中班主題活動-走廊里的燕子教案

中班主題活動——走廊里的燕子教案?走廊里的燕子教案

中班主題活動走廊里的燕子教案主要包含了活動背景，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，知道人與動物應(yīng)和諧相處，有愛護(hù)小動物的意識，了解燕子的形狀特征及生活習(xí)性，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，下面是走廊里的燕子教案。

活動背景

教室外的走廊里，燕子筑了兩個巢，一大一小，甚是好玩。

步入春天，燕子不時飛進(jìn)飛出。

孩子們時常仰著頭，奇怪???地看著它們，拍著小手歡樂地喊著小燕子、小燕子孩子們的愛心感染了我。

由此，生成了此項活動。

活動目標(biāo)

1、知道人與動物應(yīng)和諧相處，有愛護(hù)小動物的意識。

2、了解燕子的形狀特征及生活習(xí)性。

3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動預(yù)備

1、《小燕子》歌曲磁帶；

2、有關(guān)人們愛惜動物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢；

3、秋天的圖片（有燕子南飛的形象）

活動過程

一、播放歌曲《小燕子》，營造開心的氣氛。

1、觀賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動。

（美麗、熟識的樂曲，立刻便激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。

）

2、談話歌曲唱的是什么動物？小燕子為什么要南飛？燕子住在什么地方？燕子長得什么樣子？老師適時出示燕子標(biāo)本和燕巢，結(jié)合幼兒平常的觀看，爭論燕子的生活習(xí)性，出示小燕南飛的形象。

師小結(jié)燕子媽媽和小燕子住在屋檐下，燕子媽媽會生蛋，然后孵出小燕子。

它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。

燕子媽媽每天捉害蟲喂自己的寶寶。

秋天，天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，燕子飛向暖和的南方過冬，等到其次年春天，再飛回來。

3、爭論燕子為什么要南飛呢？（由于孩子們平常已經(jīng)積累了一些學(xué)問，談話的氣氛很熱鬧，充分調(diào)動了幼兒大腦的興奮性。

）

二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動物要和諧相處。

1、敘述故事《燕子和老爺爺》。

有一只小燕子在搬家、安家的過程中，發(fā)生了一件事

2、關(guān)心幼兒理解人和小動物和諧相處才歡樂。

（1）你喜愛故事里的老爺爺嗎？為什么？

（2）你喜愛故事里的小燕子嗎？為什么？

（3）為什么每年小燕子都要到老爺爺家住下？

（4）小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎？你會和它成為好伴侶嗎？（通過敘述故事，幼兒感受到人與動物和諧相處的奇妙樂趣，有效地激發(fā)了幼兒對小動物的愛護(hù)意識，有利于培育幼兒的憐憫心。

）

三、啟發(fā)幼兒要和小動物和諧相處。

1、我們該為走廊里的小燕子做些什么呢？

2、讓幼兒觀賞有關(guān)愛護(hù)動物的圖片，說說怎樣愛護(hù)動物。

3、談話我和我的小動物，讓幼兒敘述與自家小動物友好相處的故事，共同體驗其中的樂趣。

（貼近幼兒的生活，培育幼兒的社會性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很愿意參加。

）

四、活動延長將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂表演。

活動反思

本節(jié)活動前幼兒對事物的熟悉停留在表面，對小燕子不能進(jìn)行深化的探究。

在觀看到這一現(xiàn)象后，老師運用引導(dǎo)的方法關(guān)心幼兒奇妙生成了一個主題。

把幼兒的愛好點轉(zhuǎn)移到人與動物和諧相處上來，從而把幼兒的探究愛好引向深化，有效地進(jìn)展了幼兒的憐憫心和合作精神。

故事燕子和老爺爺

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方，有一個小山村，村子里住著一位老爺爺。

老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤獨。

有年春天，老爺爺家來了一位客人。

它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一只燕子。

它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫柔，就打算把家安在這里。

燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個燕窩，從今住了下來。

老爺爺呢，每天將院子打掃得干潔凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個潔凈的盤子，每天給燕子添水、加食。

日子一每天過去了，燕子和老