初中物理-聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)課件設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播目標(biāo)導(dǎo)學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

2.初步認(rèn)識(shí)聲音的傳播條件，知道聲音的傳播需要介質(zhì)；

3.知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。方法目標(biāo)：

學(xué)習(xí)初步的研究問(wèn)題的方法：轉(zhuǎn)換法

造聲比賽：利用手頭的器材，如白紙、筆帽、刻度尺、飲料瓶、課桌、水等，如何使它們發(fā)出聲音，比一比看誰(shuí)的辦法多？并認(rèn)真觀察它們發(fā)聲時(shí)有什么共同特征？目標(biāo)一

聲音的產(chǎn)生結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。思考：有什么方法可以讓人觀察到發(fā)聲的鼓在振動(dòng)？做一做通過(guò)放一些輕小的物體將微小的振動(dòng)放大。這種研究方法在物理上叫轉(zhuǎn)化法。

1、聲音產(chǎn)生的原因：

聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的2、聲源：正在發(fā)聲的物體一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止氣體、固體、液體都可以作為聲源思考：聲源振動(dòng)發(fā)出的聲音又是如何傳到我們?nèi)硕哪?？小結(jié)一：認(rèn)真觀察“真空鈴實(shí)驗(yàn)”：把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到聲音逐漸

，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽(tīng)到聲音又逐漸

，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了：減弱增強(qiáng)聲音可以在空氣中傳播，但真空不能傳聲。目標(biāo)二聲音的傳播需要介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可以作為傳播聲音的介質(zhì)。小結(jié)二：水波聲波

聲波槍中文名稱：聲波槍作

用：能穿越石頭、磚頭和金屬屬

性：科技新產(chǎn)品敘

述：聲波槍隔墻能殺人

目標(biāo)三：聲速?gòu)男畔⒈碇?，你能獲取什么信息？1.聲速的大小與介質(zhì)的種類有關(guān)。一般V固>V液>V氣.2.聲速的大小與介質(zhì)的溫度有關(guān)。聲音的產(chǎn)生和傳播產(chǎn)生傳播振動(dòng)需要介質(zhì):固體、液體或氣體以波的形式傳播聲速目標(biāo)1：知道聲音是由物體

振動(dòng)產(chǎn)生的目標(biāo)2：知道聲音的傳播需要介質(zhì)目標(biāo)3：知道聲音在不同介質(zhì)中

傳播的速度不同小結(jié)盤點(diǎn)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生，知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；

2.初步認(rèn)識(shí)聲音的傳播條件，知道聲音的傳播需要介質(zhì)；3.知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。方法目標(biāo)：

學(xué)習(xí)初步的研究問(wèn)題的方法：轉(zhuǎn)換法達(dá)標(biāo)測(cè)試1.下列樂(lè)器是由于空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的是（

）

A.架子鼓

B.笛子

C.小提琴

D.口琴2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下例說(shuō)法正確的是（

）

A.在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速

B.在水中的聲速小于在空氣中的聲速

C.聲音的傳播不需要介質(zhì)

D.人唱歌時(shí)是聲帶振動(dòng)發(fā)聲的BD3.下列事例中能說(shuō)明液體可以傳播聲音的是（

）A.我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的嘀嗒聲

B.我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的唧唧聲C.花樣游泳員在水下隨著音樂(lè)翩翩起舞

D.人們?cè)谛∠吢?tīng)到嘩嘩的流水聲4.桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是（

）A.空氣

—

水

—

魚

B.桌子

—

空氣

—

魚缸

—

魚