幼兒園中班語言活動(dòng)教案

幼兒園中班語言活動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)提高幼兒口語表達(dá)和語言聽力能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)語言文字的認(rèn)知和理解；激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言文字的興趣。教學(xué)內(nèi)容本次活動(dòng)分為兩部分：第一部分：口語表達(dá)自我介紹首先，老師可以對(duì)自己進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，然后讓每位幼兒也進(jìn)行自我介紹，要求表述簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、清晰。情感表達(dá)老師讓幼兒用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己心情和感受。如：今天心情怎么樣？為什么？有沒有開心的事情可以分享？給玩具起名字老師可以拿出一個(gè)新的玩具，然后和幼兒一起給它起一個(gè)名字。同時(shí)，可以讓幼兒向大家介紹自己的玩具，并講述它們的故事。第二部分：語言文字的認(rèn)知和理解識(shí)字游戲通過游戲的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字?？梢栽诤诎迳蠈懗鰩讉€(gè)成語或者常用的詞匯，然后讓幼兒拼讀，并解釋它們的意思?？磮D說話老師可以在紙上畫上一些具有代表性的圖畫，然后通過引導(dǎo)的方式，讓幼兒依次進(jìn)行句子編排，形成一個(gè)連貫的故事。這個(gè)故事可以通過朗讀或者播放錄音的方式進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)方法游戲式學(xué)習(xí)：通過游戲的方式，降低幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。情境式教學(xué)：通過情境的營(yíng)造，將學(xué)習(xí)與生活場(chǎng)景緊密聯(lián)系起來，增加幼兒的學(xué)習(xí)互動(dòng)性、實(shí)踐性和情感性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一部分：口語表達(dá)自我介紹（5分鐘）老師向幼兒們介紹自己，然后讓每位幼兒也進(jìn)行自我介紹，要求表述簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、清晰。情感表達(dá)（10分鐘）每個(gè)幼兒依次介紹自己的心情和感受，并與其他幼兒進(jìn)行互動(dòng)交流。給玩具起名字（15分鐘）老師拿出一個(gè)新的玩具，然后和幼兒一起給它起一個(gè)名字。同時(shí)，讓幼兒向大家介紹自己的玩具，并講述它們的故事。第二部分：語言文字的認(rèn)知和理解識(shí)字游戲（20分鐘）在黑板上寫出幾個(gè)成語或者常用的詞匯，然后讓幼兒拼讀，并解釋它們的意思?？磮D說話（20分鐘）老師在紙上畫上一些具有代表性的圖畫，然后通過引導(dǎo)的方式，讓幼兒依次進(jìn)行句子編排，形成一個(gè)連貫的故事。教學(xué)評(píng)價(jià)采用這樣的教學(xué)方式，可以增加幼兒對(duì)語言文字的認(rèn)知和了解，提高他們的語言聽力和口語表達(dá)能力。幼兒在體驗(yàn)游戲和情境的過程中，學(xué)到了語言知識(shí)和技能，并且獲得了積極的情感體驗(yàn)。幼兒參與度較高，可以很好地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性。教學(xué)反思和改進(jìn)通過這次教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展其實(shí)是有很多層面的，常規(guī)教學(xué)方式難以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。在今后的教