北京市東城區(qū)東直門2020-2021學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試卷(含詳解)

2020-2021學(xué)年10月北京東城區(qū)北京市東直門中

學(xué)高一上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共15分）.閱讀下面文字，完成下題。材料一①每年六月，荔枝飄香。一串串果實(shí)紅彤彤、沉甸甸，壓彎了枝頭，惹人喜愛(ài)。摘下一顆，剝開(kāi)龜裂的外殼，露出晶瑩的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。②荔枝原產(chǎn)于中國(guó)，已有兩千多年的種植歷史。早在漢初，南越王趙陀就曾將荔枝獻(xiàn)給高祖劉邦?？梢?jiàn)，那時(shí)廣州已有荔枝出產(chǎn)。而這次入貢，也使中原民眾知道荔枝為何物。但那時(shí)從南越到中原，相隔萬(wàn)水千山，交通又原始落后，劉邦收到的，不大可能是鮮荔枝，十有八九是荔枝干之類的東西。③到漢武帝時(shí)，這位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林范中建起''扶荔宮“，用來(lái)種植南征得來(lái)的奇花異草。這其中，就有荔枝樹(shù)數(shù)百棵。但是南北氣候不同，那些移植來(lái)的荔枝最后全都凋零枯萎了。④到東漢時(shí)，鮮荔枝已經(jīng)成為固定的貢品，由交趾等郡定期送往首都洛陽(yáng)。這個(gè)路程非常遙遠(yuǎn)，為保證送到皇帝面前的荔枝不會(huì)腐敗變質(zhì)，送荔枝的人不得不“晝夜奔騰”。這樣做，除了要設(shè)置驛舍、勞民傷財(cái)外，使者在山高路遠(yuǎn)中也難免遭遇“毒蟲猛獸之害”。后來(lái)有官僚不堪其擾，給皇帝寫信訴苦，“和帝詔太官省之“，這才決定以后不再送了，算是做了件惠及民生的好事。⑤唐初的張九齡，是廣東韶關(guān)籍才子，很為家鄉(xiāng)的荔枝驕傲，盛贊其“百果之中，無(wú)一可比"。但當(dāng)時(shí)朝野大臣中，吃過(guò)荔枝的尚不多。待至唐玄宗時(shí)，楊貴妃嗜吃鮮荔枝，玄宗就讓人從當(dāng)時(shí)出產(chǎn)荔枝的重慶涪陵附近，快馬加鞭，經(jīng)由子午谷送荔枝到長(zhǎng)安。乍看起來(lái)這似乎是挺浪漫的事：“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。”事實(shí)上，這段路程，要駿馬不停地跑上七天七夜，送荔枝的人和馬往往在路上奔波勞累而死，百姓怨聲載道。⑥荔枝不易保存是出名的，白居易在《荔枝圖序》中就曾寫道：“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日之外，色香味盡去矣?！雹叽笪暮捞K東坡本是極愛(ài)甜食，極愛(ài)吃荔枝的，但他痛感于百姓疾苦，曾就上貢荔枝寫詩(shī)說(shuō)“我愿天公憐赤子，英生尤物為瘡病乞愿蒼天不要有荔枝這種佳果以免傷害百姓。⑧蘇東坡得以吃上新鮮荔枝，是在其晚年被貶謫到當(dāng)時(shí)的煙癢之地惠州的時(shí)候。在那里，他為荔枝的甘醇所征服，寫下了那首膾炙人口的《惠州一絕》：羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。⑨有了荔枝可以大塊朵頤,東坡居士竟然顧不得嶺南的炎熱酷暑，也不理會(huì)貶謫的顛沛落魄,心甘情愿呆在廣東不走了。⑩根據(jù)蔡襄的描述，北宋時(shí)荔枝大概有30多個(gè)品種。出產(chǎn)荔枝的三地中，福建的荔枝品質(zhì)最佳，嶺南、巴蜀次之。在福建各地中，手屈一指的品種當(dāng)屬“陳紫”。蔡襄描述說(shuō)：“其實(shí)廣上而圓下，大可徑寸有五分，香氣清遠(yuǎn)，色澤鮮紫，殼薄而平，瓶厚而瑩，膜如桃花紅，核如丁香母。剝之凝如水精，食之消如絳雪。其味之至，不可得而狀也。”也就是說(shuō)，陳紫這一品種不僅個(gè)頭大，殼薄肉厚核小，而且味道清香中正，果肉晶瑩如水晶，入口即化無(wú)渣滓。?除了給人以味覺(jué)享受，成熟的荔枝點(diǎn)綴在翠綠的枝葉之間，蔚為大觀。,說(shuō)的是初熟之際，稀疏點(diǎn)綴的微妙； 乙，說(shuō)的是全樹(shù)果實(shí)累累的勝景。_西 ,荔枝不僅以其味美，更以其可愛(ài)的外貌羸得人們的青睞。（取材于趙健《閑話荔枝》，有刪改）（1）下列各組詞字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.龜裂（qiin）膾炙人口 B.怨聲愁道（z^i）顛沛落魄C.渣?。▃l）大塊朵頤 D.附為大觀（wdi）手屈■-指（2）將下列文句依次填入?段甲、乙、丙三處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①香連翠葉真堪畫，紅透青籠實(shí)可憐②綠葉云舒，朱食星映③灼灼若朝霞之映日，離離如繁星之麗天A.①②@ B.①③② C.③?① D.②?①閱讀短文，回答問(wèn)題材料二①嶺南四大佳果之首的荔枝，以其晶瑩透剔、甘醇多汁的果肉，清香甜爽的風(fēng)味和嬌艷似火的果色馳名于世。在全球無(wú)數(shù)名優(yōu)佳果之中，色、杳、味皆極佳的荔枝堪稱“水果之王”。②可惜的是，荔枝是“炎方之果，性最畏寒”，這種生理生態(tài)特性，使它只能在熱帶、亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)生長(zhǎng)和分布，而不能在全球廣泛種植。因此，荔枝的種植地域有極大的局限。另外，荔枝保鮮期極為短暫，果實(shí)一旦成熟必須立即摘取，否則過(guò)熟的果實(shí)將更加難以保鮮貯藏。摘下來(lái)的荔枝，紅艷的果色在常溫下只能保持一天，在這一天中明顯可以看出果色不斷由鮮紅變暗紅，再變褐色，緊接著果殼上出現(xiàn)霉斑，霉菌快速繁殖、互相傳染，果殼變軟，滲出汁液，香味盡失，腐爛相繼。成熟的荔枝鮮果，如不經(jīng)過(guò)特殊處理，在常溫下二三日便失去商品價(jià)值，不可逆地衰敗腐爛，被視為世界上最難貯藏的水果。③荔枝鮮果為什么爛得這樣快？這要從荔枝果實(shí)本身的結(jié)構(gòu)、成分和生理特性談起。④第一，荔枝果皮薄，細(xì)胞排列疏松，水分極易散失。果皮中含有大量酚類化合物，在環(huán)境中的氧和果皮中的多酚氧化酶的作用下，酚類有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為醍類物質(zhì)，酮類物質(zhì)積累聚合，褐色顯現(xiàn)，紅色消失。⑤第二，促使果實(shí)成熟、器官衰老的催熟激素乙烯，在果實(shí)成熟腐爛過(guò)程中起著加速劑的作用，而成熟的荔枝果皮又是形成和釋放乙煒的中心。據(jù)測(cè)定，果皮的乙烯釋放量高達(dá)果肉和種子的數(shù)十倍。果皮大量釋放出乙烯是致使鮮果加速衰敗的關(guān)鍵因素之一。⑥第三，荔枝鮮果富含糖分，甚至高達(dá)20%,果肉含水量高，細(xì)胞壁薄嫩，果肉富含多種維生素、礦物質(zhì)（磷、鈣、鉀等）、蛋白質(zhì)和脂肪。營(yíng)養(yǎng)豐富的鮮果又缺乏堅(jiān)韌厚實(shí)致密果皮的保護(hù)，很難抵御形形色色霉腐病原菌的侵襲。科研工作者已從腐爛的荔枝果實(shí)中分離出10多種病原菌，如霜疫菌、炭疽、酸腐、青綠霉菌等等。