傅雷家書讀書心得與感想7篇

傅雷家書讀書心得與感想7篇傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇1〕

傅聰，世界有名鋼琴演奏家，只身馳聘國際樂壇五十年，有“鋼琴詩人〞之美譽。《傅雷家書》側重于表現(xiàn)傅聰?shù)母赣H傅雷與傅聰?shù)哪赣H朱梅馥對身在異國他鄉(xiāng)的兒子的關懷。

在《傅雷家書》中，傅雷夫婦關懷的不僅僅是兒子所取得的成果，而更多的是對兒子衣食住行的關懷和對兒子性格的培育。當傅聰因音樂會而影響他的學習與休息時，父親傅雷會讓兒子留意身體，加強學習，少受一些不太重要的事情的影響;當傅聰因兒時的初戀而困擾時，傅雷會給兒子寄一些精神食糧，讓他在書中忘掉苦惱;當傅聰將錄好的片子寄給父母時，傅雷會聽一遍又一遍，記錄下優(yōu)點和缺點，寄信給兒子;當傅聰成家生子時，傅雷夫婦滿心高興，只惋惜見不到兒媳彌拉和孫子凌霄，只能通過照片認識他們。

讀《傅雷家書》，不像在讀一本本家書，而是腦海中出現(xiàn)一個個場景，每個場景似乎都在生活中發(fā)生過。

我小學時也練鋼琴，爸爸雖然不懂音樂，但他每天會催我練琴;爸爸單位離書店很近，他常常去那里讀書，然后給我推舉。當我努力學習時，他會很快樂;當我自暴自棄時，他會生氣，但又要我堅持。

傅雷的母親朱梅馥和其他人的母親一樣比較關懷孩子的吃穿?！陡道准視分心赣H給兒子的信不多，但字里行間，都流露出中國母親的慈愛。

我的媽媽也一樣，每天辛勤工作，回到家里還要做飯、洗衣服，休息的時間幾乎沒有，她雖然很累，但為了孩子都心甘情愿。

《傅雷家書》向我們詮釋的就是中國父親對孩子的嚴愛與母親對孩子的慈愛，我們肯定要像傅聰一樣做一個孝順、上進的人。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇2〕

看了《傅雷家書》之后，我受益匪淺。

《傅雷家書》是傅雷先生寫給出國在外學習的兒子傅聰，傅雷用自身經(jīng)受來教自己兒子做人的原則、對藝術的修養(yǎng)、以及如何對待生活的問題，這些家書凝聚著傅雷先生對祖國、對兒子深厚的愛。

其中，讓我影響最深刻的是傅雷說過的“世界上最有力的論證莫照實際行動，最有效的教育莫如以身作則;自己做不到的事千萬勿要求別人;自己也要犯的毛病先批判自己，先改自己的。〞還有傅雷先生在聽完兒子的協(xié)奏曲鋼琴部分錄音后，并對他兒子提出了自己的看法，并且勸導兒子不要為了技巧而苦惱，要靜下心思索。

傅雷先生通過這種平等的傾心溝通方式和兒子談藝術，會讓兒子一天比一天進步。傅雷先生的珍貴之處，還在于他教育兒子的同時，總要將自己擺進去，引導兒子仔細對待自身的缺乏。

我始終認為愛子之情是人之常情，但傅雷對傅聰?shù)膼蹍s沒有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術放在第一位，把舐犢之情放在第二位，正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但為兒子樹立了一個嚴厲?仔細、一絲不茍的典范，讓兒子聽其言，又學其行，成才道路上才會穩(wěn)步前行。

這讓我不禁想起了自己的父母，想起了他們的諄諄教育，他們不是什么偉人，也不像傅雷那樣說出立身處世的大道理，但他們做什么事都會為我著想，為我考慮，為我準備，這一切的一切都是為了我。

濃濃的親情總是令人感動?！陡道准視纷屛叶昧俗鋈说牡览恚瑫r也讓我感受到了傅雷是專心詮釋什么是父愛，用文字詮釋父愛。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇3〕

偶然讀到《傅雷家書》的選文，我被傅雷家書那深情意切的語言深深的打動了。

《傅雷家書》，充斥著一個父親對兒子的期望，關愛及嚴格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氣氛和無窮的回味。

