智慧教育云平臺項目技術(shù)解決方案建議書模板范文

案）技術(shù)解決方案/項目建設(shè)書實用案例模板（word,可編輯）方案概述智慧城市是新一代信息技術(shù)支撐、知識社會創(chuàng)新2.0環(huán)境下的城市形態(tài)，智慧城市通過物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代信息技術(shù)以及微博、社交網(wǎng)絡(luò)、FabLab、LivingLab、綜合集成法等工具和方法的應(yīng)用，實現(xiàn)全面透徹的感知、寬帶泛在的互聯(lián)、智能融合的應(yīng)用以及以用戶創(chuàng)新、開放創(chuàng)新、大眾創(chuàng)新、協(xié)同創(chuàng)新為特征的可持續(xù)創(chuàng)新。伴隨網(wǎng)絡(luò)帝國的崛起、移動技術(shù)的融合發(fā)展以及創(chuàng)新的民主化進程，知識社會環(huán)境下的智慧城市是繼數(shù)字城市之后信息化城市發(fā)展的高級形態(tài)?！皵?shù)據(jù)驅(qū)動世界、軟件定義世界，自動化正在接管世界，建設(shè)智慧城市將是下一波浪潮和拉動IT世界的重要載體?！薄洞髷?shù)據(jù)》一書作者涂子沛這樣描述。大數(shù)據(jù)遍布智慧城市的各個方面，從政府決策與服務(wù)，到人們衣食住行的生活方式，再到城市的產(chǎn)業(yè)布局和規(guī)劃等，都將實現(xiàn)智慧化、智能化，大數(shù)據(jù)為智慧城市提供智慧引擎。近年來，相關(guān)業(yè)界的領(lǐng)先者們也多次預(yù)言，大數(shù)據(jù)將引發(fā)新的“智慧革命”：從海量、復(fù)雜、實時的大數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)知識、提升智能、創(chuàng)造價值?！爸腔蹃碜源髷?shù)據(jù)”——城市管理利用大數(shù)據(jù)，才能獲得突破性改善，諸多產(chǎn)業(yè)利用大數(shù)據(jù)，才能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新升級的機會點，進而獲得先發(fā)優(yōu)勢。大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的智慧城市，關(guān)乎每個人的生活。結(jié)合智慧城市對信息的需求，大數(shù)據(jù)在智慧城市中的落腳點集中在為其各個領(lǐng)域提供強大的決策支持。智慧交通、智慧安防、智慧醫(yī)療……未來智慧城市的美好圖景已經(jīng)被勾勒出來。隨著企業(yè)信息化水平逐步提高，信息化建設(shè)方向出現(xiàn)了重要的變化，突出表現(xiàn)在信息的集成整合和資源的共享利用，涉及到企業(yè)的安全防護、生產(chǎn)過程的調(diào)度、產(chǎn)品計量、決策及故障排除等方面。解決方案Solution---就是針對某些已經(jīng)體現(xiàn)出的，或者可以預(yù)期的問題、不足、缺陷、需求等等，所提出的一個解決整體問題的方案(建議書、計劃表)，同時能夠確保加以快速有效的執(zhí)行。智慧教育云平臺建設(shè)方案目錄“智慧教育云平臺”建設(shè)的意義和必要性(3)1.1建設(shè)意義(3)1.2項目建設(shè)必要性(4)“互聯(lián)網(wǎng)”時代，教育創(chuàng)新發(fā)展需要教育服務(wù)云平臺進行有效探索(4)促進教育公平，實現(xiàn)個性化教育服務(wù)需要構(gòu)建教育服務(wù)云平臺(4)1.2.3教師的專業(yè)化發(fā)展需要教育服務(wù)云平臺的支撐(5)1.2.4家校社區(qū)之間的互動、協(xié)同學(xué)習(xí)需要教育服務(wù)云平臺作為基礎(chǔ)(5)1.2.5教育服務(wù)云平臺建設(shè)是教育資源運營的需要(5)1.3建設(shè)目標(6)1.4建設(shè)原則(7)基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)方案(9)2.1硬件支撐平臺(層)建設(shè)方案(9)2.1.1數(shù)據(jù)中心層架構(gòu)方案(9)2.1.2層存儲方案(11)2.1.3數(shù)據(jù)安全解決方案(13)2.1.4數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案(14)2.1.5設(shè)備及軟件清單匯總(14)2.2校園硬件建設(shè)內(nèi)容(15)2.2.1數(shù)字教室班班通建設(shè)(15)2.2.2計算機網(wǎng)絡(luò)教室(16)2.2.3多功能廳和錄播教室(16)公共資源、管理平臺(層)建設(shè)方案(17)3.1平臺框架(17)3.2平臺應(yīng)實現(xiàn)功能(17)3.3平臺