初二物理基礎(chǔ)教學工作計劃

初二物理基礎(chǔ)教學工作計劃初二物理基礎(chǔ)教學工作方案(5篇)

物理基礎(chǔ)教學工作方案對物理的教學工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作方案,是建立正常工作秩序,提高工作效率的重要手段。以下是我整理的初二物理基礎(chǔ)教學工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

初二物理基礎(chǔ)教學工作方案篇1

一、指導思想

從這學期開頭，八班級的同學應(yīng)當增加一門新學科——物理。物理是一門接近日?，F(xiàn)實生活的自然科學。本著生活中的物理的理念，同學可以生動地體驗物理的樂趣，為今后的學習奠定基礎(chǔ)

二、教材分析

在內(nèi)容選擇方面，要留意從物理學問中探究政治思想教育和道德教育的潛力，樂觀促進智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法方面，樂觀為同學樂觀學習和參加實踐制造條件，通過實際活動實現(xiàn)同學的全面進展。

教科書采納了從易到難、從簡到簡單符合同學認知規(guī)律的系統(tǒng)，以學習進展水平為線索，兼顧物理學問結(jié)構(gòu)。這種支配不僅符合同學的認知規(guī)律，而且保持了學問的結(jié)構(gòu)。

教科書承認同學是學習的主體，以同學為第一讀者，根據(jù)學習心理學的規(guī)律組織材料。本書共5章，新增物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭都有幾個問題，提示本章的主要內(nèi)容并附上章節(jié)照片。照片的選擇力求典型、有啟發(fā)性和好玩，使同學在學習時知道。章節(jié)下面有一些小標題，關(guān)心同學抓住中心。在引入主題、講學問、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、實踐中，支配了很多啟發(fā)性問題，指出思路，指導思維，樂觀思索。很多部分還支配了提出了一些值得思索和爭論的問題，促使同學多動腦子，多說話。

三、教學目標

通過一個學期的教育和教學，同學可以進入物理世界，在把握基本學問的同時，對四周的自然世界有一個新的、更科學的理解。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢，學習新的物理教育理念。各學校應(yīng)圍繞新的物理課程標準開展教學討論活動，特殊是樂觀實踐和積累科學探究教學閱歷。

2、進一步加強物理觀看和試驗教學。在教學中，老師應(yīng)進行更多的演示試驗或課堂試驗；實施同學試驗，仔細思索和操作；適當增加探究和設(shè)計試驗；鼓舞同學在課外做一些觀看和小試驗。加強試驗意識和操作培訓。

3、進一步突出物理學問教學的應(yīng)用，樹立學問與應(yīng)用并重的理念。物理教學要從生活到物理，從物理到社會

4、樂觀探究和開展物理實踐活動，加強同學的實踐環(huán)節(jié)。擴大物理教學空間，擴高校生學問，進展愛好愛好和共性，充分發(fā)揮主動性、自主性和制造力。物理實踐活動應(yīng)以問題為中心，對社會調(diào)查、訪問、數(shù)據(jù)查詢、科技生產(chǎn)、科學試驗等科學工作方法進行初步培訓。物理科學講座的內(nèi)容

5，主要介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技學問。上述項目每期至少進行一次。

6、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育同學良好的學風，運用所學學問分析和理解社會生活的力量。在教學中，要堅持理論聯(lián)系實際，反對離開社會生活和同學實際的抽象講條條和讀條條。理論聯(lián)系實際，還要留意適應(yīng)新形勢，增加時代感，增加教學針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮亮特點；要留意跟上時代步伐，把握時代脈搏，努力運用新材料、新信息和社會生活中的熱點問題；注意制造新情景，提出新問題，激發(fā)同學的學習愛好，促進同學活潑樂觀學習。

初二物理基礎(chǔ)教學工作方案篇2

依據(jù)學校和教科室本學期的總體方案，大膽探究“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，結(jié)合所教學科的特點，制定本學期教學方案如下：

