寒假周記匯總9篇

寒假周記匯總9篇寒假周記篇1

記憶里的寒假都是在城市度過的，沒有接地氣的農村小伙伴，沒有旅途路上的遙望，有的只是平淡無奇的家常瑣事，卻也充滿歡聲笑語，充滿樂趣。

寒假總是和春節(jié)聯系在一起的。春運被譽為人類歷史上最偉大的遷徙活動，讓從沒經受過春運的學子也有些神往。五湖四海的學子，辛苦了一年的農民工，洶涌著激情，澎湃著感動，在最冷的季節(jié)，卻有著最暖的人心。始終在想，到底是何種魔力讓中國人如此癡迷過年？

年的意義，在于萬象更新，名義上給全部人一個新的機會。年的存在，讓我們有了一個期盼和歸宿，仿佛一年的疲乏和厭倦，經過年的洗禮就會獲得新生。盡管來年可能是日復一日的重復，但在未知到來之前，我們總報以最大的善意去期許將來。

在寒假這段調整的時光，我們或答應以反觀自己的生活狀態(tài)。生活也許可以分為三種狀態(tài)：萎縮、維持和擴張。對成年人而言，除了極少數不幸處于萎縮狀態(tài)的，大部分人生活都處于維持狀態(tài)——每天用于維持現有的生活狀態(tài)就已耗盡精力，無暇去思索和實現改良的可能性。而青春期的少年，最大的特色在于生活處于擴張狀態(tài)，每一天都可能在新的領域有新的進展，年對我們而言，不只是一個簡潔的時間坐標，更意味著年長一歲后的無限可能。

這或許就是就是我們癡迷寒假與過年的緣由吧！

寒假周記篇2

平常在寢室晃晃蕩蕩沒事干，覺得日子過得好慢好無聊。而在公司里，就完全不一樣了，每天緊急的工作狀態(tài)，完全沒有時間考慮其它事情。于是不知不覺的，就發(fā)覺原來我短暫的一個月的事情就快要過去了。其實假如可以的話，真想多留幾天，雖然或許以后我不會從事這個行業(yè)，這個崗位，但這次的經受卻是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了很深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學。果真沒錯。/

一個月的時間，雖然短，但學到的東西可不少，假如快速的適應公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都需要一個逐步的從點到面的認識，今日我學到的全部這些都必將對我將來的就業(yè)產生深刻的影響。而對我來說，真正的就業(yè)也已經不遠了。我慶幸也感謝有這樣一個學習的機會，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信，信任自己將來能夠成為一個對社會有用的一員。

臨別的時候，更經理道別，跟同事道別，茫茫人海，或許以后都不再相見，但我會記住這段時間你們對我熱心的照看和無私的幫助，感謝你們，好人一生平安！

至此，我的暑期社會實踐圓滿結束。其間還有太多種種是不能用言語表達的，但我會始終記得這次經受，并會牢記大家的教導，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。

寒假周記篇3

20xx年1月23日星期日晴

寒假的第一天，我做了一件最快樂的事情，就是幫外公拖地，幫媽媽整理房間。媽媽說快過年了，家里要做大掃除，我想應當和學校的大掃除是一樣的吧。在學校里我從來沒有拖過地，原來拖地是很費勁的一件家務事，我拖了一會兒客廳就已經出汗了！不過我還是很喜愛做家務事，期望媽媽能給我多一點勞動的機會。做完家務事以后，我感覺肚子很餓了，一口氣吃了好多東西，有拉面、牛排、牛奶、餛燉，吃得好飽好飽呀！

寒假周記篇4

今日是寒假的第一天，我既不想去公園游玩，也不想找同學游戲，我早就有了自己的計劃：在這一段自由時間里，找一份工作，掙到屬于自己的錢！

我把目標鎖定在爸爸的飯店。經過和爸爸“交涉〞，我們簽訂了一份用工合同——在爸爸的飯店做“店小二〞，月薪二百元。工資雖然不高，但這是一舉數得的好事——既能鍛煉自己的勞動能力，又能掙到工錢，還能積累閱歷。我一想到有這等美差，就喜不自禁了！

