傅雷家書讀書心得與感想7篇

傅雷家書讀書心得與感想7篇傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇1〕

傅聰，世界有名鋼琴演奏家，只身馳聘國(guó)際樂(lè)壇五十年，有“鋼琴詩(shī)人〞之美譽(yù)。《傅雷家書》側(cè)重于表現(xiàn)傅聰?shù)母赣H傅雷與傅聰?shù)哪赣H朱梅馥對(duì)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的關(guān)懷。

在《傅雷家書》中，傅雷夫婦關(guān)懷的不僅僅是兒子所取得的成果，而更多的是對(duì)兒子衣食住行的關(guān)懷和對(duì)兒子性格的培育。當(dāng)傅聰因音樂(lè)會(huì)而影響他的學(xué)習(xí)與休息時(shí)，父親傅雷會(huì)讓兒子留意身體，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，少受一些不太重要的事情的影響;當(dāng)傅聰因兒時(shí)的初戀而困擾時(shí)，傅雷會(huì)給兒子寄一些精神食糧，讓他在書中忘掉苦惱;當(dāng)傅聰將錄好的片子寄給父母時(shí)，傅雷會(huì)聽一遍又一遍，記錄下優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，寄信給兒子;當(dāng)傅聰成家生子時(shí)，傅雷夫婦滿心高興，只惋惜見不到兒媳彌拉和孫子凌霄，只能通過(guò)照片認(rèn)識(shí)他們。

讀《傅雷家書》，不像在讀一本本家書，而是腦海中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景似乎都在生活中發(fā)生過(guò)。

我小學(xué)時(shí)也練鋼琴，爸爸雖然不懂音樂(lè)，但他每天會(huì)催我練琴;爸爸單位離書店很近，他常常去那里讀書，然后給我推舉。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)很快樂(lè);當(dāng)我自暴自棄時(shí)，他會(huì)生氣，但又要我堅(jiān)持。

傅雷的母親朱梅馥和其他人的母親一樣比較關(guān)懷孩子的吃穿?！陡道准視分心赣H給兒子的信不多，但字里行間，都流露出中國(guó)母親的慈愛。

我的媽媽也一樣，每天辛勤工作，回到家里還要做飯、洗衣服，休息的時(shí)間幾乎沒(méi)有，她雖然很累，但為了孩子都心甘情愿。

《傅雷家書》向我們?cè)忈尩木褪侵袊?guó)父親對(duì)孩子的嚴(yán)愛與母親對(duì)孩子的慈愛，我們肯定要像傅聰一樣做一個(gè)孝順、上進(jìn)的人。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇2〕

看了《傅雷家書》之后，我受益匪淺。

《傅雷家書》是傅雷先生寫給出國(guó)在外學(xué)習(xí)的兒子傅聰，傅雷用自身經(jīng)受來(lái)教自己兒子做人的原則、對(duì)藝術(shù)的修養(yǎng)、以及如何對(duì)待生活的問(wèn)題，這些家書凝聚著傅雷先生對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛。

其中，讓我影響最深刻的是傅雷說(shuō)過(guò)的“世界上最有力的論證莫照實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育莫如以身作則;自己做不到的事千萬(wàn)勿要求別人;自己也要犯的毛病先批判自己，先改自己的。〞還有傅雷先生在聽完兒子的協(xié)奏曲鋼琴部分錄音后，并對(duì)他兒子提出了自己的看法，并且勸導(dǎo)兒子不要為了技巧而苦惱，要靜下心思索。

傅雷先生通過(guò)這種平等的傾心溝通方式和兒子談藝術(shù)，會(huì)讓兒子一天比一天進(jìn)步。傅雷先生的珍貴之處，還在于他教育兒子的同時(shí)，總要將自己擺進(jìn)去，引導(dǎo)兒子仔細(xì)對(duì)待自身的缺乏。

我始終認(rèn)為愛子之情是人之常情，但傅雷對(duì)傅聰?shù)膼蹍s沒(méi)有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位，正如他對(duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但為兒子樹立了一個(gè)嚴(yán)厲?仔細(xì)、一絲不茍的典范，讓兒子聽其言，又學(xué)其行，成才道路上才會(huì)穩(wěn)步前行。

