小學語文四年級下冊《天窗》教案_第1頁
小學語文四年級下冊《天窗》教案_第2頁
小學語文四年級下冊《天窗》教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學語文四年級下冊《天窗》教案一、教材分析1.教材背景小學語文四年級下冊教材中，有一篇古詩文《天窗》，這篇文章講述了古代傳說中的天窗故事。它是一篇優(yōu)秀的文學作品，能夠通過一件故事，給學生帶來啟示和感悟，培養(yǎng)學生對文學的愛好和理解。2.教材內容《天窗》是一篇古詩文，共計二十九個字，包括了詩歌的開頭、結束語和主體部分。文章講述的是一個古代傳說故事，說的是皇帝為了治國安民，下令建造天窗，福澤于民。文章不僅富有想象力和表現(xiàn)力，而且內容涉及文化、歷史和宗教等層面。3.教材目標通過學習《天窗》這篇文章，使學生掌握以下能力：理解古代傳說故事的主要內容。理解詩歌中表達的意義和蘊含的情感。學會運用詩歌表現(xiàn)技巧，如對仗、假聲、借代等。增強學生的文學素養(yǎng)和審美能力。二、教學方法1.課前準備在教學之前，可以讓學生們先閱讀一遍《天窗》這篇文章，讓他們對故事有個快速的了解。同時，老師可以為學生準備好相關資料、圖片和配樂等，幫助學生更好地理解故事背景和情節(jié)。2.教學過程步驟一：欣賞詩歌首先，老師可以讓學生一起欣賞這篇詩歌。播放一段配樂，并朗讀詩歌，讓學生對詩歌有一個初步的感受和認識。然后可以針對整個詩歌或者某個詩句進行分析和解讀，讓學生更好地理解詩歌的意義和蘊含的情感。步驟二：講解故事背景和情節(jié)在學生大致了解詩歌的內容后，老師可以講解詩歌背后的故事，包括古代時期的歷史背景、建造天窗的背景和目的等。同時，要讓學生對詩中所描述的場景和人物有更具體的認識。步驟三：訓練表現(xiàn)技巧為了讓學生更好地理解詩歌，老師可以選擇一些詩句，讓學生模仿朗讀，并訓練他們在朗讀時運用對仗、假聲、借代等表現(xiàn)技巧，增強他們的表現(xiàn)力和感染力。步驟四：進行小組討論老師可以將學生分成小組，讓他們自由討論故事的內容和意義，同時組織學生發(fā)表個人看法和感受，并互相交流和探討。這有助于學生共同探討故事，理解詩歌以及與他人交流和表達自己的觀點。步驟五：評價學生表現(xiàn)在教學結束之后，老師可以對學生進行表現(xiàn)評價，包括對學生在閱讀、聽說、詩歌表現(xiàn)等方面的表現(xiàn)評價。同時，老師也可以對學生的參與度和合作能力給予評價。三、教學效果通過本節(jié)課的教學，學生能夠深入了解《天窗》這篇古詩文，掌握詩歌的詞語、句式、表現(xiàn)技巧等，培養(yǎng)學生對文學的興趣和理解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論