教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案

人教版六年級(jí)下:案教學(xué)進(jìn)度表周次 日期 教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排 備注△始業(yè)教育二二 2.25----3.3 1生活中的靜電現(xiàn)象二2點(diǎn)亮小燈泡-三 3.4——3.10四 3.11 3.17

簡(jiǎn)潔電路電路出故障了導(dǎo)體與絕緣體做個(gè)小開(kāi)關(guān)五 3.18----3.247不一樣的電路連接六 3.25 3.31七 4.1——4.7

油菜花開(kāi)了各種各樣的花花、果實(shí)和種子 清明節(jié)八 4.8---4.14

把種子散播到遠(yuǎn)處 放假種子的萌發(fā)動(dòng)物的卵九 4.15---4.21 7動(dòng)物的生殖活動(dòng)十

4.28

一天的食物 期中食物中的養(yǎng)分 考試一養(yǎng)分要均衡一十一 4.29 5.5生的食物和熟的食物

勞動(dòng)節(jié)放假55面包發(fā)霉了十二5.6—5.126減慢食物變質(zhì)的速度十三5.13----5.197食物包裝上的信息1各種各樣的巖石十四5.20----5.262生疏幾種常見(jiàn)的巖石3巖石的組成十五4觀看、描述礦物〔一〕5觀看、描述礦物〔二〕十六6.3——6.96面對(duì)幾種不知名礦物十七6.10——6.167巖石、礦物和我們十八6.17----6.23復(fù)習(xí)十九第一單元電生活中的靜電現(xiàn)象點(diǎn)亮小燈泡簡(jiǎn)潔電路電路出故障了導(dǎo)體與絕緣體做個(gè)小開(kāi)關(guān)不一樣的電路連接其次單元的生命1油菜花開(kāi)了各種各樣的花花、果實(shí)和種子把種子散播到遠(yuǎn)處種子的萌發(fā)動(dòng)物的卵動(dòng)物的生殖活動(dòng)第三單元食物1一天的食物2食物中的養(yǎng)分3養(yǎng)分要均衡生的食物和熟的食物面包發(fā)霉了減慢食物變質(zhì)的速度食物包裝上的信息第四單元巖石和礦物1各種各樣的巖石生疏幾種常見(jiàn)的巖石巖石的組成觀看、描述礦物〔一〕觀看、描述礦物〔二〕面對(duì)幾種不知名礦物巖石、礦物和我們第一單元電一、單元教學(xué)意義當(dāng)我們輕輕閉合開(kāi)關(guān)：電燈就會(huì)發(fā)出光，收音機(jī)就會(huì)播放動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，電視機(jī)就會(huì)呈現(xiàn)五彩繽紛的畫(huà)面…這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎早就習(xí)以為常了。電池等電器元件和很多好玩的探究活動(dòng)，幫助學(xué)生建立有關(guān)電的初步概念，促進(jìn)他們對(duì)科學(xué)探究的理解和探究力量的進(jìn)展。1課生活中的靜電現(xiàn)象”，學(xué)生將首先對(duì)身邊的靜電現(xiàn)象開(kāi)展一系列的探究活動(dòng)。靜電現(xiàn)象在學(xué)生們的身邊常常會(huì)發(fā)生。在這一課中，他們將知道靜電現(xiàn)象是物質(zhì)在外力作用下，發(fā)生電荷轉(zhuǎn)移而形成的。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。假設(shè)電荷能持續(xù)地向一個(gè)方向流淌，就會(huì)產(chǎn)生電流。這些是學(xué)生們建立電概念的根底。接下來(lái)在點(diǎn)亮小燈泡”簡(jiǎn)潔電路”電路出故障了”三課中，學(xué)生將開(kāi)展對(duì)電路的爭(zhēng)論。用一根電線和一個(gè)電池使小燈泡發(fā)光。這一活動(dòng)看似簡(jiǎn)潔，但四年級(jí)的學(xué)生仍會(huì)津津有味地參與到活動(dòng)中。他們將在活動(dòng)中生疏電、電路，想象電流是怎樣流淌的。而在一次次使小燈泡亮起來(lái)的試驗(yàn)中，他們會(huì)提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，并嘗試著用更多的連接方法使小燈泡亮起來(lái)。電池盒和小燈座的使用將使他們連接的電路更加穩(wěn)定，并便于操作。為了 讓更多的燈泡亮起來(lái)”，學(xué)生將探究不同電路連接方式對(duì)小燈泡的影響。在電路中，假設(shè)某個(gè)地方連接不好或者某個(gè)電器元件出了問(wèn)題，都有可能導(dǎo)致燈泡不亮。引導(dǎo)學(xué)生在查找電路故障的過(guò)程中，將自制的

電路出故障了”一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，電路檢測(cè)器”做為重要的檢測(cè)工具。同時(shí)，在此過(guò)程中，學(xué)生們將形成關(guān)于電的一些重要概念，如 電是一種能源，它能使物體發(fā)光、發(fā)用電路檢測(cè)器”檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣體”，將使學(xué)生對(duì)身邊物質(zhì)性質(zhì)的生疏得到進(jìn)展，同時(shí)對(duì)電的理解也得到加深。本單元還在導(dǎo)體與絕緣體的生疏根底上，安排了”一課，旨在使學(xué)生把已形成的電路概念進(jìn)一步進(jìn)展為一個(gè)導(dǎo)體和絕緣體的生疏。

