幼兒園小班社會教案

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幼兒園小班社會教案1

設(shè)計意圖

隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的改變，在家是小珍寶，小主人，在外是小伙伴、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和閱歷的局限，如何進行角色的互換，如何順當?shù)嘏c他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學習做客的.禮貌，嘗試在不同的環(huán)境中與他人交往，加強其社會適應(yīng)技能，將會使幼兒終身受益。

活動目標：

1、知道該怎樣禮貌做客：

2、體驗禮貌地做小客人的歡樂。

3、具有肯定的社會交往技能。

活動預備：

1、事先與家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

2、錄制做客的錄像帶。

3、預備好家長提出的建議圖片假設(shè)干。

過程建議：

1、引出話題，激發(fā)愿望；

老師引導：

(1)爸爸媽媽為小伙伴們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。老師講完后，請幼兒說說自己最喜愛哪個主意?為什么?

(2)老師出示圖片，激發(fā)幼兒想做小客人的愿望。圖片內(nèi)容依次為：拜見小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

2、再現(xiàn)閱歷，共享溝通。

(1)引起爭論

老師提示：

①圖片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜見小伙伴)

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(興奮、可怕、焦灼……)

③你們做客時發(fā)生了什么有趣的事情?

(2)看錄像思索問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

3、老師與幼兒溝通爭論：怎樣做個受歡迎的小客人(小伙伴要有禮貌)。

4、實踐活動，體驗勝利。

(1)交代任務(wù)：今日請你們到**小伙伴家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?

(2)爭論任務(wù)：你預備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你預備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？

(3)任務(wù)操作：老師觀測幼兒做客狀況，留意要以身作那么并實時鼓舞表現(xiàn)好的幼兒。

延伸提示：

回園后組織幼兒溝通做客的感受。平常也請家長帶孩子更多地到同事伙伴家中去做客。

幼兒園小班社會教案2

活動目標：

1、知道同伴之間應(yīng)當相互關(guān)懷、相互援助。

2、在觀賞故事和實踐活動中，感受同伴間關(guān)愛的愉悅情感。

3、體驗合作游戲的樂趣。

活動預備：

1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲

2、玩具假設(shè)干〔幼兒人數(shù)一半〕

活動過程：

1、活動導入：

師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，難過地哭了它好想媽媽，你們情愿援助它回家嗎？怎么援助它呢？

2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去援助小鳥。

請個別幼兒大膽講解并描述自己的想法，援助小鳥找回家。

3、老師講解并描述故事：小鳥找家。

師：有很多小動物也想援助小鳥，讓我們聽聽有誰也來援助小鳥，它們是怎么樣援助小鳥？

老師邊演示教具邊講解并描述故事，讓幼兒了解故事內(nèi)容，建議提以下問題：

〔1〕誰援助了小鳥？

〔2〕小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？

〔3〕月亮奶奶聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

〔4〕螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么援助小鳥的？

4、引導幼兒爭論小伙伴之間應(yīng)怎么樣相互關(guān)懷、相互援助

師：小伙伴之間需要關(guān)懷和援助嗎？什么時候？

師：你是怎么關(guān)懷別人的？別人又是怎么關(guān)懷你的'？

5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的歡樂。

老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