教育等教育培訓(xùn)活動。2.維權(quán)服務(wù)功能。開展法律政策咨詢，提供婦女兒童維權(quán)典型事例，調(diào)處和化解鄰里糾紛和家庭矛盾，協(xié)調(diào)處理家庭暴力事件，引導(dǎo)婦女依法維護(hù)自身合法權(quán)益。及時接待婦女群眾來訪，為婦女提供婚姻家庭、道德規(guī)范、心理調(diào)適等方面的咨詢和服務(wù)。3.交流聯(lián)誼功能。開展主題鮮明、寓教于樂、健康向上和富有特色的家庭文化、體育、娛樂活動，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，弘揚(yáng)家庭美滿，滿足婦女兒童及家庭的精神文化需求。引導(dǎo)構(gòu)建“文明家庭”、“平安家庭”、“最美家庭”，倡導(dǎo)科學(xué)、健康、低碳、文明、和諧的生活方式。4.志愿幫扶功能。積極動員社會力量參與，壯大巾幗志愿者隊(duì)伍，不定期開展公益服務(wù)活動。協(xié)調(diào)社會資源和組織巾幗志愿者開展關(guān)愛空巢老人、農(nóng)民工、老年婦女等活動，幫助解決困難婦女生產(chǎn)生活問題，不定期組織鄰里互幫互助活動。5.引領(lǐng)發(fā)展功能。宣傳扶助婦女、支農(nóng)惠農(nóng)等政策，開展婦女居家靈活就業(yè)培訓(xùn)、提供生產(chǎn)發(fā)展項(xiàng)目信息，交流就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)婦女群眾就地就近就業(yè)，實(shí)現(xiàn)增收致富和照顧家庭雙兼顧。三、管理制度

一、村（社區(qū)）婦聯(lián)主席負(fù)責(zé)“兒童之家、婦女之家”負(fù)責(zé)日常管理工作。二、“兒童之家、婦女之家”要在同級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下有序開展工作和活動，做到年初有計劃，年末有總結(jié)，工作有落實(shí)。三、實(shí)行動態(tài)管理，設(shè)置活動登記、維權(quán)記錄、重點(diǎn)人群登記等臺賬，建立完善“兒童之家、婦女之家”工作檔案。四、每季度召開一次工作例會。五、每季度向鎮(zhèn)婦聯(lián)、村“兩委”匯報一次工作。六、每年組織開展兩次以上衛(wèi)生保健、家庭教育、實(shí)用技術(shù)、有關(guān)婦女兒童法律法規(guī)知識和文明禮儀等方面的培訓(xùn)。七、兒童之家、婦女之家每周開放時間應(yīng)不少于30小時。開放和作息時間可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)校假期、作息時間靈活確定。八、管理人員應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定的作息時間到崗，工作時間內(nèi)在崗位上盡職盡責(zé)，不串崗、不做與工作無關(guān)的事情。巾幗志愿者責(zé)任制度

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1.按照兒童之家、婦女之家工作安排和要求，樹立服務(wù)理念和責(zé)任意識，模范遵守職業(yè)道德和各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)。2.嚴(yán)格服從組織的工作部署，以“弘揚(yáng)志愿精神〃服務(wù)婦女兒童”為基本服務(wù)理念，遵守作息時間，自覺做到不遲到、不早退。3.開展志愿服務(wù)活動時，需佩帶“巾幗志愿者”統(tǒng)一標(biāo)志，儀表端莊、舉止穩(wěn)重。4.服務(wù)過程中，要積極主動，熱情周到，用語文明、態(tài)度謙和、耐心細(xì)致。5.要認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身素質(zhì)和服務(wù)技能，努力成為巾幗志愿者的先進(jìn)代表。6.要在服務(wù)社會中起到模范帶頭作用、以高度的服務(wù)熱情和奉獻(xiàn)精神，溫暖他人、服務(wù)社會，展現(xiàn)巾幗風(fēng)采，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。7.要積極發(fā)展“巾幗志愿者”并做好信息登記。兒童之家、婦女之家物資管理制度

