常州工學(xué)院在校大學(xué)生眼鏡消費(fèi)心理行為調(diào)查報(bào)告最終版模板

常州工學(xué)院在校大學(xué)生眼鏡消費(fèi)心理行為調(diào)查報(bào)告最終版資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。CHANGZHOUINSTITUTEOFTECHNOLOGY消費(fèi)心理學(xué)課程設(shè)計(jì)題目:常州工學(xué)院在校大學(xué)生關(guān)于眼鏡的消費(fèi)心理行為的調(diào)查報(bào)告二級(jí)學(xué)院:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專業(yè):市場營銷班級(jí):10營學(xué)生姓名:管偉偉、孫昊、許柳柳、葉佳君、朱柳、朱敏學(xué)號(hào):10060508、10060518、、10060527、10060532、10060533年1月目錄第一部分分工情況……………………...3前言………..4調(diào)查目的4第二部分購買需求分析………………5購買渠道分析………………7價(jià)格因素分析…………………9品牌因素分析…………………11第三部分總結(jié)…………13建議…………14第四部分附件1:調(diào)查問卷……...…….15附件2:座談會(huì)提綱…………...……….……18附件3:小組成員課設(shè)心得……….………….21常工院在校大學(xué)生關(guān)于眼鏡的消費(fèi)心理行為的調(diào)查報(bào)告第一部分分工情況一共6人,每組兩人分為A.B.C三個(gè)小組。A組成員:葉佳君朱敏B組成員:孫昊管偉偉C組成員:許柳柳朱柳2．基本分工是:A組負(fù)責(zé)問卷B組負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析C組負(fù)責(zé)報(bào)告正文組長葉佳君負(fù)責(zé)封面、目錄、附件3．細(xì)分1)先由小組成員討論決定調(diào)查的課題。2)每個(gè)小組成員提供有關(guān)這個(gè)課題的5個(gè)問卷問題。3)由A組成員負(fù)責(zé)篩選、整理最后做出問卷。4)問卷總共要50份,按照A.B.C小組出去調(diào)查。5)完成問卷后每個(gè)人做好自己的問卷統(tǒng)計(jì),數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果由各自的小組組長匯總交于B小分組做數(shù)據(jù)分析。6)B小組將數(shù)據(jù)分析做好后交于C小組做正文。7)最后由組長完成封面、目錄、附錄,完善好報(bào)告。前言據(jù)調(diào)查,中國戴眼鏡人口已經(jīng)超過3億,人數(shù)比例約為33%。其中,青少年近視人群正在迅速擴(kuò)大。據(jù)國家教育部、衛(wèi)生部等五部委最近組織的一項(xiàng)全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查結(jié)果表明,當(dāng)前在多萬在校學(xué)生中,小學(xué)生的近視率為20.23%、初中生為48.18%、高中生為71.29%、大學(xué)生為73.015%。能夠看出,眼鏡的需求量還是非常大的,眼鏡店市場也會(huì)隨之火爆。有人戲稱說,眼鏡業(yè)已成了市場經(jīng)濟(jì)條件下非壟斷性的”最后一個(gè)暴利行業(yè)”。對(duì)于眼鏡,身為大學(xué)生的我們自然不陌生,作為生活和學(xué)習(xí)中的必須品,眼鏡擁有一個(gè)龐大的市場。然而,雖然大學(xué)生是一個(gè)大的消費(fèi)群體,可是,由于其所處的年級(jí)以及性別的不同,學(xué)生群體中也能夠分成幾個(gè)小的受眾群。在學(xué)習(xí)了消費(fèi)心理學(xué)之后,我們對(duì)于次們科目產(chǎn)生了濃厚的興趣,借由眼鏡這個(gè)不容小覷的物品,我們決定對(duì)其展開一次關(guān)于常州工學(xué)院在校大學(xué)生眼鏡的消費(fèi)心理行為調(diào)查,運(yùn)用所學(xué)到的消費(fèi)心理學(xué)相關(guān)知識(shí),對(duì)學(xué)生眼鏡市場進(jìn)行調(diào)研分析。(三)調(diào)查目的①了解大學(xué)生對(duì)眼鏡的需求

②了解大學(xué)生購買眼鏡的方式

③了解大學(xué)生對(duì)眼鏡的消費(fèi)習(xí)慣

④了解影響大學(xué)生購買眼鏡的因素

⑤了解大學(xué)生對(duì)眼鏡購買所能承受的價(jià)格第二部分購買需求分析經(jīng)過對(duì)參與調(diào)查的人群的了解,我們不難發(fā)現(xiàn),我們學(xué)校學(xué)生群體對(duì)于眼鏡的需求量是龐大的,身為學(xué)生,繁重的學(xué)業(yè)使得其用眼過度,造成近視的概率很大,這也導(dǎo)致了眼鏡行業(yè)中學(xué)生市場的繁榮。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì),我們不難發(fā)現(xiàn),大學(xué)生戴近視眼鏡所占的比例較大。究其原因,大學(xué)生所處的年齡段使得她們的近視概率大幅度的上升,其對(duì)眼鏡的大量需求也就不足為奇。對(duì)于當(dāng)前眼鏡的使用情況中,相對(duì)于近視眼鏡,大一男生中60%的人配戴近視眼鏡,女生中37.5%的人配戴近視眼鏡;大二男生中40%的人配戴近視眼鏡,而女生中37.5%的人配戴;大三男生中60%的人配戴近視眼鏡,女生中57.1%的人配戴;大四男生中60%的男生配戴近視眼鏡,女生中42.9%的人配戴。由此可見我們學(xué)校配戴眼鏡的人群中,大多數(shù)男女生還是配戴著近視眼鏡的。相較于平鏡而言,這跟現(xiàn)今的流行趨勢(shì)有關(guān),學(xué)生對(duì)于眼鏡的需求不再僅停于眼睛的需要,更追求外觀的裝飾作用,從圖上能夠看出我們學(xué)校已有少部分男女生配戴著平鏡。而對(duì)于隱形眼鏡,我們學(xué)校女生中36.7%的人有配戴,而男生只有20%。從中我們不難發(fā)現(xiàn),女生對(duì)于隱形眼鏡的消費(fèi)偏好程度大于男生。而隱形眼鏡作為新生代的眼鏡,對(duì)于其為全面融入市場尚需一段時(shí)日。遠(yuǎn)視眼鏡由于個(gè)體因素的不同,可見圖中幾乎很少有學(xué)生配戴。學(xué)生群體在眼鏡的使用情況出現(xiàn)的較大的差異顯示出了眼鏡外形對(duì)于學(xué)生這個(gè)消費(fèi)群體來說,是一個(gè)不容小覷的影響因素。經(jīng)過問卷調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),我們學(xué)校大部分男女學(xué)生在購買眼鏡的時(shí)候,最注重眼鏡的用途是使視力清晰,對(duì)于它的裝飾和避免強(qiáng)光卻是不甚關(guān)注。究其原因,現(xiàn)在人們普遍學(xué)生都有電腦手機(jī),經(jīng)常坐在電腦前看電影,打游戲;睡覺上課時(shí)對(duì)著手機(jī)看小說,刷微博。這樣不正確的護(hù)眼習(xí)慣,導(dǎo)致學(xué)生視力的質(zhì)量普遍下降。而且,經(jīng)過對(duì)于眼鏡佩戴人群的調(diào)查,其眼鏡更換頻率普遍在一到兩年之內(nèi),就者而言,其更換頻率是較高的。