雖然它們的入侵并非同步，有些菌種早在掛果期就已經(jīng)“登陸”，但是只要摘下的鮮果處在陳化進(jìn)程中，其抗病抵御能力自然下降，一些有害菌就會(huì)乘機(jī)滋生，暴發(fā)作亂。⑦第四，荔枝收獲季節(jié)正值高溫盛夏。植物器官的呼吸強(qiáng)度通常在一定范圍內(nèi)與溫度上升呈正相關(guān)。而荔枝鮮果的呼吸強(qiáng)度又比橙果高二三倍。呼吸消耗了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促使鮮果陳化，抗病力降低。⑧荔枝的鮮果難以貯藏，而且極易變質(zhì)，這一點(diǎn)古人早有體會(huì)。因此在保鮮貯藏方面曾創(chuàng)造了不少的方法。⑨如明初《稚仙神隱書》載：“收生荔枝，將熟時(shí)摘，入甕澆蜜浸之，以油紙封固甕口，勿令滲水，投井中，雖久不損”，此可稱之為（甲）“蜜浸封壇沉井法”。明代萬(wàn)歷二十五年《荔枝譜》載：“鄉(xiāng)人常選鮮紅者，于竹林中擇巨竹，鑿開(kāi)一竅，置荔枝節(jié)中，仍以竹牌裹泥固封其隙，借竹生氣滋潤(rùn)，可藏至冬春色香不變。”此可稱之為（乙）”活竹竅藏法”。又據(jù)明末清初《廣東新語(yǔ)》載：“就樹(shù)摘完好者，留蒂寸許蠟封之，乃剪去蒂。復(fù)以蠟封剪口，以蜜水滿浸，經(jīng)數(shù)月，味色不變，是予終歲皆有鮮荔枝之飽。”此可稱之（丙）"".還有荔枝“在樹(shù)時(shí)并荔葉剪之，置新瓦壇中，泥橋葉封其口，倒沉井中。有佳宴時(shí)出之，色如新，可支一日”，此可稱之為（丁）⑩隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在國(guó)內(nèi)外一些重要水果產(chǎn)區(qū)和大、中城市，在水果保鮮貯藏方面都建有專門設(shè)施，如我國(guó)現(xiàn)今多用的是通風(fēng)貯藏庫(kù)和機(jī)械冷藏庫(kù)。前者利用庫(kù)外晝夜氣溫變化的差異，使庫(kù)內(nèi)保持低溫進(jìn)行貯藏，雖然成本低廉，但是貯藏效果相對(duì)較差。后者利用機(jī)械制冷，并可根據(jù)果品種類不同，對(duì)貯藏溫度進(jìn)行人工調(diào)控，有較好的貯藏效果。（取材于周肇基《荔枝保鮮貯藏古今談》，有刪改）（3）根據(jù)材料二，下列對(duì)荔枝極易變質(zhì)的原因分析，不津卿的一項(xiàng)是（）A.荔枝果皮中含有大量酚類化合物，容易產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致果皮變色。B,成熟荔枝的果皮能釋放出大量的乙烯，從而加速鮮果的衰敗、腐爛。C.荔枝鮮果富含糖分，果肉含有豐富的多種維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)和脂肪。D.荔枝鮮果的呼吸強(qiáng)度大，消耗了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促使鮮果陳化，抗病力降低。（4）下列表述中，不牖于材料一、材料二都涉及的內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.荔枝果肉晶瑩，味道鮮美，為世人所鐘愛(ài)。B.荔枝在短期內(nèi)極易變質(zhì)，不易貯藏保鮮。C.荔枝主要生長(zhǎng)于濕熱地區(qū)，在北方難以成活。D.荔枝對(duì)于文人來(lái)說(shuō)，還具有很高的審美價(jià)值。（5）參照材料二⑨段（甲）處“蜜浸封壇沉井法”的命名方法，給本段丙、丁兩處所述荔枝保鮮法命名。要求每處不得多于7個(gè)字。（丙）（T）二、文言文閱讀（本大題共8小題，共30分）.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵宄?假輿馬者，非利足也，而蒙千里致：到達(dá)C.假舟楫者，非能水也，而絕江河絕：隔斷D.尊而舍之，朽木不折鍥：刻.下列成語(yǔ)中，“強(qiáng)”的意義與“筋骨之強(qiáng)”的“強(qiáng)”相同的一項(xiàng)是（）A.身強(qiáng)體壯 B.差強(qiáng)人意 C.強(qiáng)詞奪理 D.牽強(qiáng)附會(huì).下列加點(diǎn)字意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.①青，取之于藍(lán)②而寒于水B.①使之然也②不如須臾之所學(xué)也C.①吾嘗終日加思矣②順風(fēng)加呼D.①積水成淵，蛟龍生薦②圣心備厚5.下列翻譯句子不正確的一項(xiàng)是（）A.君子生非異也，善假于物也。君子的性格同一般人沒(méi)有什么區(qū)別，只是他們善于借助外物罷了。B.雖有槁暴。即使又曬干了。C.積土成山，風(fēng)雨興焉。堆積土石成了高山，風(fēng)雨在這里興起。

p.登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)登到高處招手，胳膊沒(méi)有加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見(jiàn)。.下列句式與“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一項(xiàng)是（）B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D.B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也B.君子生非異也D.吾嘗踐而望矣C.馬之千里者，一食或盡粟一石.下列各項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.木直中繩，口以為輪C.則知明而行無(wú)過(guò)矣.讀如下文章，完成文后各題。趙太后新用事，秦急攻冬。趙氏求救于齊。齊日：“必以長(zhǎng)安君①為質(zhì)，兵乃出。太后不肯，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾若面?！弊髱熡|龍言：愿見(jiàn)太后，太后盛氣而揖之。入而徐趨，至而自謝，日：“老臣病足曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣。竊自恕，而恐太后玉體本有所郢也，故愿望見(jiàn)太后?！碧笕眨骸袄蠇D恃輦而行。”日：“日食飲得無(wú)衰乎？”日：“恃粥耳?！比眨骸袄铣冀裾呤獠挥常俗詮?qiáng)步，日三四里，少益耆食，和于身。''太后日："老婦不能?！碧笾俳?。左師公日：“老臣賤息②舒祺，最少，不肖；而臣衰，竊愛(ài)性之。愿令得補(bǔ)黑衣①之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒(méi)死以聞！”太后日：“敬諾。年幾何矣？”對(duì)日：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笕眨骸罢煞蛞鄲?ài)憐其少子乎？”對(duì)日：“甚吉婦人?！碧笕眨骸皨D人異甚?！睂?duì)日：“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后④賢于長(zhǎng)安君。”日：“君過(guò)矣，不若長(zhǎng)安君之基！”