傅雷把教育子女當成了對社會，對祖國的一項榮耀的義務和責任。不是每個家長都能把教育提升到這種境界，但對子女的關懷愛惜，卻是永久的，不變的。

“這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪，你也不必為此擔憂，更不必硬壓在肚子里不告知我們〞，這哪里像是對異國他鄉(xiāng)就不能見面的兒子說話，倒更像是對一個近在身前的兒子掏出一顆心來，那質樸的語言中蘊含著一份如山的父愛。我愛不釋手的讀完了節(jié)選的這封書信。

然后，我就迫不及待地想進一步認識這位偉大的父親——他是如何通過書信的方式，傳遞出一種跨越千山萬水的深情!

我很快找來《傅雷家書》這本書，如饑似渴的讀起來。隨著越來越深入地閱讀，“良師益友〞和“多年父子成兄弟〞的詞句在我的腦海里不斷地出現(xiàn)。記得傅聰在克拉克夫勝利舉行音樂會后，心潮澎湃。傅雷告知他:“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界。〞“永久保持赤子之心，到老也不會落伍，永久能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!〞這是傅雷對孩子苦心孤詣的教育，也是他對演奏事業(yè)的詮釋，對祖國摯愛情感的抒發(fā)，對人生哲理的說明。

讀著那一封封書信，讀著那一句句睿智理性的問候，一幅幅溫馨的畫面如電影般在我的眼前出現(xiàn)。在傅聰二十多年的海外生活中，他經(jīng)受了喜怒哀樂，低谷和輝煌，作為父親的傅雷始終用書信的方式和兒子溝通，談生活，談音樂，談交友，談愛情，談做人……萬水千山也無法阻隔這種陪伴，直至傅雷離開這個世界。其實，他并沒有離開，至少在傅聰心中，至少在寵愛他的讀者心中，他從未離開。

這也讓我想到了史鐵生的母親，當史鐵生遭受不幸時，他的母親承受著常人難以承受的苦痛，陪伴在兒子的身邊，以靜默的方式和最大的努力陪伴他走出人生的低谷，終成有名的作家。他的每一處車轍里，都有他母親的腳步;他的每一次眺望，都有一個“陪伴〞的身影。還有《父親的油菜花》中目不識丁的父親，他用油菜花無聲地陪伴和激勵了兒子一生……

只有陪伴才能洞察孩子內心的真正需要，才能準時發(fā)覺并糾正孩子人生成長軌跡的偏差。愿天下的父母兒女們，都來讀一讀《傅雷家書》吧，讓陪伴的溫情，在兩代人之間光明起來，在我們每一個人的心中光明起來。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇4〕

讀《傅雷家書》，使我最有感受的是傅雷對兒子的愛不僅在生活上的各方面，也表如今對孩子學習上的啟發(fā)，催促。

傅雷為了能與兒子有公共的話題，能與兒子成為藝術上的朋友，他在催促兒子同時，自己也在不斷地看藝術方面的書籍，以提高在音樂理論與觀賞方面的水平，是自己能有與兒子平等對話的資本。然后通過信件與兒子進行樂理的探討，并對孩子的缺乏之處及改良方法，整個過程都是以平等的姿態(tài)，就像是朋友之間的聊天，把自己在學習過程中的看法及自己在處理相似問題時自己的做法和所獲得的閱歷娓娓道來，給人一種信服的感覺。在這一點上是特別值得我們做家長的學習的。

俗話說：言傳身教。家長的學習看法及進取心，對孩子來說是最好的典范。而我們如今的教育存在太多的功利性，急功近利，最好孩子一下子什么都懂，假如稍與自己的期望有所偏差就會大呼小叫，令孩子的學習興趣大減，并產生厭學心情。甚至有的孩子一時想不開，做出過激行為，可謂是得不償失。

我們應當努力與自己的孩子成為朋友。在學習上可以共同探討，這并不需要我們肯定要有多高的學歷，孩子學習遇到問題多半是對某個概念理解不清，這時候假如你讓孩子拿出課本，找到對應的章節(jié)，共同討論一下，說不定孩子就會在你的點撥下豁然開朗，柳暗花明又一村。那時候孩子對你就有一種信服的感覺，對學習就會保持一種探究的興趣。

