(全)說明文文體知識簡明梳理

說明文文體知識簡明梳理一、說明文的分類1.按對象分：（1）事物性說明文：以實在具體的事物為說明對象，側(cè)重說明事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、種類、功用等。如《中國石拱橋》《蘇州園林》。（2）事理性說明文：以抽象事理為說明對象，側(cè)重闡述概念、原理、規(guī)律、原因、關(guān)系、方法等。如《大自然的語言》《大雁歸來》。2.按語言分：（1）平實說明文：以平實的筆法，客觀準確地介紹事物，具體科學(xué)、簡明易懂。如《恐龍無處不有》以大量的數(shù)據(jù)對說明對象做了客觀的說明。（2）生動說明文：用文藝的筆調(diào)，兼用描寫的筆法，以對話、故事、擬人等形式來加強說明的形象性，使文章更加生動、有趣。如《大自然的語言》對自然現(xiàn)象的描寫運用了擬人、諺語等富有表現(xiàn)力的語言，使文章更加生動。二、說明對象及其特征1.事理說明文：著重說明事理，分析事物間的因果關(guān)系，揭示事物的發(fā)展規(guī)律，因其說明內(nèi)容相對抽象，故而說明對象比較難以把握。如《大自然的語言》的說明對象是“物候現(xiàn)象”。2.事物說明文：著重介紹事物，因其說明對象具有事物性特點，故而事物間的區(qū)別非常明顯，容易把握。如《蘇州園林》的標題正是它的說明對象。三、說明方法及其作用1.列數(shù)字（1）判斷標志：確數(shù)、約數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分比、度數(shù)、倍數(shù)。（2）作用：具體準確地說明事物的大小、長短、多少等特點，使說明更有說服力，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（3）舉例：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。(《中國石拱橋》)2.舉例子（1）判斷標志：比如、例如、譬如、據(jù)說。（2）作用：通過列舉……的例子，真實具體地說明了事物……的特點，使說明更具體、更有說服力。（3）舉例：在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋……（《中國石拱橋》）3.作比較（1）判斷標志：較……、比、相對于、與……不同、而、（2）作用：把……和……加以比較，突出強調(diào)了說明對象……的特點，給讀者留下深刻的印象。（3）舉例：水定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固。（《中國石拱橋》）4.打比方（1）判斷標志像、仿佛、有如、猶如。（2）作用把……比作……，生動形象地說明了事物……的特點，增強了文章的趣味性。（3）舉例石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。（《中國石拱橋》）5.引資料（1）判斷標志：引名言詩文、新聞報道、軼聞趣事、神話傳說等各類資料。（2）作用：①引用故事、神話傳說：以……這個生動的故事引出說明的事物，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引用名人名言：用……這句名言說明了事物……的特點，增強了文章的說服力。③引用詩句：該詩句的引用，增加了文章的詩情畫意，寫出了事物……的特點，同時增強了文章的可讀性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（3）舉例：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。（《中國石拱橋》）6.下定義（1）判斷標志：這就是……、……是……、……叫……。（“是”字兩邊的話能互換）（2）作用：準確簡明地說明了……（事物）的本質(zhì)特征。（3）舉例：到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。（《大自然的語言》）注：下定義要嚴密，必須概括事物的本質(zhì)特征；句子主賓顛倒過來也成立；作詮釋不一定有事物的本質(zhì)特征。7.作詮釋（1）判斷標志：因為……、由于……、這是由……造成的。（2）作用：對事物的特征、事理加以具體的解釋說明，使（說明對象）更通俗易懂。（3）舉例：《時間的腳印》中有關(guān)“化石”的解釋。四、說明順序1.時間順序（1）用途：多用于介紹事物的發(fā)展變化過程、工序流程，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長等。（2）標志：一般文中會出現(xiàn)表示時間先后的標志性詞語。如年月、時代、朝代等。（3）舉例：法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程就采用了時間順序。2.空間順序（1）用途：常用于介紹建筑物、景點或具體物品。一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊、從外到內(nèi)、從:整體到局部等。（2）標志：文中常會出現(xiàn)方位詞。（3）舉例：《夢回繁華》對《清明上河圖》畫面主體內(nèi)容的介紹就采用了空間順序。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個詞語將畫面切分為三個部分，然后按照從前到后的空間方位進行說明。3.邏輯順序（1）用途：多用于說明事理的內(nèi)部聯(lián)系以及認識事物的規(guī)律。（2）分類：①從概括到具體。如《中國石拱橋》，先從石拱橋的基本特點（概括）開始，說到它在世界橋梁史上的地位和主要優(yōu)點（概括），然后再說到中國石拱橋的特點（概括），接下來以趙州橋、盧溝橋為例進行解說（具體）。