做個(gè)小開(kāi)關(guān)可以掌握的電路”，同時(shí)也深化對(duì)單元的最終一課是不一樣的電路連接”。日的是整理學(xué)生的覺(jué)察和生疏，比較串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同的電路連接方法。整個(gè)單元的安排是一個(gè)嚴(yán)密的構(gòu)造，前后課之間有著學(xué)生生疏進(jìn)展上的規(guī)律關(guān)系。學(xué)生從生疏電的本質(zhì)一電荷開(kāi)頭，到生疏電路、電流、開(kāi)關(guān)、電路檢測(cè)器、導(dǎo)體、絕緣體，這一系列的探究活動(dòng)將最終指向?qū)﹄姷纳琛Ｔ诒締卧?，學(xué)生使用的是電池這樣一個(gè)安全的電源，而在日常生活中，多數(shù)用電器使用的是220伏的溝通電。教師肯定要讓學(xué)生知道220伏溝通電的電源是很危急的，不能直接用家里和學(xué)校里插座中的電做試驗(yàn)。要把安全用電的教育貫穿單元教學(xué)的始終。二、單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：12I，異種電荷相互排斥。345；用不同的連接方式連接的電路具有不同的特點(diǎn)。6；有的物質(zhì)不簡(jiǎn)潔導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)稱為絕緣體。78、電是一種能量來(lái)源，能產(chǎn)生光和熱。過(guò)程與方法：123、用簡(jiǎn)潔的電路圖表示電路的連接方式。4、制作簡(jiǎn)潔的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)掌握電路。5、用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)電路中的故障。6、用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)導(dǎo)體和絕緣體。7123、進(jìn)展探究和解決問(wèn)題的自信念。三、教學(xué)預(yù)備氣球、線繩，塑料梳子、碎紙屑、小燈泡、小燈座、電池、電池盒、導(dǎo)線、回形針、小開(kāi)關(guān)、紅燈、綠燈46個(gè)接線頭的盒子、橡皮、木質(zhì)材料〔小木片、小木棒等〕皮、各類布料〔濕和干〕、鉛筆、鋼筆和玻璃等。1、生活中的靜電現(xiàn)象【教學(xué)目標(biāo)】1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過(guò)摩擦等方式可以使物體帶電。2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。3過(guò)程與方法：依據(jù)已有學(xué)問(wèn)，運(yùn)用規(guī)律推理，對(duì)觀看到的現(xiàn)象進(jìn)展合理的解釋。情感態(tài)度價(jià)值觀：進(jìn)展探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】解釋靜電現(xiàn)象【教學(xué)難點(diǎn)】生疏正負(fù)電荷【教學(xué)預(yù)備】一把塑料梳子、碎紙屑、幾個(gè)氣球、綁氣球的細(xì)線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象1生活中有很多好玩的現(xiàn)象，看教師的表演，問(wèn)：靠近紙屑，可能會(huì)消滅什么？教師演示：用梳子梳枯燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會(huì)怎樣？ 頭發(fā)飄起來(lái)了。頭發(fā)為什么能飄起來(lái)呢？ 出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象2小組試驗(yàn)：拿出一根經(jīng)過(guò)摩擦過(guò)的塑料棒，靠近碎紙屑。覺(jué)察了什么？ 摩擦過(guò)的塑料棒能吸起碎紙屑為什么會(huì)消滅這樣的現(xiàn)象？ 塑料棒經(jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來(lái)了。3生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，你知道的有哪些？二、生疏電荷1、不一樣的電荷靜電既然存在于全部的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？生疏正電荷和負(fù)電荷進(jìn)一步爭(zhēng)論靜電現(xiàn)象 小組研討解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理枯燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，相互靠近時(shí)產(chǎn)生相互吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來(lái)了?！?〕用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣懇求的一個(gè)側(cè)面，將氣球的一側(cè)面靠近頭發(fā)，覺(jué)察了什么？〔2人一個(gè)小組，一人操作，一人觀看，后互換〕I,有時(shí)相互排斥，跟我們前面所學(xué)的磁鐵的現(xiàn)象類似，同一種電荷〔都是正電荷或都是負(fù)電荷〕相互排斥，不同種電荷〔一正電荷和一負(fù)電荷〕相互吸引。2、讓電荷流淌起來(lái)摩擦能使電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流淌。要形成電流就必需使電荷流淌起來(lái)，需要具備動(dòng)力，需要形成電路。板書(shū)設(shè)計(jì)：生活中的靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象：正電荷、負(fù)電荷電荷能流淌起來(lái)教學(xué)后記：2、點(diǎn)亮小燈泡【教學(xué)目標(biāo)】123、一個(gè)完整的電路可以使用一樣的材料，而用不止一種方法建立起來(lái)。4【教學(xué)重點(diǎn)】正確連接電路【教學(xué)難點(diǎn)】生疏小燈泡的構(gòu)造，正確連接小燈泡【教學(xué)預(yù)備】小燈泡、1.5v的干電池、導(dǎo)線、試驗(yàn)記錄單、小燈泡的剖面圖或剖開(kāi)的大燈泡的實(shí)物、電池和小燈泡的圖片等【教學(xué)過(guò)程】一、引入當(dāng)我們閉合家里的開(kāi)關(guān)，電燈就會(huì)亮起來(lái)。電燈為什么會(huì)亮呢？考慮過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？讓我們先來(lái)爭(zhēng)論一下小燈泡吧！二、生疏小燈泡等的構(gòu)造11〕小燈泡大家都看到過(guò)吧？你能畫(huà)一畫(huà)印象中的小燈泡嗎？要求劃出小燈泡的內(nèi)部構(gòu)造觀看小燈泡。每組一個(gè)燈泡，觀看小燈泡的各局部構(gòu)造。溝通觀看結(jié)果，并對(duì)自己畫(huà)的小燈泡作出修正。猜猜電流是怎么從小燈泡內(nèi)部通過(guò)的？用手指畫(huà)一畫(huà)。2、觀看導(dǎo)線、電池，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)線和電池的構(gòu)造三、讓小燈泡發(fā)光11〕小組活動(dòng)----連接這些試驗(yàn)器材，想方法使小燈泡亮起來(lái)，用手比劃說(shuō)說(shuō)電流是怎么流淌的？并做好記錄，用箭頭畫(huà)出流淌的方向。2〕組織學(xué)生匯報(bào)：連接好的小組上臺(tái)展現(xiàn)，并說(shuō)說(shuō)電是怎么流淌的？它的方向是怎樣的？沒(méi)有連接好的也上臺(tái)展現(xiàn)，與全班同學(xué)一起分析，可能消滅的問(wèn)題 滲透短路、斷路等學(xué)問(wèn)2還能用哪些方法點(diǎn)亮小燈泡，用實(shí)物圖畫(huà)下來(lái)哦。畫(huà)出每一種連接方法的電路中電流的流淌路徑，說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的。把連接圖貼在黑板上，在全班溝通分析接亮的共同點(diǎn)3、出示實(shí)物圖，分析哪個(gè)燈泡會(huì)亮，哪個(gè)燈泡不會(huì)亮。四、安全教育我們?cè)谡n堂上使用的都是電池，電壓較小，不傷及到生命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過(guò)導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V溝通電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點(diǎn)，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做試驗(yàn)。在使用的過(guò)程中也尤其要留意。板書(shū)設(shè)計(jì)：點(diǎn)亮小燈泡小燈泡導(dǎo)線電池不同實(shí)物圖展現(xiàn)：教學(xué)后記：3、簡(jiǎn)潔電路【教學(xué)目標(biāo)】：123【教學(xué)重點(diǎn)】12【教學(xué)難點(diǎn)】用更多的方法和材料點(diǎn)亮更多的小燈泡。21個(gè)、1142個(gè)、記錄紙假設(shè)干，1支?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入：123、引導(dǎo)學(xué)生想方法解決這個(gè)問(wèn)題。(提示學(xué)生觀看或回憶學(xué)校和家里的電燈是怎樣安裝的)二、觀看電池盒和小燈座，學(xué)會(huì)使用電池盒和小燈座連接電路。12？怎么使用？3安裝電池的時(shí)候有什么要提示大家留意的？小燈泡是怎么裝到小燈座上的？導(dǎo)線怎么連?(指出彈簧接線頭的最正確連接方法)(說(shuō)明：電池盒和小燈座的使用方法也可以在學(xué)生觀看的根底上由教師直接依據(jù)教科書(shū)上供給的步驟告知學(xué)生，不必對(duì)使用方法進(jìn)展?fàn)幷?。教師邊講解，學(xué)生邊操作，保證每個(gè)學(xué)生都會(huì)使用。)45、請(qǐng)一組學(xué)生展現(xiàn)他們的連接實(shí)物圖，教師介紹用簡(jiǎn)潔的符號(hào)畫(huà)電路圖的方法。三、讓更多的小燈泡亮起來(lái)：11個(gè)小燈泡、1個(gè)小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。234接方法，并畫(huà)出電路圖。5〔？用了幾種連接方法？哪種方法更好？為什么？為什么不同的方法都能使小燈泡同時(shí)發(fā)光？指出電在電路中是怎樣流淌的?！乘?、活動(dòng)延長(zhǎng)：12、爭(zhēng)論他們的想法，使學(xué)生對(duì)電路的生疏得到進(jìn)一步進(jìn)展。板書(shū)設(shè)計(jì)：3電池導(dǎo)線用電器〔電池盒和小燈座〕連接方法點(diǎn)亮小燈泡教學(xué)后記：4、電路出故障了【教學(xué)目標(biāo)】1〔通道〕。2地解決問(wèn)題?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排解電路中的故障。2-3個(gè)小燈泡、導(dǎo)線假設(shè)干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒(méi)有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測(cè)器的材料、一張電路檢測(cè)器的掛圖?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀看導(dǎo)入：12〔板書(shū)：回路〕3？引出下面的探究活動(dòng)?！步ㄗh：教師可預(yù)備多個(gè)好的和壞了的小燈泡，有電的和沒(méi)電的電池等材料。 〕二、什么地方出故障了？12、引出的問(wèn)題：為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢？引導(dǎo)學(xué)生來(lái)整理造成小燈泡不亮的各種緣由。造成小燈泡不亮的緣由1小燈泡壞了；2.燈座松了，沒(méi)有連上；〔說(shuō)明：這是開(kāi)掘?qū)W生已有學(xué)問(wèn)和閱歷的過(guò)程。要給他們肯定的時(shí)間，盡可能多地分析電路出故障的可能，并做好記錄?！橙⒆鰝€(gè)電路檢測(cè)器：1、爭(zhēng)論，用什么方法來(lái)檢測(cè)有故障的電路？一般有下面幾種方法：①檢查法：檢查電路中的連接是否完好?！搽姵睾袃啥藦椈蓨A上的導(dǎo)線有沒(méi)有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎…〕②替換法：用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來(lái)替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。2、在此根底上指導(dǎo)學(xué)生按教科書(shū)中的提示做一個(gè)電路檢測(cè)器。 〔電路檢測(cè)器做法：把上節(jié)課連接過(guò)的簡(jiǎn)潔電路中的小燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來(lái)，另外再連上一根導(dǎo)線，這就是我們的電路檢測(cè)器?！?410面的插圖講解檢測(cè)電路和檢測(cè)電路中各個(gè)局部〔小燈泡、導(dǎo)線〕的方法?！舶压收想娐返哪骋痪植侩娐坊蚰骋粋€(gè)元件連到電路檢測(cè)器的兩個(gè)導(dǎo)線頭之間， 假設(shè)小燈泡亮了，就說(shuō)明這局部電路或這個(gè)元件是暢通的、沒(méi)有故障的，否則就證明這局部電路或這個(gè)元件不暢通、有故障?！?〔1〕在檢測(cè)電路時(shí)，應(yīng)先把故障電路中的電池從電池盒中取出；檢測(cè)故障電路中的電池是否有電，應(yīng)承受取出電路檢測(cè)器的電池盒中的電池，將故障電路中的電池放在電路檢測(cè)器的電池盒里，看看小燈泡會(huì)不會(huì)亮。6、制定檢測(cè)打算。提示學(xué)生用電路檢測(cè)器查找故障產(chǎn)生的緣由，要邊檢查邊做記錄；一數(shù)電路中一共有幾個(gè)地方出故障了。