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為保障設(shè)備安全、提高設(shè)備管理工作效率，特制定兒童之家、婦女之家物資管理制度。一、兒童之家、婦女之家所有財務(wù)均為集體所有，任何人不得挪為私用。二、有專人管理物品，接受物品必須做好相應(yīng)的記錄，如遇人員交替則應(yīng)交接雙方清點(diǎn)物資、查驗(yàn)記錄，準(zhǔn)確無誤后由雙方在記錄上簽字方可交接。三、管理員必須全面管理好所有設(shè)備和辦公、生活用品。對物品的接收及使用做好記錄，以保護(hù)物品、玩具、書籍的完好。四、管理員對物品應(yīng)按照物品的用途、分門別類的擺放，用后應(yīng)歸還原處，以保持物品的整潔。五、嚴(yán)格遵照物品的儲存環(huán)境要求進(jìn)行保管，定時對貨物進(jìn)行清潔和整理。六、保證活動室環(huán)境衛(wèi)生、過道通暢，并做好防火、防潮、防盜等安全防范的工作，學(xué)會使用滅火器等工具，每天離崗前必須檢查活動室的安全情況。七、所有設(shè)備設(shè)施，只能用于活動室開展活動專物專用，不得隨意借出、損壞、丟失，造成損失由管理員照價賠償。八、健全設(shè)備設(shè)施賬目，做到登記、實(shí)物相統(tǒng)一，每年核賬一次。第6篇：留守兒童之家總結(jié)

2013—2014留守兒童之家工作總結(jié)

我們從對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的政治高度，充分認(rèn)識到關(guān)愛留守兒童工作的重要性，“實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程”，加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛教育管理工作，使他們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校十分重視留守兒童的教育工作，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組，定期召開會議、研究討論我校留守兒童的道德現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的措施，安排相應(yīng)的人員，確保留守兒童留得下、學(xué)得好、健康快樂的成長。二、健全制度、落實(shí)責(zé)任

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度收集留守兒童的學(xué)習(xí)、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，記錄留守兒童成長過程中的有關(guān)評價，班主任及時將相關(guān)情況通知家長。2、建立“家校”聯(lián)系制度及時了解掌握各方面的情況，有針對性的對留守兒童進(jìn)行管理和教育，建立家校定期聯(lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。對留守兒童家庭做到五必訪-——情緒不好必訪、身體不佳必訪、成績下降必訪、遲到早退必訪、與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，用知識引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。3、建立“代管家長”隊(duì)伍，推行“代官家長”制度建立起由班主任、課任教師和生活指導(dǎo)老師組成的代管家長隊(duì)伍，負(fù)責(zé)對留守兒童的學(xué)習(xí)、生活及生理教育的管理和引導(dǎo)。代管家長承擔(dān)留守兒童的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做他們的生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。三、開展各項(xiàng)活動，豐富留守兒童的生活

1、開展豐富多彩的主體活動以重大節(jié)日為契機(jī)，對留守兒童開展一些切實(shí)有效的活動，如舉辦“關(guān)愛留守兒童”的主題班會等。組織留守兒童開展集體活動，學(xué)校設(shè)有親情電話，讓孩子定期與家長通話交流感情，在“留守兒童之家”開設(shè)心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)老師，對留守兒童進(jìn)行心理健康教育，讓留守兒童健康成長。2、開展結(jié)對幫扶活動采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守兒童選配在職教師與他們結(jié)成“對子”，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時選取優(yōu)秀學(xué)生和班干與留守兒童開展生活、學(xué)習(xí)互幫互助活動

四、加強(qiáng)社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系

教育工作絕不僅僅是教育主管部門與學(xué)校的事，它需要全社會的關(guān)心支持協(xié)調(diào)與配合。為了優(yōu)化留守兒童的教育環(huán)境，我們堅持以社區(qū)教育活動為支撐點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，形成教育的合力，從而實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。五、進(jìn)一步建設(shè)留守兒