②先總說后分說。如《蘇州園林》，先總說蘇州園林的特點，然后從四個主要角度和三個次要角度加以分說。③從現(xiàn)象到本質(zhì)。如《恐龍無處不有》，用在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實佐證“板塊構(gòu)造”理論，就采用了從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序。④其他：從原因到結(jié)果、從特點到用途、從整體到部分、從主要到次要等。注：一篇說明文，一般以一種說明順序為主，同時兼用其他說明順序。如《中國石拱橋》整體上采用的是從概括到具體的邏輯順序(見上面分析)，而在舉橋梁例子的時候，則采用了從古到今的時間順序：旅人橋(公元282年)、趙州橋(公元605年左右)、盧溝橋(公元1189到1192年間)、江東橋(800年前)、長虹大橋(1961年)、“雙曲拱橋”。五、說明文的結(jié)構(gòu)形式1.總分式包括“總一分”式：如《蘇州園林》；“總一分一總”式：如《中國石拱橋》；“分一總”式。注：事物說明文多用“總一分”式，其中“分”的部分又常按并列式安排。2.遞進式事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。多用于采用邏輯順序的說明文。如《大自然的語言》從物候現(xiàn)象到規(guī)律的認知過程是典型的從現(xiàn)象到本質(zhì)的層層遞進式結(jié)構(gòu)。3.并列式文章各部分的內(nèi)容沒有主次之分，沒有輕重之別，是平行式的結(jié)構(gòu)。多用于采用空間順序的說明文。六、說明文語言的特點及作用1.生動形象性修辭方法的使用判斷方法舉例判斷方法運用比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法?！洞笞匀坏恼Z言》“杏花開了……”阿公阿婆，割麥插禾?！薄边\用擬人手法，用“傳語”“暗示”“唱歌”寫出了物候?qū)夂蜃兓姆磻?yīng)，生動形象地說明了物候?qū)θ藗兩a(chǎn)生活的重要意義。使用記敘、描寫（準確、形象生動的動詞、形容詞）等表達方式。表達方式的使用舉例《大自然的語言》第一段用“蘇醒”“萌發(fā)”“次第開放”“孕育果實”“銷聲匿跡”“衰草連天”“風(fēng)雪載途”等詞語，描寫四季景色，生動形象地說明了自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。2.準確嚴密性修飾限制性詞語表程度主要、近、極、幾乎、比較、相當(dāng)、更、最、很大程度上、稍微“幾乎”起限制作用，表示十分接近全部，但不排除極個別特例，說明x×××差不多是×××××，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。表推測或估計大概、大約、左右、也許、可能“可能、大約、左右”起限制作用，表示估計、推測，說明了xx×x只是估計，而不是絕對肯定，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。表時間到那個時候、當(dāng)時、剛剛、迄今、目前、自古以來、已經(jīng)、漸漸“當(dāng)時”限定時間，只說明了xx在當(dāng)時是×××，但現(xiàn)在不是，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。表頻率往往、經(jīng)常、常常、通常、總是、有時、一般“通常”起限制作用，表示x×是一般情況，還會有特別或例外的情況，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。表范圍全、都、大部分、大多數(shù)、大面積、少數(shù)“大多數(shù)”從范圍上加以限制，說明不是全部，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。表數(shù)量之一、多、有余、很少“之一”起限制作用，表明××只是其中的一種，不是唯一的，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。七、說明文考點舉例簡析指導(dǎo)【考點一】說明方法及其作用（統(tǒng)編八下《大自然的語言》“思考探究”）說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等。試從課文中各找出一個例子，說說其作用。【解題思路】本題考查說明文的說明方法和作用，首先要明確常見的說明方法有哪些，對題干中的舉例子、作比較、列數(shù)字、引用等說明方法學(xué)會分析判斷，然后根據(jù)具體例子說明其作用。學(xué)會辨析各種不同的說明方法，積累固定的答題模式?！緟⒖即鸢浮渴纠号e例子：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。作用：說明物候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。【方法指導(dǎo)】(1)審清題干，明確答題范圍；(2)結(jié)合內(nèi)容及說明方法所具有的特征，判斷其使用的說明方法，并結(jié)合句子內(nèi)容分析其作用。（若給出了說明方法，則結(jié)合句子內(nèi)容分析出該說明方法的作用）【考點2】說明文語言1.說明文語言的準確性（統(tǒng)編八上《中國石拱橋》“積累拓展”改編）結(jié)合下列句子中加點的詞語，體會說明文語言的準確、嚴謹。①《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。