最終數(shù)78電路檢測(cè)器只能在試驗(yàn)室里檢測(cè)簡(jiǎn)潔電路，不能用來(lái)檢測(cè) 220V的電路。9、拓展：還有其他方法查找電路中的故障嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：4、電路出故障了回路故障 電流中斷造成小燈泡不亮的緣由1小燈泡壞了；2.燈座松了，沒(méi)有連上；電路檢測(cè)器教學(xué)后記：5、導(dǎo)體與絕緣體【教學(xué)目標(biāo)】1；有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做絕緣體2【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)預(yù)備】為每組學(xué)生預(yù)備：木片、塑料片、陶瓷、紙板、橡皮、布、絲綢、皮毛、鋼管、玻璃、鉛筆、銅絲、鉛絲、鋁絲〔易拉罐〕、鐵絲、卷筆刀、硬幣、導(dǎo)線、插座、20種待檢測(cè)的物體，一個(gè)電路檢測(cè)器。一份科學(xué)檢測(cè)記錄表。【教學(xué)過(guò)程】一、觀看導(dǎo)入：12、爭(zhēng)論將電路中的導(dǎo)線剪斷，會(huì)消滅什么狀況，為什么？3、想方法重接亮小燈泡，在此過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生覺(jué)察電路檢測(cè)器的兩個(gè)金屬頭接在一起， 小燈泡會(huì)亮，而把外面的塑料皮接觸在一起或把金屬頭和塑料皮接觸在一起， 小燈泡就不會(huì)亮。4、爭(zhēng)論：為什么電路檢測(cè)器的兩個(gè)金屬頭接在一起，或把金屬頭和塑料皮接觸在一起，小燈泡就不會(huì)亮。

小燈泡會(huì)亮，而把外面的塑料皮接觸在一起5緣體?！舶鍟?shū)：導(dǎo)體、絕緣體〕二、檢測(cè)橡皮是導(dǎo)體還是絕緣體123、使電路檢測(cè)器”的兩個(gè)檢測(cè)頭相互接觸，檢驗(yàn)小燈泡是否發(fā)光。45620種物體的導(dǎo)電性：120種供檢測(cè)的材料，一張我們的檢測(cè)記錄”表。2測(cè)記錄。〔活動(dòng)中，要關(guān)注每組學(xué)生活動(dòng)的參與性、興趣的長(zhǎng)久性，鼓舞他們學(xué)會(huì)合作?！?4520種物體進(jìn)展分類，并從分類中覺(jué)察肯定的規(guī)律，由學(xué)生對(duì)導(dǎo)體和絕緣體做出自己的描述?！舱f(shuō)明：對(duì)插頭、卷筆刀等簡(jiǎn)單物體可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展識(shí)別，知道許多物體構(gòu)成簡(jiǎn)單，有的局部能使小燈泡發(fā)光，有的局部不能使小燈泡發(fā)光。我們常利用絕緣體阻擋電流到人們不需要的地方。〕四、爭(zhēng)論教室電器設(shè)備的絕緣措施和進(jìn)展安全用電教育。12、描述絕緣材料的用處，理解各種材料的作用。提示學(xué)生要好好保護(hù)電器設(shè)備上的絕緣體局部，留意安全用電。3、概括：我們利用導(dǎo)體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻擋電流到人們不需要的地方。板書(shū)設(shè)計(jì)：5、導(dǎo)體與絕緣體導(dǎo)體絕緣體安全用電教學(xué)后記：

導(dǎo)電性6、做個(gè)小開(kāi)關(guān)【教學(xué)目標(biāo)】12過(guò)程與方法：利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)掌握電路。情感態(tài)度價(jià)值觀：培育動(dòng)手實(shí)踐力量和創(chuàng)意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀看手電筒的開(kāi)關(guān)【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的開(kāi)關(guān)，并用它來(lái)掌握電路?！窘虒W(xué)預(yù)備】為每個(gè)小組預(yù)備：一只手電筒和相應(yīng)的干電池，軟木塊〔橡皮〕一塊、圖釘兩個(gè)、曲別針一個(gè)，小燈泡一個(gè)，小燈座一個(gè)、電池盒一個(gè)、電池一節(jié)，導(dǎo)線假設(shè)干，紅燈、綠燈和黃燈各【教學(xué)過(guò)程】一、觀看手電筒：1

1個(gè)。2思考：電池和小燈泡是怎樣安裝的？電路中電流的路徑是怎樣的？試著標(biāo)出電流的路徑。3觀看并操作手電筒的開(kāi)關(guān)，體驗(yàn)開(kāi)關(guān)是怎樣掌握小燈泡的亮和滅的。〔教科書(shū)供給了一張手電筒內(nèi)部構(gòu)造的電路圖，圖中表示的是電路斷開(kāi)的時(shí)候。可以引導(dǎo)學(xué)生想一想，假設(shè)手電筒的電路是通的，圖上的開(kāi)關(guān)該怎樣表示？畫(huà)一畫(huà)電流是如何從電池的一端通過(guò)開(kāi)關(guān)和小燈泡回到電池另一端的?！扯?、做個(gè)小開(kāi)關(guān)：1、給每一組一個(gè)斷開(kāi)的電路，爭(zhēng)論怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)關(guān)。重點(diǎn)爭(zhēng)論：用什么材料來(lái)做，怎樣掌握小燈泡的亮和滅。23、利用每組預(yù)備好的材料，小組合作制作一個(gè)能穿插掌握紅綠燈的電路。推想一下，候紅燈亮，什么時(shí)候綠燈亮?！不顒?dòng)目的：用一個(gè)開(kāi)關(guān)來(lái)掌握紅綠燈的亮與滅?！?

