蘇教版科學(xué)六下《悄悄發(fā)生的變化》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案

蘇教版科學(xué)六下《悄悄發(fā)生的變化》互聯(lián)網(wǎng)搜索教案一、教學(xué)目標(biāo)理解和掌握“細(xì)胞——組織——器官——系統(tǒng)——個(gè)體”的結(jié)構(gòu)組成，解釋“組織改變引起器官的發(fā)育和功能改變”。了解人體各器官的生長(zhǎng)發(fā)育變化過程及引起變化的原因。學(xué)會(huì)收集、篩選、整理與生長(zhǎng)發(fā)育相關(guān)的信息，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)給學(xué)生講解人體的內(nèi)部構(gòu)造，了解組織器官的發(fā)育和功能變化。教育學(xué)生學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)資源，掌握一些具有參考意義的互聯(lián)網(wǎng)爬蟲和檢索的工具。三、教學(xué)難點(diǎn)怎樣較好地理解人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其生長(zhǎng)發(fā)育變化的原因和機(jī)制。學(xué)生獲取互聯(lián)網(wǎng)信息的能力和互聯(lián)網(wǎng)信息篩選的快捷方式。四、教學(xué)過程（一）授課前的準(zhǔn)備準(zhǔn)備一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將學(xué)生分成小組。搜集與生長(zhǎng)發(fā)育相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)資源，并整理成列表或數(shù)據(jù)庫。（二）教學(xué)過程及方法1.普及課前知識(shí)在講授本課時(shí)先進(jìn)行普及課前知識(shí)教學(xué)，包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)和整體，讓學(xué)生對(duì)人體的內(nèi)部構(gòu)造有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，可以更好地理解變化發(fā)生的原因和機(jī)制。2.教育學(xué)生獲取互聯(lián)網(wǎng)信息的能力學(xué)生可以在小組中分享自己的互聯(lián)網(wǎng)信息篩選方法，比如學(xué)會(huì)使用一些常用的搜索篩選引擎，如Google、百度、必應(yīng)等，并了解一些互聯(lián)網(wǎng)爬蟲、檢索和工具，例如：爬蟲原理和實(shí)現(xiàn)技巧、搜索引擎的檢索技巧和方法、Excel等電子表格工具的運(yùn)用、文本編輯及排版等工具。3.分組搜集互聯(lián)網(wǎng)信息將學(xué)生分組，每組3-4人，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)去搜集互聯(lián)網(wǎng)上與生長(zhǎng)發(fā)育相關(guān)的信息，然后將搜集的信息整理成表格，包括信息來源、主題、作者、鏈接等。4.交流分享整理的信息由每組的代表分享各組整理所得的信息，然后進(jìn)行分析和整理，以便更好地理解悄悄發(fā)生的變化這一主題。5.課后作業(yè)為了加深學(xué)生對(duì)悄悄發(fā)生的變化主題的理解，可以安排課后作業(yè)。讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集所需信息，然后按照主題整理成分段、分級(jí)別、分概念和分細(xì)節(jié)的列表或表格。五、教學(xué)時(shí)長(zhǎng)2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘左右。六、教學(xué)反饋了解學(xué)生對(duì)悄悄發(fā)生的變化這個(gè)主題是否有進(jìn)一步的理解和掌握，并幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。明確收集和整理互聯(lián)網(wǎng)信息的方法和篩選規(guī)范，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育變化的認(rèn)知。七、教學(xué)總結(jié)結(jié)合本課的教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有趣的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)獲取方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中挖掘新知識(shí)。通過此次課程