②全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。③每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行?！窘忸}思路】此類題需要解詞＋闡述＋客套語，表現(xiàn)為：一要分析這些限定性詞語的基本含義（解詞）、二要結(jié)合語境分析這個詞語在這個句中的作用（闡述）、三要帶一句“這體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性”（客套語）?！緟⒖即鸢浮竣佟按蠹s”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，更增強了準確性，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。②“在當(dāng)時”是從時間上限定，“可算是”是從程度上限定，這樣才更符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。③數(shù)字具體，實事求是，該用“約”限制時，絕不“故作準確”；“幾乎”強調(diào)了橋面與河面并非完全平行，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】題型1修飾、限制性詞語能否刪除，為什么？(1)判斷：一般是不能刪除。(2)解釋：分別解釋詞語在這句話中的含義、程度、性質(zhì)、狀態(tài)。(3)比較：結(jié)合具體的句子，分析比較這個詞語刪除前后的差別。(4)總結(jié)：體現(xiàn)說明文語言的嚴密性、準確性與科學(xué)性。答題規(guī)范：不能刪除。原文“×××”的意思是……，如果刪掉，句子的意思就變成……，表達不準確／說法太絕對，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學(xué)性。題型2分析加點詞語的表達效果(1)這類題也是考說明文語言，需要分析加點詞語是指代還是為了達到某種效果。方法為解釋詞語的意思，分析該詞是表修飾還是限定。如果是代詞，則要聯(lián)系上下文尋找其指代的內(nèi)容。(2)結(jié)合句子語境分析其在句子中所起的作用（可逆向思考，若去掉，句子意思與本來要表達的意思不符)。(3)最后，總結(jié)得出加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性、科學(xué)性。2.說明文語言的生動性（統(tǒng)編八下《大自然的語言》“積累拓展”）體會說明語言的生動性杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！薄緟⒖即鸢浮窟@段文字連用杏花、桃花、布谷鳥三個例子，都扣住“大自然的語言”這一點，以靈動的語言表現(xiàn)出物候?qū)夂蜃兓姆磻?yīng)，說明其對人們生產(chǎn)生活的重要意義。這一段講的是人們習(xí)見的現(xiàn)象，因此不用數(shù)字，也不用抽象概念，而是將道理寓于形象之中?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】(1)找出關(guān)鍵詞語，解釋詞語的意思，看有沒有使用修辭手法（比喻、擬人等）。(2)結(jié)合句子語境分析其在句子中所起的作用，一般都是生動形象地說明了某事物的……特征。(3)總結(jié)得出加點詞語體現(xiàn)了說明文語言的生動性。【考點3】說明對象及其特征（統(tǒng)編八下《大自然的語言》“思考探究”）本文題為《大自然的語言》，主要是講物候現(xiàn)象，你能概括一下“物候”是什么嗎？【解題思路】此題實際考查說明對象的特征，首先閱讀文章，勾畫出關(guān)鍵句子，尤其關(guān)注開頭段和其他段落的首句、尾句，抓住其中的關(guān)鍵句和中心句，這些句子往往點明了說明對象的特征，然后通讀全文把握“物候?qū)W”和“物候”的概念來理解概括?！緟⒖即鸢浮坎菽緲s枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候。作為物候?qū)W的研究對象，物候就是指動植物等隨著氣候變化而在生長、發(fā)育、遷徙、繁殖等生命活動方面表現(xiàn)出的反應(yīng)。【方法指導(dǎo)】(1)看標題，抓說明對象的修飾語。①標題中的修飾語往往暗示或揭示說明對象的特征。②有的標題用設(shè)問的形式；③有的標題用形象生動的比喻、擬人的手法來說明事物的特征。(2)抓關(guān)鍵句和中心句。①開頭段或其他段落的首句或尾句，往往點明了說明對象的特征。②劃分段落層次，抓中心句。注意標志性詞語，如：首先、其次、還、此外等。注意：若題干要求給xx下一個定義，即要找出××這個說明對象的特征，用“……是……”的句式表達出來?！究键c4】說明順序（統(tǒng)編八下《大自然的語言》“思考探究”）第7～10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認為這樣的順序安排是出于什么考慮？【解題思路】閱讀第7-10段，抓住段落的標志詞可得出這4段依次寫了決定物候現(xiàn)象來臨的因素有緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異四個，從四個因素的影響程度不同，可以看出是由大到小，由主到次的排列，再由緯度、經(jīng)度、高下都是空間因素，古今差異則是時間因素，得出從空間方面到時間方面的條理。所以是符合人們正常思維邏輯的邏輯順序?！緟⒖即鸢浮坎捎昧诉壿嬳樞颉Q定物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異，四個因素的影響程度大小不等，由大到小，