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第頁共頁校本培訓(xùn)工作方案集合八篇校本培訓(xùn)工作方案集合八篇校本培訓(xùn)工作方案篇1新學期的工作已經(jīng)開場了,為了使自己教育教學才能有進一步的提升,根據(jù)校年度研修方案,制定個人研修方案如下:1、積極進展讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,寫好一手字,用好一種信息技術(shù)。2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育老師只有認真學習有關(guān)體育教學文章,加強理論學習,才能不斷進步體育教學理論程度,平時要寫一點文章,學一點理論、積累一點教學經(jīng)歷,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力進步教育教學程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學理論中進展試用,并及時反省。4、重視備課,講課,實在進步課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是進步教學效率,老師要認真上好課,充分利用先進的教學手段,設(shè)計好教學方法,把知識落到實處。5、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學理論嚴密結(jié)合,提升自己教育教學科研的意識和才能。總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資。實現(xiàn)老師實實學習,處處學習,高效率學習,真正把校本研修變成自己的終身學習,不斷進步自身素質(zhì),完善自我。校本培訓(xùn)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想:以全面進步老師隊伍素質(zhì)為中心,以培養(yǎng)學科帶頭人和中青年優(yōu)秀老師為重點,以校本培訓(xùn)為根本途徑,以師德建立和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手,深化開展“強素質(zhì),當骨干”活動,實在進步老師素質(zhì),使廣闊老師具有進取奉獻精神、高尚的師德、扎實的工作作風,樹立正確的教育觀、學生觀、質(zhì)量觀,掌握任教學科專業(yè)知識,堅持深化改革、開放創(chuàng)新、內(nèi)涵開展、精干高效的原那么,建立有利于優(yōu)秀人才成長的有效機制,建立一支構(gòu)造合理、素質(zhì)良好、敬業(yè)愛生、專兼結(jié)合、富有活力的優(yōu)秀老師隊伍。二、培訓(xùn)目的:1、老師隊伍構(gòu)造進一步改善,學科構(gòu)造進一步調(diào)整優(yōu)化,進步本科學歷比例,培養(yǎng)一支教育觀念現(xiàn)代化、教學業(yè)務(wù)精良、學科構(gòu)造合理的老師隊伍。2、苦練教學根本功,過關(guān)的培訓(xùn)考核工作,嚴格要求,堅持標準。老師有較強的學科文化知識和學科教學根本功,35周歲以下的老師,到達區(qū)規(guī)定的教學根本功要求。3、掌握教育方針政策,進步教育教學理論程度:老師有較強的教育法令法規(guī)意識,有較高業(yè)務(wù)理論程度,在教學中能反映新觀念、新思想,教學研究的新成果,確立面向二十一世紀的科學觀、學生觀、教育職能觀,有選擇地學習現(xiàn)代教育教學理論,用新理論武裝自己,掌握教學研究的根底知識和方法。4、骨干老師隊伍建立獲得打破性進展,加快培養(yǎng)一批具有堅決信念,開展?jié)撃艽?、后勁足、?chuàng)新才能強的中青年骨干老師,今年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級骨干老師1--2名,校級骨干老師3名。5、進一步加大學校內(nèi)部人事制度改革,建立和完善老師聘任制度和競爭上崗制度,做到用人和治理相結(jié)合,努力形成適應(yīng)根底教育改革和開展要求的人事管理新形式。三、培訓(xùn)內(nèi)容:1、教學管理培訓(xùn)(1)繼續(xù)參加區(qū)每年舉辦的中層管理干部的培訓(xùn),進步培訓(xùn)實效性。(2)參加校長崗位培訓(xùn)。2、教育教學崗位培訓(xùn)(1)新老師培訓(xùn)。選取新老師上崗所必需的教育教學理念和教育教學技能,確定好培訓(xùn)專題,科學地組織崗前培訓(xùn)。采取“師徒結(jié)隊”的形式,如:我校老師魏成賦拜片組?!慕萄兄魅蝿⒆忧跒閹煾?劉明拜劉克云的美術(shù)老師為師傅;學校優(yōu)秀老師與新老師的“師徒結(jié)對”工作,不斷探究新老師培訓(xùn)方法,逐步建立并完善新老師培訓(xùn)體系,嚴格地做好新老師考核評價工作。