由此綜述,對(duì)于大學(xué)生這個(gè)消費(fèi)群體而言,她們購買眼鏡主要是為了保護(hù)自身的視力,與此同時(shí),大部分幾乎都配戴的是近視眼鏡。希望大家能養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣,眼睛是心靈的窗戶,愛護(hù)好自己的窗戶。購買渠道分析消費(fèi)者形成了明確的購買動(dòng)機(jī)之后,就會(huì)對(duì)其購買指向的商品予以關(guān)心和注意,經(jīng)過不同渠道尋找滿足其購買要求的信息。在競爭激烈的市場上,消費(fèi)者獲取各種各樣的信息,但能夠在消費(fèi)者頭腦中留下鮮明印象的只是少數(shù)。從圖中看到,30%的人會(huì)經(jīng)過自己以前佩戴眼鏡的親身體驗(yàn)來了解到將要購買眼鏡的信息;朋友介紹和營業(yè)員推薦的緊隨其后,而電視廣告,報(bào)刊雜志和上相關(guān)網(wǎng)站查詢的相對(duì)較少,這在產(chǎn)品推廣的渠道方式的選擇以親身體驗(yàn)和營業(yè)員推銷為主,產(chǎn)品和服務(wù)贏得口碑之后,產(chǎn)品使用者自然經(jīng)過以介紹的方式推薦給多的人。在調(diào)查的大學(xué)生中,大部分消費(fèi)者屬于習(xí)慣型消費(fèi),這類消費(fèi)者對(duì)某一特定商品十分信任,注意力穩(wěn)定,形成消費(fèi)習(xí)慣,難于轉(zhuǎn)移,往往根據(jù)過去眼鏡的購買經(jīng)驗(yàn)和消費(fèi)習(xí)慣重復(fù)購買,選購過程迅速。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得,大部分人選擇在品牌店購買眼鏡,其次是醫(yī)院,商場,品牌店購買者較多的原因是因?yàn)橄M(fèi)者購買商品的心理活動(dòng),首先是從對(duì)商品的認(rèn)識(shí)過程開始,從感覺、知覺到記憶、思維。這一過程構(gòu)成了消費(fèi)者購買行為過程中的認(rèn)識(shí)階段,是購買行為的前提。消費(fèi)者對(duì)商品的感覺過程,是商品直接作用于消費(fèi)者相應(yīng)的感覺器官而引起的,使消費(fèi)者獲得商品的各種有關(guān)信息及屬性的資料。在品牌店消費(fèi)者借助視覺和觸覺將鏡架的形狀、色彩、輕重、粗細(xì)等商品各方面?zhèn)€別屬性的信息直接傳遞給大腦,經(jīng)大腦對(duì)商品感覺信息的加工、整理和綜合,進(jìn)而反映出商品的整體屬性,商品的完整形象在消費(fèi)者的頭腦中形成了,達(dá)到了對(duì)商品的知覺。我們雖然把感覺和知覺分為兩步,但實(shí)際上消費(fèi)者對(duì)商品感覺信息加工、整理和綜合后所產(chǎn)生的知覺往往依賴于過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),因而感覺到知覺的速度,常常是極為短促、很難分開的,因此人們也把感覺和知覺合二為一稱之為感知。感知是認(rèn)識(shí)的初步階段,是一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)階段,只是消費(fèi)者對(duì)商品的外部特征直觀的形象的認(rèn)識(shí),可是對(duì)于消費(fèi)者來說,只有經(jīng)過這一階段,才能為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)商品。在品牌店,經(jīng)過良好的感覺體驗(yàn),自然更容易成功購買眼鏡。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)仍有學(xué)生患近視后不能及時(shí)到醫(yī)院驗(yàn)光檢查,而是隨意從個(gè)體攤販那里購買低劣的眼鏡,大學(xué)生保護(hù)視力的意識(shí)比較差,配鏡隨意化,這種購買動(dòng)機(jī)以追求商品的價(jià)格低廉為其特征。具有這種動(dòng)機(jī)的消費(fèi)者,對(duì)價(jià)格格外敏感,在選購商品時(shí),要對(duì)同類商品之間的價(jià)格差異進(jìn)行仔細(xì)的比較,而對(duì)商品花色和款式重視不足,喜歡選購優(yōu)惠價(jià)、折價(jià)商品。這將嚴(yán)重影響大學(xué)生近視群體的視力改進(jìn)進(jìn)程和大學(xué)生群體的健康水平。價(jià)格因素分析為了了解大學(xué)生對(duì)眼鏡價(jià)格的關(guān)注程度,我們對(duì)價(jià)格做了進(jìn)一步的調(diào)查與分析。從上圖中我們能夠看出,眼鏡的價(jià)位還是比較集中的,500以下占了78%,而500以上的占了22%。那么也就是說,對(duì)于學(xué)生群體來說,她們所比較偏向的是中等檔次的眼鏡。從調(diào)查結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn),男女大學(xué)生的消費(fèi)觀念具有明顯的差異性,男生比較能接受較高價(jià)位的眼鏡,女生能接受的眼鏡價(jià)位比較低。因此,男女大學(xué)生購買眼鏡的消費(fèi)心理具有明顯的區(qū)別,男生一般會(huì)購買高價(jià)、高質(zhì)量的眼鏡,而女生會(huì)選擇較便宜,普通的眼鏡。根據(jù)圖表,我們能夠進(jìn)一步探析:講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解,在購買商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊拇髮W(xué)生與國外的不同,其經(jīng)濟(jì)來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使她們每月可支配的錢是固定的,大約在800—1500元之間,家境較好的一般也不超過元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求”花得值”,她們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。常州工學(xué)院的校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的培養(yǎng)具有重要影響作用?？墒?校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為除了在個(gè)人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個(gè)性以外,她們對(duì)于時(shí)尚品牌、基本生活用品、生活費(fèi)用的額度等主要消費(fèi)內(nèi)容都具有群體從眾心理。在校風(fēng)建設(shè)上必須注重塑造和強(qiáng)化學(xué)生良好的消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣。品牌因素分析數(shù)據(jù)顯示,消費(fèi)者配鏡時(shí),質(zhì)量和舒適度考慮因素占到46%,價(jià)格因素占到22%,款式因素占18%。眼鏡品牌因素2%,服務(wù)態(tài)度因素占12%。因此得出,由于學(xué)生的消費(fèi)水平、使用眼鏡的頻率、追求時(shí)尚的心理,使學(xué)生對(duì)價(jià)格、質(zhì)量、舒適度、款式考慮較多,因此品牌眼鏡、眼鏡店所占市場份額較少,主要由于與大學(xué)生消費(fèi)水平不匹配。