剛上班，我就迎來了第一撥客人?！笆迨?，請你們點菜。〞我聽從爸爸的要求——先記菜單?！昂贾菁饨?。〞一位叔叔說。剛寫到一半，另一位叔叔說：“再來一個紅燒巴魚。〞“什么？〞這位叔叔又說了一遍，由于對菜單不熟，我還是沒有聽清晰。這時，站在一旁的爸爸一把搶過菜單，快速寫下了菜名，并代我向顧客賠不是。點完菜，爸爸又說：“你去上菜，好嗎？〞這有什么難的，還不是“小菜一碟〞。我一下端起兩盤菜向樓上跑去，地上有水我沒留意，“通〞的一聲，我一腳踩滑，摔倒在地，碟子碎了，兩盤菜撒了一地。爸爸走過來看了看我說：“沒事就好。由于你的失誤，耽擱了客人吃飯，扣款35元。〞??！扣這么多錢，我大吃一驚！以后做事肯定要細心，切記！切記！

客人吃完飯，我去整理盤子，這可是我最拿手的活了。我來到餐桌邊，才整理了幾個盤子，就又響起了“交響曲〞。爸爸上前質問：“怎么？又打碎了？〞我狡辯道：“碎碎平安嘛！〞爸爸虎著臉毫不客氣地宣布：“扣款5元。〞唉，誰叫我平常在家“衣來伸手，飯來張口〞呢！真沒想到，這些事情都是看起來簡單做起來難?。?/p>

上了一天班，我累得腰酸背疼，不但拿不到工資，反而要用以后的幾個工作日來“還債〞，想掙一點錢真不簡單?。?/p>

一天的打工生活讓我品嘗到了勞動的艱辛，更讓我下定決心：以后要學會勞動，自己的事情自己做，再不做家里的“小皇帝〞了。

寒假周記篇5

大年初二那天，媽媽帶我去姥姥家。吃過午飯后，我和媽媽還有姨媽一起去給姥爺上墳。

到了墳墓地我和媽媽一樣跪在姥爺的墳前，看著光禿禿的小土丘，想起了長眠于下面的老爺，我的眼淚情不自禁地盈眶而出。媽媽和姨媽他們邊抽泣邊給姥爺燒紙錢，嘴里還不停地叨念著什么。

紙錢燒完了，媽媽和姨媽他們卓在地上痛哭起來，念著姥爺的好，念著姥爺的功?？粗麄兛薜萌绱穗y過，我不由得也跟著哇哇大哭起來。是呀姥爺是多么痛愛咱們，曾經是多么的勤勞持家，曾經是多么的忠厚待人，可如今卻……我越想越難過，越難過哭的就越痛。最終還是在媽媽跟姨媽地勸告下，才停止哭聲。

走在回家的路上，我在心里悄悄祝福姥爺在那邊過得美好、歡樂！

寒假周記篇6

我的寒假過得既歡樂又充實。我和好朋友去紫竹院滑冰；在春節(jié)和爸爸媽媽放炮竹；還去巨人學校上英語課和閱讀作文課。寒假中最讓我難忘，最有收獲的一件事就是去上閱讀作文課。

我在閱讀作文課上學到了很多學問。在閱讀課上知道了另外一種查字典的方法和怎么樣解決難題，從而使得我的閱讀能力提高了不少。在作文課上陳老師教我們怎樣才能把句子寫得又美又好，而且我還知道了怎么樣把擬人句寫美了，把比方句寫好。

有一次，陳老師講了“小狗咬傷了小男孩的舌頭〞這件事讓我們寫一篇關于寵物的作文，老師還說：“這件事是真實的，就發(fā)生在我的鄰居家！〞我聽了，心里想那個小男孩會有多疼呀！我就把我的感受寫了出來，慢慢的我發(fā)覺寫作文也不是很難了！最終一節(jié)課時，老師還給我們講了微笑成長日記應當怎么樣寫，使得我回家很快很順利地就完成了這篇寒假日記。

寒假里我上完了閱讀作文課，發(fā)覺自己知道了不少學問，也體會到了寫作文的樂趣。這是讓我感受最深的事情。

寒假周記篇7

熱喧鬧鬧，歡高興喜——這就是我家美好年。

“哎，倒過來，對!〞只見我們家里人人滿頭大汗，簡直是像剛從水中撈出來的。而我，則雷厲風行地指揮著“張燈結彩〞，同時和家人一起熱火朝天地干著。

“哇!〞裝飾后，整個房子煥然一新，與原來的有天差地別——絲帶飄飄，宛如仙境一般;“福〞字倒立，節(jié)日的氣氛異樣深厚。

我看著這大紅鍍金的“福〞字，眼前不禁出現出那個畫面：那一次滂沱大雨，冒著“大雨簾〞我們全家去探望生病的奶奶。奶奶著急地說：“你們干嗎冒著暴雨來呀，有護士呢!〞我們笑而不語……終于苦盡甘來，過年了!