一、教材分析及課程標準

第一章聲現(xiàn)象

1、經(jīng)過試驗探究，初步熟悉聲產(chǎn)生和傳播的條件。

2、了解樂音的特性。

3、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。

4、明白防治噪聲的途徑。

其次章光現(xiàn)象

1、經(jīng)過試驗，探究光在同種勻稱介質(zhì)中傳播的特點。

2、探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3、經(jīng)過試驗，探究平面鏡成像與物的關(guān)系。

4、熟悉凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5、經(jīng)過觀看和試驗，明白白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不一樣現(xiàn)象。

第三章透鏡及其應(yīng)用

1、經(jīng)過試驗，熟悉凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2、探究并明白凸透鏡成像的規(guī)律

3、了解凸透鏡成像的應(yīng)用。

第四章物態(tài)變化

1、能區(qū)分固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征

2、能說誕生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自我的見解

第五章電流和電路

1、從能量的角度熟悉電源和用電器的作用。

2、會讀、會畫簡潔的電路圖；了解串、并聯(lián)電路的特點；能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路；能說誕生活、生產(chǎn)中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。

3、明白電流，會使用電流表，明白串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

4、了解家庭電路和平安用電學問，有平安用電的意識。

二、本學期教學的主要目標

[學問與技能]

能理解和把握本學期各章學問，并能用所學學問解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決相關(guān)的簡潔問題

[過程與方法]

重視物理試驗，讓同學經(jīng)受物理學問的探究過程，進一步領(lǐng)悟科學討論的方法，并是同學能運用所學的討論方法探究一些簡潔的問題。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)同學的學習愛好，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培育同學良好的習慣和科學素養(yǎng)增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

三、教學的重點、難點

重點：聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規(guī)律；物態(tài)變化；電流和電路

難點：讓同學領(lǐng)悟科學討論的方法，并能用所學討論方法探究問題

四、本學期提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、仔細落實學校提出的“雙思三環(huán)六步”的教學模式，提高課堂教學質(zhì)量和教學效率。

2、激發(fā)同學學習物理的愛好，使同學喜愛物理

3、留意提優(yōu)、補差，同時促進中等同學的提高

4、堅持“階段清”，準時反饋教學情景，準時改善教學

5、課堂教學中注意思路教學，訓練同學的規(guī)律推理本領(lǐng)，使同學領(lǐng)悟和學會一些科學討論的方法。

6、注意探究題的訓練

初二物理基礎(chǔ)教學工作方案篇3

一、指導思想

以新課標為指導，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學的進展”，要樹立“一切為了同學的進展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個同學，注意同學的全面進展，關(guān)注同學的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學的情感體驗，加強與同學生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，搞好八班級下冊物理教學。

二、基本狀況

我校八班級共6個教學班，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，八（1）（2）兩個班同學的成果較好，八（3）班次之，四五六班學困生較多。一部分同學上課時，同學的學習樂觀性不是太高，不夠敏捷，加之，初二同學剛接觸物理，開頭有一些兩極分化，這就需要師生在本期倍加努力，在教法和同學的學習方法上作進一步改進，讓同學成為學習的仆人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的樂觀性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的力量，才能達到預期的目的。

三、本期內(nèi)容：

本學期的教學內(nèi)容為7—12章，包括力、力和運動、壓力壓強、浮力、簡潔機械、功和功率

四、教改措施：

在新課程的指導下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注意同學的全面進展，關(guān)注同學，注意同學的全面進展，關(guān)注同學的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與同學生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

五、詳細措施：

1、鼓舞科學探究的教學

A、鼓舞同學樂觀大膽地參加科學探究。

鼓舞同學樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獵取科學學問，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

B、使同學養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要關(guān)心同學自己進行學問模地的構(gòu)建，而不是去復制學問，同學自己在學習過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護同學的學習愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

A、以多種方式向同學供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取同學常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓同學得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學用物理學問武裝自己的頭腦。