什么時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔方法：在一個(gè)開(kāi)關(guān)掌握兩個(gè)電路的根底上，再增加一個(gè)電路，用一個(gè)開(kāi)關(guān)控制三個(gè)電路?！?〔1〕在小組活動(dòng)中覺(jué)察了哪些問(wèn)題？〔2〕解決了哪些問(wèn)題？還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？〔4〕一共運(yùn)用了幾種小開(kāi)關(guān)的制作方法？〔5〕自己設(shè)計(jì)的紅綠燈是怎樣掌握的，和生活中的紅綠燈有什么區(qū)分？三、延長(zhǎng)與拓展：12、布置學(xué)生課后調(diào)查家里用電器的開(kāi)關(guān)是什么樣的，這些開(kāi)關(guān)是怎樣掌握電路的。6、做個(gè)小開(kāi)關(guān)開(kāi)關(guān)連接或斷開(kāi)電路導(dǎo)體絕緣體做個(gè)小開(kāi)關(guān)掌握紅綠燈遙控開(kāi)關(guān)、拉線開(kāi)關(guān)、閘式開(kāi)關(guān)、活動(dòng)開(kāi)關(guān)等教學(xué)后記：

板書(shū)設(shè)計(jì)：7、不一樣的電路連接【教學(xué)目標(biāo)】1兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。過(guò)程與方法：12、嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀看和試驗(yàn)中覺(jué)察不同連接方式的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：12【教學(xué)重點(diǎn)】用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接狀況【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路【教學(xué)預(yù)備】為小組預(yù)備：一個(gè)電路檢測(cè)器、兩個(gè)四個(gè)接線頭的盒子〔其中一個(gè)只有一組通路，另一個(gè)有三組通路〕、試驗(yàn)記錄單；一節(jié)電池〔配電池盒〕、一個(gè)小燈泡〔帶燈座〕、導(dǎo)線幾根。【教學(xué)過(guò)程】一、里面是怎樣連接的：活動(dòng)一：關(guān)于第一個(gè)接線盒的爭(zhēng)論1213號(hào)接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連接在一起的。34、用電路檢測(cè)器實(shí)際檢測(cè)，看看檢測(cè)結(jié)果是不是和前面觀看到的一樣?；顒?dòng)二：檢測(cè)、推想其次個(gè)接線盒內(nèi)導(dǎo)線的連接狀況1、發(fā)給每組另外一個(gè)接線盒，說(shuō)明盒子上面的四個(gè)接線頭在盒子里面是有導(dǎo)線連接的。 不翻開(kāi)盒子，直接用電路檢測(cè)器來(lái)檢驗(yàn)，能知道哪兩個(gè)接線頭之間是通路嗎？21-21-31-42-32-43-4通路斷路3、檢驗(yàn)完后，依據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推想接線盒內(nèi)的連接狀況，把推想結(jié)果畫(huà)在記錄紙上〔教材 17面〕。45、翻開(kāi)接線盒，讓學(xué)生看看里面到底是怎樣連接的。二、比較兩種不同的電路連接：活動(dòng)一：電池的兩種不同連接方法1、發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個(gè)電池盒、一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座和四根導(dǎo)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來(lái)，看看有幾種不同的方法。2、啟發(fā)思考：在不同的兩種方法中，你有什么覺(jué)察。3、學(xué)生匯報(bào)后，教師作適當(dāng)講解。〔串聯(lián)和并聯(lián)：一節(jié)電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)的電壓3V，所以小燈泡會(huì)特別亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來(lái)，電壓還是1.5V，所以小燈泡不太亮?！郴顒?dòng)二：小燈泡的兩種不同連接方法1、發(fā)給學(xué)生兩個(gè)小燈泡、兩個(gè)小燈座、一節(jié)電池、一個(gè)電池盒和四根導(dǎo)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡都亮起來(lái)?？纯茨苡袔追N方法。2、啟發(fā)思考：在不同的連接方法中，你有什么覺(jué)察？3〔說(shuō)明：比較兩種不同的電路連接”這一活動(dòng)，在教學(xué)中還可以承受讓學(xué)生直接用教師供給的材料，依據(jù)教科書(shū)上的電路連接方式連接電路，重點(diǎn)放在讓學(xué)生觀看兩種連接方法有什么不同，觀看小燈泡的亮〕三、拓展活動(dòng)：看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特色供給學(xué)生假設(shè)干材料，以小組為單位自由設(shè)計(jì)電路，比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特色、最有用。板書(shū)設(shè)計(jì)：7、不一樣的電路連接通路斷路里面是怎樣連接的比較兩種不同的電路連接教學(xué)后記：

〔電路檢測(cè)器〕串聯(lián)電路并聯(lián)電路其次單元的生命〔附： 單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)〕一、單元教學(xué)意義本單元是在三上《植物》、《動(dòng)物》單元對(duì)一些動(dòng)植物外部特征進(jìn)展觀看，并初步把握了肯定觀看方法，又在三下經(jīng)受了《植物的生長(zhǎng)變化》、《動(dòng)物的生命周期》對(duì)動(dòng)植物的生命周期進(jìn)展觀看的根底上來(lái)學(xué)習(xí)的。本單元主要是圍繞植物的 生命”誕生來(lái)指導(dǎo)學(xué)生生疏生命產(chǎn)生的相應(yīng)器官及相對(duì)較長(zhǎng)的、微細(xì)的生命誕生的變化過(guò)程，從中知道生命與環(huán)境之間的關(guān)系，生殖是生命的共同特征，生殖是本單元的核心概念。本單元包括兩局部：第1—5課是第一局部，是幫助學(xué)生生疏開(kāi)花植物的生殖方式。這局部的學(xué)習(xí)是從引導(dǎo)學(xué)生觀看一棵油菜到一朵油菜花再到一棵油菜花開(kāi)頭， 即《油菜花開(kāi)了》，從對(duì)一種花的觀看，進(jìn)展到對(duì)《各種各樣的花》的觀看，在觀看中或許學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：顏色、外形、大小、構(gòu)造千差萬(wàn)別，人們是依據(jù)什么把它們統(tǒng)稱為花的呢？于是就產(chǎn)生《花、果實(shí)和種子》一課，隨著活動(dòng)的開(kāi)放，探究重點(diǎn)便轉(zhuǎn)移到了果實(shí)和種子上了。假設(shè)種子都落在旁邊會(huì)消滅怎樣的狀況呢？活動(dòng)自然推動(dòng)《把種子散播到遠(yuǎn)處那么一粒種子在自然環(huán)境下又是怎樣生長(zhǎng)的呢？學(xué)生勢(shì)必進(jìn)入《萌發(fā)的種子》的爭(zhēng)論課題，植物是這樣，動(dòng)物呢？第6—7課是其次局部，是幫助學(xué)生生疏動(dòng)物的生殖方式。通過(guò)生疏動(dòng)物的卵、卵的孵化過(guò)程及哺乳動(dòng)物的生殖方式，幫助學(xué)生建立生殖也是動(dòng)物的共同特征，不同的動(dòng)物有不同的繁殖方式”的科學(xué)概念。二、單元教學(xué)目標(biāo)：A、科學(xué)概念：12345E、過(guò)程與方法：12、用適當(dāng)?shù)男问接涗浕ǖ淖兓^(guò)程和果實(shí)的生長(zhǎng)過(guò)程。3、按肯定挨次對(duì)雄蕊、雌蕊這樣細(xì)小的構(gòu)造進(jìn)展觀看。45C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、保持探究生命產(chǎn)生的奇特的古怪心。2、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀看的科學(xué)態(tài)度。3、生疏到自然界的生命是生生不息的，生殖對(duì)于每個(gè)物種的連續(xù)都至關(guān)重要。三、教學(xué)預(yù)備器材：鑷子、放大鏡、剪刀、燒杯、培育皿、小刀材料：開(kāi)花的油菜植株、南瓜的雄花和雌花、油菜果實(shí)、栗子果實(shí)、蒲公英果實(shí)、蠶豆種子、黃豆種子、各種動(dòng)物的卵、棉花、棉簽、白紙、膠帶1、油菜花開(kāi)了【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：12、花是植物的生殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。過(guò)程與方法：12、觀看一株油菜上花的變化過(guò)程并用畫(huà)圖的方式記錄油菜花變成油菜莢的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的深厚興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀看油菜花的各局部特征?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】花到形成果實(shí)的變化過(guò)程?！窘虒W(xué)預(yù)備】演示：油菜花變化過(guò)程的圖片，課件。分組：開(kāi)花的油菜植株，鑷子、放大鏡、膠帶、剪刀，白紙、觀看記錄表?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入單元概述：從今日開(kāi)頭，我們進(jìn)入格外好玩的《的生命》單元。本單元共有 7課，我們要一起來(lái)爭(zhēng)論植物和動(dòng)物是怎樣生殖后代的。請(qǐng)一位同學(xué)朗讀單元導(dǎo)語(yǔ)： 春天……”板書(shū)課題：油菜花開(kāi)了。二、探究過(guò)程1、觀看一棵油菜。(1)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)油菜長(zhǎng)得怎么樣？區(qū)分油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。(2莖、葉、花、果實(shí)、種子六局部構(gòu)成。(3) 請(qǐng)同學(xué)再說(shuō)出幾種綠色開(kāi)花植物。2、觀看一朵油菜花。⑴觀看：從油菜上摘一朵油菜花。用放大鏡觀看一朵油菜花。在小組里描述所觀看到的這朵油菜花。留意萼、瓣、蕊的讀音。⑵解剖：學(xué)習(xí)使用鑷子解剖一朵油菜花。示范：鑷子的使用和解剖的挨次；解剖的油菜花。將萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊用膠帶貼在觀看記錄表上。觀看解剖后的油菜花的各個(gè)局部。填寫(xiě)油菜花的觀看記錄表”。⑶溝通。⑷小結(jié)：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)局部組成的。油菜花有四片花瓣。3一棵油菜上的花是同時(shí)開(kāi)放的嗎？數(shù)數(shù)一棵油菜上有幾朵花？幾個(gè)花蕾？⑶除了花和花蕾外，油菜花謝了以后留下的局部是什么？(4)觀看一個(gè)花蕾；推想這個(gè)花蕾將來(lái)的變化。畫(huà)油菜花變成油菜莢的變化挨次圖。三、小結(jié)花是植物的生殖器官，植物的花在形成果實(shí)的過(guò)程中要發(fā)生一系列的變化。四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：采集各種各樣的花，下節(jié)課帶來(lái)五、板書(shū)設(shè)計(jì)油菜花開(kāi)了根、莖、葉、花、果實(shí)、種子花是植物的生殖器官萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊教學(xué)后記：2、各種各樣的花【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、在花的各局部構(gòu)造中，雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。2、依據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花，或只有雄蕊。過(guò)程與方法：

