無錫惠山教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考無錫惠山教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的任務角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的C.從課程制定者或管理制度角度劃分的D.從課程的組織核心角度劃分的【答案】：A2.在別人對自己的評價中，教師應（）。A.照單全收，全面向他人學習B.與之辯論，更好地證明自己C.更好地認識自己，改造自己D.從中判斷誰是自己的朋友【答案】：C3.教師通過（）既可以了解學生的心理與行為,也可以對學生的認知、情緒、態(tài)度施加影響。A.觀察法B.自述法C.評估性會談D.心理測驗【答案】：C4.學生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.適切性B.科學性、適切性和有效性C.科學性與有效性D.科學性和適切性【答案】：B5.（）用目標參照性測驗對學生成績進行評定，它依據(jù)教學目標和教材編制試題來測量學生的學業(yè)成績，判斷學生是否達到了教學目的的要求。A.總結性評價B.絕對性評價C.相對性評價D.診斷性評價【答案】：B6.為完成特定的教學任務，師生按一定的要求組合起來進行活動的結構是指（）。A.教學過程B.教學策略C.教學組織形式D.教學設計【答案】：C7.教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是（）。A.客觀原則B.教育性原則C.系統(tǒng)性原則D.發(fā)展性原則【答案】：C8.如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ.外部、可控和穩(wěn)定歸因B.外部、不可控和穩(wěn)定歸因C.外部、可控和不穩(wěn)定歸因D.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因【答案】：B9.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會傳統(tǒng)B.社會行為C.社會潮流D.社會輿論【答案】：B10.通過排除材料間相互干擾、運用多種感官協(xié)同記憶等，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.元認知策略C.精加工策略D.認知策略【答案】：A11.課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。A.課堂氣氛B.課堂管理C.課堂規(guī)范D.課堂紀律【答案】：A12.有助于培養(yǎng)學生探究學習或自學能力的教學方法是（）。A.成功教學法B.嘗試教學法C.愉快教學法D.情境教學法【答案】：B13.為了使學生順應時代要求，我們應該反思所謂“應試教育”，改革教育理念和教育模式，推進（）。A.實踐教育B.素質(zhì)教育C.通識教育D.人文教育【答案】：B14.“個體身心發(fā)展”是指個體全部人生過程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過程。A.積極B.正常C.健康和不健康D.衰減【答案】：A15.我國制定教育目的的理論基礎是（）。A.我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)B.西方先進的教育教學經(jīng)驗C.《義務教育法》D.馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論【答案】：D16.按照遷移的層次，學習遷移可分為（）。A.正遷移與負遷移B.橫向遷移與縱向遷移C.順向遷移與逆向遷移D.特殊遷移與普通遷移【答案】：B17.下列關于復式教學敘述正確的是（）。A.復式教學就是對一個年級的學生進行教學的一種教學組織形式B.復式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱C.復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學D.復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行【答案】：D18.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。A.被他人認可B.與他人基本相同C.與他人相接近D.與大家保持一致【答案】：C19.（）指人們?yōu)榱藴p輕心理不安，有意識地逼迫自己不去回憶那些引起特別痛苦的體驗與感受的事件，或者以某種方式有意地歪曲它們,使其不再出現(xiàn)，也稱有意遺忘。A.假性遺忘B.主動性遺忘C.被動性遺忘D.真性遺忘【答案】：B20.信息加工學習理論的創(chuàng)始者是（）。A.苛勒B.斯金納C.巴甫洛夫D.加涅【答案】：D21.德育原則和德育規(guī)律的關系是（）。A.前者決定后者B.兩者相同C.前者指導后者D.前者反映后者【答案】：D22.在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。A.發(fā)散性B.靈活性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：D23.（）強調(diào)意識的結構A.機能主義B.精神分析C.行為主義D.構造主義【答案】：D24.下列選項，不屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.教師的社會地位B.淵博的知識、高超的教育教學藝術C.端莊的儀表、良好的工作作風和習慣D.高尚的思想、良好的道德品質(zhì)【答案】：A25.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）。A.首因效應B.暈輪效應C.近因效應D.刻板效應【答案】：B26.（）時期，那些出賣腦力勞動的“士”被稱為中國第一代教師群。A.西周B.商代C.夏代D.春秋戰(zhàn)國【答案】：D27.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控C.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控【答案】：D28.關于錯覺的說法正確的是（）。A.錯覺不存在個體差異B.錯覺是對客觀事物不正確的感覺C.錯覺是可以通過主觀努力來糾正的D.錯覺產(chǎn)生的原因是由于個人心理的原因【答案】：A29.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.布魯納B.維納C.斯金納D.班杜拉【答案】：D30.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于（）。A.口訣記憶法B.邏輯記憶法C.諧音記憶法D.形象記憶法【答案】：D31.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.技術人員B.專業(yè)人員C.人類工程師D.工作人員【答案】：B32.一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個階段，即依從、認同和（）。A.行為B.實行C.反饋D.內(nèi)化【答案】：D33.（）具體涉及學習心理、品的心理、教學心理、教師心理、課堂管理心理等內(nèi)容。A.社會心理B.普通心理學C.管理心理學D.教育心理學【答案】：D34.智力技能形成的三個階段依次是（）。A.原型定向、原型操作、原型內(nèi)化B.原型定向、原型內(nèi)化、原型操作C.原型內(nèi)化、原型定向、原型操作D.原型操作、原型內(nèi)化、原型定向【答案】：A35.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種（）。A.生理現(xiàn)象B.管理現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.社會現(xiàn)象【答案】：C36.下列有關情緒的性質(zhì)表達不正確的是（）。A.情緒與動機關系不密切B.情緒狀態(tài)不容易自控C.情緒是主觀意識體驗D.情緒為刺激所引起【答案】：A37.