揚州蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元《混合運算》教材分析和集體備課教案_第1頁
揚州蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元《混合運算》教材分析和集體備課教案_第2頁
揚州蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元《混合運算》教材分析和集體備課教案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

揚州蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元《混合運算》教材分析和集體備課教案一、教材分析1.1課程背景《混合運算》是揚州蘇教版三年級數(shù)學下冊的第四個單元，主要涉及加減乘除法的綜合運用。在學習這個單元之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了加減法和乘除法的基本概念和計算方法，也學習過一些簡單的應(yīng)用題的解法。1.2教學目標通過對本單元的學習，學生應(yīng)該能夠：掌握加減乘除法的基本概念和計算方法；熟練掌握加減乘除法的綜合運用；能夠解決一些簡單的應(yīng)用題。1.3教學重點和難點本單元的教學重點是加減乘除法的綜合應(yīng)用，難點在于理解和運用綜合與分類思維解決復雜應(yīng)用問題。二、教學準備2.1師生用品打印好的教案；課件或黑板、粉筆；數(shù)學教具：小白板、數(shù)字卡片、橡皮擦、計算器等。2.2環(huán)境準備教室應(yīng)該保持安靜、整潔、通風良好，保證學生的學習效果。2.3學生準備學生應(yīng)事先準備好教材和學習單元的筆記。三、教學流程3.1熱身用小數(shù)目練習開動腦筋：每張小白板上寫4個數(shù)字，有分里面分別寫上加、減、乘、除，學生需要在小組合作的情況下運用這些數(shù)字和符號，嘗試制定最多的運算組合，計算出結(jié)果，并進行對比。3.2課程講解和演示神奇的小括號：介紹小括號如何改變計算的順序，如何利用它們計算多重括號問題。分組計算：介紹如何分組計算，方便復雜計算的頭腦理清思路，加速計算。示范習題的集體講解。3.3集體探討要不要換算？：介紹一些有關(guān)容量、時間、長度的問題，在解決實際問題時，尤其是在綜合計算時，我們經(jīng)常要在不同的單位之間進行雙向轉(zhuǎn)換。連一連：同學們分享自己在解決綜合計算問題時帶有的一些便捷性方法。3.4練習與作業(yè)練習：小學數(shù)學每日一練1.位值轉(zhuǎn)換：把“37百萬2千3百零1”的數(shù)寫作“37230201”。2.整倍數(shù)計算：求99的倍數(shù)中最小的3個奇數(shù)，每個奇數(shù)用括號括起來。3.計算：52000÷65×50÷20+1350+500=______。作業(yè)：完成《混合運算》這一單元的課后作業(yè)，包括10個問題。在家繼續(xù)練習簡單綜合計算的應(yīng)用題，并與同學分享自己的解題方法。四、總結(jié)本單元教學的主要目的是幫助學生掌握加減乘除法的基本概念和計算方法，并能夠熟練掌握加減乘除法的綜合運用，能夠解決一些簡單的應(yīng)用題。同時，通過教學，讓學生學會利用分類和綜合思維方法解決問題。以上是本文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論