(2)老師崗位培訓(xùn)。以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,面向全體老師。確保在08-09年度應(yīng)完成繼續(xù)教育培訓(xùn)的老師完成好培訓(xùn),如青年老師的計算機高級培訓(xùn)等;其中基地培訓(xùn)、校本培訓(xùn)及老師自我研修分別按學時計算。師德教育把師德教育放在繼續(xù)教育的首位,大力進步老師隊伍的政治思想素質(zhì),以校本培訓(xùn)為主,努力使全體老師熱愛教育事業(yè),以德育人,為人師表,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和師生觀,以學生的開展為本,全面施行素質(zhì)教育。新課程培訓(xùn)本著“先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗”的原那么,使每一位擬進入新課程教學的老師承受不低于40學時的崗前培訓(xùn),并圍繞“施行新課程標準”,著力抓好新教材的教學研究和培訓(xùn),促進教學質(zhì)量的進步。新技術(shù)培訓(xùn)組織開展新一輪的信息技術(shù)培訓(xùn),使98%的老師通過統(tǒng)一考核,并把信息技術(shù)與學科課程的整合程度納入老師業(yè)務(wù)才能考核的量化指標中;構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型課堂教學形式,進步老師在信息化背景下的專業(yè)技術(shù)才能和教學適應(yīng)才能。讀書活動建立老師必讀教育專業(yè)理論文庫。以學年為單位,結(jié)合我校課改良程,組織老師讀經(jīng)典教育專著,開展系列讀書交流、演講及征文活動,幫助廣闊老師不斷進步專業(yè)理論素養(yǎng),促進老師專業(yè)成長,同時為創(chuàng)立書香校園營造良好的氣氛。20xx年每人自選一本專著,讀完后上交。.(3)骨干老師培訓(xùn)。骨干老師培訓(xùn)是老師培訓(xùn)的重點。培訓(xùn)一個,帶動一批。通過推薦、選拔、確立一名區(qū)級骨干老師培訓(xùn)對象,加大培訓(xùn)力度,培養(yǎng)幾名優(yōu)秀學科帶頭人和名老師,并發(fā)揮他們的示范與輻射作用。加強校本培訓(xùn)骨干師資的培養(yǎng)。完善我校骨干老師培訓(xùn)培養(yǎng)方案和考核機制,形成我校骨干老師隊伍。參加區(qū)級骨干老師培訓(xùn),爭取學員有突出成績,爭取更多的人進入更高一級的骨干老師隊伍。(4)班主任培訓(xùn)。以新班主任為培訓(xùn)對象,以班級工作流程、不同年齡階段學生心理特點分析^p、共性問題案例分析^p、優(yōu)秀班主任經(jīng)歷介紹、學校德育工作常規(guī)等為主要內(nèi)容,通過集中培訓(xùn)、觀摩主題班會等形式,幫助新班主任掌握班級工作的根本流程,進步班級管理程度。(5)公共課培訓(xùn)。根據(jù)市、區(qū)及人事部門的要求,以進步老師師德程度、法律意識、業(yè)務(wù)才能為目的,以骨干老師培訓(xùn)帶動全員培訓(xùn)的方式,積極開展相關(guān)公共必修知識的培訓(xùn)與考核。主要內(nèi)容為:《解讀新課標》、《信息技術(shù)與學科課程整合》、《義務(wù)教育法》、《老師法》等。四、主要措施:1、進一步加強師德建立、進步老師職業(yè)道德程度,進一步加強學校思想政治工作,認真貫徹落實《公民道德建立施行綱要》和《中小學老師職業(yè)道德標準》,使老師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,熱愛祖國、忠誠于人民的教育事業(yè),增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神、關(guān)心保護學生、教書育人、為人師表,把師德表現(xiàn)作為老師考核的重要內(nèi)容和聘任、獎懲的重要根據(jù)。2、進一步加強老師繼續(xù)教育,促進老師樹立終身學習理論,掌握現(xiàn)代教育理論,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,更新專業(yè)知識構(gòu)造,進步廣闊老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)和開展創(chuàng)新教育理論的自覺性和才能程度。3、繼續(xù)做好骨干老師隊伍建立,進一步解放思想,為中青年骨干老師的成長創(chuàng)造機制和環(huán)境,充分發(fā)揮骨干老師的表率作用,帶動其他老師一同成長。4、繼續(xù)加強人事制度改革,依法轉(zhuǎn)變老師任用機制,按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原那么實行老師聘任制度。