《論文》教學(xué)設(shè)計(jì)

《論文》教學(xué)設(shè)計(jì)《論文》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是我為大家整理的《論文》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

《論文》教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)議論文的有關(guān)知識(shí)

2、閱讀訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、找出各文中的三要素、論證方式、論證方法、結(jié)構(gòu)、語言

2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做閱讀題

三、議論文閱讀要求

1、整體感知文章的內(nèi)容；

2、弄清文章的類別歸屬（立論、駁論或二者結(jié)合）；

3、準(zhǔn)確把握文章的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)，并注意論點(diǎn)在文中的位置；

4、理清文章的論證結(jié)構(gòu)、層次（縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、“總分總”式、“總分”式、“分總”式）；

5、認(rèn)識(shí)、分析論據(jù)類型，具體分析其作用；

6、分析文章的論證方法（事實(shí)論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）；

7、分析議論文的語言特色，能抓住關(guān)鍵詞語、典型語句，注意分析議論文語言的嚴(yán)密性；

8、分析寫法上的其他特點(diǎn)（如夾敘夾議、議論中的說明和過渡以及修辭手法的運(yùn)用等等）；

9、運(yùn)用聯(lián)想、想象，豐富文章內(nèi)容。

四、能力要求

1、判斷、歸納中心論點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)、區(qū)分論據(jù)類型。

3、辨識(shí)、掌握論證方法。

4、理清、劃分論證結(jié)構(gòu)。

5、理解、概括思想內(nèi)容。

6、揣摩、體會(huì)詞句含義。

7、分析準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的論證語言。

8、感受、領(lǐng)悟生活啟示。

五、備考指導(dǎo)

解答議論文閱讀題，首先要通覽全文，迅速把握統(tǒng)率全文的中心論點(diǎn)。一般來說，中心論點(diǎn)是一個(gè)明確的判斷，多數(shù)出現(xiàn)在文章的前面，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)尾。判斷時(shí)，不可誤把論題當(dāng)作中心論點(diǎn)。有的.議論文中只有分論點(diǎn)，這就需要綜合分論點(diǎn)，使其成為中心論點(diǎn)。還有的議論文不明確提出中心論點(diǎn)，這便要領(lǐng)會(huì)論題和的寫作意圖，從中進(jìn)行歸納，歸納時(shí)既要做到內(nèi)容全面，又要注意文字簡潔。

把握中心論點(diǎn)之后，再通過仔細(xì)閱讀全文，去理清文章的思路，分析文章的結(jié)構(gòu)層次。此時(shí)要思考是通過什么方式提出中心論點(diǎn)的（即提出問題），如何圍繞中心論點(diǎn)從哪些方面、運(yùn)用什么方法展開論述的（即分析問題），又是怎樣強(qiáng)調(diào)和深化中心論點(diǎn)的（即解決問題）。在此基礎(chǔ)上，辨識(shí)論點(diǎn)的提出方式、論據(jù)的類型、論證方法和論證結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。這里需要注意的是：論證方法中的概念具有交叉關(guān)系和從屬關(guān)系，如對比論證既包括事例的正反對比，又包括道理的正反對比，又如引證和喻證都屬于道理論證。

《論文》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)議論文的文體知識(shí)

2、了解近年中考議論文考試趨向

3、培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀和解答議論文的能力

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問題

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析和解決問題

教學(xué)冷熱點(diǎn)：

熱點(diǎn)：關(guān)注生活細(xì)節(jié)，了解常見社會(huì)的熱點(diǎn)問題冷點(diǎn)：要重視由文本閱讀遷移到寫作，遷移到生活教學(xué)設(shè)想：

教法：結(jié)合有關(guān)考點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)踐，講練結(jié)合

課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：

一、考綱考點(diǎn)

1、整體感知文章，理清思路

2、篩選文章的重要信息，概括文章的內(nèi)容和作用

3、體味和推敲重要語句在文中的意義和作用

二、命題趨向

近觀幾年來的中考議論文的考題，大致的原則是立足在考點(diǎn)，選材在課外，以課本的理論去解決課外練習(xí)。選文貼近生活，與學(xué)生的思想密切聯(lián)系，有些題目具有一定的開放性，對學(xué)生的成長有指導(dǎo)意義。

三、知能圖譜

復(fù)習(xí)議論文的有關(guān)知識(shí)：

1、議論文三要素及關(guān)系：論點(diǎn)、論據(jù)、論證事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)論據(jù)論證事實(shí)論證道理論證論點(diǎn)