這讓我不禁想起了自己的父母，想起了他們的諄諄教育，他們不是什么偉人，也不像傅雷那樣說(shuō)出立身處世的大道理，但他們做什么事都會(huì)為我著想，為我考慮，為我準(zhǔn)備，這一切的一切都是為了我。

濃濃的親情總是令人感動(dòng)。《傅雷家書》讓我懂得了做人的道理，同時(shí)也讓我感受到了傅雷是專心詮釋什么是父愛，用文字詮釋父愛。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇3〕

偶然讀到《傅雷家書》的選文，我被傅雷家書那深情意切的語(yǔ)言深深的打動(dòng)了。

《傅雷家書》，充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望，關(guān)愛及嚴(yán)格要求，洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺像戲曲那樣給人以脫俗的氣氛和無(wú)窮的回味。

傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)榮耀的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界，但對(duì)子女的關(guān)懷愛惜，卻是永久的，不變的。

“這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪，你也不必為此擔(dān)憂，更不必硬壓在肚子里不告知我們〞，這哪里像是對(duì)異國(guó)他鄉(xiāng)就不能見面的兒子說(shuō)話，倒更像是對(duì)一個(gè)近在身前的兒子掏出一顆心來(lái)，那質(zhì)樸的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著一份如山的父愛。我愛不釋手的讀完了節(jié)選的這封書信。

然后，我就迫不及待地想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這位偉大的父親——他是如何通過(guò)書信的方式，傳遞出一種跨越千山萬(wàn)水的深情!

我很快找來(lái)《傅雷家書》這本書，如饑似渴的讀起來(lái)。隨著越來(lái)越深入地閱讀，“良師益友〞和“多年父子成兄弟〞的詞句在我的腦海里不斷地出現(xiàn)。記得傅聰在克拉克夫勝利舉行音樂(lè)會(huì)后，心潮澎湃。傅雷告知他:“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。〞“永久保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永久能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!〞這是傅雷對(duì)孩子苦心孤詣的教育，也是他對(duì)演奏事業(yè)的詮釋，對(duì)祖國(guó)摯愛情感的抒發(fā)，對(duì)人生哲理的說(shuō)明。

讀著那一封封書信，讀著那一句句睿智理性的問(wèn)候，一幅幅溫馨的畫面如電影般在我的眼前出現(xiàn)。在傅聰二十多年的海外生活中，他經(jīng)受了喜怒哀樂(lè)，低谷和輝煌，作為父親的傅雷始終用書信的方式和兒子溝通，談生活，談音樂(lè)，談交友，談愛情，談做人……萬(wàn)水千山也無(wú)法阻隔這種陪伴，直至傅雷離開這個(gè)世界。其實(shí)，他并沒(méi)有離開，至少在傅聰心中，至少在寵愛他的讀者心中，他從未離開。

這也讓我想到了史鐵生的母親，當(dāng)史鐵生遭受不幸時(shí)，他的母親承受著常人難以承受的苦痛，陪伴在兒子的身邊，以靜默的方式和最大的努力陪伴他走出人生的低谷，終成有名的作家。他的每一處車轍里，都有他母親的腳步;他的每一次眺望，都有一個(gè)“陪伴〞的身影。還有《父親的油菜花》中目不識(shí)丁的父親，他用油菜花無(wú)聲地陪伴和激勵(lì)了兒子一生……

只有陪伴才能洞察孩子內(nèi)心的真正需要，才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并糾正孩子人生成長(zhǎng)軌跡的偏差。愿天下的父母兒女們，都來(lái)讀一讀《傅雷家書》吧，讓陪伴的溫情，在兩代人之間光明起來(lái)，在我們每一個(gè)人的心中光明起來(lái)。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇4〕

讀《傅雷家書》，使我最有感受的是傅雷對(duì)兒子的愛不僅在生活上的各方面，也表如今對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的啟發(fā)，催促。