“包餃子吧!〞我一聲令下。

我以迅雷不及掩耳之勢沖到廚房，做好上戰(zhàn)場前的預備——洗手、拿菜等。

只見我嫻熟地將一張皮子攤開在手心，抹上清亮見底的涼水夾上了一些噴香撲鼻的餡，香味如精靈般鉆入我的鼻孔，讓我心曠神怡，飄飄欲仙。

這時，我火冒三丈，發(fā)覺他們不管“軍令如山〞,做小圓子去了。我只得當起了“光桿司令〞。繼續(xù)當心翼翼地包上，按壓使餡兒突出。這時，我恨不得把餃兒含在嘴里，因為餃子皮吹彈欲破。

不一會，雙方都大功告成了!全家圍在火鍋前有吃有笑，再來碗餃子，那感覺是“此日只應天上有，人間難得幾回聞?〞我們又讓鄰里也嘗了嘗，他們也都拍案叫絕。

一年，在絢麗多彩的煙花中過去了。那煙花，劃破天際，劃開了

新的一年的帷幕。今日全部只為明年，平平安安幸美好福吉祥如意福星高照!

寒假周記篇8

寒假的日子，雖然不比暑假的多，可我仍舊過得很歡樂。

大年三十，過年的日子，一大早咱們就去親戚家拜年，我和妹妹賺了不少壓歲錢，當媽媽把全部壓歲錢都交給我來保管的時候，我的心里別提有多高興了！晚上我按奈不住自己的心情，悄悄的躲在被子里數錢，我兩眼放光，口水直流“三千尺〞，心里美滋滋的，因為我是“小富婆〞嘛！

吃完年夜飯，我快速的`打開電視機看《春晚》，看了沒有一會工夫，我就拉著妹妹下樓玩去了。

看別人放煙火是我迫不接待的，自己親自放煙火更是我夢寐以求的。我當時那心情，甭提有多高興了，爽極了！好久沒放煙火了，嘿，你別說放煙火的感覺還真是棒誒！一陣陣鞭炮的響聲打破了夜空的安靜，我和妹妹也點燃了煙火，那震耳欲聾的“嘭啪〞聲和五彩斑斕的“流星雨〞仿佛在向人們報喜：過年了，過年了！天空成了五光十色的世界，奇妙絕倫，又是一串串煙火騰空而起，如花綻放，天空光明的如白晝一般。突然世界出奇的靜了，只有煙火的響聲，我沉靜在夜空的美景中，久久的才回過神來。

寒假最令我開興的就是春節(jié)，這就是我寒假里最快樂的事。

寒假周記篇9

施工員實習周記第1周

第一周實習呢，總的來說也沒干什么，也就是熟識環(huán)境之類的。第一次到實習公司的時候，，心里還是有點可怕的，畢竟對那里還是比較生疏的，我想想自己膽子也不大，交際潛力也不是很好，會不會與人相處不好哦。但是接下來我的顧忌就慢慢消失了。我的師傅和我是同一個地方的人，他人也很好，他說那里的人都很好相處的，教我膽子大點，有機會能夠與他們多多溝通溝通。我覺得也是，實習呢，是鍛煉一個人的很好機會，我正好能夠趁這次機會多鍛煉自己。想想接下來的三個月時間里都是和他們一齊相處的，心里說不出的興奮。建筑物都是由若干條軸線組成的，其中有一條主軸線，只要定出主軸線的位置就能夠依據主軸線定出其他的軸線。

主軸線的測設方法應依據設計要求和現場條件而定，一般有以下四種方法：

①依據建筑紅線測設主軸線，限制建筑物邊界位置的界線稱為建筑紅線，建筑紅線一般與道路中心線相平行。

②依據道路中心線測設主軸線。

③依據原有建筑物測設主軸線，這種方法多用在現有建筑群內新建或擴建。

④依據掌握點測設建筑物的主軸線。

建筑場地上已布設有掌握點，又明白了擬建建筑物軸線點的坐標，就能夠依據掌握點測設建筑物主軸線。

一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，但是老實說第一周的實習還是比較簡潔開心的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。