根據(jù)問卷設(shè)計(jì),我們從價(jià)格,款式,品牌,舒適度和服務(wù)態(tài)度五個(gè)方面來測(cè)量各個(gè)主要品牌的美譽(yù)度,由下面數(shù)據(jù)能夠發(fā)現(xiàn),吳良材在品牌方面獲得均分很高,說明吳良材在品牌方面做得很成功,而茂昌和寶島則在款式方面很出眾,衛(wèi)康、海昌、精益則在價(jià)格方面具有優(yōu)勢(shì)。從總體來看,寶島牌眼鏡的美譽(yù)度相對(duì)而言比較高,其次是吳良材、海昌、精益、茂昌。由此可見大學(xué)生還是比較偏愛寶島和吳良材這兩個(gè)品牌的。第三部分總結(jié)經(jīng)過以上的調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)以及四大因素分析,表明大學(xué)生作為眼鏡消費(fèi)的一個(gè)主流群體,隨著消費(fèi)觀念與消費(fèi)心理的改變,對(duì)眼鏡消費(fèi)逐漸呈現(xiàn)多元化趨勢(shì),在使用的基礎(chǔ)上更加注重時(shí)尚、美觀、保健。首先,在眼鏡的購買需求方面,我們不難看出大學(xué)生所處的年齡段使得她們的近視概率大幅度的上升,其對(duì)眼鏡的大量需求也就不足為奇。其次,在眼鏡的購買渠道方面,在調(diào)查的大學(xué)生中,大部分消費(fèi)者屬于習(xí)慣型消費(fèi),這類消費(fèi)者對(duì)某一特定商品十分信任,注意力穩(wěn)定,形成消費(fèi)習(xí)慣,難于轉(zhuǎn)移,往往根據(jù)過去眼鏡的購買經(jīng)驗(yàn)和消費(fèi)習(xí)慣重復(fù)購買,選購過程迅速。大學(xué)生保護(hù)視力的意識(shí)比較差,配鏡隨意化,這種購買動(dòng)機(jī)以追求商品的價(jià)格低廉為其特征。這將嚴(yán)重影響大學(xué)生近視群體的視力改進(jìn)進(jìn)程和大學(xué)生群體的健康水平。除此之外,在眼鏡的價(jià)格因素方面,我校男女大學(xué)生購買眼鏡的消費(fèi)心理具有明顯的區(qū)別,男生一般會(huì)購買高價(jià)、高質(zhì)量的眼鏡,而女生會(huì)選擇較便宜,普通的眼鏡。常州工學(xué)院的校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的培養(yǎng)具有重要影響作用?？墒?校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)我校大學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。最后但同樣重要的是,在品牌因素方面,由于學(xué)生的消費(fèi)水平、使用眼鏡的頻率、追求時(shí)尚的心理,使學(xué)生對(duì)價(jià)格、質(zhì)量、舒適度、款式考慮較多,因此品牌眼鏡、眼鏡店所占市場份額較少,主要由于與大學(xué)生消費(fèi)水平不匹配。同時(shí)我們得出,我校大學(xué)生還是比較偏愛寶島和吳良材這兩個(gè)品牌的。建議1.由于學(xué)生的消費(fèi)水平相對(duì)較低,對(duì)眼鏡的消費(fèi)還處于中低水平。因此,廠商在產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念上,講求經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠、美觀相結(jié)合的前提下,滿足學(xué)生的需求,提高服務(wù)質(zhì)量,完善促銷活動(dòng),提高商家的信譽(yù)度,從而提高市場份額。2.我們大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)提高保護(hù)視力的意識(shí),不能隨機(jī)化配鏡,要根據(jù)自身的實(shí)際需求配戴專業(yè)的眼鏡。比如近視度數(shù)低的學(xué)生不要經(jīng)常配戴眼鏡,能夠上課時(shí)戴,平時(shí)不戴。3.學(xué)會(huì)理性消費(fèi)和綠色消費(fèi),樹立正確的消費(fèi)觀、人生觀以及價(jià)值觀,倡導(dǎo)建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會(huì)的口號(hào),積極參與社會(huì)主義精神文明的發(fā)展與建設(shè)。第四部分附件1:調(diào)查問卷常州工學(xué)院在校大學(xué)生眼鏡消費(fèi)心理行為調(diào)查問卷性別:_______年級(jí):_______學(xué)院:__________月消費(fèi)支出:________您好!我們是常州工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的學(xué)生,正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于常州工學(xué)院在校大學(xué)生眼鏡消費(fèi)心理行為的調(diào)查,想了解您購買眼鏡的原因和想法。我們將充分尊重您的看法,對(duì)您的答案保密,請(qǐng)不必有任何憂慮,您的回答對(duì)我們的調(diào)查將會(huì)有很大的幫助,我們對(duì)此不勝感激。您現(xiàn)在配戴哪種眼鏡?()A.近視鏡B.平鏡C.遠(yuǎn)視鏡D.隱形眼鏡您購買眼鏡時(shí)所能夠接受的價(jià)格范圍是()A.100以下B.100-300C300-500D.500以上如果您經(jīng)常配戴框架眼鏡,那么您最喜歡的眼鏡框類型為()A.粗全框B.細(xì)全框C.半框D.無框您一般多久更換一次眼鏡?()A.半年B.一年C.兩年D.兩年以上您購買眼鏡的主要用途是()A.使自己視力更清晰B.裝飾作用C.避免強(qiáng)光及紫外線傷害D.其它用途您一般經(jīng)過哪種途徑了解到所要購買的眼鏡?()A.朋友介紹B.網(wǎng)絡(luò)搜索C.電視廣告D.專家建議E.營業(yè)員推薦F.報(bào)刊雜志、傳單G親身體驗(yàn)?zāi)话銜?huì)選擇在哪購買眼鏡?()A.超市B.商場C.品牌店D.醫(yī)院E.其它_______(請(qǐng)注明)8.您知道的眼鏡品牌有哪些?()(多選)A.吳良材B.茂昌C.精益D.寶島E.衛(wèi)康F.海昌G..其它9.您購買眼鏡時(shí)著重考慮的因素是()(多選)A.價(jià)格B.款式C.品牌D.舒適度E.服務(wù)態(tài)度項(xiàng)目10.請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況給下面的眼鏡品牌打分(分值為1~5分,其中5分最高,1分最低)項(xiàng)目品牌品牌價(jià)格款式品牌舒適度服務(wù)態(tài)度吳良材茂昌精益寶島衛(wèi)康海昌再次感謝您的大力配合,祝您學(xué)業(yè)順利,新春愉快!附件2:座談會(huì)提綱常工院在校大學(xué)生關(guān)于眼鏡消費(fèi)心理的座談會(huì)提綱基本目的:了解大學(xué)生對(duì)眼鏡的需求了解大學(xué)生購買眼鏡的方式了解大學(xué)生對(duì)眼鏡的消費(fèi)習(xí)慣了解影響大學(xué)生購買眼鏡的因素了解大學(xué)生對(duì)眼鏡購買所能承受的價(jià)格座談會(huì)人員構(gòu)成:組織人員:常州工學(xué)院市場營銷班第四小組;訪談人員:主持人、記錄員出自第四小組;受訪者來自常州工學(xué)院在校大學(xué)生。