有些花同時(shí)具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊1、依據(jù)提示完成花的專題爭(zhēng)論，能區(qū)分花的一樣和不同，能將爭(zhēng)論結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來(lái)。2、以報(bào)告會(huì)的形式表述自己的爭(zhēng)論成果，并與同學(xué)進(jìn)展溝通。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能形成自覺(jué)珍愛(ài)生命、保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，有連續(xù)探究花的深厚興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】花的專題爭(zhēng)論。【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分完全花和不完全花?！窘虒W(xué)預(yù)備】分組：完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入回憶：花是植物的生殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個(gè)局部組成的。問(wèn)題：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)爭(zhēng)論各種各樣的花。板書(shū)課題：各種各樣的花二、探究過(guò)程1〔1〕小組爭(zhēng)論，確定爭(zhēng)論專題，制定爭(zhēng)論方案?！?〕溝通：預(yù)備爭(zhēng)論的內(nèi)容；怎樣爭(zhēng)論；爭(zhēng)論成果的呈現(xiàn)方式。供參考的爭(zhēng)論專題：校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片爭(zhēng)論；花的大小；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計(jì)花的顏色；花的香臭等。爭(zhēng)論的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量等?！?〕成果呈現(xiàn)：表格、圖示、文字小結(jié)等。〔6〕爭(zhēng)論觀看爭(zhēng)論的留意事項(xiàng)：不采摘，不損傷花朵。2〔1〕分組匯報(bào)?！?〕將爭(zhēng)論成果進(jìn)展分類，由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。爭(zhēng)論爭(zhēng)論中覺(jué)察的問(wèn)題。3〔1〕觀看比較完全花和不完全花，說(shuō)說(shuō)他們?cè)跇?gòu)造上由哪些不同？不完全花有的少萼片，有的少花瓣〔如馬蹄蓮〕，有的少雄蕊或雌蕊?！?〕閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。〔3〕推斷：觀看南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀看其他的花,類？推想：南瓜的雄花和雌花會(huì)怎樣變化呢？4〔1〕通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了花的哪些隱秘？〔2〕在生活中查找完全花和不完全花，觀看花的變化過(guò)程。三、質(zhì)疑拓展還有哪些關(guān)于花的問(wèn)題？四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：觀看更多的花五、板書(shū)設(shè)計(jì)各種各樣的花不完全花與完全花單性花與兩性花教學(xué)后記：

推斷屬于哪一3、花、果實(shí)和種子【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：12、雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過(guò)程中有格外重要的作用。 雄蕊和雌蕊有特別的構(gòu)造,胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。過(guò)程與方法：12、按肯定挨次對(duì)雄蕊和雌蕊這樣更細(xì)小的構(gòu)造進(jìn)展專題觀看。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：12【教學(xué)重點(diǎn)】觀看花的雄蕊和雌蕊?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】花與果實(shí)和種子的關(guān)系?！窘虒W(xué)預(yù)備】演示：植物傳粉、受精的課件或掛圖。分組：放大鏡、鑷子、白紙、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入我們已經(jīng)觀看了油菜花，還生疏了各種各樣的花，知道很多植物會(huì)開(kāi)花、結(jié)果。開(kāi)花與間有什么關(guān)系呢？學(xué)生提出自己的猜測(cè)?！渤鍪荆河筒嘶ǖ男廴锖痛迫铩澄覀冞€是認(rèn)真地觀看一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究過(guò)程1、觀看花的雄蕊和雌蕊?！?〕我們用什么方法才能更好地觀看雄蕊和雌蕊呢？放大鏡?！?〕教師在展現(xiàn)臺(tái)上演示觀看過(guò)程，學(xué)生歸納爭(zhēng)論方法。a用放大鏡觀看雄蕊的各局部一一花絲和花藥。b把花藥上的花粉抖落在白紙上進(jìn)展觀看。c再用放大鏡觀看雌蕊的各局部——子房、花柱和柱頭。

結(jié)果之d用手輕觸柱頭，觀看柱頭是否有粘性。再將白紙上的花粉抖落在柱頭上，看看柱頭是否很簡(jiǎn)潔將花粉粘住。思考：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它生殖后代的功能有什么聯(lián)系？〔3〕學(xué)生分組觀看、輕聲爭(zhēng)論。〔4〕全班溝通匯報(bào)。教師依據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時(shí)展現(xiàn)蜜蜂傳播花粉圖和花的受精示意圖或有關(guān)課件。P28:雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)頭成長(zhǎng)，花朵開(kāi)頭凋謝。提問(wèn)：你還看到過(guò)其他昆蟲(chóng)傳播花粉的現(xiàn)象嗎？植物還依靠哪些力氣傳播花粉？2、觀看油菜的果實(shí)和種子〔1〕發(fā)放油菜的果實(shí)。觀看油菜的果實(shí)并按生長(zhǎng)變化的挨次排列?！?〕留神剝開(kāi)一個(gè)快要成熟的油菜的果實(shí)，觀看油菜種子是怎樣排列的？數(shù)數(shù)果莢里有多少粒種子？〔3〕全班溝通匯報(bào)。比較各組的數(shù)據(jù)與覺(jué)察。三、總結(jié)拓展雄蕊和雌蕊的構(gòu)造。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開(kāi)頭成長(zhǎng)，花朵開(kāi)頭凋謝。袁隆平與雜交水稻。四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：查找資料，了解植物還有哪些傳播花粉的方法。五、板書(shū)設(shè)計(jì)花、果實(shí)和種子雄蕊〔花絲和花藥〕受精結(jié)果教學(xué)后記：