左師公日：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也持其踵為之這念悲某遠(yuǎn)也亦哀之矣已非弗思也祭祀必祝之捉日必勿使反豈非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉？”太后日：“然?！弊髱煿眨骸敖袢酪郧?，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”日：“無(wú)有。”日：“微獨(dú)趙，諸侯有在者乎？”日：“老婦不聞也?！薄按巳艚叩溂吧恚h(yuǎn)者及其子孫。豈入主之子孫則必不善哉？位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛(ài)不若燕后。''太后日：“諾，遲君之所使之?！庇谑菫殚L(zhǎng)安君名車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。子義聞之日：“人主之子也、骨肉之親也，猶不能恃無(wú)功之尊，無(wú)勞之奉，已守金玉之重也，而況人臣乎?！保ㄟx自《戰(zhàn)國(guó)策?觸龍說(shuō)趙太后》）【注】①長(zhǎng)安君：趙太后幼子的封號(hào)。②賤息：對(duì)自己兒于的謙稱。③黑衣：趙國(guó)侍衛(wèi)所服，用以指代宮廷衛(wèi)士。④燕后：趙太后之女，遠(yuǎn)嫁燕國(guó)為后。（1）下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不無(wú)畫的一項(xiàng)是（）A.入而徐趨，至而自謝 謝：道歉 B.而臣衰，竊愛(ài)住之 憐：可憐C.洛君之所使之 恣：任憑 D.為長(zhǎng)安君約車百乘 約：備辦（2）下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）A.趙氏求救于齊 對(duì)曰：甚于婦人B.晅臣衰，竊愛(ài)憐之 位尊跑無(wú)功C.老婦必唾其面 此耳近者禍及身D.恐太后玉體?有所鄭也秦急攻之（3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.媼之送燕后也/持其踵/為之泣念/悲其遠(yuǎn)也/亦哀之矣/己行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反.媼之送燕后也/持其踵/為之泣念/悲其遠(yuǎn)也/亦哀之矣已/行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反C.媼之送燕后也/持其踵/為之泣/念悲其遠(yuǎn)也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反D.媼之送燕后也/持其踵/為之泣/念悲其遠(yuǎn)也/亦哀之矣/已行/非弗思也祭祀必祝之/祝曰/必勿使反（4）指出下列句子與例句句式相同的是（）例句：古之人不余欺也A.甚于婦人 B.忌不自信C.愿及未填溝壑而托之 D.四方之士來(lái)者（5）下列各句對(duì)本段文章解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（）A.觸龍認(rèn)為自己愛(ài)子比趙太后更深切，而趙太后認(rèn)為自己與觸龍對(duì)孩子的愛(ài)存在著根本差別。B.觸龍采用“以子之矛攻子之盾”方法，用太后自己對(duì)燕后的愛(ài)告訴太后什么才是真正的愛(ài)子女。C.觸龍旁敲側(cè)擊，說(shuō)趙太后更愛(ài)燕后，主要目的就是證明男人比女人更愛(ài)他們的孩子。D.趙太后同意觸龍的觀點(diǎn)，并且在觸龍的啟發(fā)下意識(shí)到自己過(guò)去對(duì)燕后和長(zhǎng)安君的行為都存在著很大的問(wèn)題。.閱讀下面的文化經(jīng)典選段，完成下列問(wèn)題。子復(fù)日：“賢賢與色；事父母，能竭其力；事君，能竺其身；與朋友交，言而有信。雖日未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?學(xué)而》）

子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)?；匾膊挥蕖！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）則寡尤②，多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡（《論語(yǔ)?為政》）B.則寡尤②，多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡（《論語(yǔ)?為政》）B.能蒙其身 致：奉獻(xiàn)D.則寡尤寡：減少【注】①干祿：謀求祿位，②尤：過(guò)失。（1）下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.賢賢曷色易：交換C.亦足以卷發(fā)：發(fā)揮（2）以上文字蘊(yùn)含了許多關(guān)于“學(xué)”的道理，請(qǐng)分條概括。三、古詩(shī)文閱讀（本大題共2小題，共13分）.閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目?！对?shī)經(jīng)?周南》采采米營(yíng)，薄言②采之。采采采營(yíng)，薄言有之。采采未營(yíng)，薄言掇③之。采采米莒，薄言捋之。采采茶甘，薄言祐④之，采采米莒，薄言襁⑤之。靜女《詩(shī)經(jīng)?榔風(fēng)》靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)⑥而不見(jiàn)，搔首峋踽。

靜女其孌，貽我彤管⑦。彤管有煒?,說(shuō)怪女美。

自牧歸?范，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。【注】①米莒（fdy））,車前草，可食可入藥。②簿、言，語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③掇，摘取、拾取。④桔，手持衣角盛物。⑤襁，把衣襟摘在腰間裝物。⑥愛(ài)，通“菱”，隱蔽。⑦彤管，紅色的管狀物，也叫“黃”。⑧煒，色紅而光亮。⑨歸，通“饋”，贈(zèng)送。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一首詩(shī)通過(guò)動(dòng)詞變化，生動(dòng)地表現(xiàn)了婦女們采集野菜的勞作過(guò)程。B.第二首詩(shī)從約會(huì)、贈(zèng)物、回憶三個(gè)方面表現(xiàn)出青年男子對(duì)靜女爽約的失望。C.兩首詩(shī)都運(yùn)用了重章疊唱的手法，渲染氣氛，深化主題，增強(qiáng)詩(shī)的節(jié)奏感。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，相傳為孔子所編定，現(xiàn)存詩(shī)305篇。（2）《詩(shī)經(jīng)》中常運(yùn)用賦、比、興手法，第一首詩(shī)使用的手法是.（3）前人讀《紫苜》說(shuō)：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。.默寫。(1)毛澤東在《沁園春?長(zhǎng)沙》里回憶了自己少年時(shí)的蓬勃之態(tài)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；,?！?2)毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》",”用夸張手法寫出了劈波斬浪的氣魄。