座談會(huì)注意事項(xiàng):根據(jù)大綱而且保持整個(gè)訪問流程自然。如果被訪者的回答正是我們的提問想要的,不需要追問,應(yīng)繼續(xù)下一題注意時(shí)間問題。如果被訪者已經(jīng)在前面的問題中做出了回答,無需詢問相近的問題。如果被訪者的回答與問題并不相符,也不需要作太多的追問。請(qǐng)注意時(shí)間問題,盡可能按時(shí)間要求完成每個(gè)環(huán)節(jié)。主持人負(fù)責(zé)整體流程以及引導(dǎo)工作,絕對(duì)中立,不帶感情傾向,而且主持人要謙恭有禮。錄音設(shè)備全程錄音,座談成員請(qǐng)注意配合,不要干預(yù)其它工作。座談會(huì)過程安排:氣氛導(dǎo)入及日常生活信息獲取目的:1、讓與會(huì)者和主持人相互認(rèn)識(shí);2、介紹討論的主題和會(huì)議的規(guī)則;3、奠定會(huì)議氣氛,形成全員互動(dòng)的基礎(chǔ);4、了解受訪者接受信息的渠道;5、了解受訪者對(duì)眼鏡的需求;6、了解受訪者關(guān)于眼鏡的使用習(xí)慣;主持人介紹:很榮幸也很感謝各位在今天下午能夠來參加我們這個(gè)座談會(huì),今天我們的座談會(huì)主要將圍繞常工院在校大學(xué)生關(guān)于眼鏡的消費(fèi)心理進(jìn)行展開討論。我叫A,是今天這個(gè)座談會(huì)的主持人。做筆錄的是B。我們想經(jīng)過今天的這個(gè)座談會(huì)了解一下大家對(duì)于眼鏡消費(fèi)的一些獨(dú)到的看法和感受。今天我們我們所采用的調(diào)查方法是焦點(diǎn)小組座談會(huì)的形式,可能大家都習(xí)慣了問卷調(diào)查的方式,但我們今天的這個(gè)座談會(huì)也是一個(gè)常見的調(diào)查方法。我們要討論一系列話題,因此我會(huì)不時(shí)地將討論推進(jìn)到下一個(gè)話題請(qǐng)不要把這當(dāng)成是冒犯。不要向我提問,因?yàn)槲业南敕ú⒉恢匾?你們的想法和感受才是重要的,我們?yōu)榇瞬啪墼谝黄稹，F(xiàn)在,請(qǐng)大家都拿出自己的手機(jī),放到桌子上,看看有沒有調(diào)到靜音,呵呵,那么,眼鏡的使用情況的相關(guān)信息獲取目的:1、了解消費(fèi)者購買眼鏡的方式;2、了解消費(fèi)者對(duì)當(dāng)前使用眼鏡的整體感受;3、了解消費(fèi)者當(dāng)前使用的眼鏡品牌,以及使用偏好;現(xiàn)在戴眼鏡整體感覺舒服嗎?你之前購買眼鏡是經(jīng)過什么途徑?(朋友介紹、網(wǎng)絡(luò)搜索、電視廣告、專家建議、營業(yè)員推薦、報(bào)刊雜志、傳單……)你現(xiàn)在知道哪些眼鏡品牌?(主持人適當(dāng)補(bǔ)充)你現(xiàn)在使用的眼鏡是什么品牌?選擇這個(gè)品牌的原因是什么?對(duì)這個(gè)品牌的評(píng)價(jià)是什么?你對(duì)將來的眼鏡有哪些期待?影響眼鏡消費(fèi)的因素的相關(guān)信息獲取目的:1、了解消費(fèi)者的月消費(fèi)支出;了解消費(fèi)者購買眼鏡時(shí)所能接受的價(jià)格的范圍;3、了解消費(fèi)者的主要購買考慮因素;4、了解消費(fèi)者的購買決策模式;5、專業(yè)人士的解析對(duì)消費(fèi)者認(rèn)知和反應(yīng)的影響;你每月的月消費(fèi)支出大約是多少?你心目中眼鏡的理想價(jià)位是多少?你購買眼鏡時(shí)一般會(huì)考慮哪些因素(價(jià)格、款式、品牌、舒適度、服務(wù)態(tài)度……)你是否會(huì)聽取別人的建議去購買眼鏡?你購買眼鏡時(shí)會(huì)聽取哪些人的建議?(同學(xué)、朋友、老師、家長、營銷人員、專家……)結(jié)束語座談會(huì)數(shù)據(jù)記錄分析附件3:小組成員課設(shè)小結(jié)消費(fèi)心理學(xué)課設(shè)心得管偉偉10060508此次課程設(shè)計(jì),我們小組進(jìn)行了三次次議,在會(huì)上,我們進(jìn)行了激烈的討論,也經(jīng)過集體的智慧想出來了許多好點(diǎn)子。對(duì)于眼鏡,身為學(xué)生的我們自然不陌生,作為生活和學(xué)習(xí)中的必須品,眼鏡擁有一個(gè)龐大的市場。我們想借由購買眼鏡這個(gè)消費(fèi)行為,對(duì)其展開一次消費(fèi)心理行為分析,運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí),對(duì)學(xué)生眼鏡市場進(jìn)行調(diào)研分析。即能夠?qū)ρ坨R商家制定合適合理的戰(zhàn)略起到參考作用,也能夠當(dāng)做對(duì)我們市場營銷學(xué)知識(shí)的一次檢驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)對(duì)于大學(xué)生來說是很重要的實(shí)踐機(jī)會(huì),它能讓我們把平時(shí)學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,做到學(xué)以致用。還能增強(qiáng)我們的”團(tuán)隊(duì)合作”意識(shí)。另一方面,讓我們切身感受社會(huì)競爭之激烈以激勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)校在本學(xué)期為我們安排了消費(fèi)者心理學(xué)的課程設(shè)計(jì),這是個(gè)難得的鍛煉我們的機(jī)會(huì),對(duì)我們前面所進(jìn)行的理論課程的補(bǔ)充,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒臀覀儗砀玫娜谌氲缴鐣?huì)工作中。課程設(shè)計(jì)中,我們按照確立主體——問卷制作——問卷調(diào)查——資料整理——撰寫調(diào)查報(bào)告——調(diào)查報(bào)告匯報(bào)的過程。我們調(diào)查研究的項(xiàng)目是《常工院在校大學(xué)生眼鏡消費(fèi)心理行為調(diào)查》,經(jīng)過課設(shè)了解當(dāng)前大學(xué)生購買眼鏡的消費(fèi)心理行為情況,在這個(gè)前提下把所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,培養(yǎng)實(shí)際工作能力與分析能力。在本次《消費(fèi)者心理學(xué)》的課設(shè)中,我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一件事情、用一種飽滿的熱情去做好每份工作,以小組的團(tuán)隊(duì)精神為主要的指引方向。在課設(shè)中,我參與了小組方案的討論工作以及問卷的發(fā)放收集整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。在完成任務(wù)的工作過程中我遇到的主要問題有以下幾點(diǎn):(1)當(dāng)我們?cè)谛@內(nèi)發(fā)放問卷的時(shí)候,有很多人根本不理我們,很排斥我們。(2)調(diào)研收集問卷后,我們統(tǒng)計(jì)問卷,發(fā)現(xiàn)問卷的統(tǒng)計(jì)并不是我們?cè)跁緦W(xué)到的那么簡單。