建設(shè)內(nèi)容(18)XX智慧教育云平臺應(yīng)用(層)建設(shè)方案(19)4.1統(tǒng)一門戶支撐系統(tǒng)(20)4.2學(xué)習(xí)空間人人通建設(shè)(21)4.2.1教師空間(21)4.2.2學(xué)生空間(22)4.3教育教學(xué)資源管理系統(tǒng)(23)4.4XX教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)(24)4.5網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)(25)4.6數(shù)字校園管理系統(tǒng)(27)4.6.1辦公子系統(tǒng)(27)4.6.2電子公文子系統(tǒng)(29)4.6.3移動辦公(支持手機、平板)(29)4.6.4教師人事管理子系統(tǒng)(30)4.6.5校產(chǎn)管理子系統(tǒng)(30)4.6.6檔案管理子系統(tǒng)(31)4.6.7決策分析子系統(tǒng)(31)4.7數(shù)字圖書館(31)4.8課堂自動錄播系統(tǒng)(33)4.9物聯(lián)網(wǎng)智慧校園系統(tǒng)(39)4.9.1教育儀器設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)(39)4.9.2校園設(shè)備及能耗智能管理系統(tǒng)(41)4.9.3校園宿舍智能管理系統(tǒng)(43)平臺建設(shè)總體預(yù)算(48)合作模式探討(49)增值服務(wù)(運營)方案(50)7.1教育資源類(50)7.2家校通(50)經(jīng)濟與社會效益分析(51)8.1社會效益分析(51)8.2經(jīng)濟效益分析(52)項目實施方案(53)9.1成立聯(lián)合項目小組(53)9.2需求調(diào)研(53)9.3平臺及應(yīng)用建設(shè)(53)9.4平臺及系統(tǒng)培訓(xùn)(54)9.5項目增值服務(wù)建設(shè)(54)9.6持續(xù)的技術(shù)服務(wù)及項目整體運營期(54)1“智慧教育云平臺”建設(shè)的意義和必要性1.1建設(shè)意義百年大計，教育為本，教育事業(yè)在我國一直處于舉足輕重的地位。隨著信息時代的到來，黨和國家高度重視教育信息化工作，國家教育事業(yè)“十一五”規(guī)劃將教育信息化作為一項重要任務(wù)進行了部署，提出“加快教育信息化步伐”，強調(diào)“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”。近年來，教育信息化被提升到新的戰(zhàn)略高度，開始從分散建設(shè)向整體規(guī)劃、統(tǒng)籌推進轉(zhuǎn)型，促進教育改革發(fā)展的作用日益凸顯。劉延?xùn)|同志多次強調(diào)“十二五”教育信息化核心目標和標志性工程是“三通兩平臺”建設(shè)。李克強總理在《政府工作報告》中先后次提到互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新興行業(yè)，并且提出了“互聯(lián)網(wǎng)”這個新概念，正式納入國家經(jīng)濟的頂層設(shè)計?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”時代的到來，對于中國教育領(lǐng)域，又有了新的挑戰(zhàn)，也有了新的機遇。“互聯(lián)網(wǎng)”教育意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化，教育評價的日益多元，意味教育的改革越來越深入，教育新模式不斷創(chuàng)新。本項目緊密結(jié)合了《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要()》，符合科技部于近期發(fā)布了《關(guān)于開展“十三五”國家重點研發(fā)計劃優(yōu)先啟動重點研發(fā)任務(wù)建議征集工作的通知》(國科發(fā)資［］號)的精神要領(lǐng)，探索適合我國教育信息化互聯(lián)網(wǎng)模式下的教育應(yīng)用服務(wù)新模式，促進我國現(xiàn)代教育行業(yè)的發(fā)展，積極打造新型教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈等目標而建設(shè)，符合國家和教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃中重點任務(wù)發(fā)展的需求，有利于帶動整個現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提升我國教育信息化的服務(wù)水平。