(3)荀子《勸學(xué)》中的“”體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。(4)荀子常用類比的方法來(lái)說(shuō)明道理。比如《勸學(xué)》中的句子：“故木受繩則直，,,則知明而行無(wú)過(guò)矣。”四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共1小題，共12分).閱讀下面的作品，完成下面各題。鄉(xiāng)土情結(jié)柯靈每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。人生旅途崎跑修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見(jiàn)的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田藤籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼寒耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。“金窩銀窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭?dòng)物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩(shī)——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。人一離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場(chǎng)空。安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。鳥(niǎo)戀舊林，魚思故淵；樹(shù)高千丈，落葉歸根。但百余年來(lái)，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至飄洋過(guò)海，謀生異域。有清一代，出國(guó)的華工不下一千萬(wàn)，足跡遍于世界。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞恰恰以刻苦、耐勞、廉價(jià)的特質(zhì)，成了奴隸勞動(dòng)的后續(xù)部隊(duì)，他們當(dāng)然做夢(mèng)也沒(méi)有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國(guó)的命運(yùn)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)發(fā)韌于美國(guó)檀香山，第一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，很多曾在法國(guó)勤工儉學(xué)。改革開(kāi)放后掀起的出國(guó)潮，洶涌澎湃，方興未艾。還有一種頗似難料而其實(shí)易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間被清王朝割棄的香港，經(jīng)過(guò)一百五十年的滄桑世變，終于回到了祖國(guó)的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營(yíng)于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計(jì)。這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都作了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蔽爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。“美不美，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人?！贝酥星槲叮x故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深?？茖W(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，東西文化的融會(huì)交流使心靈相通，地球會(huì)變得越來(lái)越小。但鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因此而消失。(1)從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？(2)作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請(qǐng)概括說(shuō)明。(3)下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是()A.本文以不會(huì)褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開(kāi)篇，開(kāi)門見(jiàn)山：以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰，以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。B.第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木，鄉(xiāng)鄰的音容笑貌……這一切決定了自己一生的方向、形象生動(dòng)，很有說(shuō)服力和感染力。”失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻，生動(dòng)形象，在寫出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助的境遇?！傍B(niǎo)戀舊林，魚思故淵；樹(shù)高千丈，落葉歸根”比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。E.最后一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因科學(xué)的進(jìn)步、東西文化的交融，地球的變小而消失，筆法生動(dòng)具體、細(xì)致入微，讀來(lái)發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)。五、作文(本大題共1小題，共50分)13.閱讀如下要求，完成如下作文。有人說(shuō)秋天是金色的季節(jié)、成熟的季節(jié)、收獲的季節(jié)；也有人說(shuō)秋天是蕭索的季節(jié)、凄涼的季節(jié)、思念的季節(jié)。請(qǐng)以“又是秋天”為題，加入適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，寫一篇不少?00字的記敘文。2020-2021學(xué)年10月北京東城區(qū)北京市東直門中

