中班詩歌教案云彩和風兒_第1頁
中班詩歌教案云彩和風兒_第2頁
中班詩歌教案云彩和風兒_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中班詩歌教案：云彩和風兒一、課程背景本課程針對的是中班兒童，通過互動的方式，讓孩子們了解人類豐富多彩的想象力以及詩歌帶給人們的美好感受。在本次課程中，我們將通過詩歌教學的方式，引導孩子們探尋詩歌中所蘊含的美好形象，增強他們的想象力和語感，豐富孩子們的課余生活，同時也幫助他們培養(yǎng)對詩歌的良好興趣。二、教學目標了解人類的想象力，感受詩歌的美妙之處。認識與描述云彩和風兒，培養(yǎng)孩子們的想象力。能夠模仿詩歌節(jié)奏，按照詩歌音樂與大家一起吟誦。讓孩子們了解詩歌的語言特點，提高他們的語感和組織表達能力。三、教學過程步驟一：引入群體交流：教師介紹今天課程的主題，詢問孩子們對于云彩和風兒的印象。展示圖片：老師展示云彩和風兒的圖片，引導孩子們認識它們的特點，并讓孩子們自由發(fā)揮，描述云彩和風兒的形狀和顏色。步驟二：兒歌教唱簡要講解經(jīng)典兒歌《小兔子乖乖》的來歷以及詩歌節(jié)奏特點。教唱這首兒歌，鼓勵孩子們跟隨節(jié)奏伴唱，幫助他們模仿詩歌節(jié)奏，并培養(yǎng)其語感。步驟三：詩歌欣賞分發(fā)《云與風》的詩歌，讓孩子們仔細欣賞并思考，把握其中蘊含的情感和感受?；犹接懀阂龑Ш⒆觽兓卮鹨韵聠栴}：寫詩的人在詩中表達的是什么？他用了什么詞來描繪云彩和風兒的形狀、顏色、運動軌跡和氣息等。步驟四：自由創(chuàng)作鼓勵孩子們創(chuàng)作自己的詩歌，讓他們自由發(fā)揮，用自己的語言形式表達自己對于云彩和風兒的想象和觀感。孩子們向大家表演自己創(chuàng)作的詩歌以及背誦自己喜歡的兒歌，老師和同學對其進行評價和鼓勵。步驟五：總結(jié)總結(jié)當天的教學內(nèi)容，與孩子們互動講述今天課程所帶來的感受以及對于本次課程的回味。課后作業(yè)：鼓勵孩子們放松身心，在家中繼續(xù)創(chuàng)作、欣賞兒歌和詩歌等。四、教學效果評估本次課程的教學效果可以通過以下方式進行評估：通過云彩和風兒的自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)，觀察孩子們對于云彩和風兒的描繪能力和想象力表現(xiàn)。通過詩歌吟誦環(huán)節(jié)，觀察孩子們對于詩歌音樂節(jié)奏的模仿能力和語感表現(xiàn)。通過交互環(huán)節(jié)，觀察孩子們對于教師問題的反饋以及課堂表現(xiàn)等。五、教學反思本次教學過程中，孩子們的想象力和詩歌表現(xiàn)能力都有了明顯的提高。但是，在今后的教學過程中，需要老師和家長們共同配合，讓孩子們更深入地了解詩歌，以及更好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論