在國家促進教育公平指導(dǎo)思想下，落實教育“三通兩平臺”建設(shè)思路，本項目利用云計算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)推進教育方式和模式現(xiàn)代化，形成全市區(qū)范圍內(nèi)的資源共建共享體系，讓優(yōu)質(zhì)教育資源流向農(nóng)村、邊遠、民族地區(qū)和城市薄弱學(xué)校，逐步達到全市優(yōu)質(zhì)資源全覆蓋，從而促進教育資源的均衡發(fā)展，有效落實教育公平。本項目符合教育行業(yè)發(fā)展規(guī)劃中重點任務(wù)發(fā)展的需求，滿足加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的指示要求，有利于帶動整個現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，提升我國教育行業(yè)信息化的服務(wù)水平。項目建設(shè)必要性1.2.1“互聯(lián)網(wǎng)”時代，教育創(chuàng)新發(fā)展需要教育服務(wù)云平臺進行有效探索“互聯(lián)網(wǎng)”教育時代的到來，需要創(chuàng)新教育模式，優(yōu)化教學(xué)流程，改變教育理念，從而提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)教育公平化。新的教育模式，突破地域局限，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享；幫助教師樹立了先進的教學(xué)理念，改變了課堂教學(xué)手段，大大提升了教學(xué)素養(yǎng)，實現(xiàn)師生互動不再流于形式，突破了課堂上時空限制，學(xué)生可以隨時隨地隨心的與同伴溝通，與老師交流；教師可以即時的給予學(xué)生指導(dǎo)，改變教學(xué)方式，實施興趣激發(fā)，思維引領(lǐng)的教學(xué)方式；課堂教學(xué)內(nèi)容更加生動，教學(xué)方式更加豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念與行為方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，主觀能動性加強。促進教育公平，實現(xiàn)個性化教育服務(wù)需要構(gòu)建教育服務(wù)云平臺在我國目前的教育發(fā)展過程中，還存在著許多問題，比如學(xué)生負擔過重、教育資源分配不公等?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（－年）》（以下簡稱《綱要》）指出：“面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，必須清醒認識到，我國教育還不完全適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負擔過重，素質(zhì)教育推進困難；學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才緊缺；教育體制機制不完善，學(xué)校辦學(xué)活力不足；教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡，貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后；教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未得到完全落實?！笨梢姡逃Y源分布的不均衡、教育發(fā)展的不平衡，并由此導(dǎo)致接受教育機會的不平等是我國教育事業(yè)發(fā)展所面對的挑戰(zhàn)之一。此外，在我國億中小學(xué)生中普遍存在負擔過重的情況，絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中均感到缺乏自主性學(xué)習(xí)的環(huán)境。例如缺乏能夠滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求的各類專業(yè)化多樣化的學(xué)習(xí)資源；缺乏即時、科學(xué)、客觀的學(xué)業(yè)評價和采集系統(tǒng)，缺乏行程性評價的機制；缺乏展示學(xué)生才智和個性品質(zhì)的交流平臺。平臺的建設(shè)，能夠充分利用信息化成果，將更多的紙質(zhì)資源數(shù)字化，為全國的中小學(xué)生提供公開透明的教學(xué)資源選擇平臺，建立多種互動教學(xué)方式，能極大的解決學(xué)生負擔過重等問題。平臺的建設(shè)和發(fā)展，能夠搭建功能強大的資源共建共享傳送體系，把分散的優(yōu)質(zhì)資源整合在一起，通過平臺以應(yīng)用的方式分享到四面八法，讓不同地域、不同層次的人群能夠通過網(wǎng)絡(luò)來共享這些資源，讓偏僻地區(qū)的中小學(xué)也可以分享到教育發(fā)達的縣、校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進教育公平。