雌蕊〔子房、花柱和柱頭〕4、把種子散播到遠(yuǎn)處【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：12、種子和果實(shí)的外部形態(tài)、構(gòu)造與種子傳播方式之間是有聯(lián)系的。過(guò)程與方法：12、利用測(cè)量、試驗(yàn)等方式查找證據(jù)驗(yàn)證推想的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：12【教學(xué)重點(diǎn)】觀看種子傳播的方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】種子和果實(shí)的外部形態(tài)、構(gòu)造與種子傳播方式之間的聯(lián)系。【教學(xué)預(yù)備】演示：椰果，水槽分組：油菜、鬼針草、蒲公英、番茄的果實(shí)和種子【教學(xué)過(guò)程】一、引入回憶：在種植鳳仙花的過(guò)程中，你覺(jué)察鳳仙花果實(shí)成熟后，種子怎樣傳播出去的？板書(shū)課題：把種子散播到遠(yuǎn)處二、探究過(guò)程1〔分組觀看〕〔1〕觀看成熟的油菜果莢。外殼有什么特點(diǎn)？〔2〕輕捏油菜果莢，你覺(jué)察了什么？與鳳仙花比較，推想一下：你覺(jué)得油菜的種子是怎樣散播到遠(yuǎn)處的？〔3〕油菜種子的構(gòu)造特點(diǎn)：質(zhì)量輕。〔4〕油菜果莢的構(gòu)造特點(diǎn)：干裂。2〔1〕鬼針草種子的傳播?；貞洠荷仙綍r(shí)褲腳常常會(huì)粘上什么？構(gòu)造上有什么特點(diǎn)？〔2〕番茄種子的傳播。a發(fā)放番茄觀看。b推想傳播方法。c爭(zhēng)論溝通。d類似的植物。觀看隨風(fēng)飛行的蒲公英種子a用放大鏡認(rèn)真觀看蒲公英的種子：你有什么覺(jué)察？b推想一下蒲公英是怎么散播種子的？c設(shè)計(jì)試驗(yàn)驗(yàn)證你的推想。d分組設(shè)計(jì)記錄表，測(cè)量蒲公英的飛行距離。e匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，得出結(jié)論。f還有哪些植物果實(shí)和種子的散播方式和蒲公英相像？教師演示：在水中漂移的椰果。3、你還知道哪些植物散播種子的方式？4、閱讀教材。三、總結(jié)。水流傳播彈射傳播風(fēng)力傳播動(dòng)物傳播四、質(zhì)疑爭(zhēng)論。種子成熟后，不散播到遠(yuǎn)處，都掉落在植物近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的狀況?五、布置課外活動(dòng)作業(yè)收集有關(guān)植物散播種子的資料。六、板書(shū)設(shè)計(jì)把種子散播到遠(yuǎn)處水流傳播彈射傳播風(fēng)力傳播動(dòng)物傳播教學(xué)后記：5、種子的萌發(fā)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，的生命就會(huì)開(kāi)頭生長(zhǎng)。23、種子的各個(gè)局部在種子的萌發(fā)過(guò)程中起著不同的作用。過(guò)程與方法：12情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培育探究種子微妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀看的科學(xué)態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】觀看蠶豆種子的構(gòu)造與各局部的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】生疏子葉在蠶豆發(fā)芽過(guò)程中的作用?！窘虒W(xué)預(yù)備】演示：課件分組：培育皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子【教學(xué)過(guò)程】一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處？爭(zhēng)論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？板書(shū)課題：種子的萌發(fā)二、探究過(guò)程1、觀看種子的內(nèi)部構(gòu)造種子萌發(fā)的過(guò)程中到底發(fā)生了什么變化？我們首先要了解種子的內(nèi)部構(gòu)造。2天的蠶豆、油菜、黃豆的種子。演示解剖方法。示范用鑷子剝蠶豆皮的方法，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)：皮的蠶豆從開(kāi)口的那邊留神掰開(kāi)，放在培育皿中。