5、建立和完善老師考核制度,使之更加科學化、標準化。校本培訓(xùn)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想:根據(jù)省、市中小學繼續(xù)教育的有關(guān)文件的精神,結(jié)合我校教育教學工作的實際,大力開展校本教研、校本培訓(xùn)活動,著眼于老師綜合素質(zhì)、專業(yè)程度的進步,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研才能、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍,從而促進學校教學質(zhì)量的有效提升提升我校整體辦學程度。二、工作要點:〔一〕以課題管理為抓手,促進我校老師科研素質(zhì)的進一步提升加大青年科研骨干老師的培訓(xùn)力度。積極組織青年老師參加縣、學區(qū)青年骨干老師培訓(xùn),聘請縣教科研專家來校指導(dǎo)講座,同時加強科研理論學習,提升青年老師的科研素養(yǎng),激發(fā)青年老師參與科研的熱情,從而形成良好的科研氣氛?!捕骋孕1窘萄袨樽ナ?,促進我校老師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升1、繼續(xù)加強備課組、教研組建立。不斷標準備課組、教研組活動,要求活動做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”。2、開展形式多樣的教研活動。組織青年老師優(yōu)質(zhì)課評比活動和新老師、剛調(diào)入老師亮相課活動,為青年老師提供成長的舞臺?!踩骋孕1九嘤?xùn)為抓手,促進我校老師綜合素養(yǎng)的進一步提升1、采用“走出去、請進來、集中培訓(xùn)、自學進步”相結(jié)合的最根本形式,啟用“學歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、根本功培訓(xùn)”的多種途徑,引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式,努力提升老師的綜合素質(zhì)。2、標準校本培訓(xùn)基地建立。學校校本培訓(xùn)工作,做到有方案、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵,定期開展政治學習、業(yè)務(wù)學習,定期開展師德教育,重點關(guān)注青年老師、骨干老師、名老師培養(yǎng),促進老師專業(yè)化成長。3、狠抓新老師〔教齡未滿三年〕整體素質(zhì)的進步。落實縣教育局文件精神,為每位新老師安排一位專業(yè)才能較強的校骨干老師為其指導(dǎo)師,加強在教學常規(guī)、教科研才能、教育管理等方面的指導(dǎo),師徒結(jié)對工作努力做到有方案、有記錄、有活動、有考核。4、關(guān)注骨干老師、名老師的開展,學校將確定各學科有開展前途的青年老師作為校骨干老師、名老師培養(yǎng)對象,制定考核標準,扎實開展考核活動,同時學校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參加各級各類培訓(xùn)活動,鼓勵他們參加各級各類根本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教學論文案例評比,從而形成一支校教學業(yè)務(wù)才能強的骨干隊伍。5、關(guān)注中、老年老師〔四十周歲以上〕的專業(yè)成長,要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思,增強中、老年老師教學后勁,加強中老年老師隊伍建立。校本培訓(xùn)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想:以縣老師開展中心研訓(xùn)工作方案為指導(dǎo),在縣老師開展中心的全面指導(dǎo)下,以“進步教育教學質(zhì)量”和“進步老師業(yè)務(wù)程度”為重點,以“有效學習”與“有效教學”的研究為核心,以校本教研的有效開展為載體,加強老師培養(yǎng),強化質(zhì)量管理,為全面進步本學校教育教學質(zhì)量效勞。二、工作要點:〔一〕配合上級開展“有效學習”的課改實驗活動。學校以“有效學習”課改實驗為依托,配合縣老師開展中心教研活動,有方案、有重點的深化課堂,以常態(tài)課的聽課、評課為抓手,踐行“學為中心,以學定教,教為學效勞”的教學理念,力求改變學生學習方式與課堂教學形式,進步學生學習有效性,為全面開展落實“有效學習”課堂變革實驗奠定理論根底?!