2、議論文一般步驟：提出問題——分析問題——解決問題

3、議論文的基本論證方法：擺事實(shí)、講道理

4、議論文的基本論證方式：立論、駁論

5、議論文語言的準(zhǔn)確性

四、中考題例

科技與名牌

“名牌是無價(jià)之寶”。國人，至少是相當(dāng)?shù)纳a(chǎn)者和消費(fèi)者，已經(jīng)有了意識(shí)，最近的市場調(diào)查表明：國有名牌的銷售數(shù)量在增大，銷售排名在提前，而前不久出現(xiàn)的名牌國貨降價(jià)風(fēng)潮也正是保護(hù)名牌的一種風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略。其實(shí)，名牌的保與創(chuàng)，歸根結(jié)底要靠科技。

八十年代初，中國老百姓開始承納新的三大件：彩電、冰箱、洗衣機(jī)。巨大市場激活了多少企業(yè)，全國的電冰箱廠一下子發(fā)展到200多家，洗衣機(jī)廠則更多，達(dá)300多家，曾幾何時(shí)，現(xiàn)在生存下來的電冰箱廠不到20家，洗衣機(jī)廠則更少，只剩下12家。生存下來的廠家，其產(chǎn)品已成為“名牌”。而每一個(gè)名牌的歷史，都是高新技術(shù)的歷史。金羚集團(tuán)有限公司十幾年前是江門市洗衣機(jī)廠，產(chǎn)值僅102萬，而到1995年產(chǎn)值已達(dá)11．14億。他們靠的就是科技，年年推新，領(lǐng)先一步。1986年，開發(fā)出國內(nèi)第一批全自動(dòng)洗衣機(jī)；1988年，第一批超靜洗衣機(jī)上市；1991年，推出超聲氣泡洗衣機(jī)；1992年，上排水式洗衣機(jī)問世；1993年，自動(dòng)投放洗衣粉洗衣機(jī)推出；1995年，模糊控制洗衣機(jī)走向市場；去年又研制出代碼操縱洗衣機(jī)。再如，中國空調(diào)市場形成雖然很晚，但第一臺(tái)智能變頻式空調(diào)器的投產(chǎn)、第一臺(tái)真正一拖二空調(diào)器的上市和一拖多技術(shù)的開發(fā)成功，使海爾空調(diào)脫穎而出。

因此，我們不僅需要有市場經(jīng)濟(jì)頭腦的科學(xué)家，更需要有科技頭腦的企業(yè)家。中國民族工業(yè)正面臨“洋名牌”的挑戰(zhàn)：一方面是一些國人的崇洋心理，一方面是狂轟濫炸的“洋名牌廣告”。面對激烈而殘酷的競爭，每一個(gè)清醒的企業(yè)家都應(yīng)牢記，市場不相信眼淚，只有緊緊抓住人才和抓好科技，才能生存與發(fā)展，才能為名牌而戰(zhàn)。

1、這篇文章的中心論點(diǎn)是（）

A．名牌是無價(jià)之寶。。

B．名牌的保與創(chuàng)，歸根結(jié)蒂要靠科技?！?/p>

C．每一個(gè)名牌的歷史，都是高新技術(shù)的歷史。

D．只有緊緊抓住人才和抓好科技，才能生存和發(fā)展，才能為名牌而戰(zhàn)。

2、本文第3段使用的論證方法有（）

A．例證法

B．引證法

C．比喻論證法

D．對比論證法

3、文中提到的“保護(hù)名牌的風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略”指________（用文中的詞句回答）

4、簡要分析第

1、2段之間的內(nèi)在聯(lián)系。

五、技巧突破：

我們先看第1題，這是個(gè)議論文閱讀中的基本能力考查題。

[考點(diǎn)分析]論點(diǎn)是作者的看法和主張，是文章的靈魂和統(tǒng)帥。論點(diǎn)應(yīng)是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)是完整的句子。它是解決“需要證明什么”的問題。中考議論文閱讀的考查中，對中心論點(diǎn)的把握和表述一般都是必考的內(nèi)容。

這題的命題意圖已從試題的字面上明確地體現(xiàn)出來。這題的目的是考查分析、判斷文章論點(diǎn)的能力。這個(gè)閱讀材料是一篇很典型的議論文，文章的題目就暗示了中心論點(diǎn)：名牌與科技的關(guān)系，使用分析歸納提煉法。從以下三個(gè)方面去把握：