a不要焦急；b把剝 了〔4〕分組爭(zhēng)論。爭(zhēng)論重點(diǎn)：種子可以分成幾局部？留意比較三種種子的異同。匯報(bào)溝通。生疏種子的各局部〔畫(huà)圖〕。雙子葉與單子葉的例舉。推想：種皮、胚根、胚芽和子葉在蠶豆種子生長(zhǎng)過(guò)程中分別起了什么作用？2、觀看發(fā)芽天數(shù)不同的蠶豆種子〔1〕種子萌發(fā)的過(guò)程中種子的各局部發(fā)生了什么變化呢？〔2〕發(fā)放不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。〔3〕觀看不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。解剖不同發(fā)芽階段的蠶豆種子。匯報(bào)溝通爭(zhēng)論覺(jué)察。子葉在蠶豆發(fā)芽過(guò)程中的作用？三、小結(jié)種子最重要的局部是胚，胚是有生命的。蠶豆的胚包括胚根、胚芽和子葉。種子的各個(gè)局部在種子的萌發(fā)過(guò)程中起著不同的作用。四、質(zhì)疑雙子葉植物與單子葉植物在種子構(gòu)造上不同，花和受精過(guò)程也不同嗎五、布置課外活動(dòng)作業(yè)持續(xù)觀看蠶豆種子發(fā)芽的變化過(guò)程并做好記錄。五、板書(shū)設(shè)計(jì)種皮 〔胚根、胚芽和子葉〕根莖和葉 養(yǎng)分種子的萌發(fā)教學(xué)后記:6、動(dòng)物的卵【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：123、像青蛙、雞這樣生殖后代的方式叫卵生；靠卵生殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。過(guò)程與方法：12、觀看青蛙卵孵化的過(guò)程；用查閱資料的方法了解小雞孵化的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培育樂(lè)于探究動(dòng)物生殖奇特的興趣，感受自然界生命的多樣性和連續(xù)性。【教學(xué)重點(diǎn)】觀看動(dòng)物卵的構(gòu)造?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】經(jīng)受一個(gè)飼養(yǎng)動(dòng)物、觀看孵化的過(guò)程?！窘虒W(xué)預(yù)備】演示：各種動(dòng)物的卵，不同孵化階段的雞蛋。放在透亮水槽內(nèi)的青蛙卵和水草。分組：一個(gè)穎雞蛋和縱切開(kāi)的半個(gè)熟雞蛋，鯽魚(yú)卵，蠶卵，放大鏡?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入春天是一個(gè)生殖的季節(jié)，很多動(dòng)物是靠卵生殖的。出示各種動(dòng)物的卵。板書(shū)課題：動(dòng)物的卵二、探究過(guò)程1、觀看動(dòng)物的卵〔1〕出示各種各樣的卵：它們有哪些不同的地方？〔2〕小組觀看雞蛋、鯽魚(yú)卵、蠶卵：有什么覺(jué)察？它們有一樣的地方嗎？〔3〕觀看雞蛋外形：畫(huà)一個(gè)雞蛋；用放大鏡觀看雞蛋外殼：你有什么覺(jué)察？外表很粗糙；外殼有很多小孔；殼很脆簡(jiǎn)潔破。這些小孔有什么用？透氣?！?〕觀看雞蛋的內(nèi)部觀看：打在盤中的雞蛋：蛋清〔蛋白〕、蛋黃、胚〔蛋黃上的小白點(diǎn)〕、殼?？v切開(kāi)的半個(gè)熟雞蛋。匯報(bào)：雞蛋里面有一頭是空的；蛋殼上有膜。指出蛋白、蛋黃、氣室。推想：它們?cè)谂咛グl(fā)育過(guò)程中起什么作用呢？蛋白供給養(yǎng)料和水分；蛋黃供給養(yǎng)分；胚能發(fā)育成小雞；氣室供給氧氣；蛋殼有保護(hù)作用。2〔1〕你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的嗎？〔2〕爭(zhēng)論觀看方法，設(shè)計(jì)觀看記錄表?！?〕學(xué)習(xí)飼養(yǎng)方法及留意事項(xiàng)。透亮水槽。水草。3〔1〕觀看不同發(fā)育階段的雞蛋，生疏雞蛋各局部的作用?！?〕小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)等。〔3〕3個(gè)星期。三、小結(jié)像青蛙、雞、蠶這樣生殖后代的方式叫做卵生?？柯焉澈蟠膭?dòng)物叫卵生動(dòng)物。四、布置課外活動(dòng)作業(yè)：發(fā)放青蛙卵五、板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)物的卵蛋白、蛋黃、氣室、胚、殼、膜靠卵生殖后代的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物。小雞孵化的條件：種蛋、溫度、濕度、通風(fēng)3個(gè)星期。教學(xué)后記：7、動(dòng)物的生殖活動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、有的動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)生殖后代，有的直接產(chǎn)下小動(dòng)物；卵生和胎生是動(dòng)物產(chǎn)生生命的主要方法。2、很多動(dòng)物的生殖與綠色開(kāi)花植物的生殖有共同點(diǎn)，都要受精。過(guò)程與方法：通過(guò)觀看圖片，情景再現(xiàn)，了解更多動(dòng)物的生殖活動(dòng)并進(jìn)展分析。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得生命的貴重，了解生命世界生生不息的自然規(guī)律?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】胎生動(dòng)物的生殖方式。【教學(xué)難點(diǎn)】卵生和胎生的比較總結(jié)。【教學(xué)預(yù)備】演示：動(dòng)物的生殖活動(dòng)視頻資料，課件分組：記錄紙，純牛奶【教學(xué)過(guò)程】一、引入復(fù)習(xí)回憶：卵的構(gòu)造。卵生動(dòng)物。板書(shū)課題：動(dòng)物的生殖活動(dòng)二、探究過(guò)程1〔1〕P37，思考：植物生殖與動(dòng)物生殖有什么共同點(diǎn)？溝通。植物的花蕊分為雄蕊和雌蕊，雄蕊的花粉傳到雌蕊的柱頭，并與子房里的胚珠結(jié)合，使胚珠受精，便形成了果實(shí)和種子。動(dòng)物和植物一樣，動(dòng)物也分為雄性和雌性，當(dāng)雄性動(dòng)物的精子與雌性動(dòng)物的卵相結(jié)合，使卵受精，的生命便開(kāi)頭孕育了。動(dòng)物的哪些活動(dòng)是在為生殖做預(yù)備呢？筑巢，發(fā)情，洄游，交尾，產(chǎn)卵，孵化等。你還知道哪些動(dòng)物是靠產(chǎn)卵生殖的？鳥(niǎo)類、魚(yú)類、兩棲類、爬行類、節(jié)肢類、軟體類各舉一種。2〔1〕胎生與胎生動(dòng)物。自讀教材P38，思考：什么叫胎生動(dòng)物？你還知道哪些動(dòng)物是胎生動(dòng)物?像貓、狗、兔等這樣生殖后代的方式叫做胎生。用胎生生殖的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。⑵哺乳。胎生動(dòng)物一般都用哺乳的方法喂養(yǎng)小動(dòng)物?；貞泟?dòng)物哺乳的情景。觀看動(dòng)物哺乳的視頻。觀看純牛奶。說(shuō)說(shuō)哺乳對(duì)生命成長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)。⑶溝通?！?〕小結(jié)：人也是胎生的。3、總結(jié)動(dòng)物產(chǎn)生生命的幾種方式?！?〕列表〔小組活動(dòng)〕。動(dòng)物名稱，生殖方式。⑵匯報(bào)溝通。〔3〕介紹其它生殖方式：動(dòng)物的卵胎生。〔4〕 P39—40資料庫(kù)。三、小結(jié)動(dòng)物的生殖方式主要有卵生和胎生兩種。卵生動(dòng)物通過(guò)產(chǎn)卵來(lái)生殖后代，胎生動(dòng)物直接產(chǎn)下小動(dòng)物。四、質(zhì)疑與爭(zhēng)論〔1〕教師質(zhì)疑：卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物哪一種后代的成活率高〔2〕學(xué)生質(zhì)疑?！?〕爭(zhēng)論。五、板書(shū)設(shè)計(jì)7、動(dòng)物的生殖活動(dòng)〔產(chǎn)卵孵化〕卵生動(dòng)物 胎生動(dòng)物〔直接產(chǎn)下小動(dòng)物〕哺乳植物生殖--〔受精〕--動(dòng)物生殖克隆技術(shù)教學(xué)后記：

？為什么？1、油菜花開(kāi)了☆觀看：1、觀看一朵油菜花油菜花的觀看記錄數(shù)量顏色外形氣味其他覺(jué)察萼片花瓣雄蕊雌蕊2、觀看一株油菜上的花這株油菜上有—個(gè)花蕾；開(kāi)了—朵花；有—個(gè)果莢。我推想，它們變化的挨次是：( )-()-☆填一填1、油菜花是由萼片、花瓣、 、 四個(gè)局部組成2、解剖花的挨次應(yīng)當(dāng)從 到 ?！町?huà)一畫(huà)：請(qǐng)你依據(jù)觀看畫(huà)一畫(huà)油菜花蕾的連續(xù)變化圖提示：生疏花的生長(zhǎng)過(guò)程有兩種方法：一是長(zhǎng)期觀看花的生長(zhǎng)過(guò)程；還可以依據(jù)已有的現(xiàn)象推想花的生長(zhǎng)過(guò)程推想是一種重要的生疏事物的方法。2、各種各樣的花☆觀看：1 花和

花的比較觀看記錄(外形、數(shù)量、顏色、氣味等)一樣的地方不同的地方其他覺(jué)察萼片花瓣雄蕊雌蕊2(既有雄蕊又有雌蕊)只有雄蕊的花只有雌蕊的花☆填一填1、構(gòu)造齊全的花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四局部組成，這樣的花叫做 ，如油菜花。缺少其中一局部、兩局部、三局部的花，叫做

，如南瓜花。2花，它們都是 花。既有雄蕊又有雌蕊的花是 花☆辨一辨1、蘭花、桃花、南瓜花都是完全花。2、不同植物的花的形態(tài)、顏色、構(gòu)造等各不一樣。3、植物的花都能結(jié)果，產(chǎn)生種子。43瓣了，它就成為不完全花☆選一選1、以下植物的花屬于不完全花的是〔 〕A南瓜花 B油菜花 C桃花 D鳳仙花2、以下植物的花屬于單性花的是〔 〕。A南瓜花 B油菜花 C桃花 D鳳仙花3、世界上〔〕顏色的花最少。A紅 B白C黑D黃☆你知道嗎？最大的花和最小的花在蘇門答臘的熱帶森林里，生長(zhǎng)著一種驚奇的植物一一大花草。它一生只開(kāi)一朵花，花也特別大，一般直徑有 1米左右，最大1.45片又大又厚的花瓣，每片長(zhǎng)約306—7公斤重。無(wú)根萍”的外觀像綠色的魚(yú)蛋，身長(zhǎng)不超過(guò)一厘米。開(kāi)的花也只有針尖般小。無(wú)根萍共創(chuàng)下了三個(gè)世界紀(jì)錄：一、全世界最小的開(kāi)花植物；二、全世界花最小的植3、花、果實(shí)和種子☆觀看：1雄蕊可以分為 和花藥兩局部，花藥里面含有很多。雌蕊可以分為 、 、柱頭三局部。用手指輕觸柱頭，覺(jué)察柱頭上有 。2、觀看油菜的果實(shí)一個(gè)油菜果莢里有