生活并不簡潔，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較簡潔，但我并不放松，依舊會本著專心樂觀的看法，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

雖然第一周的實習沒什么事情，比較簡潔，但我并不放松，依舊會本著專心樂觀的看法，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。

施工員實習周記第2周

時光如梭，充實的一周的實習生活又結束了，我已經漸漸適應了新的環(huán)境，慢慢的融入了工作中，在這一周里我還是有不少的收獲，實習結束后有必要好好總結一下。第一周實習具體也沒開始做什么，第二周呢，進工地。跟著施工員實習周記第給剪力墻、門洞放線。剛聽到“平水〞二字我一頭霧水，到了現場才明白是進行水平線的定位?，F場施工的時候，施工員實習周記第問我要不要試一試。如此好的機會，豈有不試之理，我毫不遲疑的容許了。于是我又有了一個實際操練的機會。對于水準儀的操作在學校的時候已經操作過，但實際操作的機會較少。嫻熟程度就可想而知。事實上在操作過程中還是犯了不少錯誤。

錯誤一、在觀測基準線的時候不是把尺的下端貼住基準線，而是想的到一個整數而去調整標尺。這是明顯的概念不清楚。好在施工員實習周記第準時的給我提出來。

錯誤二、在十字叉絲模糊的時候，未能準時的使用目鏡去調整其清楚度。

“平水“其實就是將標準的水平標高引向將要施工的墻體。即畫出墻體的某個對施工定位極其有好處的水平線。一般狀況下采離樓板一米高，當然這要從首層的水準點引上來的。

“平水〞其實是水準儀在實際操作過程中的一個典型的應用。平水的過程首先是選取測站。測站的選取要保證標準水準點與測站和測站與所要“平水〞的墻體間的視線暢通無阻，而且盡可一次測量到盡可能多的墻體。隨后，支架水準儀，調平、調焦、讀出標尺的讀數。之后，依據讀數和水準儀把水準點引到其他墻體上并用紅色鉛筆作出標記(一般每墻一面畫兩個點，分別在墻的兩側)。最終利用兩點一線彈好墨線。

生活并不簡潔，我們要勇往直前!再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。

施工員實習周記第3周

本周學習到了一些具體的施工學問，像這些學問往往是我在學校時有過一些接觸，但又不是很懂的，又是十分重要的基礎的學問。

混凝土的裂縫緣由及處理是一個很冗雜的問題，透過查閱一些資料及網上搜尋，我對這個有了些了解，在那里我講講我所明白的一些學問。

1裂縫的緣由：混凝土中產生裂縫有多種緣由，主要是溫度和濕度的改變，混凝土的脆性和不勻稱性，以及結構不合理，原材料不合格(如堿骨料反應)，模板變形，基礎

不勻稱沉降等?；炷劣不陂g水泥放出超多水化熱，內部溫度不斷上升，在外表引起拉應力。后期在降溫過程中，由于受到基礎或老混凝上的約束，又會在混凝土內部出現拉應力。氣溫的降低也會在混凝土外表引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂潛力時，即會出現裂縫。很多混凝土的內部濕度改變很小或改變較慢，但外表濕度可能改變較大或發(fā)生劇烈改變。

2溫度的掌握和防止裂縫的措施：為了防止裂縫，減輕溫度應力能夠從掌握溫度和改善約束條件兩個方面著手。掌握溫度的措施如下：采納改善骨料級配，用干硬性混凝土，摻混合料，加引氣劑或塑化劑等措施以削減混凝土中的水泥用量;拌合混凝土時加水或用水將碎石冷卻以降低混凝土的澆筑溫度;熱天澆筑混凝土時削減澆筑厚度，利用澆筑層面散熱;在混凝土中埋設水管，通入冷水降溫;規(guī)定合理的拆模時間，氣溫驟降時進行外表保溫，以免混凝土外表發(fā)生急劇的溫度梯度;此外，改善混凝土的性能，提高抗裂潛力，加強養(yǎng)護，防止外表干縮，獨特是保證混凝土的質量對防止裂縫是十分重要，應獨特留意避開產生貫穿裂縫，出現后要恢復其結構的整體性是十分困難的，因此施工中應以預防貫穿性裂縫的發(fā)生為主。在混凝土的施工中，為了提高模板的周轉率，往往要求新澆筑的混凝土盡早拆模。當混凝土溫度高于氣溫時應適當思索拆模時間，以免引起混凝土外表的早期裂縫。為保證混凝土工程質量，防止開裂，提高混凝土的耐久性，正確使用外加劑也是削減開裂的措施之一，例如能夠使用減水防裂劑。