問卷的信息不是完整,因此統(tǒng)計(jì)起來比較麻煩。(3)有些數(shù)據(jù)不真實(shí),有些數(shù)據(jù)或者資料不能反映出調(diào)查目的,不能體現(xiàn)本次調(diào)查的主題,對(duì)此,我也對(duì)調(diào)查方案和調(diào)查問卷予以了改進(jìn),并得到了良好的效果。問卷在設(shè)計(jì)發(fā)放之后,為了對(duì)問卷做出系統(tǒng)、客觀、準(zhǔn)確的評(píng)估分析,我仔細(xì)的閱讀了《消費(fèi)者心理學(xué)》這本書,對(duì)男女消費(fèi)者群體、態(tài)度測(cè)量、等級(jí)評(píng)定等方面的知識(shí)進(jìn)行了擴(kuò)充。在擬寫調(diào)查報(bào)告和統(tǒng)計(jì)匯總資料數(shù)據(jù)的過程中,我深深體會(huì)到課堂知識(shí)的運(yùn)用,在以后的工作和學(xué)習(xí)中很多時(shí)候都會(huì)應(yīng)用到相關(guān)的知識(shí)。還深深的感到自己在課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒有學(xué)得很扎實(shí),在匯總資料的時(shí)候還要找到書上的內(nèi)容才能繼續(xù)下去。因此在以后的學(xué)習(xí)中一定要把一切都牢牢掌握并在必要的時(shí)候合理的利用以求更好。在調(diào)查問卷設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等階段,我們組成員積極合作,各抒己見,讓我感受到合作的力量。在這種團(tuán)隊(duì)的任務(wù)中,我們要做的不但僅是本職工作,還要加強(qiáng)成員之間的交流和合作。在校園攔截訪問的過程中,鍛煉了我與陌生人交往的能力,提高了我的心理素質(zhì),也讓我更好的了解了社會(huì)生活,提高了社會(huì)適應(yīng)能力?？傊?經(jīng)過這一次的課設(shè),我們學(xué)到的不但僅是怎樣設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,怎樣運(yùn)用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,它鍛煉了我們獨(dú)立思考完成市場調(diào)研的能力,也讓我們明白了合作的重要性。消費(fèi)心理學(xué)課設(shè)心得孫昊10060518按時(shí)4天的消費(fèi)心理學(xué)課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這次的課程設(shè)計(jì)中不但檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中,與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,也是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不可少的過程?！鼻Ю镏惺加谧阆隆?經(jīng)過這次消費(fèi)心理學(xué)課程設(shè)計(jì),我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì),學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)安排,本人在多方面都有所提高。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì),綜合運(yùn)用市場營銷專業(yè)所學(xué)課程的理論知識(shí)進(jìn)行一次問卷設(shè)計(jì)工作的實(shí)際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高我的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作能力,鞏固與擴(kuò)充了市場調(diào)查、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程所學(xué)的內(nèi)容,掌握了座談會(huì)提綱設(shè)計(jì)的方法和步驟,掌握了課設(shè)報(bào)告的總體排版和架構(gòu),怎樣確定課設(shè)主題與調(diào)查目的,提高了問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)能力,制作圖表能力,熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)獨(dú)立思考的能力也有了提高。在這次設(shè)計(jì)過程中,體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計(jì)問卷和與人交往的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補(bǔ)。在此感謝我們的于超老師.,老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我學(xué)習(xí)中的榜樣;老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪,在這次課程設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)項(xiàng)目,都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個(gè)性和寬容的態(tài)度,幫助我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計(jì)。同時(shí)感謝對(duì)我?guī)椭^的同學(xué)們,謝謝你們對(duì)我的幫助和支持,讓我感受到同學(xué)的友誼。由于本人的設(shè)計(jì)能力有限,在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤,懇請(qǐng)老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評(píng)與指正本人將萬分感謝。經(jīng)過此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)消費(fèi)心理學(xué)方面的知識(shí)。在設(shè)計(jì)過程中,雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的修改,終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知,經(jīng)過親自動(dòng)手實(shí)踐,使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)學(xué)生運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)來分析解決實(shí)際問題的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是對(duì)三年所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。