學(xué)高一上學(xué)期月考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共15分）1.閱讀下面的文字，完成下題。材料一①每年六月，荔枝飄杳。一串串果實(shí)紅彤彤、沉甸甸，壓彎了枝頭，惹人喜愛(ài)。摘下一顆，剝開(kāi)龜裂的外殼，露出晶瑩的果肉，汁水欲滴，令人垂涎。②荔枝原產(chǎn)于中國(guó)，已有兩千多年的種植歷史。早在漢初，南越王趙陀就曾將荔枝獻(xiàn)給高祖劉邦?？梢?jiàn)，那時(shí)廣州已有荔枝出產(chǎn)。而這次入貢，也使中原民眾知道荔枝為何物。但那時(shí)從南越到中原，相隔萬(wàn)水千山，交通又原始落后，劉邦收到的，不大可能是鮮荔枝，十有八九是荔枝干之類的東西。③到漢武帝時(shí)，這位雄才大略的皇帝于元鼎六年破南越后，在上林苑中建起“扶荔宮”，用來(lái)種植南征得來(lái)的奇花異草。這其中，就有荔枝樹(shù)數(shù)百棵。但是南北氣候不同，那些移植來(lái)的荔枝最后全都凋零枯萎了。④到東漢時(shí)，鮮荔枝已經(jīng)成為固定的貢品，由交趾等郡定期送往首都洛陽(yáng)。這個(gè)路程非常遙遠(yuǎn)，為保證送到皇帝面前的荔枝不會(huì)腐敗變質(zhì)，送荔枝的人不得不“晝夜奔騰”。這樣做，除了要設(shè)置驛舍、勞民傷財(cái)外，使者在山高路遠(yuǎn)中也難免遭遇“毒蟲猛獸之害”。后來(lái)有官僚不堪其擾，給皇帝寫信訴苦，“和帝詔太官省之“，這才決定以后不再送了，算是做了件惠及民生的好事。⑤唐初的張九齡，是廣東韶關(guān)籍才子，很為家鄉(xiāng)的荔枝驕傲，盛贊其“百果之中，無(wú)一可比"。但當(dāng)時(shí)朝野大臣中，吃過(guò)荔枝的尚不多。待至唐玄宗時(shí)，楊貴妃嗜吃鮮荔枝，玄宗就讓人從當(dāng)時(shí)出產(chǎn)荔枝的重慶涪陵附近，快馬加鞭，經(jīng)由子午谷送荔枝到長(zhǎng)安。乍看起來(lái)這似乎是挺浪漫的事：“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。”事實(shí)上，這段路程，要駿馬不停地跑上七天七夜，送荔枝的人和馬往往在路上奔波勞累而死，百姓怨聲載道。⑥荔枝不易保存是出名的，白居易在《荔枝圖序》中就曾寫道：“若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日之外，色香味盡去矣?！雹叽笪暮捞K東坡本是極愛(ài)甜食，極愛(ài)吃荔枝的，但他痛感于百姓疾苦，曾就上貢荔枝寫詩(shī)說(shuō)“我愿天公憐赤子，英生尤物為瘡病乞愿蒼天不要有荔枝這種佳果以免傷害百姓。⑧蘇東坡得以吃上新鮮荔枝，是在其晚年被貶謫到當(dāng)時(shí)的煙瘴之地惠州的時(shí)候。在那里，他為荔枝的甘醇所征服，寫下了那首膾炙人口的《惠州一絕》：羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。⑨有了荔枝可以大塊朵頤,東坡居士竟然顧不得嶺南的炎熱酷暑，也不理會(huì)貶謫的顛沛落魄,心甘情愿呆在廣東不走了。⑩根據(jù)蔡襄的描述，北宋時(shí)荔枝大概有30多個(gè)品種。出產(chǎn)荔枝的三地中，福建的荔枝品質(zhì)最佳，嶺南、巴蜀次之。在福建各地中，手屈一指的品種當(dāng)屬“陳紫”。蔡襄描述說(shuō)：“其實(shí)廣上而圓下，大可徑寸有五分，香氣清遠(yuǎn)，色澤鮮紫，殼薄而平，瓢厚而瑩，膜如桃花紅，核如丁香母。剝之凝如水精，食之消如絳雪。其味之至，不可得而狀也?！币簿褪钦f(shuō)，陳紫這一品種不僅個(gè)頭大，殼薄肉厚核小，而且味道清香中正，果肉晶瑩如水晶，入口即化無(wú)渣滓。?除了給人以味覺(jué)享受，成熟的荔枝點(diǎn)綴在翠綠的枝葉之間，蔚為大觀。,說(shuō)的是初熟之際，稀疏點(diǎn)綴的微妙； 乙，說(shuō)的是全樹(shù)果實(shí)累累的勝景。_西 ,荔枝不僅以其味美，更以其可愛(ài)的外貌羸得人們的青睞。（取材于趙健《閑話荔枝》，有刪改）（1）下列各組詞字形和加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.龜裂（qiin）膾炙人口 B.怨聲愁道（z^i）顛沛落魄C.渣?。▃l）大塊朵頤 D.尊為大觀（wdi）手屈一指（2）將下列文句依次填入?段甲、乙、丙三處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①香連翠葉真堪畫，紅透青籠實(shí)可憐②綠葉云舒，朱食星映③灼灼若朝霞之映日，離離如繁星之麗天A.①②@ B.①③② C.③?① D.②?①閱讀短文，回答問(wèn)題材料二①嶺南四大佳果之首的荔枝，以其晶瑩透剔、甘醇多汁的果肉，清香甜爽的風(fēng)味和嬌艷似火的果色馳名于世。在全球無(wú)數(shù)名優(yōu)佳果之中，色、杳、味皆極佳的荔枝堪稱“水果之王”。②可惜的是，荔枝是“炎方之果，性最畏寒”，這種生理生態(tài)特性，使它只能在熱帶、亞熱帶濕潤(rùn)地區(qū)生長(zhǎng)和分布，而不能在全球廣泛種植。因此，荔枝的種植地域有極大的局限。另外，荔枝保鮮期極為短暫，果實(shí)一旦成熟必須立即摘取，否則過(guò)熟的果實(shí)將更加難以保鮮貯藏。摘下來(lái)的荔枝，紅艷的果色在常溫下只能保持一天，在這一天中明顯可以看出果色不斷由鮮紅變暗紅，再變褐色，緊接著果殼上出現(xiàn)霉斑，霉菌快速繁殖、互相傳染，果殼變軟，滲出汁液，香味盡失，腐爛相繼。成熟的荔枝鮮果，如不經(jīng)過(guò)特殊處理，在常溫下二三日便失去商品價(jià)值，不可逆地衰敗腐爛，被視為世界上最難貯藏的水果。③荔枝鮮果為什么爛得這樣快？這要從荔枝果實(shí)本身的結(jié)構(gòu)、成分和生理特性談起。④第一，荔枝果皮薄，細(xì)胞排列疏松，水分極易散失。果皮中含有大量酚類化合物，在環(huán)境中的氧和果皮中的多酚氧化酶的作用下，酚類有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為醍類物質(zhì)，酮類物質(zhì)積累聚合，褐色顯現(xiàn)，紅色消失。⑤第二，促使果實(shí)成熟、器官衰老的催熟激素乙烯，在果實(shí)成熟腐爛過(guò)程中起著加速劑的作用，而成熟的荔枝果皮又是形成和釋放乙烯的中心。據(jù)測(cè)定，果皮的乙,烯釋放量高達(dá)果肉和種子的數(shù)十倍。果皮大量釋放出乙烯是致使鮮果加速衰敗的關(guān)鍵因素之一。⑥第三，荔枝鮮果富含糖分，甚至高達(dá)20%,果肉含水量高，細(xì)胞壁薄嫩，果肉富含多種維生素、礦物質(zhì)（磷、鈣、鉀等）、蛋白質(zhì)和脂肪。營(yíng)養(yǎng)豐富的鮮果又缺乏堅(jiān)韌厚實(shí)致密果皮的保護(hù)，很難抵御形形色色霉腐病原菌的侵襲?？蒲泄ぷ髡咭褟母癄€的荔枝果實(shí)中分離出10多種病原菌，如霜疫菌、炭疽、酸腐、青綠霉菌等等。雖然它們的入侵并非同步，有些菌種早在掛果期就已經(jīng)“登陸”，但是只要摘下的鮮果處在陳化進(jìn)程中，其抗病抵御能力自然下降，一些有害菌就會(huì)乘機(jī)滋生，暴發(fā)作亂。⑦第四，荔枝收獲季節(jié)正值高溫盛夏。植物器官的呼吸強(qiáng)度通常在一定范圍內(nèi)與溫度上升呈正相關(guān)。而荔枝鮮果的呼吸強(qiáng)度又比橙果高二三倍。呼吸消耗了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促使鮮果陳化，抗病力降低。⑧荔枝的鮮果難以貯藏，而且極易變質(zhì)，這一點(diǎn)古人早有體會(huì)。因此在保鮮貯藏方面曾創(chuàng)造了不少的方法。