（1）抓關(guān)鍵語詞。有些議論文雖然沒有點(diǎn)明論點(diǎn)，但行文中反復(fù)地使用同一個(gè)詞語強(qiáng)調(diào)語意，這個(gè)詞語一般是論點(diǎn)的中心。

（2）分析論據(jù)。有的文章只有論據(jù)和對論據(jù)的分析，而把論點(diǎn)蘊(yùn)含在論證過程內(nèi)部。這時(shí)要從論據(jù)的意義上去挖掘所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。

（3）感受整體意蘊(yùn)。無論哪種非典型性議論文，只要反復(fù)體味，感受整體意蘊(yùn)，論述中心也是不難把握的。

依據(jù)上述方法中的（2）很明顯可以得出論點(diǎn)。

第2題

依據(jù)論據(jù)的分類可知，論據(jù)有兩種：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。對論據(jù)的分析和判斷，關(guān)鍵是準(zhǔn)確的判斷論據(jù)的類別。這一點(diǎn)具有很重要的意義，因?yàn)榕e例論證和道理論證的類型由論據(jù)的類型決定。文中第2段舉了兩個(gè)例子作為事實(shí)論據(jù)來證明論點(diǎn)，因此此處所用的論證方法就是例證法（擺事實(shí)）選A即可。

第3題屬于理解文的題目聯(lián)系上下文“而前不久出現(xiàn)的名牌國貨降價(jià)風(fēng)潮也正是保護(hù)名牌的一種風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略”我們可以清晰地看出答案，這類題目在現(xiàn)代文閱讀題中仍然屬于容易題。

第4題要求分析第1、2段之間的內(nèi)在聯(lián)系。要完成本題，我們需要理順論點(diǎn)與論據(jù)的`關(guān)系，論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系證明與被證明的關(guān)系，我們通過前面第1題的解答應(yīng)該清楚論點(diǎn)的位置

其實(shí)第1段中的“名牌的保與創(chuàng)，歸根結(jié)底要靠科技”一句已經(jīng)初步揭示了論點(diǎn)，

況且第2段中金羚集團(tuán)和海爾空調(diào)兩個(gè)企業(yè)依靠科技成長的論據(jù)已經(jīng)有力地證明了名牌與科技的關(guān)系即“每一個(gè)名牌的歷史，都是高新技術(shù)的歷史”，那么第1、2段之間的內(nèi)在聯(lián)系就變成了論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，也就是證明與被證明的關(guān)系

其實(shí)，語文試卷的命題人在每一個(gè)試題中都會(huì)提供一個(gè)解答的條件和思考范圍，這和數(shù)學(xué)試題給出的條件是類似的。奇怪的是我們很多同學(xué)在回答語文學(xué)科的問題的時(shí)候往往不考慮這一點(diǎn)，至少是沒有像思考數(shù)理化學(xué)科的問題那樣去刻意地分析題目的條件。這是回答語文問題常?？鄄蛔∫c(diǎn)或者答非所問，而卻往往自認(rèn)為回答正確的主要原因，也是有些同學(xué)認(rèn)為語文不好學(xué)的一個(gè)原因。例如這幾題，如果考生能夠仔細(xì)審題，抓住試題中的關(guān)鍵詞和題眼，認(rèn)真思考，就絕對不會(huì)出現(xiàn)那些失誤了。

《論文》教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解議論文的基本知識(shí)，明確中考議論文的考察要點(diǎn)

2、掌握議論文閱讀答題的策略和方法

3、提高議論文的閱讀分析和鑒賞能力

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握議論文閱讀答題的策略和方法

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、議論文知識(shí)點(diǎn)回顧

（一）、議論文及其三要素

1、什么是議論文：議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)和講道理來闡明作者觀點(diǎn)的一種文體。

2、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

（1）什么是論點(diǎn)：作者對文中議論的問題所持的觀點(diǎn)或主張。

中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：表明主要見解，能統(tǒng)率全篇觀點(diǎn)的是中心論點(diǎn)；只能統(tǒng)率局部的觀點(diǎn)的是分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是統(tǒng)率和被統(tǒng)率的關(guān)系。

論點(diǎn)特點(diǎn)：要求正確、嚴(yán)密。

（2）什么是論據(jù)：作者在文中所使用的證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。

論據(jù)種類：包括事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

什么是事實(shí)論據(jù)：有事例、史實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等；

什么是道理論據(jù)：有名人名言、革命理論、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。

論據(jù)特點(diǎn)：要求準(zhǔn)確、典型、真實(shí)。

論據(jù)作用：無論是哪一種論據(jù),都只有一個(gè)作用:證明中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。