3混凝土的早期養(yǎng)護：實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數是不同深度的外表裂縫，其主要緣由是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也簡單構成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止外表早期裂縫尤其重要。

盡管獲取的學問是甚微的，但透過實習所獲得的實踐閱歷對我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證。我會不斷的理解和體會實踐中所學的學問，在將來的工作中我將把我所學到的理論學問和實踐閱歷不斷的運用到實際工作中去，為實現自我價值而努力。

施工員實習周記第4周

梁板鋼筋的布置和綁扎。

對于鋼筋工程來說放梁筋是個比較難的施工過程。雖然你能夠說其實都是好簡潔的東西，有力氣就能夠。但是事實上不是有蠻力就能夠的。梁筋在模板上綁扎好后的重量就會變得好大，你需要將其放到相應的位置后務必要勻稱的，幾個甚至幾十個人同時用力才能把梁筋放到相應的位置。并保證其上的箍筋和梁主筋等各種鋼筋之間的互相位置不發(fā)生超過規(guī)范的要求。在上午的放梁筋過后恰好有個轉角處的梁筋發(fā)生了過大的移動、其上的箍筋發(fā)生了轉動，而不得不提起來重新綁扎。在放梁筋的時候，還要留意對預埋件的愛護，甚至有時侯出現難于放置的狀況。你就務必做出合理的調整。

板筋的布置一般先依據圖紙的規(guī)定用粉筆將其距離與大小標注在板上，再由工人將鋼筋布置到相應的位置。底筋須做到長筋在上短筋在下，兩端務必伸入墻體或梁的相應位置，以保證起錨固受力。在施工過程中，我發(fā)覺小部分底筋的長短方向調換。當時我想把它調整過來，但是因為施工秩序的緣由，要調整務必大面積的返工，于是不做調整。

在板筋布置之前先把梁的鋼筋綁扎完成，并用工具將其安置到梁模板中。梁的箍筋要求綁扎穩(wěn)固，間距也很嚴格在兩端較密(受到的剪力比較大)，中間的比較梳，而且數量上也有明確的規(guī)定。在施工過程出現箍筋出現偏移的時候務必調整，有時候甚至要把梁提起來重新綁扎。為了保證梁的受力筋、腰筋、架立筋間的互相位置，以及保證愛護層的厚度，通常要加焊一些輔助的鋼筋條。

所謂一份耕耘一份收獲，付出的努力總會有回報的，我信任這樣堅持下去，我會學的更多，明白的更多!

施工員實習周記第5周

施工員介紹，通常狀況下用膠線和小吊錘向上引出的軸線一層出現的偏差不大，但是往上引四五層的時候就可能出現4~5mm的偏差，有風的狀況下可能會更大。這是候其精確性就會影響到工程的質量。于是在建設高層的時候，每四五層就務必對軸線進行復查，出現偏差的時候準時修正，以免出現過大的誤差給工程帶來安全隱患。

吊線使用的工具：重達十幾斤的圓柱狀吊錘、細鋼絲(吊垂與掛掉處通常不能打結)、直尺等。

步驟一、在所要貼合的墻面引出一片小木塊(方木條也能夠)，使它固定到能夠承受吊錘的重量并持續(xù)穩(wěn)定。

二、將鐵絲綁在固定的木塊上，鐵絲須在所要測量的軸線所在的平面上。鐵絲不能接觸到任何的障礙物。

三、吊線平穩(wěn)后用尺量出吊線與下部定位軸線的距離，再依據下部距離，畫出上部軸線的位置。

四、比較復查軸線與實際軸線與實際軸線的距離，并作出必要的調整。在當天的測量過程中發(fā)覺大部分軸線都沒有明顯的差異，唯一一面剪力墻上部中線偏離軸線3cm，其緣由是因為施工過程中上部模板出現向內側傾斜。當時只能用墨線作出軸線，以便上部后續(xù)施工的調整。