捕忱^續(xù)做好老師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮學學校學科教研組的教學指導(dǎo)作用,積極開展學科主題教研活動,依托研討平臺,不斷提升學科老師駕馭課堂教學的才能,逐步進步學科老師的課堂教學程度。有效開展老師技能培訓(xùn)、研訓(xùn)工作“三個一”工程活動、“啟航班”培訓(xùn)活動等多種活動形式,不斷提升各類老師的專業(yè)素養(yǎng),全面進步老師的課堂教學才能。〔三〕加強對學校校本培訓(xùn)工作的督查與指導(dǎo)。積極配合縣老師開展中心、永臨學區(qū),深化班級,全面開展對各教研組校本培訓(xùn)工作的督查與指導(dǎo),總結(jié)工作經(jīng)歷,提出整改意見,做好后續(xù)跟進?!菜摹撤e極開展有效性課堂教學與學科教研組綜合教學的活動。通過活動,對學科老師的課堂教學過程和學科教研組建立進展有效地觀察,并從專業(yè)角度進展剖析、點撥與指導(dǎo),實在進步學科老師課堂教學的領(lǐng)悟才能與理論才能,有效提升課堂教學程度,全面提升教研組開展程度?!参濉忱^續(xù)重視教學常規(guī)管理工作。定期與不定期相結(jié)合對老師教學常規(guī)工作落實情況進展過程性監(jiān)視與檢查,學校期末對每位老師教學常規(guī)完成情況進展檢查與定檔,并報學區(qū)備案,作為老師評先評優(yōu)評職根據(jù)?!擦臣訌妼W業(yè)質(zhì)量的檢測與監(jiān)控。統(tǒng)一思想,加強宣傳,營造氣氛,堅決不移地在全校范圍內(nèi)樹立起以進步教育教學質(zhì)量為核心的教育開展觀,積極施行“教育質(zhì)量提升工程”,認真貫徹“永嘉縣義務(wù)教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作施行方案”,認真做好上學期期末檢測的質(zhì)量分析^p工作。同時將質(zhì)量檢測、綜合素質(zhì)評價與教學常規(guī)工作整合起來,與老師的評先、評優(yōu)、職務(wù)晉升、崗位聘任和老師培養(yǎng)等相掛鉤,確保教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作順利施行。校本培訓(xùn)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想XX年下半年,以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),按照教育局、學區(qū)提出的有關(guān)目的和要求,結(jié)合校長室的工作要點,以科學開展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學工作,以加強和標準教學常規(guī)工作為主線,認真學習新課標〔XX版〕,以深化初中課程改革為重點,強化標準意識,增強質(zhì)量意識,注重校本教研,倡導(dǎo)有效教學,優(yōu)化老師教學行為和學生學習方式,壯大學科骨干老師群體,促進老師專業(yè)化開展,辦好人民滿意的教育二、工作措施〔一〕嚴格教學管理,狠抓教學常規(guī)落實1.強化教學法規(guī)意識,嚴格執(zhí)行課程方案,開足課程,上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”〔課程表、作息時間表、課外活動安排表〕,全面施行“三課工程”〔課程、課堂、課外〕。2.加強課堂教學的督導(dǎo)、調(diào)研工作。3.重視學生的學習常規(guī)教育,學習、生活習慣的培養(yǎng)。4.認真執(zhí)行學生減負“新六條”的規(guī)定?!捕臣訌娊炭蒲泄芾砗蛶熧Y隊伍建立,進步工作實效性和老師專業(yè)程度1.抓好教研組建立。各教研組要實在履行職責,制定好教研活動方案,有序地開展教學研討活動,不斷更新、完善教研組。教研組活動主題突出,注重教研實效,營造濃重的教研氣氛,逐步形成一個中心〔以老師專業(yè)程度不斷進步為中心〕,實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變〔老師教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變〕,到達三個進步〔老師課堂教學才能的進步、教研程度和科研才能的進步〕。學期末根據(jù)教研情況,評比優(yōu)秀教研組,進展獎勵。2.標準教學過程管理。根據(jù)“市教學標準化達標”要求,在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達,并在標準的根底上求有效,把常規(guī)要求落實到位,實在進步教學質(zhì)量。上下齊心,力爭在本學期通過市教學標準達標復(fù)評。從而進一步標準我校的辦學行為。端正老師的.教學思想。3.結(jié)合優(yōu)質(zhì)課、匯報課,公開課等形式,開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的有效課堂教學課例研究。