傅雷在指導孩子學習的過程中，也不忘對孩子進行做“人〞的教育。他對兒子說：“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是‘人’。要把一個‘人’盡量進展，沒成為藝術家之前，先要學做人。否則那種某某某家無論如何高超，也不會對人類有多大的奉獻。〞

他要求孩子吃飯時，食不語，咀嚼食物嘴里不許發(fā)出聲響，飯后要把餐凳放入餐桌下。家里的物品用完后，要有規(guī)矩的放回去。對人客氣，尤其是對師長或老年人，說話時看法要謙和，人要站直，即或是堅持真理也必需留意講話的方式、看法、語氣、聲調等。傅聰現(xiàn)已是當今世界上一流的鋼琴演奏家，他優(yōu)雅的舉止與傅雷的家教不無關系。

我們教育孩子的目的，是為了讓孩子能身心健康地成長。從人的舉止便會對這個人有肯定的了解，懂得禮儀的人是受人歡迎的，因此每個家長都應當在孩子小的時候培育孩子好的基本禮儀，使之成為有教養(yǎng)的人，最終對自己的祖國有所奉獻。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇5〕

【傅雷魂】

1966年9月3日，作為一名在文學譯介工作中卓有成就的翻譯家、在教育子女別有一套世人堪稱模范的傅雷，應遭受“__〞的迫害，自縊身亡?！坝械娜怂懒耍€活著。〞——傅雷無疑屬于前者。他給我們留下的有由他與其妻子與孩子的往來書信匯編成冊的《傅雷家書》，即是一份沉甸甸的精神財寶。

在《傅雷家書》中，不僅僅只到處表達著父愛，還有對孩子在音樂、文學等方面的苦心孤詣，不僅僅告知孩子應如何待人接物，更有談及國家、民族的感情與認識;不僅僅與兒子溝通學術理論，更有對兒子提出學習的指引與糾正。在全書中，由父子感情與藝術教育互相交織而成的文字中，無不時常流露出傅雷對人生的思索、對藝術的感悟、對文學的認識。它們互相融合，組成了一座屬于傅雷的精神豐碑!

本書中有不舍的牽掛。

“孩子!孩子!孩子!我要怎樣擁抱你才能表示我的懊悔與喜愛呢!〞——這是父親對于過去關于給予孩子愛的反思，在這些真情至露骨的言語，好像與平日剛硬與易怒的嚴父形象形成了鮮亮、巨大的反差——但，這不正是作為父親所擁有的寬廣磊落的胸懷嗎?傅雷，你是一位慈愛的父親!

這本書中有深刻的理論。

書信中有包含父親對兒子工作與生活的教育。在與兒子對于書信往來中，父親以引用看似枯燥的理論對兒子進行說教，并加以用平常的生活經(jīng)受來融化成一道道言辭懇切的教導?！叭藳]有苦悶沒有矛盾，就不會有進步。〞“人總得經(jīng)常強迫自己不強迫就解決不了問題。〞——在這些看似簡潔的文字中，流露的是一位文人對于人生的思索與認識，也成為作為學生的我們的成長指引。

本書中有值得牢記的處事原則。

在書信中，傅雷經(jīng)常對孩子為人處事的方式中所存在的錯誤進行指出引導。一方面，父親期望兒子養(yǎng)成良好的禮儀習慣，如：“說話時手要垂直，人要立直。〞“刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當當?shù)?。〞父親的禮儀要旨，不僅僅反映了他對于禮儀的重視，更有長相他為人的素養(yǎng)看法，另一方面，父親期望兒子做到不僅僅反映了他對于禮儀的重視，更有呈現(xiàn)他為人的素養(yǎng)看法。另一方面，父親期望兒子做到慎言慎行，即注重說話的場所，做到出言謹慎有禮，身體力行，合二為一。傅雷，您是一位聰智的交往家!