六、課時方案：（八班級一二班可適當加快進度，加大難度）

開學評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力和運動6課時

第九章；壓力壓強6課時

期中復習及考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功、簡潔機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復習與考試

初二物理基礎(chǔ)教學工作方案篇4

一、教學目標與要求：

1．注意同學進展，面對全體同學。學校物理教學，應(yīng)按新課標理念，以全面提高公民的科學素養(yǎng)為目標，著眼同學的進展，使同學獲得終身學習的愛好、習慣及肯定的學習力量。

2．重視“雙基”，使同學把握肯定的物理學問與技能。使同學有堅固的基礎(chǔ)學問和肯定的操作基本技能，仍舊是學校階段老師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求同學嫻熟把握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡潔問題；對于試驗操作，要切實加強，提高同學動手動腦的力量，培育同學的設(shè)計、創(chuàng)新力量。

3．重視科學探究，強調(diào)過程與方法的學習。在物理學問與技能的探究與學習過程中，使同學體驗探究的過程并把握一些簡潔的方法。老師在教學中，要使同學熟悉到：獵取學問的方法，增加探究未知世界的愛好和力量，以及同學對科學本質(zhì)的理解和科學價值的樹立，是與科學學問的學習等同的。

4．情感、態(tài)度與價值觀。注意培育同學對科學的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參加觀看、試驗或制作活動。注意培育同學克服困難的信念和士氣，能使同學體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使同學初步熟悉科學及相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有抱負、有理想、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5．注意科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術(shù)·社會（STS）的教育。對于評價老師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務(wù)。仔細學習新課標，深化鉆研新教材，細心備課，課堂教學把握適當?shù)臉烁吆瓦M度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)。

二、教學進度及支配：

第一周：機械運動

其次周：機械運動

第三周：光現(xiàn)象

第四周：光現(xiàn)象

第五周：質(zhì)量檢測

第六周：物態(tài)變化

第七周：物態(tài)變化

第八周：期中測試

第九周：光現(xiàn)象

第十周：光現(xiàn)象

第十一周：透鏡及其應(yīng)用

第十二周：透鏡及其應(yīng)用

第十三周：質(zhì)量檢測

第十四周：質(zhì)量與密度

第十五周：質(zhì)量與密度

第十六周：質(zhì)量檢測

第十七周——復習

初二物理基礎(chǔ)教學工作方案篇5

一、指導思想

經(jīng)過一個學期的學習，同學已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學學問跟平常的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，同學們已對進一步學習物理產(chǎn)生了深厚的愛好。所以我本著“以同學進展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓同學從想學物理到喜愛物理。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使同學進一步熟悉物理世界，在把握基礎(chǔ)學問的同時，能對四周的自然世界有一個更深化的，更加科學的熟悉。

三、詳細的支配如下：

1、本學期的詳細教學內(nèi)容有

第六章電壓電阻

本章是學習電學學問、把握歐姆定律的基礎(chǔ)。同學只有在把握了最基本的電學學問后才能再進行以后的學習。

1.能連接簡潔的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說誕生活、生產(chǎn)中采納簡潔串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例；

2.會使用電壓表；

第七章歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在學校電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學學問的基礎(chǔ)。

1.通過試驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系；

2.理解歐姆定律，并能進行簡潔計算；

3.了解家庭電路和平安用電學問。有平安用電的意識；

第八章電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的討論拓展到電能和電功率。

1.從能量轉(zhuǎn)化的角度熟悉電源和用電器的作用；

2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡潔計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；

3.知道在電流肯定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4.了解家庭電路和平安用電學問，有平安用電的意識；

第九章電與磁

本章主要敘述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用。

1.能用試驗證明電磁相互作用

2.通過試驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3.通過試驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系

4.通過試驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；

第十章信息的傳遞

本章主要敘述了電磁波及信息的傳遞。

1.知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2.了解電磁波的應(yīng)用及其對人