低碳環(huán)保調(diào)查報告（三）

第頁低碳環(huán)保調(diào)查報告《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐報告實踐主題：大學(xué)生低碳環(huán)保意識調(diào)查實踐方式：問卷調(diào)查學(xué)院：環(huán)境學(xué)院組員姓名姜吉詩琴班級熱動111班學(xué)號05103王婷熱動111班05104魏美達(dá)熱動111班05105祝燕熱動111班05106《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐報告——大學(xué)生低碳環(huán)保意識調(diào)查報告一、調(diào)查的根本情況本次調(diào)查采用問卷的方式，共發(fā)放問卷100份，回收問卷100份，有效問卷100份，有效率100%。調(diào)查對象為我們的大學(xué)同學(xué)圈，調(diào)查對象的年齡為18～22歲，平均年齡22歲。其中，男生46人，女生54人。問卷內(nèi)容包括大學(xué)生對低碳環(huán)保一般性常識的了解，生活中關(guān)于低碳環(huán)保的各種習(xí)慣行為，對于政府低碳環(huán)保措施的一些看法和建議等。答案有單項選擇也有多項選擇，采用無記名的形式，問卷結(jié)果采用計算器和人工計算相結(jié)合的方法進(jìn)展處理。二、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計和現(xiàn)狀分析1、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：就當(dāng)代大學(xué)生低碳環(huán)保意識情況，我們分為三個等級，分別是有很明確的低碳環(huán)保意識、有不明確的低碳環(huán)保意識，和沒有低碳環(huán)保意識，并根據(jù)各個答卷的結(jié)果總結(jié)如下餅狀圖：2、調(diào)查結(jié)果分析：由圖可知，在承受調(diào)查的當(dāng)代大學(xué)生當(dāng)中，有很明確的低碳環(huán)保意識的比例為33%，意識不明確的占56%，沒意識的占11%，我們可以初步得到的結(jié)論是當(dāng)代大學(xué)生普遍對低碳環(huán)保大致有些了解，但沒有很明確的環(huán)保意識。本次大學(xué)生調(diào)查的方向一共可以分成下面幾個方向：（一）對低碳環(huán)保的認(rèn)知在被問到世界環(huán)保日是哪一天時，只有44%的人知道正確答案。再比方說提問純天然產(chǎn)品和綠色產(chǎn)品是否相同的一題中，5%的同學(xué)認(rèn)為是一樣的，40%的同學(xué)不清楚，55%的同學(xué)認(rèn)為不一樣?？梢姶蠖鄶?shù)大學(xué)生對環(huán)保的意識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。餅狀圖和柱狀圖如下：（二）對低碳環(huán)保的身體力行在遇到處理廢舊電池的問題是，45%的人選擇放進(jìn)專用的回收箱，9%的人那么是隨手扔掉，而46%的人會把它們和其他垃圾一起處理。同樣，當(dāng)被問到去買東西時是否會盡量挑選環(huán)保節(jié)能型的用品，會這樣做的同學(xué)占34%，偶爾、不經(jīng)常的同學(xué)有55%，剩下11%的同學(xué)那么從不這么做。可以看出，大多數(shù)大學(xué)生還是具有一定的環(huán)保意識，并且在生活中也有意向環(huán)?？繑n，進(jìn)展一些對環(huán)境保護(hù)低碳節(jié)能的活動。柱狀圖如下：（三）對低碳環(huán)保行動的推廣及宣傳當(dāng)問及在學(xué)校開設(shè)環(huán)保教育課的重要性時，71%的同學(xué)的認(rèn)為有必要，19%的人覺得無所謂，余下10%的同學(xué)認(rèn)為沒必要。如果有人在公共場所扔垃圾，有1%的人會主動上前制止并指責(zé)，29%的同學(xué)會提醒他不要亂扔，大約64%的同學(xué)不會理會，但蔑視他，2%的同學(xué)會假裝沒看見，最后5%的人會覺得和自己沒關(guān)系，不去理會。由此可見，在大學(xué)生中宣傳并且推廣低碳環(huán)保行動是十分必要的。很多同學(xué)有這樣的意識，自己也會主動去做，但是對于公眾的行為不是很在意，如要改善這樣的現(xiàn)狀，還需要學(xué)校的持續(xù)培養(yǎng)。柱狀圖和條狀圖如下：以上是我們小組通過調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計得到的結(jié)果。