粒種子；

粒種子并排起來(lái)有一厘米長(zhǎng)?！钐钜惶?、植物雄蕊的 傳到雌蕊上的

上，使雌蕊 里的胚珠受精，胚珠受精以后， 和

開(kāi)始成長(zhǎng)，花朵開(kāi)頭凋謝。2、植物利用

或者

來(lái)傳播花粉。☆辨一辨〔〕1、油菜花的雄蕊上有很多花粉，雌蕊頂部的柱頭有粘性，可以粘住花粉?！病?、植物的花擔(dān)當(dāng)著生產(chǎn)種子，生殖生命的任務(wù)。〔〕3、不同植物的果實(shí)雖然有很多不同的地方，但果實(shí)里都有種子?！病?、花生是果實(shí)，蘿卜也是果實(shí)?！钔卣归喿x袁隆平一一世界雜交水稻之父袁隆平〔1930.9—〕中國(guó)工程院院士。我國(guó)雜交水稻爭(zhēng)論創(chuàng)始人，被譽(yù)為雜交水稻之父”。2023219日，被授2023年度〔首屆〕中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。雜交水稻是世界難題。由于水稻是雌雄同花的作物，自花授粉，難以一朵一朵地去掉雄花搞雜交〔人工傳粉〕。袁隆平知難而進(jìn)，19742023年止,我國(guó)推廣種植雜5200多億公斤，年增產(chǎn)的稻谷就可以7000多萬(wàn)人口。很大程度上解決了中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，也是解決世界性饑餓問(wèn)題的法寶。199910月，國(guó)際小天體命名委員會(huì)把一顆小行星〔8117〕命名為袁隆平星?！钅阒绬?？無(wú)花果有花嗎？無(wú)花果為?？浦参?，外觀只見(jiàn)果而不見(jiàn)花，故名無(wú)花果。其實(shí)它并不是無(wú)花就結(jié)果。假設(shè)在它發(fā)芽長(zhǎng)葉后，認(rèn)真觀看,就能揭開(kāi)這個(gè)隱秘。我們?cè)谒娜~腋剛長(zhǎng)出小無(wú)花果時(shí)，摘下一個(gè)來(lái)就可觀察,在它的頂端有一個(gè)小疤痕，細(xì)看還有一個(gè)小孔。用刀把它切成兩半，就能見(jiàn)到在它里面長(zhǎng)著很多小花，并且還是兩種樣子,那就是雌雄不同的花。這些花掩蓋于枝葉的腋窩中，不容易被人觀察。無(wú)花果有很高的藥用價(jià)值。爭(zhēng)論覺(jué)察，無(wú)花果乳汁中含有一種抗癌成份，具有明顯的抗癌、防癌和增加人體免疫功能的作用;無(wú)花果所含的酚類有緩瀉作用，同時(shí)還有降低血壓、血脂的成效。4、把種子散播到遠(yuǎn)處☆觀看：觀看對(duì)象果實(shí)的特點(diǎn)推想傳播種子的方式油菜果莢鬼針草果實(shí)番茄果實(shí)蒲公英果實(shí)☆填一填種子的傳播方式多種多樣：靠

傳播，如油菜等；靠 傳播，如械樹(shù)等；靠

傳播，如鬼針草等；靠傳播，如椰子等?！钸B一連蒼耳蓮蓬蒲公英鳳仙花☆選一選

水流傳播彈射傳播風(fēng)力傳播動(dòng)物傳播1、依據(jù)以下植物果實(shí)或種子具有的特點(diǎn)推想，利用風(fēng)來(lái)傳播種子的是〔 〕，利用動(dòng)物來(lái)傳播種子的是〔 〕。A、果實(shí)在成熟時(shí)會(huì)突然炸裂C、有小刺或多肉好吃

B、輕，帶翅或絨毛D、圓形，散落時(shí)能滾動(dòng)2、依據(jù)右圖植物果實(shí)的特點(diǎn)推想，它是利用〔 〕來(lái)傳播種子的。A、水流 E、彈射C、風(fēng)力D、動(dòng)物☆想一想種子成熟假設(shè)都掉落在植物的近旁，會(huì)產(chǎn)生怎樣的狀況呢？☆你知道嗎？樹(shù)木可以依靠風(fēng)力超長(zhǎng)距離傳播種子科學(xué)家的一項(xiàng)最爭(zhēng)論成果說(shuō)明，樹(shù)木依靠風(fēng)的力氣能把種子集中到數(shù)公里以外。懸鈴木的種子帶有一頂小小的降落傘”借助風(fēng)力，它能把自己帶到很遠(yuǎn)的地方。但是很多樹(shù)木的種子并不像懸鈴木種子這樣幸運(yùn)：它們比較重，并且沒(méi)有這種幫助飛行的構(gòu)造。科學(xué)家推想，它們也45米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出森林的頂部。結(jié)果，他們?cè)?5天中在塔的不同高度收集到了將近5000枚種子?？茖W(xué)家還發(fā)現(xiàn)，這片森林中美國(guó)鵝掌楸種子一局部種子停留在原地，而另一局部種子飛”到了數(shù)百米之外，少局部甚至飛”出了1公里之外?？茖W(xué)家認(rèn)為，樹(shù)木種子的這種集中方式有助于森林的延長(zhǎng)。假設(shè)種子完全掉落在樹(shù)木的腳下，那么森林的擴(kuò)展只能緩慢地發(fā)生在邊界上。5、萌發(fā)的種子☆觀看：1210粒大小相近的蠶豆種子，在水中浸泡兩天后放在一個(gè)鋪有棉花的盤子里，保持潮濕。并按表中時(shí)間一次解剖一粒種子，留意比較種子各局部的變化，做好記錄。369121518天胚芽胚根☆填一填1、種子萌發(fā)需要足夠的 、 和適當(dāng)?shù)?。2、蠶豆的種子是由 和胚構(gòu)成的。胚又包括 、 和 。3、種子的胚芽發(fā)育生長(zhǎng)后變成 和 ;胚根發(fā)育生長(zhǎng)后變成 ，子葉為種子發(fā)芽供給 ?！畋嬉槐妗病?、胚是有生命的，可以發(fā)育成一棵植物?！病?、蠶豆的子葉在種子萌發(fā)過(guò)程中的作用是供給給料。3、蠶豆種子長(zhǎng)成莖和葉的是子葉。4、蠶豆是雙子葉植物。☆連一連子葉胚芽胚根☆試一試

植物的莖和葉植物的根萎縮設(shè)計(jì)探究光照對(duì)種子萌發(fā)的影響”的試驗(yàn)試驗(yàn)假設(shè)： 試驗(yàn)材料： 試驗(yàn)步驟：6、動(dòng)物的卵☆觀看：12覺(jué)察：3、比較幾種動(dòng)物的卵一樣之處不同之處鵪鶉的卵鯽魚(yú)的卵蠶的卵☆填一填1、像 、 、蠶這樣生殖后代的方式叫做卵生?？柯焉澈蟠膭?dòng)物叫 。2、青蛙卵能在

天左右的時(shí)間里孵化出小蝌蚪；雞蛋孵出小雞大約需 要星期。3、 、 、 、

等很多動(dòng)物是產(chǎn)卵生殖自己后代的?！钕胍幌腚u蛋里為什么會(huì)有一個(gè)氣室呢？☆拓展閱讀最大的卵陸生動(dòng)物最大的卵是鴕鳥(niǎo)蛋，長(zhǎng)度為15.2—20.3厘米，直徑—15.2厘米，但不算動(dòng)物中最大的卵。生存東動(dòng)物中最大的卵，是生活在海洋中的鯨