（3）什么是論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯紐帶。

常見的論證方法：舉例論證，道理論證，對比論證和比喻論證。

論證特點(diǎn)：要求嚴(yán)密。

（4）三要素小結(jié)

論點(diǎn)——需要證明什么

論據(jù)——用什么來證明

論證——怎樣證明

（二）、議論文的結(jié)構(gòu)

1、一般結(jié)構(gòu)：是根據(jù)提出問題，分析問題，解決問題的次序來安排的。體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)形式上就有引論、本論、結(jié)論三部分。

2、各部分作用：引論(開頭)擔(dān)負(fù)著提出問題的任務(wù)；本論()是主體部分。結(jié)論(結(jié)尾)是分析論證的結(jié)果，擔(dān)負(fù)著總結(jié)全文或強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，明確認(rèn)識(shí)或提出希望的任務(wù)。

（三）、議論文的分類

1、從論證的方式分，可分為立論和駁論兩種。

2、什么是立論和駁論：

立論：針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。

駁論：指反駁別人的主張,證明別人的主張是虛假的、錯(cuò)誤的,從而確立起自己正確的主張。

3、立論和駁論的共同點(diǎn)：立論和駁論都是一種證明，無非一個(gè)是從正面證明其正確，而另一個(gè)是從反面證明其錯(cuò)誤。它們可以使用基本相同的論證方法。

4、駁論的方法：駁論有三種方法，即

①反駁論點(diǎn)。

②反駁論據(jù)。

③反駁論證。由于議論文是由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分有機(jī)構(gòu)成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點(diǎn)，與直接反駁論點(diǎn)具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結(jié)合起來使用，以加強(qiáng)反駁的力量和說服力。

5、駁論方法的具體說明：

①反駁論點(diǎn)，即直接反駁對方論點(diǎn)本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。如：《不求甚解》

②反駁論據(jù)，即揭示對方論據(jù)的錯(cuò)誤，以達(dá)到推倒對方論點(diǎn)的目的；因?yàn)殄e(cuò)誤的論點(diǎn)論據(jù)必定得出錯(cuò)誤的論點(diǎn)。

③反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯(cuò)誤，如大前提、小前提與結(jié)論的矛盾，對方各論點(diǎn)之間的矛盾，論點(diǎn)與論據(jù)之間矛盾等等。如：《中國人失掉自信力了嗎》

（四）、議論文的表達(dá)方式

主要表達(dá)方式是議論，但有時(shí)也要用記敘、描寫、說明、抒情等表達(dá)方式。這些表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，都是為文章的中心論點(diǎn)服務(wù)的，都能增強(qiáng)文章的說服力。這些表達(dá)方式常常和議論交織在一起，直接間接地為議論服務(wù)。但要注意，議論文中使用的記敘、抒情等表達(dá)方式，都是輔助手段，決不能喧賓奪主、越俎代庖。

（五）、議論文的語言特點(diǎn)

議論文的語言除具有準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的一般特點(diǎn)之外，還具有概括性強(qiáng)，非常嚴(yán)密的特點(diǎn)。

二、考點(diǎn)說明

1、能準(zhǔn)確把握議論文的論點(diǎn)(包括中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)),并能用自己的話正確概括出論點(diǎn)。

2、能概括分析論據(jù)(事實(shí)論據(jù)與道理論據(jù)),能分析論據(jù)對論證論點(diǎn)的作用。

3、能把握論證方法(包括事實(shí)論證,道理論證,對比論證,比喻論證),理解這些論證方法對論證論點(diǎn)的作用。

4、能分析議論文的基本結(jié)構(gòu),即提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)。

5、能理解關(guān)鍵語句的含義。

6、體會(huì)議論語言的嚴(yán)密性、生動(dòng)性。

7、能對文章提出自己的見解。

三、答題指導(dǎo)

1、找出中心論點(diǎn)

（1）方法：

常見位置尋找

通過主要論據(jù)來尋找論點(diǎn)。即作者對論據(jù)分析后，提出論點(diǎn)。

通過“認(rèn)為”、“必須”、“由此可見”、“要”、“是”等表示肯定或否定的關(guān)鍵詞來尋找論點(diǎn)。

有的在擺出對方錯(cuò)誤觀點(diǎn)分析否定后提出中心論點(diǎn)。

（2）注意點(diǎn)