同樣,也促使了同學(xué)們的相互探討,相互學(xué)習(xí)。因此,我們必須認(rèn)真、謹(jǐn)慎、踏實(shí)、一步一步的完成設(shè)計(jì)。如果時(shí)間能夠重來,我可能會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究,也可能會(huì)自己獨(dú)立的完成一個(gè)項(xiàng)目,我相信無論是誰看到自己做出的成果時(shí)心里一定會(huì)很興奮。此次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理:團(tuán)隊(duì)精神固然很重要,當(dāng)然往往還是要靠自己的努力,自己親身去經(jīng)歷,這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí),學(xué)到的東西才會(huì)更多。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),經(jīng)過課程設(shè)計(jì)使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。經(jīng)過課程設(shè)計(jì)不但能夠鞏固專業(yè)知識(shí),為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而其還能夠培養(yǎng)和熟練使用資料,運(yùn)用工具書的能力,把我們所學(xué)的課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多道理,給了我很多思緒,給了我莫大的空間。同時(shí),問卷設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)有了具體的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì),我掌握消費(fèi)心理的相關(guān)原理。我認(rèn)為,在這學(xué)期的課設(shè)中,不但培養(yǎng)了獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在課設(shè)實(shí)踐中,我們認(rèn)知到了消費(fèi)在我們生活中的真正的重要性。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后,不論有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都能夠在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,會(huì)面對(duì)需要面正確事情?；仡櫰鸫苏n程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,能夠說得是苦多于甜,可是能夠?qū)W到很多很多的東西,同時(shí)不但能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題,能夠說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。實(shí)驗(yàn)過程中,也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢,只要認(rèn)真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒有弄不懂的知識(shí),收獲頗豐。

在我看來,在這學(xué)期的消費(fèi)心理學(xué)課程設(shè)計(jì)中,在收獲知識(shí)的同時(shí),還收獲了閱歷,收獲了成熟。在此過程中,我們經(jīng)過查找大量資料,請(qǐng)教老師和同學(xué)。使我在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐方面都得了到很好的提升。在此,要對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!課設(shè)的成功,少不了老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的熱心幫助,以及小組中其它成員的大力配合。沒有大家的默契,也收獲不了今日的成功,在課設(shè)的過程中每一個(gè)人都努力查找資料,仔細(xì)檢查,認(rèn)真核對(duì),都付出了自己的努力和艱辛。在此,謝謝所有人的努力和幫助,才使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻靡皂樌赝瓿?。最?祝大家蛇年愉快,心想事成!消費(fèi)心理學(xué)課設(shè)心得許柳柳10060523就在今天,我們終于完成了為期一周的消費(fèi)心理學(xué)的課程設(shè)計(jì),經(jīng)歷了一些快樂與困難后,如期的完成了任務(wù),在此,有一些心得體會(huì)與大家分享。經(jīng)過此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)的掌握了消費(fèi)心理學(xué)方面的知識(shí),在制作問卷,總結(jié)調(diào)查報(bào)告過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的團(tuán)結(jié)協(xié)作后終于找出了原因所在,也暴露出了前期我們?cè)谶@方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知,經(jīng)過親自動(dòng)手調(diào)查研究,使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。我認(rèn)為,在這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)中,不但培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力,在其它各種能力上也都有了提高。更重要的是,在課程設(shè)計(jì)的過程中,我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后,不論有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。一分辛苦一分汗水,只為了努力后的成果,我們都在課程設(shè)計(jì)之后變的更加成熟,會(huì)面對(duì)需要面正確事情,以后的人生將會(huì)越來越精彩。回顧此次課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,能夠說得是苦多于甜,可是能夠?qū)W到很多很多的東西,同時(shí)不但能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題,能夠說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。