工地進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結合，獨特是對與建筑這種實踐性能十分強的一門學科更要強調實際操作技能的培育。

施工員實習周記第6周

本周主要學習一些建筑物基礎施工測量的學問。

一、基槽開挖深度的掌握，就是在基槽開挖到必需深度時，要適時地測設一些高程掌握樁，以指導施工。具體做法是：用水準儀在槽壁上測設一些水平的木樁，使各木樁的上外表離槽底的設計標準為一固定值。

二、基礎墊層彈線，墊層打好以后，依據軸線掌握樁或者龍門板上的中心釘，墻邊或基礎邊線等標志，用經緯儀把上述軸線投測到墊層面上，也可透過吊線錘拉線投測，然后在墊層上用墨線彈出墻邊線和基礎邊線，由于這些線使基礎施工的基準線，此項工作十分重要，不能又半點差錯，彈線后要嚴格進行校核。

三、基礎標高掌握。建筑物基礎的高程掌握使用基礎皮桿來掌握的。基礎皮數桿使一根木制的桿子，在桿上事先按設計尺寸將磚灰縫厚度畫出線條，并標明±0，防潮層等的標高位置。

四、基礎面標高檢查?；A施工結束以后，必需要檢查基礎面是否水平，其標高是否到達設計要求，檢查方法是在基礎上適當位置安置水準儀，分別在基礎的四角和其他軸線交點豎立水準尺，若水準儀的各處水準標尺的讀數一樣，則說明基礎面水平，否則哪處標尺讀數小就說明哪處高，說明基礎面低。

五、基礎面直角的檢查。因為一般的建筑物都呈矩形，所以基四角應為直角。具體檢查方法：在軸線(或墻邊線)四周交點上安置經緯儀，以一個邊的軸線(或墻線)定向，測定另一個邊上的軸線(或墻邊線)之間的夾角。

施工員實習周記第7周

本周學習了拆模的學問。

1拆模與混凝土強度的關系。他分別講了梁、柱、板模板(側模、底模)的撤除與混凝土強度的關系。澆筑混凝土時，至少應做兩部分試件，其中一部分試件脫模后進行標準養(yǎng)護，以檢驗混凝土28d的強度值是否貼合設計的強度等級標準值;一部分試件在現場與構件處于同等條件養(yǎng)護，以用作構件拆模、運輸、吊裝等工作需要的強度值。不同跨度的梁、板，拆模時對混凝土強度值的要求是不同的，這方面應嚴格按規(guī)范要求執(zhí)行。

2懸挑結構的拆模，應獨特留意防止傾覆翻倒。對天溝、陽臺、雨篷等懸挑結構，它們都有必需的傾覆力矩，拆模時，不僅僅對混凝土有抗壓強度值的要求，還應滿足構件整體穩(wěn)定性的要求。小劉工程師列舉了幾起事故實例，以加深大家的印象。

3拱形結構的拆模，應十分重視拱的水平推力問題。對于拱的水平推力，設計上一般有兩種處理方法：一是設計邊緣抗推結構;一是設置水平拉桿承當水平推力。對于前者，撤除拱形結構模板前，抗推結構應到達相應的設計強度值，滿足抗推要求;對于后者，在撤除拱形結構模板前，必需要拉緊拉桿。

4拆模的先后順序問題。以框架結構為例。拆模時，應先撤除大梁的側模和柱子的模板(至少兩邊)，對梁、柱混凝土進行仔細檢查，確認不存在影響結構安全的缺陷后，方可撤除支撐和承重模板。絕不能圖爽手，先撤除支撐，再撤除梁、柱側板和地板，這樣簡單發(fā)生事故。

5拆模和禮貌施工問題。一是拆模時不應用力過猛，更不應亂撬亂打，使構件邊角受到損壞;二是拆模后應準時清理現場，隨做隨清，持續(xù)現場禮貌干凈。

實習豐富了我在建筑專業(yè)方面的學問，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有必需的促進作用。

施工員實習周記第8周

本周的主要任務是整理建筑物沉降觀測測量記錄的資料，繪制沉降觀測點平面分點圖和繪制各點沉降觀測曲線圖。沉降觀測點平面布點圖由建筑物的主要輪廓和沉降觀測點以及儀器簡圖組成。本圖主要有8個觀測點。