三、討論基于以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和相關(guān)理論依據(jù)，我們小組進(jìn)展了深層次的分析與探討，出現(xiàn)上述情況的原因很多，我們分析了比較可能的原因，并對這些可能出現(xiàn)的原因提出了主要的見解和看法，如下：1、原因：（一）同學(xué)們的對環(huán)境污染問題關(guān)注程度高，但意識、行為、滿意度沒有同步提高本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對環(huán)境污染問題關(guān)注程度很高，有42.3％的公眾把環(huán)境污染問題作為最關(guān)心的社會熱點問題之一，關(guān)注的人數(shù)比例有大幅提高。在本次調(diào)查中，大學(xué)本科以上的公眾作為主要對象，對環(huán)境污染的問題關(guān)注有待提高。這一群體是社會的中堅力量，他們的環(huán)保態(tài)度和行為對環(huán)境保護(hù)工作推進(jìn)異常重要。本次調(diào)查還有一個重要的發(fā)現(xiàn)，就是同學(xué)們對環(huán)境污染問題的關(guān)注和他們的環(huán)保意識、環(huán)保行為、環(huán)保滿意度之間存在巨大反差。調(diào)查中有21.3％的被訪者認(rèn)為現(xiàn)階段我國的環(huán)境問題非常嚴(yán)重，42.1％的被訪者認(rèn)為比較嚴(yán)重，認(rèn)為不太嚴(yán)重和不嚴(yán)重的人數(shù)比例合計不到8％。然而，對于環(huán)境問題的關(guān)注和對環(huán)境問題嚴(yán)重性的認(rèn)識并沒有化作公眾提高環(huán)境意識、參與環(huán)保行為的動力，大家都意識到了環(huán)境問題的重要性，意識到了環(huán)境問題的艱巨性，卻沒有身體力行參與到環(huán)保行動中來。（二）同學(xué)們的的環(huán)境知識掌握度非常欠缺從調(diào)查結(jié)果來看，同學(xué)們的環(huán)保意識強(qiáng)烈的占54%，一般的占44%，幾乎沒有環(huán)保意識的占4%。根據(jù)環(huán)保理論理論，環(huán)保意識包括環(huán)保知識掌握程度、環(huán)境態(tài)度、環(huán)保認(rèn)知和態(tài)度。根據(jù)調(diào)查顯示，公眾對環(huán)境保護(hù)已經(jīng)有了比較正確的認(rèn)識，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。但是，環(huán)保知識掌握程度很低，讓我們看到環(huán)保工作的艱巨性。同學(xué)們的環(huán)境素養(yǎng)還需要大幅提升，環(huán)境知識的普及任重道遠(yuǎn)。調(diào)查中用7道有標(biāo)準(zhǔn)答案的客觀性選擇題測試同學(xué)們的環(huán)保知識掌握度，結(jié)果非常不樂觀，同學(xué)們對環(huán)境知識的掌握度非常有限。這些問題包括世界環(huán)境日是哪一天、水污染問題、環(huán)境治理問題、以及生活中的環(huán)境小常識等比較簡單而常見的環(huán)境問題。問題從宏觀到微觀，系統(tǒng)地考察了同學(xué)們對環(huán)境知識的了解和掌握情況。7道題目全部答對的人數(shù)比例不到10％，僅為8％，全部答錯或者表示不知道的人數(shù)比例占到92％，一半以上的人答對的題目在1—3道以下。（三）同學(xué)們環(huán)保行為的參與度較低處于被動承受環(huán)保宣傳階段同學(xué)們的環(huán)保參與行為多數(shù)集中在和自己生活密切相關(guān)，能夠給自己的生活帶來便利的行為之中。比方節(jié)約用水、用電、使用環(huán)保產(chǎn)品等能夠給自己生活帶來可見的改善、對自己有利的環(huán)保行為公眾的參與程度比較高，而回收廢電池、參加環(huán)保公益活動等參與程度不高?！安辉诠矆鏊鶃y扔垃圾”的參與度是公眾參與社會性環(huán)保行為中最積極的一項，選擇“總是”不在公共場所亂扔垃圾的比例到達(dá)了37％，選擇“經(jīng)?！钡谋壤驳竭_(dá)了32％，而選擇“從不”和“偶爾”的比例僅為9％和7％。相反，對于“在公共場所發(fā)現(xiàn)垃圾會主動撿進(jìn)垃圾桶”和“對破壞環(huán)境的行為予以制止或勸阻”兩項上，公眾的參與度不高，只有9％和7％的人選擇“總是”，20％和16％的人選擇“經(jīng)?！?。說明公眾在參與環(huán)保行為時有一種“取巧”的心理，簡單、方便可行的環(huán)保行為往往參與度比較高。與此同時，公眾對于一些社會性的環(huán)境保護(hù)行為、和自己關(guān)系不大的，經(jīng)常會采取消極的態(tài)度。對于其他人破壞環(huán)境的行為，公眾一般情況下是不會去主動過問和制止的。