實(shí)驗(yàn)過程中,也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果,同時(shí)我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人,個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì),必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯(cuò)誤,就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次課設(shè)也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的。為期一周的課設(shè)結(jié)束了,對(duì)我而言,知識(shí)上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財(cái)富,經(jīng)歷是一份擁有。這次課設(shè)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!在此,感謝陪伴我的伙伴們,葉佳君,孫昊,朱柳,朱敏,管偉偉。同時(shí)也感謝學(xué)校給予我們這次實(shí)踐的機(jī)會(huì),感謝同學(xué),感謝老師,這些回憶將是我一生的快樂。消費(fèi)心理學(xué)課設(shè)心得葉佳君10060527課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程經(jīng)過此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)消費(fèi)心理方面的知識(shí),在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在,也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié),本身就是在踐行”過而能改,善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題,最后在老師的指導(dǎo)下,終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及她人對(duì)你的認(rèn)可!經(jīng)過這次設(shè)計(jì),我懂得了學(xué)習(xí)的重要性,了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力,這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多,很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握,覺得很難,也沒有很有效的辦法經(jīng)過自身去理解,可是靠著這一個(gè)多禮拜的”學(xué)習(xí)”,在小組同學(xué)的幫助和講解下,漸漸對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣,自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它?；仡櫰鸫苏n程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,能夠說得是苦多于甜,可是能夠?qū)W到很多很多的東西,同時(shí)不但能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。一切問題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決,而在解決的過程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處,雖然感覺理論上已經(jīng)掌握,但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑,經(jīng)過一番努力才得以解決。我認(rèn)為,在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中,不但培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力,在各種其它能力上也都有了提高。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后,不論有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都能夠在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟,會(huì)面對(duì)需要面正確事情。我認(rèn)為我們的工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作,團(tuán)隊(duì)需要個(gè)人,個(gè)人也離不開團(tuán)隊(duì),必須發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。某個(gè)人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。實(shí)習(xí)中只有一個(gè)人知道原理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須讓每個(gè)人都知道,否則一個(gè)人的錯(cuò)誤,就有可能導(dǎo)致整個(gè)工作失敗。課設(shè)過程中,對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。而這次實(shí)習(xí)也正好鍛煉我們這一點(diǎn),這也是非常寶貴的。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢,只要認(rèn)真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒有弄不懂的知識(shí),收獲頗豐。同時(shí),對(duì)給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!消費(fèi)心理學(xué)課設(shè)心得朱柳10060532中國在校學(xué)生視力不良與近視檢出率結(jié)果顯示,大學(xué)生群體近視發(fā)生率最高(77.95%),高于小學(xué)生(22.78%)、初中生(55.32%)和高中生(70.34%)。眼鏡由以前的醫(yī)療用品已轉(zhuǎn)為日常生活的”必須品”,大學(xué)生近視群體更是眼鏡消費(fèi)群體中不可忽視的一部分。有研究表明,由于眼鏡衛(wèi)生質(zhì)量低劣,大學(xué)生視力低下日漸嚴(yán)重,近幾年來這些現(xiàn)象雖然有所好轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生患近視后不能及時(shí)到醫(yī)院驗(yàn)光檢查,而是隨意從個(gè)體攤販那里購買低劣的眼鏡。這些因素將嚴(yán)重影響大學(xué)生近視群體的視力改進(jìn)進(jìn)程和大學(xué)生群體的健康水平。為了更好地指導(dǎo)大學(xué)生近視群體的眼鏡選購行為,現(xiàn)對(duì)常州工學(xué)院在校大學(xué)生近視群體的眼鏡消費(fèi)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,以了解她們的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為。

