開發(fā)孩子大腦的音樂-a腦波音樂增強記憶試聽

開發(fā)孩子大腦的音樂a腦波音樂增強記憶試聽

智力開發(fā)是孩子早教中不可少的一項。通過音樂就可以有效開發(fā)孩子的大腦，下面是小編整理的開發(fā)孩子大腦的音樂相關(guān)資料，一起來看看吧!開發(fā)孩子大腦的音樂

莫扎特:D大調(diào)鋼琴奏鳴曲

拉赫瑪尼諾夫:第2鋼琴協(xié)奏曲

肖邦:降D大調(diào)前奏曲

孟德爾頌:乘著歌聲的翅膀

巴赫:F大調(diào)雙簧管協(xié)奏曲

巴赫:清唱劇第208號

勃拉姆斯:降A(chǔ)大調(diào)第15號圓舞曲

享德爾:降B大調(diào)豎琴及雙長笛協(xié)奏曲開發(fā)孩子大腦的游戲

游戲一：我和皮球做朋友

玩法一：媽媽雙腳分開當(dāng)球門，爸爸、寶寶輪流左腳來射門，比一比誰的命中率高。

玩法二：爸爸、媽媽和寶寶輪流左右手拍球?？梢蕴岢霾煌闹噶?，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。

玩法三：將球用繩子固定在比寶寶高出10～20厘米處，請寶寶雙腳向上跳，用頭頂球，頂?shù)降挠嫈?shù)，積累到一定的數(shù)字獎勵一張貼紙。

玩法四：寶寶按照指令左右腳配合撥動地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。

玩法五：地上擺好4～8個絨毛玩具，爸爸、媽媽和寶寶比賽，左手對準(zhǔn)目標(biāo)滾動小球，玩具倒下的最多為勝。

提示：這種球類游戲適合3歲以上的寶寶玩，在四肢運動與腦神經(jīng)系統(tǒng)反復(fù)作用過程中，促進大腦皮層和神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)展。

游戲二：大家一起唱

玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動和我們熟悉的旋律如編在一起來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：這個游戲適合3歲以上的寶寶玩，能發(fā)展寶寶的節(jié)奏感和創(chuàng)造能力。

游戲三：會滾動的箱子

玩法：把家里買回來的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進去縮緊身體，然后滾動紙皮箱子，寶寶會樂不可支。為了避免傷著寶寶，爸爸媽媽最好在每次滾動箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎?”確定他做好了準(zhǔn)備才開始，滾動的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。

提示：這個游戲適合3歲以上的寶寶玩，可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。

游戲四：左右不一樣

玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同時屈小指，或者左手屈食指，右手同時屈無名指，動作可由慢到快。

玩法二：指“五官”，拉著寶寶的一只手，掌心向上，讓他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓勵寶寶隨家長拍打手心及喊出的口令而變動位置。

玩法三：摩腳敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“開始”時，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等雙手習(xí)慣時再下口令“換”，左右手可交替進行。

提示：這種不對稱動作的游戲適合5歲以上的寶寶玩。寶寶在按指令做不對稱動作的時候，左右大腦會不斷地受刺激，使腦細(xì)胞擴大功能范圍，以增強腦的發(fā)育。關(guān)于開發(fā)智力的故事

鄭板橋改詩

鄭板橋年輕的時候，有一次跟老師到野外去玩。他們在小橋邊，發(fā)現(xiàn)一具少女尸體。老師馬上寫詩一首：二八女多嬌，風(fēng)吹落小橋。三魂隨浪轉(zhuǎn)，七魄泛波濤。鄭板橋聽了，說：“你怎么知道這少女是16歲?肯定是風(fēng)吹下小橋的呢?你看見了她的三魂七魄隨波打轉(zhuǎn)嗎?”老師被問得啞口無言，便反問道：“依你看這詩該怎么作?”鄭板橋不假思索便把詩改了一下，老師聽了，甚為折服。

試問，鄭板橋把詩改成什么樣的呢?

魯班修廟

我國古代的建筑工匠魯班十幾歲就投師學(xué)藝，跟著師傅到南山密林中去修香巖寺。一天，魯班陪師傅在山上游看，走到古柏和怪石跟前，師傅說：“古樹怪石，真真少見!”魯班說：“若在石上再建座廟，就更好了?！睅煾悼戳丝呆敯嗾f：“好!你就在這兒修建成一百一十一座廟吧!”師傅這么一說，魯班愣住了，心想：這兒雖有一塊巨大的怪石，但哪里能容得下這么多廟啊?一連兩天，魯班都想不出如何修，愁得他茶飯不香。這天早飯后，魯班又坐在古柏下，看著那巨大的怪石發(fā)愁。忽然他眼睛一亮，高興地自語道：“師傅說的一百一十一座廟能修啦!”魯班把自己的想法告訴師傅后，師傅夸他聰明，肯動腦筋。

試問，魯班是怎樣想的呢?

站著寫作

美國作家海明威，他的作品一向以簡潔的風(fēng)格著稱。他的等作品極受讀者的歡迎。他平時有一種古怪脾氣，喜歡站著寫文章。一天，他的一個朋友拿著一份稿子來請教他?？此质钦局趯懳恼?，禁不住問道：“我每次來時都看到你站著寫文章，我真不明白是什么原因。站著不是太辛苦了嗎?”

試問，海明威為什么要站著寫作呢?

找答案

甲：克勞斯親王是丹麥女王的丈夫。菲利浦親王是英女王的丈夫。乙：克勞斯親王是荷蘭女王的丈夫，菲利浦親王是丹麥女王的丈夫。丙：亨利親王是丹麥女王的丈夫?？藙谒褂H王是英女王的丈。他們?nèi)硕颊f對了一半，說錯了一半。

你能找出正確答案嗎?

怎樣安排

在一次國際青年學(xué)搜索生聯(lián)歡晚會上，來自4個國家的5位代表被安排坐在一張圓桌周圍。為了使各位代表坐下后彼此間都能交談，工作人員在安排座位前就預(yù)先了解了各位代表掌握的語言情況：甲是中國人，還會說英語;乙是法國人，還會說日語;丙是英國人，還會說法語;丁是日本人，還會說漢語;戊是法國人，還會說德語。工作人員根據(jù)這些情況，很快就把各人的座位安排好了。

試問，如請你來安排，你會怎樣安排呢?

稱西瓜

一天，農(nóng)場采摘了一卡車西瓜，派人帶上一臺小臺秤，到科學(xué)研究中心的建筑工地上出售。經(jīng)過一路顛簸，卡車到達工地時，發(fā)現(xiàn)隨車帶的小臺秤上除了底砣和一個1000克的秤砣還在外，其他的秤砣都丟失了。這樣一來。這臺秤最多只能稱20XX克，而送來的西瓜全是大西瓜，大的約8000克左右，小的也有3000多克。怎么辦呢?叫人去借秤，可借不到。建筑工人們?nèi)齼蓛傻貋碣I西瓜解渴了。一聽說無法過秤，都大為掃興。有一個青年工人想了一陣，說：“把西瓜切開來稱吧?！贝蠹矣X得這是個好主意。正準(zhǔn)備切西瓜時，走來一位戴著眼鏡，學(xué)者氣十足的老人。他攔住大家說道：“這么多西瓜都切開稱，吃不完不壞了嗎?我倒