各點沉降觀測曲線圖，就是將第i次的觀測的累計沉降量在坐標上表示出來沉降量是依據定時測得標高再計算得來。

施工員實習周記第在工地開工的時候就在附近的固定物上引入了標高基準點，施工現場的各種標高都是依據這個標高基準點來掌握的，沉降量時依據測得樁頂到基準點的高差改變來確定的?；拥乃闹芤呀浺罁O計定好的若干個沉降觀測點，將水準儀中心對準沉降觀測點，求其平均標高，再測得樁頂的相對標高，就能夠求得樁頂到已知點的高度。將其與上次測的高度差比較就能夠求出沉降量了。

我會不斷的理解和體會實踐中所學的學問，在將來的工作中我將把我所學到的理論學問和實踐閱歷不斷的運用到實際工作中去，為實現自我價值而努力。

透過實習，接觸的東西多了，相對的，學到的東西也會變多，所謂實踐能增長閱歷，期望繼續(xù)學習下去能學到更多有用的學問。

施工員實習周記第9周

本周主要學習如何整理“建筑工程質量掌握資料〞中的“檢驗批，分項，分部(子分部)工程質量驗收記錄。這些資料按分部工程主要能夠分為①地基與基礎②主體結構③建筑裝飾裝修④建筑屋面四個分部工程，各個分部又分為若干個子分部工程和分項工程檢驗批。

這些資料就是工程建設過程中的各個工序的驗收記錄。

(分部)(子分部)

地基與基礎：無支護土方，有支護土方，地基處理，樁基地下防水，混凝土礎，勁鋼(管)混凝土砌體基礎，鋼結構。

主體結構：混凝土結構，勁鋼(管)混凝土結構，砌體結構，鋼結構，木結構，網架和索膜結構。

裝飾裝修：地面，抹灰，門窗，吊頂，輕質隔墻，飾面板(磚)，幕墻，涂飾，裱糊與軟包，細部。

屋面：卷材防水屋面，涂膜防水屋面，剛性防水屋面，瓦屋面，隔熱屋面。

當然，每一個工程中并不是全部的子分部工程都有，而是有其中的若干個。

盡管獲取的學問是甚微的，但透過實習所獲得的實踐閱歷對我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證。

施工員實習周記第10周

本周主要學習如何整理“建筑工程質量掌握資料〞中的“檢驗批，分項，分部(子分部)工程質量驗收記錄。這些資料按分部工程主要能夠分為①地基與基礎②主體結構③建筑裝飾裝修④建筑屋面四個分部工程，各個分部又分為若干個子分部工程和分項工程檢驗批。

這些資料就是工程建設過程中的各個工序的驗收記錄。

(分部)(子分部)

地基與基礎：無支護土方，有支護土方，地基處理，樁基地下防水，混凝土礎，勁鋼(管)混凝土砌體基礎，鋼結構。

主體結構：混凝土結構，勁鋼(管)混凝土結構，砌體結構，鋼結構，木結構，網架和索膜結構。

裝飾裝修：地面，抹灰，門窗，吊頂，輕質隔墻，飾面板(磚)，幕墻，涂飾，裱糊與軟包，細部。

屋面：卷材防水屋面，涂膜防水屋面，剛性防水屋面，瓦屋面，隔熱屋面。

當然，每一個工程中并不是全部的子分部工程都有，而是有其中的若干個。

盡管獲取的學問是甚微的，但透過實習所獲得的實踐閱歷對我是終身受益的，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證。

施工員實習周記第11周

本周解了建筑工程施工后澆帶的施工和變形縫中就應留意的一些問題：

在通常狀況下，當砌筑墻體長度超過40～60m時，按規(guī)范要求應設置貫通的后澆施工縫。當地面有建筑時，后澆帶的設置就應依據地面建筑的要求確定，預留寬度為800～1000mm。后澆帶宜在其兩側混凝土齡期到達42天后，用補償收縮混凝土澆筑，其協作比就應由試驗確定，強度需高于兩側混凝土一個等級。因為，后澆帶留置的時間比較長，積存的建筑垃圾、雜物比較多，所以，務必要特地支配人員負責清理潔凈。施工前，將接縫處的砼鑿毛，用壓力水沖洗潔凈，持續(xù)潮濕，并刷水泥漿。混凝土澆筑完畢后，要加以覆蓋并澆水潮濕，養(yǎng)護時間不少于28天。