傅雷為了能與兒子有公共的話題，能與兒子成為藝術(shù)上的朋友，他在催促兒子同時(shí)，自己也在不斷地看藝術(shù)方面的書籍，以提高在音樂(lè)理論與觀賞方面的水平，是自己能有與兒子平等對(duì)話的資本。然后通過(guò)信件與兒子進(jìn)行樂(lè)理的探討，并對(duì)孩子的缺乏之處及改良方法，整個(gè)過(guò)程都是以平等的姿態(tài)，就像是朋友之間的聊天，把自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的看法及自己在處理相似問(wèn)題時(shí)自己的做法和所獲得的閱歷娓娓道來(lái)，給人一種信服的感覺。在這一點(diǎn)上是特別值得我們做家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的。

俗話說(shuō)：言傳身教。家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)看法及進(jìn)取心，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的典范。而我們?nèi)缃竦慕逃嬖谔嗟墓?，急功近利，最好孩子一下子什么都懂，假如稍與自己的期望有所偏差就會(huì)大呼小叫，令孩子的學(xué)習(xí)興趣大減，并產(chǎn)生厭學(xué)心情。甚至有的孩子一時(shí)想不開，做出過(guò)激行為，可謂是得不償失。

我們應(yīng)當(dāng)努力與自己的孩子成為朋友。在學(xué)習(xí)上可以共同探討，這并不需要我們肯定要有多高的學(xué)歷，孩子學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題多半是對(duì)某個(gè)概念理解不清，這時(shí)候假如你讓孩子拿出課本，找到對(duì)應(yīng)的章節(jié)，共同討論一下，說(shuō)不定孩子就會(huì)在你的點(diǎn)撥下豁然開朗，柳暗花明又一村。那時(shí)候孩子對(duì)你就有一種信服的感覺，對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)保持一種探究的興趣。

傅雷在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不忘對(duì)孩子進(jìn)行做“人〞的教育。他對(duì)兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是‘人’。要把一個(gè)‘人’盡量進(jìn)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人。否則那種某某某家無(wú)論如何高超，也不會(huì)對(duì)人類有多大的奉獻(xiàn)。〞

他要求孩子吃飯時(shí)，食不語(yǔ)，咀嚼食物嘴里不許發(fā)出聲響，飯后要把餐凳放入餐桌下。家里的物品用完后，要有規(guī)矩的放回去。對(duì)人客氣，尤其是對(duì)師長(zhǎng)或老年人，說(shuō)話時(shí)看法要謙和，人要站直，即或是堅(jiān)持真理也必需留意講話的方式、看法、語(yǔ)氣、聲調(diào)等。傅聰現(xiàn)已是當(dāng)今世界上一流的鋼琴演奏家，他優(yōu)雅的舉止與傅雷的家教不無(wú)關(guān)系。

我們教育孩子的目的，是為了讓孩子能身心健康地成長(zhǎng)。從人的舉止便會(huì)對(duì)這個(gè)人有肯定的了解，懂得禮儀的人是受人歡迎的，因此每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)在孩子小的時(shí)候培育孩子好的基本禮儀，使之成為有教養(yǎng)的人，最終對(duì)自己的祖國(guó)有所奉獻(xiàn)。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇5〕

【傅雷魂】

1966年9月3日，作為一名在文學(xué)譯介工作中卓有成就的翻譯家、在教育子女別有一套世人堪稱模范的傅雷，應(yīng)遭受“__〞的迫害，自縊身亡?！坝械娜怂懒?，他還活著。〞——傅雷無(wú)疑屬于前者。他給我們留下的有由他與其妻子與孩子的往來(lái)書信匯編成冊(cè)的《傅雷家書》，即是一份沉甸甸的精神財(cái)寶。

在《傅雷家書》中，不僅僅只到處表達(dá)著父愛，還有對(duì)孩子在音樂(lè)、文學(xué)等方面的苦心孤詣，不僅僅告知孩子應(yīng)如何待人接物，更有談及國(guó)家、民族的感情與認(rèn)識(shí);不僅僅與兒子溝通學(xué)術(shù)理論，更有對(duì)兒子提出學(xué)習(xí)的指引與糾正。在全書中，由父子感情與藝術(shù)教育互相交織而成的文字中，無(wú)不時(shí)常流露出傅雷對(duì)人生的思索、對(duì)藝術(shù)的感悟、對(duì)文學(xué)的認(rèn)識(shí)。它們互相融合，組成了一座屬于傅雷的精神豐碑!