如“看到有人在公共場合亂扔垃圾，主動上前制止并指責(zé)或是提醒他不要亂扔”和“如果讓您為環(huán)保事業(yè)做一些力所能及的事情”這兩項的公眾參與度都比較低，只有30％和1％的人會積極行動。以上數(shù)據(jù)說明，中國公眾目前的環(huán)保參與行為更多地局限在與個體生活有關(guān)的方面，尚沒有形成對環(huán)保公益事業(yè)的主動關(guān)注。公眾對社會性環(huán)保事業(yè)的積極參與，推動公眾環(huán)保參與從個人性環(huán)保行為提升到社會性環(huán)保行為，政府需要加強(qiáng)引導(dǎo)。公眾環(huán)保參與行為參與情況參與行為經(jīng)常（%）偶爾（%）從不（%）從電視\\新聞媒體\\環(huán)保電影\\了解“低碳環(huán)保”31688將生活垃圾分類40506回收廢電池45946讓電腦處于待機(jī)狀態(tài)106327使用雙面紙533413出門就餐自帶餐具67519主動了解環(huán)保知識9865對用過的水進(jìn)展二次利用246610平時買東西時盡量挑選環(huán)保節(jié)能型的345511使用朔料袋買飯46432平時用水是否注意節(jié)約用水363342、措施（一）加大宣傳力度在全社會營造良好氣氛充分發(fā)揮政府在節(jié)能教育方面的巨大作用。積極建立和完善關(guān)于節(jié)能環(huán)保的相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)節(jié)能行為，把依法節(jié)能貫徹到整個社會生活中，不僅僅是大學(xué)校園；把環(huán)保作為一種施政理念、一種開展模式、一項硬性指標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)干部更要從自身做起，厲行節(jié)約，在節(jié)能工作中發(fā)揮表率作用；要在全社會大力宣傳低碳經(jīng)濟(jì)的重要性和緊迫性，從科學(xué)開展觀的戰(zhàn)略高度，把低碳文化變?yōu)槿鐣闹髁饕庾R。充分發(fā)揮各種輿論媒體的宣傳導(dǎo)向作用。要通過播送、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體廣泛宣傳，盡量拉近節(jié)能環(huán)保與民眾的距離；要加大普及節(jié)能知識的力度，充分利用特殊時日開展活動。如以地球日、植樹節(jié)等為主題開展活動，切實引導(dǎo)廣闊人民群眾自覺參加到節(jié)能環(huán)保的行列中來。（二）轉(zhuǎn)變思想觀念倡導(dǎo)低碳的生活方式倡導(dǎo)綠色簡約的生活方式推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)。據(jù)科學(xué)家測算，一個人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量，足足可以充滿三個熱氣球?？梢?，公眾生活方式安康、環(huán)保與否對于低碳經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的實現(xiàn)是多么重要。年6月，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)表的公開報告對個人的低碳生活方式提出了具體意見，這對我們形成綠色簡約的生活方式有著指導(dǎo)意義。倡導(dǎo)綠色消費方式，推動低碳經(jīng)濟(jì)開展。眾所周知，二戰(zhàn)以后，消費主義在西方興旺國家大規(guī)模流行，對我國也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。消費主義造成了資源和能源的大量浪費，造成了自然力的嚴(yán)重不和諧。因此，轉(zhuǎn)變消費主義的思想觀念，倡導(dǎo)綠色、低碳的消費模式是十分重要和必要的。和諧的消費觀念是生態(tài)文明社會不可或缺的組成局部。我們要優(yōu)化消費構(gòu)造，提倡簡約性、耐久性、共享性、無害性、體恤性的消費原那么，矯正畸形的消費觀念，將人類的消費行為控制在大自然可承載的能力之內(nèi)，實現(xiàn)理性消費、科學(xué)消費，正確處理開展與資源、環(huán)境的關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的和諧開展，實現(xiàn)人與自然的和諧開展。（三）充分發(fā)揮社團(tuán)的積極作用與公眾的個體行為相比，社會團(tuán)體作為非政府組織的一種形式，在宣傳教育廣闊民眾、推進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著十分重要的作用。