人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。最新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)第一單元數(shù)據(jù)收集整理1、用畫“正”字的方法收集數(shù)據(jù)。2、用統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)表示數(shù)據(jù)的情況。3、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表可以做出一些判斷。4、數(shù)據(jù)收集---整理---分析表格。第二單元表內(nèi)除法（一）一、平均分1、平均分的含義：把一些物品分成幾份，每份分得同樣多，叫平均分。2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份數(shù)進(jìn)行平均分時(shí)，可以一個(gè)一個(gè)的分，也可以幾個(gè)幾個(gè)的分，直到分完為止。（2）把一些物品按每幾個(gè)一份平均分，分時(shí)可以想：這個(gè)數(shù)可以分成幾個(gè)這樣的一份。二、除法1、除法算式的含義：只要是平均分的過(guò)程，就可以用除法算式表示。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。2、除法算式的讀法：通常按照從前往后順序讀，“÷”讀作除以，“=”讀作等于，其他讀法不變。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3、除法算式各部分的名稱：在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)就被除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫除數(shù)，所得的數(shù)叫商。3、用2~6的乘法口訣求商1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。（2）用乘法算式求商。（3）用乘法口訣求商。2、用乘法口訣求商時(shí)，想除數(shù)和幾相乘的被除數(shù)。四、解決問(wèn)題1、解決有關(guān)平均分問(wèn)題的方法：總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)、總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)、被除數(shù)=商×除數(shù)、被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù)、除數(shù)=被除數(shù)÷商、因數(shù)×因數(shù)=積、一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)2、用乘法和除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的方法：（1）所求問(wèn)題要求求出總數(shù)，用乘法計(jì)算；（2）所求題目要求求出份數(shù)或每份數(shù)，用除法計(jì)算。第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。1、軸對(duì)稱圖形：沿一條直線半數(shù)，雙方完整重合。半數(shù)后能夠完整重合的圖形是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫對(duì)稱軸。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。2、平移：當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動(dòng)，并且物體的方向不發(fā)生改變，這類運(yùn)動(dòng)是平移。只有形狀、大小、方向完整相同的圖形通過(guò)平移才能互相重合。3、旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點(diǎn)或軸進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。第四單元表內(nèi)除法（二）一、用7、8、9的乘法口訣求商求商方法：想“除數(shù)×（）=被除數(shù)”，再根據(jù)乘法口訣計(jì)算得商。2、辦理題目求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)幾，和把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，都用除法計(jì)算。第五單元混合計(jì)算一、混合計(jì)算混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計(jì)算。二、解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。1、想好先解決什么問(wèn)題，再解決什么問(wèn)題。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。2、可以畫圖匡助分析。3、可以分布計(jì)算，也可以列綜合算式。第六單元有余數(shù)的除法一、有余數(shù)的除法1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時(shí)，有時(shí)會(huì)有剩余。2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。最大的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。3、筆算除法的計(jì)算方法：（1）先寫除號(hào)“廠”（2）被除數(shù)寫在除號(hào)里，除數(shù)寫在除號(hào)的左側(cè)。（3）試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位。（4）把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對(duì)齊。（5）用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒(méi)有剩余，就表示能除盡。4、有余數(shù)的除法的計(jì)算方法可以分四步進(jìn)行：一商，二乘，三減，四比。（1）商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個(gè)位的上面。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。（2）乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。（3）減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。（4）比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。二、解決問(wèn)題根據(jù)除法的意義，解決簡(jiǎn)單的有余數(shù)的除法的問(wèn)題，要根據(jù)實(shí)際情況，靈活處理余數(shù)。第七單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的熟悉一、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、10個(gè)一百就是一千。2、讀數(shù)時(shí)，要從高位讀起。百位上是幾就幾百，十位上幾就幾十，個(gè)位上是幾就讀幾中間有一個(gè)，就讀“零”，末尾不管有幾個(gè)，都不讀。3、寫數(shù)時(shí)，要從高位寫起，幾個(gè)百就在百位寫幾，幾個(gè)十就在十位寫幾，幾個(gè)一就在個(gè)位寫幾，哪一位上一個(gè)數(shù)也沒(méi)有就寫占位。4、數(shù)的組成：看每個(gè)數(shù)位上是幾，就由幾個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位組成。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。二、以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。1、10個(gè)一千是一萬(wàn)。2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法與1000以內(nèi)的數(shù)讀法和寫法相同。3、最小兩位數(shù)是10,最大的兩位數(shù)是99;最小三位數(shù)是100,最大的三位數(shù)是999；最小四位數(shù)是1000,最大的四位數(shù)是9999；最小的五位數(shù)是,最大的五位數(shù)是。3、整百、整千數(shù)加減法1、整百、整千加減法的計(jì)算方法。（1）把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百，幾個(gè)千，然后相加減。（2）先把前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)末尾添上與整百、整千數(shù)相同個(gè)數(shù)的。2、預(yù)算把數(shù)看做它的近似數(shù)再計(jì)算。第8單元克和千克XXX是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位。計(jì)量較輕的物品的質(zhì)量時(shí)，通常用“克”；計(jì)量較重的物品質(zhì)量時(shí)，通常用“千克”作單位。1千克=1000克、（了解1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、1斤=10兩、1兩=50克）人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。估計(jì)物品有多重，要結(jié)合物品的大小、質(zhì)地等因素。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。第九單元數(shù)學(xué)廣角推理時(shí)，先根據(jù)條件肯定必然情況，再用排除法肯定其他情況附：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)如何掌握好每學(xué)期應(yīng)掌握的常識(shí)，每學(xué)期對(duì)常識(shí)歸結(jié)總結(jié)是打好基礎(chǔ)的好體式格局，可以遵循以下體式格局進(jìn)行：一、地毯式掃蕩。先把該復(fù)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。二、融會(huì)貫通。找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。三、知識(shí)的運(yùn)用。做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。四、撿“渣子”。即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏，求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。五、“翻餅烙餅”。復(fù)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)總得兩三遍才能完成。小學(xué)數(shù)學(xué)研究方法第一：無(wú)論是小學(xué)數(shù)學(xué)還是高中數(shù)學(xué)，理論知識(shí)都是大同小異的。我們知道每一節(jié)的數(shù)學(xué)單元里面都有數(shù)學(xué)定