論點(diǎn)必須是緊緊圍繞論題、表達(dá)看法、主張的比較完整的判斷性語句。同屬這一類的句子，要找那些概括性強(qiáng)的。

要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，分清論點(diǎn)和結(jié)論。

我們判斷一個(gè)句子是否就是文章的論點(diǎn)，可依據(jù)通讀整個(gè)文段，看文段的其他句子是否圍繞這個(gè)語句來寫，與這個(gè)句子有沒有邏輯上的關(guān)系。

2、用自己的話歸納中心論點(diǎn)

（1）方法：

找出論題，判斷作者對此問題的傾向。

觀察論據(jù)，論據(jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，從中推斷它所支持的觀點(diǎn)?？此C明的是什么，這個(gè)就是論點(diǎn)。

歸納段意——?dú)w納層意——概括論點(diǎn)。

分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語。

分析分論點(diǎn)，找到中心論點(diǎn)。

（2）注意點(diǎn)

論點(diǎn)的語言形式應(yīng)該是一個(gè)完整的判斷性的句子，不能是一個(gè)詞或一個(gè)短語，也不能用問句。常用“××是（應(yīng)該）×××”、“××不是（不應(yīng)該）××”的句式。

概括出來的'論點(diǎn)要簡潔利落。

用論據(jù)來驗(yàn)證，看看論點(diǎn)和文章中的論據(jù)所要證明的是不是吻合。

3、例題解析

4、找出分論點(diǎn)方法

分論點(diǎn)是對中心論點(diǎn)的補(bǔ)充、解釋、說明。

一般通過位置尋找，段首比較常見。

分論點(diǎn)有時(shí)有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等。

分論點(diǎn)形式相對一致。

第二課時(shí)

1、辨析論據(jù)類型

注意點(diǎn)

不是所有名人的話都算作是道理論據(jù)，這是不妥的。名人的話有時(shí)包含在事實(shí)論據(jù)中，只是事實(shí)論據(jù)的一部分，而不作為證明論點(diǎn)的道理，這時(shí)就不能算作道理論據(jù)。

2、概括論據(jù)方法

（1）、概括論據(jù)必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；人物指論據(jù)中的主要人物，事情指整個(gè)事件中最本質(zhì)、最核心部分。其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

(2)、概括論據(jù)的基本模式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋主要人物＋核心事件＋事件結(jié)果。

(3)、注意點(diǎn):概括事件要盡可能圍繞中心論點(diǎn);概括要時(shí)用詞要準(zhǔn)確;語言要簡潔，對文章語言要提煉、加工;論據(jù)的論證角度。（如：從反面論證了——）

3、分析論據(jù)對論證論點(diǎn)的作用：

（1）方法

①概括論據(jù)中心

②注意論據(jù)前后的概括性語句

③聯(lián)系論點(diǎn)（中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)）

（2）例題解析

4、補(bǔ)寫論據(jù)方法

認(rèn)真讀文段、明確文段的論點(diǎn)，圍繞論點(diǎn)補(bǔ)寫。

事實(shí)論據(jù)補(bǔ)寫的方法：恰當(dāng)選擇敘述角度、適當(dāng)剪裁突出重點(diǎn)、反復(fù)強(qiáng)化中心詞句。

注意點(diǎn)：事實(shí)論據(jù)應(yīng)當(dāng)簡潔；注意和上下文之間的銜接和照應(yīng)；論據(jù)要有代表性，說服力強(qiáng)。（最好舉名人的例子或用名言）

（一）、把握論證方法、理解論證方法對論證論點(diǎn)的作用

1、準(zhǔn)確掌握各種論證方法的常見作用。

2、注意與論點(diǎn)、具體內(nèi)容相聯(lián)系

3、答題模式：論證方法+一般作用+具體內(nèi)容

（二）、能理清論證的過程

1、方法：

①首先看提出了什么問題，作者的論點(diǎn)是什么，用了什么方法引出論點(diǎn)的（舉事例、引名言、分析現(xiàn)象等）；接著看是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，論證過程中用了哪些論證方法及相應(yīng)的論據(jù)，以及論據(jù)使用的角度。②弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系（并列還是遞進(jìn)）。

③注意文章中起著承上啟下作用的過渡段、過渡句及過渡詞語。

2、答題思路：

（1）要點(diǎn)出文段的論點(diǎn)是什么、

（2）要答出論據(jù)是什么，用了什么論證方法

（3）弄明白各段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系。用好連接詞（”首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語）。

（4）答案要準(zhǔn)確、簡