它可以通過各種形式、利用一切信息載體潛移默化地改變?nèi)藗兊纳罘绞胶拖M觀，將環(huán)保理念滲透到日常生活中去。如環(huán)保社團(tuán)可以開展以能源與環(huán)境為主題的多個層面的立體模式的科普宣傳活動，以宣傳版畫、影展等形式向廣闊民眾介紹環(huán)境科學(xué)知識、相關(guān)政策法規(guī)，將政府的決策目標(biāo)、依據(jù)、推行手段及時傳達(dá)給公眾，使公眾獲得充分信息后，在實踐中能給予足夠的理解支持。同時，作為與公眾密切接觸的社團(tuán)，又能將公眾真實的意愿和要求反響給政府，以便其及時修正偏頗和失誤。此外，社團(tuán)能夠為公眾提供參與節(jié)能環(huán)保行動的渠道和途徑，使公眾的節(jié)能環(huán)保意識轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)能環(huán)保實踐。因此，大力推動我國環(huán)保社團(tuán)的建立，積極支持環(huán)保社團(tuán)的活動，對我們推行低碳經(jīng)濟(jì)、踐行低碳生活將起著不可低估的作用。附件：低碳環(huán)保調(diào)查問卷您好，我是11級的學(xué)生，現(xiàn)在正在做一份關(guān)于低碳環(huán)保問題的調(diào)查。希望占用您一點珍貴的時間來認(rèn)真填寫一下這個問卷。請您如實填寫您的實際情況，答案沒有對錯之分。本次調(diào)查采用匿名方式，我們保證為您嚴(yán)格保密。非常感謝您的支持。1.您的性別：a.男（46）b.女（54）2.您所在的年級：a.大一（8）b.大二（88）c.大三（4）d.大四（0）3.對“低碳環(huán)?！边@個詞您熟悉嗎。a.很熟悉（31）b.比較熟悉（61）c.不是很熟悉（8）4.您是從哪些方面了解到“低碳環(huán)?！钡摹.電視/新聞媒體（79）b.環(huán)保型電影（8）c.不是很清楚，但了解一點（13）5.請問您在學(xué)校里處理垃圾的主要方式是：a.不分類，全部扔掉（40）b.分類.一局部賣出，一局部扔掉（54）c.分類裝袋不同處理（6）6.您認(rèn)為在環(huán)保工作中其最重要作用的是誰。a.每一個人（76）b.政府（20）c.環(huán)保人員（4）7.您對經(jīng)濟(jì)開展和環(huán)境保護(hù)的態(tài)度為：a.先搞好經(jīng)濟(jì)再搞好環(huán)保（6）b.先搞好環(huán)保再搞好經(jīng)濟(jì)（12）c.兩方面同時搞好（82）8.假設(shè)您手中有垃圾但沒有垃圾桶，您會如何處理。a.主動找垃圾桶（22）b.拿著直到看到垃圾桶（72）c.隨手扔掉（6）9.您通常怎樣處理廢舊電池。a.放進(jìn)專用回收箱（45）b.隨手扔掉（9）c.和其他垃圾一起處理（46）10.如果條件允許，您更喜歡的出行方式是：a.騎自行車（42）b.乘公交（25）c.打的（5）d.開車（17）e.其他（14）11.您是否意識到環(huán)境、環(huán)保問題的重要性，需投入到環(huán)保的急迫性。a.是，感覺極強(qiáng)烈（54）b.感覺一般（44）c.沒有什么感覺，不關(guān)我的事（2）12.您是否讓電腦處于待機(jī)狀態(tài)。a.經(jīng)常（10）b.偶爾（63）c.從不（27）13.您知道《世界環(huán)保日》是哪一天嗎。a.6月5日（44）b.4月22日（40）c.3月22日（16）14.如果有人在公共場所亂扔垃圾，您會：a.主動上前制止并指責(zé)（1）b.提醒他不要亂扔（29）c.不去理會，但蔑視他（64）d.假裝沒看見（2）e.和我沒關(guān)系，不去理會（5）15.在炎熱的暑假，您在家休息時一般把空調(diào)調(diào)到多少度。a.26度或以上（20）b.20-25度（67）c.16到20度（13）16.您經(jīng)常雙面使用紙張嗎。a.經(jīng)常（53）b.偶爾使用（34）c.幾乎沒有（13）17.您出門就餐會選擇。a.自帶餐具（6）b.外面提供消毒餐具（75）c.使用一次性餐具（19）18.您會主動了解有關(guān)環(huán)保的知識嗎。a.經(jīng)常（9）b.偶爾（86）c.從不（5）19.自習(xí)室里只有您一個人時，對待多余的燈，您會：a.主動關(guān)掉一些（61）b.沒關(guān)注過（35）c.不去理會，跟我沒關(guān)系（4）20.您常常對用過的水進(jìn)展二次利用嗎。a.經(jīng)常（24）b.不經(jīng)常（66）c.從來不（10）21.您對我們學(xué)校環(huán)境的評價怎樣。a.良好（22）b.一般（47）c.不太好（28）d.很不好（8）22.給您提供時機(jī)，您會參加植樹嗎。a.會去（73）b.如自負(fù)費用的話不會（22）c.不會去（5）23.平常買東西時，您是否會盡量挑選環(huán)保節(jié)能型的。a.常常（34）b.不經(jīng)常（