4.開展校級間的教學聯(lián)誼活動。通過校級間的教學聯(lián)誼活動等形式,為青年老師搭建平臺,促進青年老師的快速成長。5、組織本校老師初中“百課”教學設(shè)計評比推選活動?!踩臣訌妼W業(yè)質(zhì)量檢測,提升教育教學質(zhì)量1.做好各類檢測研究和指導(dǎo),增強考試評價的前瞻性首先,XX年學業(yè)考試質(zhì)量分析^p工作,發(fā)揮評價的教學導(dǎo)向作用,其次,抓好期中期末各類測試,同時做好平時成績的評定,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,進展質(zhì)量分析^p。期末做好各門學科的考核,客觀、公正、開展地評價每一位學生。2.做好本學期兩次月考工作。3.開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”的相關(guān)培訓(xùn)活動,開展學科競賽活動,進一步開展學生的個性特長,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學科學習方面有所長的學生,讓更多的學生脫穎而出。組織本校學生參加學區(qū)九年級四科綜合測試、九年級數(shù)學競賽和八年級科學競賽等等。4.關(guān)注學生差異。尤其是關(guān)注后20%學生的開展。老師制定“培優(yōu)輔差”方案,特別是加強弱勢群體的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化工作。要成認學生的差異,因材施教,因人而異,落實“培優(yōu)輔差”措施,不拘一格,培養(yǎng)人才,讓每個學生都得到充分的開展。5.做好縣八年級語文、科學學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬考試工作。校本培訓(xùn)工作方案篇6一、個人專業(yè)素質(zhì)成長苦練根本功:一口標準的普通話,一手漂亮的字,準確的表達才能和敏捷的反映才能是一個好老師所必備的自身素質(zhì)2、至少精讀一本教育教學專著,泛讀一本教育專著,穩(wěn)固個人專業(yè)知識,書籍自己選定。3、積極參與榆中縣新老師培訓(xùn)活動,加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的老師;進步教育教學科研意識和才能,努力爭做反思型、研究型和學者型老師,為學生做好典范。4、堅持寫好教育教學隨筆,閱讀筆記,并努力做到書寫讀書心得。5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學習資料,并認真學習新科技,多理論,也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,掌握一定制作課件的方法,進步才能,每學期都出優(yōu)秀課件。二、觀摩和分析^p優(yōu)秀老師的教學活動積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,如課堂創(chuàng)新大賽,青年老師課堂教學比賽,通過現(xiàn)場觀摩和學習,更加深化認識調(diào)動小學語文、數(shù)學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學才能。2、積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動,學習骨干老師等的課堂控制把握才能,認真聽取其他老師對個人公開課所提出的珍貴意見,并及時有效地進展教學調(diào)整,努力做得更好。3、將培訓(xùn)學習所得或者是觀摩學習所得,在詳細的教學理論中嘗試,使自己的教學程度逐步進步,尋找出一條合適本地,合適自己的開展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。三、精心設(shè)計教學認真寫好語文、數(shù)學每課時的教案,在教學設(shè)計上追求多樣化,個性化,以求更好的教學效果。2、正如波斯納提出了一個老師成長公式:經(jīng)歷+反思=成長。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思。總之,時時處處樹立自我反思,在“做中學”的理論觀念。3、認真開好每次學校公開課,每節(jié)公開課后,并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,爭取自己的教學程度有所進步。把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補缺乏。同時搜集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,主動進展教學方式的改革。