⑨如明初《稚仙神隱書》載：“收生荔枝，將熟時(shí)摘，入甕澆蜜浸之，以油紙封固甕口，勿令滲水，投井中，雖久不損”，此可稱之為（甲）“蜜浸封壇沉井法”。明代萬(wàn)歷二十五年《荔枝譜》載：“鄉(xiāng)人常選鮮紅者，于竹林中擇巨竹，鑿開(kāi)一竅，置荔枝節(jié)中，仍以竹牌裹泥固封其隙，借竹生氣滋潤(rùn)，可藏至冬春色香不變?！贝丝煞Q之為（乙）”活竹竅藏法”。又據(jù)明末清初《廣東新語(yǔ)》載：“就樹(shù)摘完好者，留蒂寸許蠟封之，乃剪去蒂。復(fù)以蠟封剪口，以蜜水滿浸，經(jīng)數(shù)月，味色不變，是予終歲皆有鮮荔枝之飽?！贝丝煞Q之（丙）"".還有荔枝“在樹(shù)時(shí)并荔葉剪之，置新瓦壇中，泥橋葉封其口，倒沉井中。有佳宴時(shí)出之，色如新，可支一日”，此可稱之為（?。怆S著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在國(guó)內(nèi)外一些重要水果產(chǎn)區(qū)和大、中城市，在水果保鮮貯藏方面都建有專門設(shè)施，如我國(guó)現(xiàn)今多用的是通風(fēng)貯藏庫(kù)和機(jī)械冷藏庫(kù)。前者利用庫(kù)外晝夜氣溫變化的差異，使庫(kù)內(nèi)保持低溫進(jìn)行貯藏，雖然成本低廉，但是貯藏效果相對(duì)較差。后者利用機(jī)械制冷，并可根據(jù)果品種類不同，對(duì)貯藏溫度進(jìn)行人工調(diào)控，有較好的貯藏效果。（取材于周肇基《荔枝保鮮貯藏古今談》，有刪改）（3）根據(jù)材料二，下列對(duì)荔枝極易變質(zhì)的原因分析，不津卿的一項(xiàng)是（）A.荔枝果皮中含有大量酚類化合物，容易產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致果皮變色。B,成熟荔枝的果皮能釋放出大量的乙烯，從而加速鮮果的衰敗、腐爛。C.荔枝鮮果富含糖分，果肉含有豐富的多種維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)和脂肪。D.荔枝鮮果的呼吸強(qiáng)度大，消耗了大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，促使鮮果陳化，抗病力降低。(4)下列表述中，不牖于材料一、材料二都涉及的內(nèi)容的一項(xiàng)是()A.荔枝果肉晶瑩，味道鮮美，為世人所鐘愛(ài)。B.荔枝在短期內(nèi)極易變質(zhì)，不易貯藏保鮮。C.荔枝主要生長(zhǎng)于濕熱地區(qū)，在北方難以成活。D.荔枝對(duì)于文人來(lái)說(shuō)，還具有很高的審美價(jià)值。(5)參照材料二⑨段(甲)處“蜜浸封壇沉井法”的命名方法，給本段丙、丁兩處所述荔枝保鮮法命名。要求每處不得多于7個(gè)字。(丙)(T)【答案】(1)B(2)D(3)C(4)D(5)丙：留蒂蠟封蜜浸法；?。簬~封壇沉井法。【分析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音字形的能力。A.“龜裂(qun)”的“龜”應(yīng)讀"jUn”?！按髩K朵頤”的“塊”應(yīng)為“快”?！笆智恢浮钡摹笆帧睉?yīng)為“首”。故選Be【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。甲：通過(guò)后文“稀疏點(diǎn)綴”一詞可知，此時(shí)荔枝數(shù)量還少。①③均屬于繁茂、雜多的狀態(tài)，不符合情境。“綠葉云舒，朱食星映”描繪的是綠葉中點(diǎn)綴著零星的荔枝的景象。此處應(yīng)填②。乙：由后文“果實(shí)累累”可知，此時(shí)荔枝數(shù)量之多。③描繪的是全樹(shù)果實(shí)累累的景象，此處應(yīng)選③。丙：通過(guò)后文“更以其可愛(ài)的外貌贏得人們的青睞”可知，此處應(yīng)填描寫荔枝外形的句子。而①句描寫了荔枝的顏色和葉子等外觀，此處應(yīng)填①。故選D?！拘?wèn)3詳解】本題考查學(xué)生篩選文本信息，對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。“荔枝鮮果富含糖分，果肉含有豐富的多種維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)和脂肪”是荔枝極易變質(zhì)的原因說(shuō)法不全面，斷章取義。原文中“營(yíng)養(yǎng)豐富的鮮果又缺乏堅(jiān)韌厚實(shí)致密果皮的保護(hù)，很難抵御形形色色霉腐病原菌的侵襲”，才是荔枝鮮果極易變質(zhì)的原因。故選C。【小問(wèn)4詳解】本題考查學(xué)生篩選整合材料信息，歸納概括材料內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！斑€具有很高的審美價(jià)值”不屬于材料一、材料二都涉及的內(nèi)容。材料一、材料二雖然也引用了古人對(duì)荔枝的記載，但并不是把荔枝作為審美對(duì)象，只是記錄荔枝保鮮的方法而己。故選D?！拘?wèn)5詳解】本題主要考查篩選并整合文中的信息，概括材料相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的能力。觀察文中甲處命名方法，可知是將古人的荔枝保鮮法的重要步驟加以概括來(lái)命名。結(jié)合“留蒂寸許蠟封之，乃剪去蒂。復(fù)以蠟封剪口。以蜜水滿浸”可以得出丙處荔枝保鮮法為“留蒂蠟封蜜浸法”結(jié)合“在樹(shù)時(shí)并荔葉剪之，置新瓦壇中，泥樓葉封其口，倒沉井中”可以得出丁處荔枝保鮮法為“帶葉封壇沉井法”。二、文言文閱讀（本大題共8小題，共30分）2.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谜茫呵宄﨎.假輿馬者，非利足也，而蒙千里致：到達(dá)C.假舟楫者，非能水也，而繼江河絕：隔斷D.鑼而舍之，朽木不折鍥：刻【答案】C【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.絕：橫渡。句子翻譯為：借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長(zhǎng)江黃河。故選C。3.下列成語(yǔ)中，“強(qiáng)”的意義與“筋骨之強(qiáng)”的“強(qiáng)”相同的一項(xiàng)是（）A.身強(qiáng)體壯 B.差強(qiáng)人意 C.強(qiáng)詞奪理 D.牽強(qiáng)附A玄【答案】A【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。例句，強(qiáng)：強(qiáng)健的。A.強(qiáng)：強(qiáng)健的。B.強(qiáng)：振奮。C.強(qiáng)：硬要，盡力，強(qiáng)詞意思是“強(qiáng)辯”。D.強(qiáng)：勉強(qiáng)。故選Ao4.下列加點(diǎn)字意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.①青，取之于藍(lán) ②而寒干水B.①使之然也②不如須臾之所學(xué)也C.①吾嘗終日頂思矣②順風(fēng)地呼D.①積水成淵，蛟龍生常②圣心備厚【答案】C【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.