《傅雷家書》，充滿著人性的思索，它平凡而又真誠，包含著疼愛又不乏理性。我們都有父母，我們更體會著、感受著父母的吩咐與教導，但我們卻不懂得珍惜與執(zhí)行，更不會以此為自己的行為準則，這是因為我們喪失了被他人細心呵護著的感動，只把其作為一種若有若無的教條——也正是在讀了《傅雷家書》后我才懂得要用耳傾聽、更要專心牢記。

在人生這一條長大成材的路上，我們始終背負的不再是責怪或教條的遵守，而是激勵我們前行的父母之愛。《傅雷家書》，為我們的道路明了一盞燈。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇6〕

【紅色的命運交響曲】

讀完《傅雷家書》，我覺得它不只是一部說長道短的家書，更是一支紅色的命運交響曲。

假如要說讀完這本書后的感想，多數(shù)人的目光肯定會聚焦在傅雷身上，會想到諸如“良師益友〞“父子情深〞這些話題。沒錯，傅雷確實是一位偉大的父親，他循循善誘，教子成才。但今日我想談的是《傅雷家書》中蘊含的一種愛國情懷。

在閱讀《傅雷家書》時，始終有許多問題縈繞在我心頭。為什么傅雷教子如此嚴峻，又如此有遠見?他為什么決然地送兒子出國留學，在家又單獨難過?為什么他總是給傅聰寫信，囑咐他先做對國家有用之人，其次才是藝術家、音樂家、鋼琴家呢?他想讓兒子成才是一個方面，但他更期望兒子像自己一樣心系祖國，無論身處何地，能夠挺直腰板說：“我是中國人。〞

傅聰沒有辜負父親的期望。他懷著對祖國的喜愛，懷著對民族復興的期盼，日復一日、持之以恒地練習鋼琴，在異國他鄉(xiāng)沒有親人陪伴，克服了常人難以忍受的孤獨。他明白自己不僅是為了音樂上的精深造詣，也是為他所深深眷戀的祖國爭光。他要讓更多的人了解中國，證明中國人并非脆弱無能，并不是任人宰割的“綿羊〞。他要向世人展示中國人擁有著自己的一腔熱血，去創(chuàng)造美妙的明天!

“假如你能夠掀起聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的勝利，就是中國哲學的理想。〞競賽前傅雷這樣要求兒子。競賽獲獎后，傅雷由衷慶賀道：“我真高興，真傲慢!中國人的氣質，中國人的靈魂!〞每當我讀到這一段時，一種莫名的民族自豪感油然而生，我深深地為這對父子的愛國赤心感到尊敬!

傅雷的話語感動著我，傅聰?shù)腻P錚琴聲也一樣感動著觀眾。一名波蘭的小女孩給傅聰寫信時說：“以前我從來不大想中國的，中國是太遠太遠了，跟我有什么關系呢?但聽到你的獨奏會后，你和中國成了我成天思念的題目了。我感到有一個偉大的有著古老文明的民族在你心里。〞

時光如水匆忙消逝，但樸實高尚的愛國情懷卻歷久彌新。如今，我們每一個人的心中都應回響著這部傅聰演奏的紅色命運交響曲。我們青年一代任何時候都要牢記有國才有家的道理，都要牢記“國之大者〞;任何時候我們都要心懷愛國情愫，像很多先烈那樣發(fā)揚追求光明、不怕犧牲的奉獻精神，像抗疫逆行者那樣擁有眾志成城、迎難而上的無我境界;任何時候都要保持立場堅決和頭腦清醒，對極少數(shù)別有專心的叛黨者、對極少數(shù)分裂國家的叛國者堅決說“不〞，視維護國家統(tǒng)一和民族團結為己任。只有如此，中華民族才能早日實現(xiàn)偉大復興的中國夢!

傅雷對傅聰有這樣的寄語：“赤子孤獨了，會創(chuàng)造一個世界。〞傅聰孤獨了，不但創(chuàng)造了一個世界，創(chuàng)造了很多心靈的朋友，更是子承父志，把愛國推向一種更新更高的境界!我們也要時刻保持這種赤子之心，在前進的道路上就永久不會孤獨。愿我們人生的天宇中永久回響著響亮的紅色命運交響曲!

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇7〕

這本書，