教師的專業(yè)化發(fā)展需要教育服務(wù)云平臺的支撐教師對課改、備課、授課、教研、校本資源、應(yīng)用工具需求迫切，當前教師的計算機應(yīng)用水平在逐步提供，利用平臺突進課件資源、在線輔導(dǎo)、網(wǎng)上備課、網(wǎng)絡(luò)研修、信息化授課，可推廣名師，促進教師的團隊發(fā)展，利用平臺互幫互助，相互學(xué)習(xí)，提升整體教學(xué)水平。家校社區(qū)之間的互動、協(xié)同學(xué)習(xí)需要教育服務(wù)云平臺作為基礎(chǔ)通過構(gòu)建教育服務(wù)云平臺，為學(xué)校與家庭建設(shè)起學(xué)校與家庭互動、快捷、實施溝通的橋梁；利用教育服務(wù)云平臺，開展家長遠程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高家長的教育素質(zhì)；運用網(wǎng)絡(luò)信息手段，與街道辦事處（社區(qū)）共建教育公共服務(wù)體系，形成學(xué)校、家庭、社會共育，促進學(xué)生健康成長的新局面。教育服務(wù)云平臺建設(shè)是教育資源運營的需要當前教育信息化正處于變革時期，整體發(fā)展速度日新月異，但教育信息化的發(fā)展不能單靠政府的力量，更多的需要引入企業(yè)的力量，構(gòu)建起多方共贏的環(huán)境，是教育資源公共服務(wù)平臺發(fā)展的關(guān)鍵，需要和教育部倡導(dǎo)的“政府規(guī)劃引導(dǎo)、企業(yè)建設(shè)運營、學(xué)校購買服務(wù)”的思路吻合。因此，本項目構(gòu)建的平臺需要能夠支撐教育資源的運營，實現(xiàn)教育資源應(yīng)用超市的概念。XX智慧教育云平臺建設(shè)規(guī)劃，以人為本、面向服務(wù)、信息互通、數(shù)據(jù)共享，能提供及時、準確、高效、隨時隨地的教育云服務(wù)，提供滿足區(qū)域教育系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理、面向各類用戶便捷的服務(wù)。通過“管理化服務(wù)化”的思路幫助區(qū)域教育管理機構(gòu)實現(xiàn)由傳統(tǒng)的以各自獨立的應(yīng)用系統(tǒng)為主，轉(zhuǎn)向以統(tǒng)一管理和服務(wù)的云平臺為核心，實現(xiàn)全市區(qū)各類教育資源的整合和配置優(yōu)化，提高全市區(qū)教育的管理水平和辦學(xué)效率，使全市區(qū)教育綜合水平達到全新的高度。通過教育云平臺的建設(shè)，達成以下教育目標：、推進信息技術(shù)與教學(xué)的深入融合。應(yīng)用智能化教學(xué)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源和軟件工具，利用信息技術(shù)開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，探索并建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)新模式，倡導(dǎo)基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)，提高信息化教學(xué)水平。、探索數(shù)字化創(chuàng)新教學(xué)模式?！皵?shù)字化教學(xué)”的實踐是為了實現(xiàn)課堂教學(xué)中高效的人機交互、師生交互和生生交互,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)興趣，為每個學(xué)生提供適合的個性化特色教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過本項目的實踐，教師可以開展教學(xué)方式的創(chuàng)新，推動信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，實施數(shù)字化智能教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用。、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。適應(yīng)信息化和國際化的要求，完善信息技術(shù)教育，開展多種方式的信息技術(shù)應(yīng)用活動，創(chuàng)設(shè)綠色、安全、文明的應(yīng)用環(huán)境。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，發(fā)展興趣特長，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；增強學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力。、促進教師專業(yè)化發(fā)展。通過開展網(wǎng)絡(luò)教研、遠程培訓(xùn)、課題研究等活動，逐步普及專家引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的針對性和有效性，培養(yǎng)一批教育理念先進、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、熟練掌握信息技術(shù)的高水平骨干教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。堅持“總體規(guī)劃、分步實施”的總體要求，強化機遇意識，責(zé)任意識、緊迫意識，按照效果與效率優(yōu)先原則，在總體設(shè)計過程中遵循以下幾個原則：、先進性與成熟性原則采用先進的技術(shù)，充分吸收國際、國內(nèi)的先進實踐經(jīng)驗，并考慮到本地實際情況和特點，使整個解決方案的基礎(chǔ)系統(tǒng)和管理思想既保持技術(shù)先進，又能充分滿足本地的實際需求。同時，由于教育應(yīng)用的本身特點，在保持先進性的原則基礎(chǔ)上，還要充分考慮成熟性原則，需要積累和教學(xué)實踐的應(yīng)用點，更要在成熟產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，進行先進性的突破。、平臺性和融合性原則教育云平臺是一個利用信息化技術(shù)來提升整個教育質(zhì)量和效率的工程，信息化建設(shè)的一個重要原則就是平臺性，只有以平臺為出發(fā)點統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計整個系統(tǒng)，才能發(fā)揮信息化和網(wǎng)絡(luò)化的本來優(yōu)勢。同時，教育云平臺又是一個多技術(shù)專業(yè)方向的復(fù)雜系統(tǒng)，無法做到一個供應(yīng)商的單一覆蓋，所以整個系統(tǒng)的設(shè)計必須遵守融合性原則，在統(tǒng)一通訊和數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)上，進行融合性設(shè)計。、開放性與標準化原則教育信息化技術(shù)及應(yīng)用會根據(jù)教育工作的長期發(fā)展而不斷的推陳出新，所以整個系統(tǒng)的設(shè)計必須是開放的，不僅具備開放的系統(tǒng)框架，還要具備長期的開放實現(xiàn)能力，以保證開放的系統(tǒng)能持續(xù)的進行開放式的調(diào)整。標準化是實現(xiàn)開放性的基礎(chǔ)，在教育信息化整體建設(shè)之初，與系統(tǒng)建設(shè)并行重要的就是標準的建設(shè)，包括通訊標準、數(shù)據(jù)標準、操作標準、資源標準、分布化標準、管理標準和服務(wù)標準等一系列重要的標準，只有這些標準的確立與遵守，才能保證系統(tǒng)本身的有序發(fā)展。、易用性和本地化原則教育信息化系統(tǒng)應(yīng)用的人群呈現(xiàn)使用者年齡和信息化操作能力范圍的巨大落差，所以整個教育信息化系統(tǒng)的設(shè)計必須具備良好的用戶交互性和易用性，以減少使用、推廣和服務(wù)工作量。同時，不同行政區(qū)域的教育管理本身就具備各自的獨立特征，以產(chǎn)品為核心，進行應(yīng)用的本地化設(shè)計和調(diào)整，是建設(shè)力量需要高度傾斜的一項工作，本地多年的教育信息化的應(yīng)用經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗是最佳實踐結(jié)果，收集、固化、系統(tǒng)化是本項目建設(shè)的一個重要原則性工作重點。、安全性與高可靠性原則由于網(wǎng)絡(luò)本身的無邊界特性，任何系統(tǒng)的建設(shè)都要考慮安全性設(shè)計，不僅需要在硬件端進行強安全管理設(shè)計，而且需要在應(yīng)用平臺端充分考慮內(nèi)容和數(shù)據(jù)的安全性，保證在統(tǒng)一權(quán)限管理下的數(shù)據(jù)安全性存儲和數(shù)據(jù)安全性監(jiān)控。教育信息系統(tǒng)使用呈現(xiàn)分時性和實時性混雜應(yīng)用的特點，這就要求我們的系統(tǒng)各個層面確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性，達到最大的平均無故障時間。、資源高效檢索和持續(xù)可發(fā)展原則資源平臺是教育信息化系統(tǒng)的核心平臺，經(jīng)過幾十年的教育信息化建設(shè)，全國已經(jīng)積累了天文數(shù)字的已有教學(xué)資源，所以資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展原則就是在現(xiàn)有海量資源的基礎(chǔ)上，甄選高效資源，快速推廣和應(yīng)用已有優(yōu)秀資源來提升教學(xué)的標準化和高效化，同時，必須持續(xù)收集和規(guī)范整理本地的優(yōu)秀資源，兩類資源結(jié)合使用，以達到最佳的資源使用效率和傳承管理。