設置變形縫是為了防止混凝土因收縮或不勻稱沉降引起的裂縫，沉降引起的裂縫也稱為沉降縫。人防地下室的出入口與主體結構連接處一般設置沉降縫，是人防工程變形縫的主要形式。主體與室外出入口因基坑開挖深度和地基承載力的不同而遭成沉降不勻稱，導致橡膠止水帶撕裂或沉降縫隙過大而難以修補。因此，應嚴格根據施工規(guī)范進行施工，對埋設好的止水帶由專人全數檢查，保證沉降縫的施工質量。

我也在實習中成長。我前面的路還很漫長，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好，我堅信透過這段時間的實習，所獲得的閱歷是很珍貴的。

施工員實習周記第12周

拆模的順序一般是先撤除側模板，后撤除底模板。側模板的撤除，應在混凝土強度到達能保證其外表及棱角不因撤除模板而受損壞。一般夏季為1天，冬季為2~3天。多層樓板模板支架的撤除，應按以下要求進行：上層樓板正在澆筑混凝土時，下一層樓板的模板支架不得撤除，再下一層樓板模板的支架僅可撤除一部分;跨度在4m及4m以上的梁下均應保存支架，其間距不得大于3m。

在拆模后進行的一項工作，就是打樓面的柱標高，用來砌墻、安裝門窗、鋪地磚等用途。打標高看似簡潔，其實要打得準還是有必需難度，經常會在反復檢驗中發(fā)覺差了那么幾毫米。一般2mm是允許也是正常的，它是由于拿標尺的人在劃線或對線等工作時造成的，當然也不排除測的時候有時候太暗或者尺斜了也照樣打上去的關系。但是假如能與基準點(原始點)時時核對的話，或者打一圈后能閉合的話，那么打的標高就算相當不錯了。但是我也發(fā)覺，打得準彈得不必需準。彈出的墨線與打的線高差有時在正負2mm左右。經我觀看與體驗，彈線在兩根鄰近柱子時一根柱子上已彈完線，此時兩柱長的長度可能彈出一條與原先不重合的線。本以為是兩柱中間的伸縮縫處地基沉降引起的，但是伸縮縫是橫向的變形，所以估計就是誤差造成的。但是在100m的距離內不允許超過5mm的誤差。

實習生活中我體驗到了社會生活的辛酸苦辣。從實習中我對所學的理論學問加深了印象，增添了勞動觀念，加深了對于社會、國情和專業(yè)背景的了解。在實習中漸漸接觸了社會，也開始學習和理解社會生活。

施工員實習周記第13周

砌筑的主要工序為：鋪灰、砌塊安裝就位、校正、灌漿、鑲磚等。鋪灰時水平縫采納稠度良好的水泥砂漿，稠度5~7cm，鋪灰應平整飽滿，長度3~5m。而校正用托線板檢查砌塊垂直度，拉準線檢查水平度。小型砌塊水平縫與豎縫的灌漿厚度宜掌握在8~12mm。由于本工程采納的是加氣砼砌塊，灌漿厚度在3~5mm，而且每兩皮就要裝上“連墻件〞，就是一塊鐵皮用射槍釘與柱釘住，而且每兩皮的墻上還要放拉結筋，外墻每隔3米1個構造柱，內墻為45米1個構造柱。由于樓層有4~5m的高度，所以每兩層之間設一道過梁，但是樓層之間又有梁的話可不做過梁。

我體驗到了社會生活的辛酸苦辣。從實習中我對所學的理論學問加深了印象，增添了勞動觀念，加深了對于社會、國情和專業(yè)背景的了解。

施工員實習周記第14

又一周時間過去了，這周呢，感覺也沒什么獨特的東西能夠寫，在那里我就說說在建筑工程施工中就應留意的一些問題：

一、回填土

材料選取上

1)回填土：且優(yōu)先利用基槽中挖出的優(yōu)質土?；靥钔羶炔坏脙群袡C雜質，粒徑不應大于50mm，含水量應貼合壓實要求。

2)石屑：不應內含有機雜質。

3)填土材料如無設計要求，應貼合以下規(guī)定：