經(jīng)過一個(gè)星期的奮戰(zhàn),我們這組終于完成了常州工學(xué)院在校大學(xué)生眼鏡的消費(fèi)心理行為的研究報(bào)告。經(jīng)過此次課程設(shè)計(jì),使我更加扎實(shí)地掌握了消費(fèi)心理學(xué)方面的知識(shí),在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題,但經(jīng)過一次又一次的思考,一遍又一遍的小組討論終于找出了原因所在,也暴露出了前期我學(xué)習(xí)消費(fèi)者心理學(xué)方面知識(shí)的欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知,經(jīng)過親自調(diào)查分析,使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。過而能改,善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中,我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,不斷改正,不斷領(lǐng)悟,不斷獲取。最終這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中,一定要不懈努力,不能遇到問題就想到要退縮,一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在,然后一一進(jìn)行解決,只有這樣,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荊斬棘,而不是知難而退,那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功,收獲喜悅,也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及她人對(duì)你的認(rèn)可!

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課,給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門講道課,一門辯思課,給了我許多思考,給了我很多實(shí)踐,給了我莫大的空間。同時(shí),使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為,在這次課設(shè)中,不但培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力,在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是,在實(shí)踐中,我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的,真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn),只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后,不論有多苦,我想我們都能變苦為樂,找尋有趣的事情,發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣,我們都能夠在實(shí)踐結(jié)束之后變的更加成熟,會(huì)面對(duì)需要面正確事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì),至今我仍感慨頗多,從理論到實(shí)踐,在這段日子里,能夠說得是苦多于甜,可是能夠?qū)W到很多很多的東西,同時(shí)不但能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí),而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會(huì)服務(wù),從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路,有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢,只要認(rèn)真鉆研,動(dòng)腦思考,動(dòng)手實(shí)踐,就沒有弄不懂的知識(shí),收獲頗豐。兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了,在這次的課程設(shè)計(jì)中不但檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí),也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中遇到,能夠說得是困難重重,但可喜的是最終都得到了解決。實(shí)踐過程中,也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察,讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。與同學(xué)分工設(shè)計(jì),和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了理解,也學(xué)會(huì)了做人與處世這幾天我過的很充實(shí),是我大學(xué)生活里過的最充實(shí)的生活,看著自己的勞動(dòng)成果,心里有種說不出的感覺。畢竟自己的努力還算有所回報(bào),我為自己的努力感到自豪,當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)中的不足,看到了自己在運(yùn)用知識(shí)方面欠缺,。我想說:為完成這次課程設(shè)計(jì)我們確實(shí)很辛苦,但苦中仍有樂。當(dāng)自己越過一個(gè)又一個(gè)難題時(shí),笑容在臉上綻放。當(dāng)我看到課設(shè)終于完成的時(shí)候,我樂了。對(duì)我而言,知識(shí)上的收獲重要,精神上的豐收更加可喜。從這次的課程設(shè)計(jì)中,我不但鞏固了課本的知識(shí),還學(xué)到了許許多多其它的知識(shí)。我知道了每一個(gè)課程之間是融會(huì)貫通的,在消費(fèi)心理學(xué)課程設(shè)計(jì)中也用到了其它的知識(shí)。其次了解到團(tuán)隊(duì)合作很重要,每個(gè)人都有分工,可是又不能完全分開來,還要合作,因此設(shè)計(jì)的成敗因素中還有團(tuán)隊(duì)的合作。實(shí)踐過程中,讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量,只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。。這次設(shè)計(jì)讓我知道了學(xué)無止境的道理。我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)不能滿足于現(xiàn)有的成就,人生就像在爬山,一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。挫折是一份財(cái)富,經(jīng)歷是一份擁有。這次課程設(shè)計(jì)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶!