初中生物-開(kāi)花和結(jié)果教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.識(shí)別花的基本結(jié)構(gòu)。2.描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。能力目標(biāo)1：學(xué)會(huì)觀察桃花，掌握觀察的方法2：通過(guò)人工輔助授粉的操作，培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)花的結(jié)構(gòu)的研究和花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的意義的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花，進(jìn)而愛(ài)護(hù)植被，熱愛(ài)大自然的美好情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：花的基本結(jié)構(gòu)及各部分的主要功能。難點(diǎn)：雌蕊、雄蕊的主要功能，子房的縱剖結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)過(guò)程二、課前預(yù)習(xí)1、一朵花是由、、、和等組成的。2、花藥成熟后會(huì)自然裂開(kāi)，散放出。從落到雌蕊柱頭上的過(guò)程，叫做傳粉。3、花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出。穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入內(nèi)部。胚珠里面有，它跟來(lái)自花粉管的結(jié)合，形成。4、受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為，其中子房壁發(fā)育成，子房里面的胚珠發(fā)育成，胚珠里面的受精卵發(fā)育成。三、導(dǎo)入新課(故事導(dǎo)入)（故事）父子倆同游公園，兒子順手摘下一朵鮮花，說(shuō)道：“爸爸，我們年青人就像這朵鮮花一樣，洋溢著生命的活力，你們老年人，怎么和青年相比呢？父親聽(tīng)了之后在經(jīng)過(guò)小賣部的時(shí)候，順便買(mǎi)了一包核桃，取出一棵核桃，說(shuō)道：“孩子，你比喻得對(duì)。如果你是鮮花，我就是這干皺的果實(shí)，不過(guò)，事實(shí)告訴我們：鮮花喜歡讓生命顯露在炫目的花瓣上，而果實(shí)卻愛(ài)把生命凝結(jié)在種子里！”兒子還不服氣：“要是沒(méi)有鮮花，哪兒來(lái)的果實(shí)呢？”父親哈哈大笑：“是啊，所有的果實(shí)，都曾經(jīng)是鮮花，而不是所有的鮮花能夠成為果實(shí)！教師：為什么所有的果實(shí)，都曾經(jīng)是鮮花，而卻不是所有的鮮花能夠成為果實(shí)？花與果的關(guān)系是怎樣的？創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：第三節(jié)《開(kāi)花和結(jié)果》。下面我們首先來(lái)看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（齊讀目標(biāo)）第一部分：花的結(jié)構(gòu)每一朵花都是大自然美麗的笑臉，不同的花向我們說(shuō)著不同季節(jié)的語(yǔ)言。首先讓學(xué)生說(shuō)出自己最喜歡的花（有），學(xué)生說(shuō)出他們自己喜歡的花的名字，各說(shuō)紛紜，同學(xué)們認(rèn)識(shí)的花很多，剛才同學(xué)們說(shuō)的這些花的大小、形狀和顏色各不相同，但它們的結(jié)構(gòu)卻基本相同。下面我們就以以桃花為例，來(lái)看一下花的結(jié)構(gòu)，下面對(duì)照課本104頁(yè)和多媒體上面的圖片以小組為單位，討論花的各部分的結(jié)構(gòu)和它們的意義，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，利用課件和桃花模型，按照由下向上，由外向內(nèi)的順序，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、探究，然后，通過(guò)課件展示幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)桃花的結(jié)構(gòu)，接著通過(guò)一個(gè)有趣的游戲，角色扮演，讓學(xué)生分別扮演花的某一結(jié)構(gòu)，“夸自己”，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大？剛才故事中的父親曾經(jīng)說(shuō)過(guò)所有的果實(shí)，曾經(jīng)都是鮮花，然而不是所有的鮮花能夠成為果實(shí)！為什么有的鮮花不能成為果實(shí)呢？①所有的花都有雄蕊和雌蕊嗎？②只有雄蕊的花叫什么？只有雌蕊的花叫什么？③花作為生殖器官，將來(lái)哪一部分會(huì)發(fā)育成果實(shí)？（生：子房）教師利用小反饋形式：假如一朵花的雌蕊被害蟲(chóng)吃掉了，這朵花還能發(fā)育成果實(shí)嗎？讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固花的雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有關(guān)。第二部分：傳粉和受精首先教師創(chuàng)設(shè)情景，雄蕊和雌蕊之所以是一朵花的主要部分，是因?yàn)槠渲杏袃蓚€(gè)關(guān)鍵性的“人物”，我把它叫做“花公子”和“花公主”，同學(xué)們知道它們的真實(shí)名稱嗎？（花粉和胚珠）花公子非常喜歡花公主，花公主也很欣賞花公子，但是花公主比較害羞，始終不肯走出自己的房間（子房），花公子決定親自去見(jiàn)花公主，以表達(dá)對(duì)花公主的愛(ài)慕之情，那么，花公子怎樣才能見(jiàn)到花公主呢？途中，會(huì)受到誰(shuí)的幫助呢？（蜜蜂或昆蟲(chóng)）讓學(xué)生以小組為單位，展開(kāi)討論，了解傳粉的過(guò)程。（傳粉）播放展示花粉萌發(fā)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，進(jìn)一步幫助學(xué)生弄清傳粉的過(guò)程。（傳粉方式）圍繞學(xué)生的困惑：“那些沒(méi)有艷麗色彩和香味的花，靠什么傳粉呢？”另外，由玉米的缺粒現(xiàn)象，讓學(xué)生知道并不是所有的花粉都會(huì)落到雌蕊的柱頭上，引出人工輔助傳粉的知識(shí)。（受精過(guò)程）傳粉只是完成了人生旅途中的第一步，要想見(jiàn)到“花公主”旅途中“花公子”還得要經(jīng)過(guò)那些結(jié)構(gòu)，播放展示受精萌發(fā)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，師講解，結(jié)束語(yǔ)：“花公子”找到“花公主”，嗎？（生：找到了）第三部分：果實(shí)和種子的形成“花開(kāi)花落，似水流年。盛開(kāi)是一種美麗，凋謝也是一種美麗，只有花都凋謝了，新的生命才能誕生。那么傳粉和受精后，花的哪些結(jié)構(gòu)可能會(huì)凋謝？凋謝后變化最大的結(jié)構(gòu)是什么？小組討論，“從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。那么，你知道花落后，果實(shí)和種子是怎樣形成的？小組討論，”激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣，組織學(xué)生列表回顧種子的結(jié)構(gòu)、果實(shí)的組成和子房的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用邏輯思維和推理的方法，大膽推測(cè)果實(shí)和種子的形成過(guò)程?！笔紫任覀儊?lái)看一段視頻，之后，教師運(yùn)用多媒體展示傳粉、受精后，果實(shí)和種子的形成過(guò)程，幫助學(xué)生闡明花與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。（聯(lián)系生活）（謎語(yǔ)）（我的收獲）假如我是一朵花，雖然每天笑臉相迎，但有時(shí)仍難逃厄運(yùn)，那么花將向人類發(fā)出怎樣的呼吁？讓學(xué)生抒發(fā)情懷，愛(ài)花習(xí)慣在不知不覺(jué)中得到教育。進(jìn)而認(rèn)同了花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代重要意義。第六部分：結(jié)束語(yǔ)花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。世界上萬(wàn)事萬(wàn)物，都有自己的責(zé)任。我們每個(gè)人，都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人，才能把每件事情做到最好！附、板書(shū)設(shè)計(jì)花托萼片花托萼片花瓣雄蕊雌蕊花花（內(nèi)有花粉）（內(nèi)有花粉）花藥花絲傳粉傳粉柱頭花柱柱頭花柱子房子房壁胚珠受精卵果實(shí)種子子房壁胚珠受精卵果實(shí)種子果皮胚胚學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是初一的學(xué)生，對(duì)身邊的事物充滿好奇，生物又是初中新開(kāi)的學(xué)科，所以對(duì)于生物中的問(wèn)題學(xué)生有很強(qiáng)的探索欲望。開(kāi)花和結(jié)果在日常生活中是較常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是學(xué)生平時(shí)未必認(rèn)認(rèn)真真的曾觀察過(guò)花和果實(shí)，更別說(shuō)深入思考兩者內(nèi)在的聯(lián)系了。不過(guò)學(xué)生已經(jīng)具有植物生殖器官的初步知識(shí)，掌握了一些實(shí)驗(yàn)器材的使用（比如放大鏡、刀片），掌握了由外向內(nèi)的觀察方法，初步具有實(shí)事求是的觀察態(tài)度。只要教師抓住這一心理，逐步設(shè)問(wèn)，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，讓學(xué)生自主地解決問(wèn)題，掌握知識(shí)。效果分析七年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)是抽象思維已有較大的發(fā)展，但仍需要具體的感性知識(shí)作支持，老師在教學(xué)中要注重學(xué)生的這一認(rèn)知規(guī)律?；ㄅc果實(shí)對(duì)學(xué)生而言并不陌生，但也僅僅是欣賞和關(guān)注它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，忽略了花的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及花與果實(shí)之間的聯(lián)系。而本校也是一所農(nóng)村學(xué)校，很多孩子在日常生活中的所見(jiàn)所聞?shì)^少，所以在教學(xué)中所舉的例子也要盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際并運(yùn)用多種教學(xué)手段，方便學(xué)生理解分析，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析《開(kāi)花和結(jié)果》是人教版初中生物七年級(jí)第三單元第二章《被子植物的一生》第三節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)高度濃縮，突出了花與果實(shí)的關(guān)系以及從開(kāi)花到結(jié)果的過(guò)程，對(duì)本章來(lái)說(shuō)是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。本節(jié)在教材中具有承上啟下的作用，既呼應(yīng)了第二單元中關(guān)于《植物體的結(jié)構(gòu)層次》的知識(shí)，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解花、果實(shí)、種子是植物體的生殖器官，讓學(xué)生知道“開(kāi)花”是綠色植物一生中非常重要的時(shí)期，是形成果實(shí)和種子的前期，在幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物中起著關(guān)鍵作用，同時(shí)也為第六單元《生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展》作了鋪墊。評(píng)測(cè)練習(xí)1．對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花最重要的結(jié)構(gòu)是（）A.雄蕊、雌蕊B.花托、花柄C.花萼、花瓣D.柱頭、花柱2．綠色開(kāi)花植物形成果實(shí)和種子必須完成哪兩個(gè)生理活動(dòng)？（）A.開(kāi)花和傳粉B.傳粉和受精C.開(kāi)花和受精D.自花傳粉和異花傳粉3．花受精后胚珠和受精卵將來(lái)發(fā)育成（）A.種子和種子的胚B.果實(shí)和種子的胚C.果實(shí)中的果皮和種子D.果實(shí)和種子4．西瓜甘甜可口，西瓜果實(shí)中含有多粒種子，發(fā)育成種子的是（）

A.雄蕊

B.胚珠

C.花藥

D.子房5．一朵桃花的什么被蟲(chóng)吃掉，這朵花就結(jié)不出桃了（）A.花絲B.花瓣C.雄蕊D.雌蕊6．如圖是受精過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）花粉落到[]______以后，受黏液的刺激萌發(fā)出花粉管，花粉管中的[]____和胚珠里面的[]_____結(jié)合，形成_________。（3）葵花籽殼是由[]_______發(fā)育而成來(lái)的，而花生仁外的紅皮是由[]_____發(fā)育而來(lái)的。課后反思本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，運(yùn)用多種媒體、設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，對(duì)于提高教學(xué)效果，活躍課堂氣氛非常重要。通過(guò)觀看多媒體片段，拓展了學(xué)生的思維、技能，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)花、熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)了辨證唯物思想，為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀打下良好的基礎(chǔ)。課標(biāo)分析新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。在這個(gè)前提下，本節(jié)課注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力，合作能力的訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，大部分學(xué)生都能與同伴合作探究、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)?！堕_(kāi)花和結(jié)果》對(duì)本章來(lái)說(shuō)是個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，學(xué)生在前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中，因?yàn)橛刑骄繉?shí)驗(yàn)、調(diào)查等活動(dòng)，并且親身體驗(yàn)了綠色植物從萌發(fā)到生長(zhǎng)的過(guò)程，生動(dòng)有趣。但是本節(jié)課文并沒(méi)有安