于：介詞，從/介詞，比。B.之：代詞，代指直木/結(jié)構(gòu)助詞，的。C.而：連詞，表修飾/連詞，表修飾。D.焉：兼詞，于此，那里，從那里/語(yǔ)氣詞。故選Co5.下列翻譯句子不正確的一項(xiàng)是（）A.君子生非異也，善假于物也。君子的性格同一般人沒(méi)有什么區(qū)別，只是他們善于借助外物罷了。B.雖有槁暴。即使又曬干了。C.積土成山，風(fēng)雨興焉。堆積土石成了高山，風(fēng)雨在這里興起。D.登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)。登到高處招手，胳膊沒(méi)有加長(zhǎng)，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見(jiàn)?！敬鸢浮緼【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。A“生”通“性”，天性。句子翻譯為：君子的天性同一般人沒(méi)有什么區(qū)別（差別），只是他們善于借助外物罷了。故選A。6.下列句式與“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一項(xiàng)是（）A.微斯人，吾誰(shuí)與歸 B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.馬之千里者，一食或盡粟一石 D.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也【答案】C【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句，定語(yǔ)后置，“爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”即“利爪牙，強(qiáng)筋骨”。A.賓語(yǔ)前置句，“吾誰(shuí)與歸”即“吾與誰(shuí)歸”。B.狀語(yǔ)后置句，“取之于藍(lán)”“青于藍(lán)”即“于藍(lán)取之”“于藍(lán)青”。C.定語(yǔ)后置句，“馬之千里者”“粟一石”即“千里馬”“一石粟”。D.判斷句，“……者也”表判斷。故選C。.下列各項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.木直中繩，□以為輪 B.君子生非異也C.則知明而行無(wú)過(guò)矣 D.吾嘗跋而望矣【答案】D【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的通假字現(xiàn)象的理解能力?！翱凇蓖ā懊骸?，用火烘烤木材使之彎曲?！吧蓖ā靶浴?，天性?！爸蓖ā爸恰保?jiàn)識(shí)。D.沒(méi)有通假字。故選D。.讀如下文章，完成文后各題。趙太后新用事，秦急攻多。趙氏求救于齊。齊日：“必以長(zhǎng)安君①為質(zhì)，兵乃出。”太后不肯，大臣強(qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾若面?！弊髱熡|龍言：愿見(jiàn)太后，太后盛氣而揖之。人而徐趨，至而自謝，日：“老臣病足，曾不能疾走，不得見(jiàn)久矣。竊自恕，而恐太后玉體之有所郅也，故愿望見(jiàn)太后?！碧笕眨骸袄蠇D恃輦而行?！比眨骸叭帐筹嫷脽o(wú)衰乎？”日：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里，少益耆食，和于身。"太后日：“老婦不能。”太后之色少解。左師公曰：“老臣賤息②舒祺，最少，不肖：而臣衰，竊愛(ài)怪之。愿令得補(bǔ)黑衣?之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒(méi)死以聞！"太后日：“敬諾。年幾何矣？"對(duì)曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之。"太后曰：“丈夫亦愛(ài)憐其少子乎？”對(duì)目：“甚于婦人?！疤笕眨骸皨D人異甚?！睂?duì)日：“老臣竊以為媼之愛(ài)燕后④賢于長(zhǎng)安君?！痹唬骸熬^(guò)矣，不若長(zhǎng)安君之基！”左師公曰：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也持其踵為之這念悲某遠(yuǎn)也亦哀之矣已非弗思也祭祀必祝之捉曰必勿使反豈非計(jì)久長(zhǎng),有子孫相繼為王也哉？"太后曰：“然?！弊髱煿眨骸敖袢酪郧埃劣谮w之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”日：“無(wú)有?！蹦浚骸拔ⅹ?dú)趙，諸侯有在者乎？”目：“老婦不聞也。”“此若近者禍及身，遠(yuǎn)者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛(ài)不若燕后。”太后日：“諾，恣君之所使之?！庇谑菫殚L(zhǎng)安君名車百乘，質(zhì)于齊，齊兵乃出。子義聞之曰：“人主之子也、骨肉之親也，猶不能恃無(wú)功之尊，無(wú)勞之奉，已守金玉之重也，而況人臣乎。”（選自《戰(zhàn)國(guó)策?觸龍說(shuō)趙太后》）【注】①長(zhǎng)安君：趙太后幼子的封號(hào)。②賤息：對(duì)自己兒于的謙稱。③黑衣：趙國(guó)侍衛(wèi)所服，用以指代宮廷衛(wèi)士。④燕后：趙太后之女，遠(yuǎn)嫁燕國(guó)為后。（1）下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不氐州的一項(xiàng)是（）A.入而徐趨，至而自剪 謝：道歉 B.而臣衰，竊愛(ài)性之 憐：可憐C.洛君之所使之 恣：任憑 D.為長(zhǎng)安君紗車百乘 約：備辦（2）下列加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（）A.趙氏求救于齊 對(duì)曰：甚于婦人B.加臣衰，竊愛(ài)憐之 位尊晅無(wú)功C.老婦必唾茶面 此茶近者禍及身D.恐太后玉體之有所邠也 秦急攻之（3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.媼之送燕后也/持其踵/為之泣念/悲其遠(yuǎn)也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反B.媼之送燕后也/持其踵/為之泣念/悲其遠(yuǎn)也/亦哀之矣己/行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反C.媼之送燕后也/持其踵/為之泣/念悲其遠(yuǎn)也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反D.媼之送燕后也/持其踵/為之泣/念悲其遠(yuǎn)也/亦哀之矣/己行/非弗思也祭祀必祝之/祝曰/必勿使反（4）指出下列句子與例句句式相同的是（）例句：古之人不余欺也A.甚于婦人 B.忌不自信C.愿及未填溝壑而托之 D.四方之士來(lái)者(5)下列各句對(duì)本段文章解說(shuō)正確的一項(xiàng)是()A.觸龍認(rèn)為自己愛(ài)子比趙太后更深切，而趙太后認(rèn)為自己與觸龍對(duì)孩子的愛(ài)存在著根本差別。B.觸龍采用“以子之矛攻子之盾”的方法，用太后自己對(duì)燕后的愛(ài)告訴太后什么才是真正的愛(ài)子女。C.