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。四、自學研修認真研究人教版英語新教材,努力做到學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進展“研”“訓(xùn)”,以進步自己的教育教學程度。3、學習老師法及其老師相關(guān)的法律法規(guī),做個懂法,知法,用法的新老師。五、研究論文論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會、考慮。2、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學才能。3、積極應(yīng)對新課程,努力嘗試,讓自己的課堂成為孩子們的樂園。校本培訓(xùn)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想根據(jù)個人開展五年規(guī)劃,結(jié)合本學期實際情況,本學期個人研修方案將以全面進步自身綜合素質(zhì)為目的,以課堂教學研究為重點,理論與理論相結(jié)合,不斷提升個人素質(zhì),力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所進步。二、研修目的1、以自主學習為主要方式,不斷學習課程標準,進步個人專業(yè)素養(yǎng)。2、通過同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點,進步班級管理才能和教學程度3、以自主學習、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,加強信息技術(shù)技能的學習,并與教學理論相結(jié)合,進步信息技術(shù)素養(yǎng)。三、研修內(nèi)容1、新課程按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn),通過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念,指導(dǎo)平日的教育教學工作,努力爭做緊跟時代步伐的,學習型、研究型、創(chuàng)新型的新一代老師。2、教育技術(shù)才能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)才能培訓(xùn),不斷進步自身的信息素養(yǎng)。3、小學學生管理與教育專題學習賞識教育方面的理論,以課堂教學為主渠道,充分運用賞識教育策略對學生進展教育,促進學生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化,在學校教育中發(fā)揮一名老師的教育導(dǎo)向作用。4、小學老師心理安康教育自覺學習老師心理、心理安康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的安康,更好的工作,更好的生活。5、學科專題通過組內(nèi)專題研究,學習別人豐富經(jīng)歷,不斷擴大自身的理論儲藏,在自己的學科領(lǐng)域不斷進步。6、其他方面完成每次學校業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)四、研修方案1、制定一份個人研修方案。2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。3、參與組內(nèi)教研,分析^p教材構(gòu)造、目的、重難點。4、學習一篇心理保健方面的文章。5、參與組課題研究。6、自主學習體育課程標準及相關(guān)專業(yè)理論。7、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓(xùn)。8、積極參與組課題研究,完成一節(jié)教研課。校本培訓(xùn)工作方案篇8一、指導(dǎo)思想以上級有關(guān)文件精神為根據(jù),立足教育改革和開展的需要,以老師為主體,以解決在課程施行過程中,老師所面對的各種詳細問題為對象,結(jié)合我校開展規(guī)劃和老師工作目的考核施行方法,把立足點定位在充分利用本校特色、資上,在主管部門的指導(dǎo)下,注重搞好三個結(jié)合:一是與課堂教學改革、教學創(chuàng)新相結(jié)合;二是與進步教育教學質(zhì)量相結(jié)合;三是與提升老師整體素質(zhì)相結(jié)合。同時充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢,培養(yǎng)全體老師施行新課程的才能和教育創(chuàng)新的才能,促進老師專業(yè)化開展,努力建立一支充滿創(chuàng)新活力、適應(yīng)人才培

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