本書中有不舍的牽掛。

“孩子!孩子!孩子!我要怎樣擁抱你才能表示我的懊悔與喜愛呢!〞——這是父親對(duì)于過(guò)去關(guān)于給予孩子愛的反思，在這些真情至露骨的言語(yǔ)，好像與平日剛硬與易怒的嚴(yán)父形象形成了鮮亮、巨大的反差——但，這不正是作為父親所擁有的寬廣磊落的胸懷嗎?傅雷，你是一位慈愛的父親!

這本書中有深刻的理論。

書信中有包含父親對(duì)兒子工作與生活的教育。在與兒子對(duì)于書信往來(lái)中，父親以引用看似枯燥的理論對(duì)兒子進(jìn)行說(shuō)教，并加以用平常的生活經(jīng)受來(lái)融化成一道道言辭懇切的教導(dǎo)?！叭藳](méi)有苦悶沒(méi)有矛盾，就不會(huì)有進(jìn)步。〞“人總得經(jīng)常強(qiáng)迫自己不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題。〞——在這些看似簡(jiǎn)潔的文字中，流露的是一位文人對(duì)于人生的思索與認(rèn)識(shí)，也成為作為學(xué)生的我們的成長(zhǎng)指引。

本書中有值得牢記的處事原則。

在書信中，傅雷經(jīng)常對(duì)孩子為人處事的方式中所存在的錯(cuò)誤進(jìn)行指出引導(dǎo)。一方面，父親期望兒子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，如：“說(shuō)話時(shí)手要垂直，人要立直。〞“刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?。〞父親的禮儀要旨，不僅僅反映了他對(duì)于禮儀的重視，更有長(zhǎng)相他為人的素養(yǎng)看法，另一方面，父親期望兒子做到不僅僅反映了他對(duì)于禮儀的重視，更有呈現(xiàn)他為人的素養(yǎng)看法。另一方面，父親期望兒子做到慎言慎行，即注重說(shuō)話的場(chǎng)所，做到出言謹(jǐn)慎有禮，身體力行，合二為一。傅雷，您是一位聰智的交往家!

《傅雷家書》，充滿著人性的思索，它平凡而又真誠(chéng)，包含著疼愛又不乏理性。我們都有父母，我們更體會(huì)著、感受著父母的吩咐與教導(dǎo)，但我們卻不懂得珍惜與執(zhí)行，更不會(huì)以此為自己的行為準(zhǔn)則，這是因?yàn)槲覀儐适Я吮凰思?xì)心呵護(hù)著的感動(dòng)，只把其作為一種若有若無(wú)的教條——也正是在讀了《傅雷家書》后我才懂得要用耳傾聽、更要專心牢記。

在人生這一條長(zhǎng)大成材的路上，我們始終背負(fù)的不再是責(zé)怪或教條的遵守，而是激勵(lì)我們前行的父母之愛?！陡道准視?，為我們的道路明了一盞燈。

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇6〕

【紅色的命運(yùn)交響曲】

讀完《傅雷家書》，我覺得它不只是一部說(shuō)長(zhǎng)道短的家書，更是一支紅色的命運(yùn)交響曲。

假如要說(shuō)讀完這本書后的感想，多數(shù)人的目光肯定會(huì)聚焦在傅雷身上，會(huì)想到諸如“良師益友〞“父子情深〞這些話題。沒(méi)錯(cuò)，傅雷確實(shí)是一位偉大的父親，他循循善誘，教子成才。但今日我想談的是《傅雷家書》中蘊(yùn)含的一種愛國(guó)情懷。

