幼兒園大班數(shù)學(xué)教案格式小松鼠分蛋糕

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案格式小松鼠分蛋糕一、教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)⒁粋€(gè)蛋糕平均地分給幾個(gè)小朋友；能夠掌握簡單的分?jǐn)?shù)概念，如1/2、1/3等；能夠用圖形化的方法幫助小朋友理解簡單的分?jǐn)?shù)概念。二、教學(xué)內(nèi)容蛋糕的切法；分?jǐn)?shù)的概念；分?jǐn)?shù)的表示方法。三、教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)⒁粋€(gè)物品平均地分給幾個(gè)小朋友；掌握簡單的分?jǐn)?shù)概念。四、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的表示方法；學(xué)生掌握將一個(gè)物品平均地分給幾個(gè)小朋友的方法。五、教學(xué)方法觀察法；操作法；經(jīng)驗(yàn)法；討論法；演示法。六、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入新知1.1蛋糕的切法學(xué)習(xí)普通話：“蛋糕”，寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生回想自己生日時(shí)的蛋糕，然后問學(xué)生：如何將蛋糕切成兩半？引導(dǎo)學(xué)生回答“將蛋糕切成兩半”。接著將切成兩半的蛋糕分給兩個(gè)同學(xué)，問學(xué)生：這兩個(gè)同學(xué)吃到的是不是同樣的蛋糕？學(xué)生回答是。然后引導(dǎo)學(xué)生想象將蛋糕切成三份怎么切，然后進(jìn)行操作，最后得到三塊蛋糕。接著問學(xué)生：這三塊蛋糕大小是否相同？學(xué)生回答是。教師總結(jié)指出：將物品切成兩份或三份，每一份大小是相等的。1.2分?jǐn)?shù)的概念教師在黑板上寫下“1/2”的分?jǐn)?shù)表示，然后問學(xué)生：這是什么意思？學(xué)生可能回答不知道。教師解釋說“1/2”的意思就是將一個(gè)物品分成兩份，每一份是相等的。然后在黑板上繼續(xù)寫下“1/3”和“1/4”，并解釋其表示的意思。2.新知運(yùn)用2.1分蛋糕教師可以事先準(zhǔn)備好兩個(gè)或三個(gè)蛋糕，并分別將其切成兩半或三份。然后，教師可以讓學(xué)生分別將每個(gè)蛋糕平均地分給幾個(gè)同學(xué)。在此過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意將蛋糕平均地分給每個(gè)同學(xué)。2.2圖形化表達(dá)分?jǐn)?shù)教師可以事先準(zhǔn)備一些圖片，如三角形和矩形，并將其分別切割成兩份或三份。然后，教師可以讓學(xué)生練習(xí)使用圖片來表達(dá)分?jǐn)?shù)。例如，如果學(xué)生需要表示1/3，他們可以畫一個(gè)三角形，然后將其分為三份，并讓學(xué)生顏色填充其中的一份。3.鞏固練習(xí)教師可以在課堂上設(shè)置幾個(gè)小任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)將物品平均地分給小朋友，并使用圖形化的方法來表達(dá)分?jǐn)?shù)。例如，讓學(xué)生將一塊紙平均地分給兩個(gè)同學(xué)，并使用圖形化的方法來表達(dá)以下分?jǐn)?shù)：1/2、2/4、3/6。4.課堂小結(jié)由學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。教師可以幫助學(xué)生回顧學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并解答學(xué)生的疑惑和問題。七、課后作業(yè)練習(xí)將物品平均地分給小朋友，并使用圖形化的方法來表達(dá)分?jǐn)?shù)；家長或者學(xué)生可以事先準(zhǔn)備一個(gè)糖果或蛋糕，并嘗試將其平均地分給幾個(gè)同齡人。八