有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)課說課

《有余數(shù)的除法練習(xí)課》說課稿一、說教材《有余數(shù)的除法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元中的內(nèi)容之一。本節(jié)課的教學(xué)是在研究了“正好分完”的情況后，再研究“分后還余”的情況?！队杏鄶?shù)的除法》是《表內(nèi)除法》知識的延伸和擴(kuò)展。也是今后繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，所以必須切實學(xué)好。教材是知識的載體，在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程，是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的，因此在教學(xué)本課時，我著重抓“能正確地書寫除法豎式”和“熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的計算”兩個方面進(jìn)行教學(xué)，特別是豎式的寫法，對于基礎(chǔ)較差的孩子往往會把除法豎式寫成乘法豎式或者把被除數(shù)與除數(shù)的位置寫反了。教師在讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時就要特別關(guān)注到這部分學(xué)生。二、說學(xué)情本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，重在練習(xí)，意在鞏固。使學(xué)生熟練并準(zhǔn)確地進(jìn)行有余數(shù)除法的計算。三、說練習(xí)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容，從學(xué)生的思維實際出發(fā)，確定以下練習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)進(jìn)一步鞏固有余數(shù)除法的意義，能夠熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的計算。2、能力目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步明確在有余數(shù)的除法里余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。3、情感目標(biāo)感受數(shù)學(xué)在生活中的重要應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、說重點、難點：進(jìn)一步鞏固有余數(shù)除法的意義，能夠熟練地進(jìn)行有余數(shù)除法的計算。五、 說教法、學(xué)法：教師引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)，學(xué)生自主、合作練習(xí)。整節(jié)課我把課堂真正還給學(xué)生，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自己動手做，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師只是起引導(dǎo)作用。六、 說練習(xí)流程為了能更好地落實練習(xí)目標(biāo)，有效地突破重、難點，我設(shè)計了如下六個練習(xí)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)：談話引入，小朋友，學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法計算，你一定有很大收獲吧這節(jié)課我們繼續(xù)來研究這部分的知識。（板書：有余數(shù)的除法練習(xí)課）。興趣是最好的老師，有了興趣才能去從事各種活動，從而達(dá)到一定的目的。接著我又問：小朋友喜歡聽故事嗎？今天老師給小朋友帶來了個好聽的故事——小貓釣魚。（播放故事）205&^-8=61H-9=205&^-8=61H-9=讓學(xué)生聽小貓釣魚的故事，課件顯示引出不同的小貓圖，教師發(fā)卡片，讓學(xué)生計算出算式的結(jié)果，再連一連?！驹O(shè)計意圖：抓住學(xué)生的興趣愛好，用故事來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。為下面的練習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景。】第二環(huán)節(jié)：想一想。1、卡片里最大能填幾？（課件出示，指名口答。）在口答的過程中要求學(xué)生要很熟練乘法口訣，熟練地想出卡片里最大能填幾？【設(shè)計意圖：這組復(fù)習(xí)題的設(shè)計，主要是在復(fù)習(xí)乘法的過程中，也為下面的練習(xí)打下基礎(chǔ)?！?.有12個 平均分給五個人斑人有（）個，還霍（）個?

【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在日常生活中，就在自己身邊，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！康谌h(huán)節(jié)：填一填。1、 62m9= ,42m8= 。2、47除9,商是 ，余數(shù)是 。第1,第2小題讓學(xué)生獨立完成，集體訂正【設(shè)計意圖：通過做練習(xí)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況?！康?小題，按要求把算式寫在□內(nèi)。課件出示，小組合作讓學(xué)生選擇。）21三6 4821三6 48三5 32三7、余數(shù)是3【設(shè)計意圖：如今的課改相當(dāng)重視學(xué)生間的合作交流。合作與交流不僅有利益發(fā)揮集體的智慧，而且培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力與協(xié)作能力?！康谒沫h(huán)節(jié)：森林醫(yī)生?談話引入：森林里有只勤奮的啄木鳥，它每天都給有病的樹木治病，啄木鳥朋友聽說我們班的小朋友數(shù)學(xué)學(xué)得特別棒。所以，今天就想讓同學(xué)們當(dāng)一回啄木鳥醫(yī)生，找出樹上算式的毛病，并改正過來。（出示蘋果樹）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生扮演啄木鳥醫(yī)生幫助森林里的樹木治病，讓枯燥的數(shù)字變得生動有趣，而且從游戲中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會樂于助人的良好品格?！康谖瀛h(huán)節(jié)：一起來購物。每支2元每瓶3每支2元每瓶3元每個5元【設(shè)計意圖：設(shè)計解決實際問題的的練習(xí)，讓學(xué)生靈活運用知識來解決一些日常生活中可能碰到的實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實際價值?！康诹h(huán)節(jié)：小測試，筆算下面各題。（老師發(fā)小測卷，看誰算得又快又對。）46三9= 40三7=33三6 = 32三5 =【設(shè)計意圖：“看誰算得又快又對”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，檢查學(xué)生對所學(xué)基本知識的掌握情況?！空f板書設(shè)計本節(jié)課是練習(xí)課，板書更多的是留給學(xué)