在閱讀《傅雷家書》時(shí)，始終有許多問(wèn)題縈繞在我心頭。為什么傅雷教子如此嚴(yán)峻，又如此有遠(yuǎn)見?他為什么決然地送兒子出國(guó)留學(xué)，在家又單獨(dú)難過(guò)?為什么他總是給傅聰寫信，囑咐他先做對(duì)國(guó)家有用之人，其次才是藝術(shù)家、音樂(lè)家、鋼琴家呢?他想讓兒子成才是一個(gè)方面，但他更期望兒子像自己一樣心系祖國(guó)，無(wú)論身處何地，能夠挺直腰板說(shuō)：“我是中國(guó)人。〞

傅聰沒(méi)有辜負(fù)父親的期望。他懷著對(duì)祖國(guó)的喜愛，懷著對(duì)民族復(fù)興的期盼，日復(fù)一日、持之以恒地練習(xí)鋼琴，在異國(guó)他鄉(xiāng)沒(méi)有親人陪伴，克服了常人難以忍受的孤獨(dú)。他明白自己不僅是為了音樂(lè)上的精深造詣，也是為他所深深眷戀的祖國(guó)爭(zhēng)光。他要讓更多的人了解中國(guó)，證明中國(guó)人并非脆弱無(wú)能，并不是任人宰割的“綿羊〞。他要向世人展示中國(guó)人擁有著自己的一腔熱血，去創(chuàng)造美妙的明天!

“假如你能夠掀起聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色，那才是你最大的勝利，就是中國(guó)哲學(xué)的理想。〞競(jìng)賽前傅雷這樣要求兒子。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)后，傅雷由衷慶賀道：“我真高興，真傲慢!中國(guó)人的氣質(zhì)，中國(guó)人的靈魂!〞每當(dāng)我讀到這一段時(shí)，一種莫名的民族自豪感油然而生，我深深地為這對(duì)父子的愛國(guó)赤心感到尊敬!

傅雷的話語(yǔ)感動(dòng)著我，傅聰?shù)腻P錚琴聲也一樣感動(dòng)著觀眾。一名波蘭的小女孩給傅聰寫信時(shí)說(shuō)：“以前我從來(lái)不大想中國(guó)的，中國(guó)是太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了，跟我有什么關(guān)系呢?但聽到你的獨(dú)奏會(huì)后，你和中國(guó)成了我成天思念的題目了。我感到有一個(gè)偉大的有著古老文明的民族在你心里。〞

時(shí)光如水匆忙消逝，但樸實(shí)高尚的愛國(guó)情懷卻歷久彌新。如今，我們每一個(gè)人的心中都應(yīng)回響著這部傅聰演奏的紅色命運(yùn)交響曲。我們青年一代任何時(shí)候都要牢記有國(guó)才有家的道理，都要牢記“國(guó)之大者〞;任何時(shí)候我們都要心懷愛國(guó)情愫，像很多先烈那樣發(fā)揚(yáng)追求光明、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神，像抗疫逆行者那樣擁有眾志成城、迎難而上的無(wú)我境界;任何時(shí)候都要保持立場(chǎng)堅(jiān)決和頭腦清醒，對(duì)極少數(shù)別有專心的叛黨者、對(duì)極少數(shù)分裂國(guó)家的叛國(guó)者堅(jiān)決說(shuō)“不〞，視維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)為己任。只有如此，中華民族才能早日實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!

傅雷對(duì)傅聰有這樣的寄語(yǔ)：“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。〞傅聰孤獨(dú)了，不但創(chuàng)造了一個(gè)世界，創(chuàng)造了很多心靈的朋友，更是子承父志，把愛國(guó)推向一種更新更高的境界!我們也要時(shí)刻保持這種赤子之心，在前進(jìn)的道路上就永久不會(huì)孤獨(dú)。愿我們?nèi)松奶煊钪杏谰没仨懼懥恋募t色命運(yùn)交響曲!

傅雷家書讀書心得與感想〔精選篇7〕

這本書，