資源建設(shè)是一個長期累積的過程，隨著時間的推移，資源數(shù)量肯定是持續(xù)增加的，智能的檢索和無效資源的識別管理，是系統(tǒng)能否高效運行的關(guān)鍵點，所以，建設(shè)資源的同時，必須加強檢索工具的智能化設(shè)計和開發(fā)。、系統(tǒng)推廣和服務(wù)原則任何的信息系統(tǒng)的建設(shè)和使用，如果不配合系統(tǒng)化的推廣和服務(wù)，它的使用效率一定是不好的，教育信息化系統(tǒng)也不例外，所以，整個系統(tǒng)的建設(shè)，還要重點考慮系統(tǒng)建設(shè)完成之后的推廣和服務(wù)，針對不同使用人群要有不同的服務(wù)設(shè)計和支持，保證整個系統(tǒng)的使用者在任何使用節(jié)點都有有效的服務(wù)支撐，加強電子化服務(wù)的同時，需要建設(shè)人工服務(wù)機制保證服務(wù)的覆蓋率，同時，系統(tǒng)化的設(shè)計持續(xù)的推廣策略和實施，讓更多的人員參與系統(tǒng)的使用是系統(tǒng)具備可持續(xù)發(fā)展的首要條件。2基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)方案硬件支撐平臺（層）建設(shè)方案2.1.1數(shù)據(jù)中心層架構(gòu)方案層架構(gòu)設(shè)計其架構(gòu)拓撲如圖所示：IZ0z

虛擬化架構(gòu)拓撲虛擬化軟件選型原則電源管理：利用集群需要的資源減少時，將工作負載整合到較少的服務(wù)器上保證服務(wù)級別的同時最大限度的減少電力消耗資源調(diào)度：分布式資源調(diào)度程序動態(tài)負載均衡——跨資源池動態(tài)調(diào)整計算資源連續(xù)智能優(yōu)化——基于預(yù)定義的規(guī)則智能分配資源訪問速率＞萬次\每秒延遲：＜微秒數(shù)據(jù)備份：支持虛擬機集中式脫離主機備份支持虛擬機的增量、差異和完整映像備份和恢復(fù)為和虛擬機提供文件級備份支持可用性：擁有經(jīng)濟有效的適用于所有應(yīng)用的高可用解決方案當服務(wù)器故障時，自動重新啟動虛擬機容錯性：使用和（在線遷移虛擬機）消除計劃內(nèi)宕機在不同的主機上同步運行相同的虛擬機出現(xiàn)硬件故障，所有虛擬機均可實現(xiàn)零宕機時間零數(shù)據(jù)損失故障切換安全性：通過檢查與管理程序一起使用的虛擬組件來保護虛擬機動態(tài)防火墻策略動態(tài)安全容量安全策略自動適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)重新配置或升級可擴展性：根據(jù)需要和優(yōu)先級調(diào)整容量熱添加和內(nèi)存熱添加和刪除存儲設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備熱擴展虛擬磁盤以零宕機時間橫向擴展虛擬機虛擬化軟件清單設(shè)備名稱數(shù)量參考單價（單位：兀）虛擬化軟件 '（每一個授權(quán)）虛擬化管理中心套2.1.1.3層服務(wù)器設(shè)備清單設(shè)備名稱數(shù)量 r參考單價〔單位；元）虛擬化服務(wù)器虛擬化備份服務(wù)器2.1.2層存儲方案2.1.2.1存儲網(wǎng)絡(luò)設(shè)計數(shù)據(jù)存儲中心在本方案中具備以下功能，為虛擬化計算資源提供相應(yīng)的塊存儲空間，同時為學(xué)校數(shù)字教室和錄播系統(tǒng)的視頻文件等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)提供文件存儲空間，綜合考慮我們系統(tǒng)的幾大設(shè)計原則，我們首選“統(tǒng)一存儲”設(shè)備支持和的統(tǒng)一存儲設(shè)備如圖所示：

存儲規(guī)劃設(shè)計2.1.2.2存儲設(shè)備清單存儲陣列，作為數(shù)據(jù)中心存儲生產(chǎn)數(shù)據(jù)的核心設(shè)備，其穩(wěn)定性可靠性以及帶寬等性能為重要考核目標。設(shè)備名稱數(shù)量 '參考單價（單位：元）總?cè)萘看鎯饫w交換機口總?cè)萘看鎯ε_2.1.3數(shù)據(jù)安全解決方案2.1.3.1數(shù)據(jù)安全建設(shè)規(guī)劃隨著信息化的深入，我們越來越能體會到信息化給我們帶來的各種便利，隨之而來的也帶來了對信息化產(chǎn)生的大量的數(shù)據(jù)的安全的擔憂，數(shù)據(jù)才是信息化給予我們最有價值的東西，如何保證數(shù)據(jù)的安全，成為目前所有基礎(chǔ)架構(gòu)中必須解決的問題。建設(shè)完善的網(wǎng)絡(luò)存儲