把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)的心理學家是（）。A.羅杰斯B.卡特爾C.奧爾波特D.斯普蘭格【答案】：C38.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，一般稱作（）。A.不良表現(xiàn)B.不適應表現(xiàn)C.心理異常D.問題行為【答案】：D39.既有理論性又有技術性,即把基本理論和實踐結合的中介是（）。A.質(zhì)性研究B.應用研究C.基礎研究D.發(fā)展研究【答案】：B40.有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散、不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。A.社會助長B.社會惰化C.侵犯行為D.社會干擾【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師勞動的目的、任務、對象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點。下列符合教師職業(yè)道德特點的是（）。A.非凡的創(chuàng)造性B.獨特的示范性C.鮮明的繼承性D.嚴格的標準性E.強烈的責任性【答案】：BCDE42.以下有關社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求B.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德C.社會主義職業(yè)道德與共產(chǎn)主義的道德原則是完全一致的D.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經(jīng)濟基礎上的新型職業(yè)道德【答案】：ACD43.教書與育人的倫理學意義是（）。A.是提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證B.是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑C.是建立和諧師生關系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容D.是促進教師高尚道德形成的關鍵【答案】：ABC44.為什么說敬業(yè)是一個企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平B.敬業(yè)可以促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高C.敬業(yè)可以提高員工的工作績效D.敬業(yè)是企業(yè)的重要無形資產(chǎn)，是其競爭力的重要組成部分【答案】：CD45.下面屬于個體經(jīng)營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務B.遵紀守法，文明安全C.勤奮學習，開拓創(chuàng)新D.團結協(xié)作，互幫互助【答案】：BCD46.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.是在研究過程中逐步完善的B.應以敘述的方式加以說明C.應是可以驗證的D.應盡量簡潔E.應敘述變量之間的關系【答案】：ABCDE47.職業(yè)道德評價類型:包括（）。A.自我評價B.家庭評價C.社會評價D.集體評價【答案】：ACD48.有關師德教育和師德修養(yǎng)關系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充B.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備C.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成D.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式【答案】：ACD49.對教師要“關愛學生”的具體要求是（）。A.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益C.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生【答案】：ABCD50.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些熱情，少一些冷漠B.少一些擔當，多一些逃避C.多一些付出，少一些計較D.多一些專注，少一些浮躁【答案】：ACD51.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）A.虛心向他人學習，自覺與他人交流B.加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨C.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗D.確立可行目標，堅持不懈努力E.堅持自律和他律相結合【答案】：ABCD52.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.同化過程B.反饋過程C.調(diào)整過程D.順應過程【答案】：AD53.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長B.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念C.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德D.多轉行，多學習知識，多受鍛煉【答案】：AB54.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.發(fā)展機會B.同事關系C.工作環(huán)境D.薪水待遇【答案】：ACD55.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.守恒性C.抽象思維D.思維可逆性【答案】：BD56.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.專業(yè)發(fā)展B.行動研究C.反思日記D.觀摩教學E.接觸新知【答案】：ABCDE57.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.情境控制B.避免爭論C.學會批評D.講究批評藝術【答案】：BCD58.品德的特征包括個體性和（）A.道德性B.穩(wěn)定性C.主體性D.整體性【答案】：ABD59.以下有關人生的說法正確的是（）。A.矛盾性和社會性是人生的基本特征B.主體性和歷史性是人生的基本特征C.人生是一個一帆風順的生活過程D.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的【答案】：ABD60.教師與學生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等B.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具C.理解教學相長的含義，具有向?qū)W生學習的意識和行為表現(xiàn)。D.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上E.不用高高在上的眼光看待學生【答案】：ABCDE61.下列選項中符合辦事公道要求的是（）。A.顧全大局，服從上級B.秉公執(zhí)法，不徇私情C.原則至上，不計得失D.知人善任，培養(yǎng)親信【答案】：AB62.求真務實是做好本職工作的首要要求，包括以下幾方面內(nèi)容（）。A.不浮夸、不造假B.不好大喜功，不搞形象工程C.政策要符合實際D.勤于任事、勤于工作【答案】：ABC63.下列關于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)D.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD64.下列說法中，與敬業(yè)精神無關的是（）。A.如果懂得量入為出，就可