觸龍旁敲側(cè)擊，說(shuō)趙太后更愛(ài)燕后，主要目的就是證明男人比女人更愛(ài)他們的孩子。D.趙太后同意觸龍的觀點(diǎn)，并且在觸龍的啟發(fā)下意識(shí)到自己過(guò)去對(duì)燕后和長(zhǎng)安君的行為都存在著很大的問(wèn)題。【答案】(1)B (2)B(3)C(4)B(5)B【分析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.原句意思是：可是臣已衰老，私心又疼愛(ài)他?！皯z”，疼愛(ài)。故選Bo【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.介詞，向：介詞，表比較。兩者用法相同，意義不同。B.兩個(gè)“而”均表轉(zhuǎn)折，意義和用法都相同。C.代詞，他的；代詞，那些。兩者用法相同，意義不同。D.助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；代詞，代“趙國(guó)”。兩者意義和用法都不同。故選Bo【小問(wèn)3詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。原句意思是：您送燕后出嫁時(shí)，她上了車還握著她的腳后跟，為她哭泣，惦念、傷心她的遠(yuǎn)嫁，這也夠傷心的了。送走以后，不是不想念她了，而是每逢祭祀您一定為她祈禱，祈禱說(shuō)：“千萬(wàn)不要被趕回來(lái)啊”。句中“泣”“念”都是謂語(yǔ)動(dòng)詞，中間要斷開(kāi)，排除AB兩項(xiàng)；“也”是句末語(yǔ)氣詞，后面要斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。故選C?！拘?wèn)4詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法的能力。例句意思是：古代的人沒(méi)有欺騙我。是賓語(yǔ)前置句，正確語(yǔ)序?yàn)椋汗胖瞬黄塾嘁?。A.原句意思是：比婦女還厲害。是''于"引導(dǎo)的狀語(yǔ)后置句。正確語(yǔ)序?yàn)椋河趮D人甚。B.原句意思：鄒忌不相信自己。是賓語(yǔ)前置句，正確語(yǔ)序?yàn)椋杭刹恍抛?。C.原句意思是：想趁（我）未死之前來(lái)托付給您。是省略句，原句應(yīng)為：愿及（我）未填溝壑而托之。D.原句意思是：到越國(guó)來(lái)的各方有名人土。是定語(yǔ)后置句，正確語(yǔ)序?yàn)椋簛?lái)者四方之士。故選Bo【小問(wèn)5詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“趙太后認(rèn)為自己與觸龍對(duì)孩子的愛(ài)存在著根本差別”錯(cuò)誤。從原文第三段“對(duì)日：'甚于婦人。'太后笑日：'婦人異甚?！畬?duì)日：’老臣竊以為媼之愛(ài)燕后賢于長(zhǎng)安君。‘日：'君過(guò)矣！不若長(zhǎng)安君之甚。'”可知，一方面，趙太后是認(rèn)為女人對(duì)孩子的愛(ài)甚過(guò)男人，另一方面，認(rèn)為自己愛(ài)長(zhǎng)安君甚過(guò)燕后，而并沒(méi)有提到對(duì)孩子愛(ài)的根本差別。”主要目的就是證明男人比女人更愛(ài)他們的孩子”錯(cuò)誤。由第四段“今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛(ài)不若燕后”可知，觸龍旁敲側(cè)擊的主要目的是讓趙太后明白只有地位和功勞相匹配才能長(zhǎng)保富貴這一道理?！白约哼^(guò)去對(duì)燕后和長(zhǎng)安君的行為都存在著很大的問(wèn)題”錯(cuò)誤。由“老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛(ài)不若燕后”一句可知，趙太后對(duì)長(zhǎng)安君的愛(ài)不如燕后，她對(duì)燕后的行為是沒(méi)有問(wèn)題的。故選Bo參考譯文：趙太后剛剛掌權(quán)，秦國(guó)就加緊進(jìn)攻趙國(guó)。趙國(guó)向齊國(guó)求救。齊國(guó)說(shuō)：“一定要用長(zhǎng)安君作為人質(zhì)，才出兵?！壁w太后不同意，大臣們極力勸諫。太后明白地對(duì)身邊近臣說(shuō)：“有再說(shuō)讓長(zhǎng)安君為人質(zhì)的，我一定朝他臉上吐唾沫！”左師觸龍對(duì)太后侍臣說(shuō)，希望拜見(jiàn)太后。太后怒氣沖沖地等著他。觸龍走入殿內(nèi)就用快走的姿勢(shì)慢慢地走著小步，到了太后面前道歉說(shuō)：“老臣的腳有毛病，不能快跑，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)能來(lái)拜見(jiàn)您了。我私下原諒了自己，但是又怕太后的貴體有什么不適，所以想來(lái)看望您。”說(shuō)：“我也是腳有毛病全靠坐車走動(dòng)。”觸龍說(shuō)：“您每天的飲食該不會(huì)減少吧？”太后說(shuō)：“就喝點(diǎn)粥罷了?！庇|龍說(shuō)：“老臣近來(lái)特別不想吃東西，還是強(qiáng)迫自己走走，每天走三四里，稍微增加了點(diǎn)食欲，身體也舒適些了。''太后說(shuō)：“我做不到像您那樣?！碧蟮哪樕晕⒑途徚诵Ｗ髱煿f(shuō)：“犬子舒祺，年齡最小，不成器：可是臣已衰老，私心又疼愛(ài)他，希望您

能讓他補(bǔ)充黑衣衛(wèi)士的人數(shù)，來(lái)保衛(wèi)王宮。我冒著死罪來(lái)稟告太后！”太后說(shuō)：“答應(yīng)您！年齡多大了？”觸龍回答：“十五歲了。雖然還小，但想趁我未死之前來(lái)托付給您?！碧笳f(shuō)：“男人也疼愛(ài)小兒子嗎？”觸龍回答：“比婦人愛(ài)得厲害些。”太后笑著說(shuō)：“婦人更厲害?！庇|龍回答：“老臣認(rèn)為您疼愛(ài)燕后超過(guò)愛(ài)長(zhǎng)安君?！碧笳f(shuō)："您錯(cuò)了，不像疼愛(ài)長(zhǎng)安君那樣厲害?！弊髱煿f(shuō)：“父母愛(ài)子女，就要為他們考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。您送燕后出嫁時(shí)，她上了車還握著她的腳后跟為她哭泣，惦念、傷心她的遠(yuǎn)嫁，這也夠傷心的了。送走以后，不是不想念她了；但每逢祭祀您一定為她祈禱，祈禱說(shuō)：，千萬(wàn)不要被趕回來(lái)啊'這難道不是從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，希望她有子孫相繼為王嗎？”太后說(shuō)：“是這樣。”左師公說(shuō)：“從現(xiàn)在算起往上推三代，一直到趙氏建立趙國(guó)的時(shí)候，趙王的子孫凡被封侯的，他們的子孫還有能繼承爵位的嗎？”太后說(shuō)：“沒(méi)有?！庇|龍又問(wèn)：“不僅是趙國(guó)，其他諸侯國(guó)君的被封侯的子孫的后繼人有還在的嗎？”太后說(shuō)：“我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！庇|龍說(shuō)：“他們當(dāng)中禍患來(lái)得早的就會(huì)降臨到自己頭上，禍患來(lái)得晚的就降臨到子孫頭上。難道國(guó)君的子孫就一定不好嗎？根本的原因是他們地位高貴卻沒(méi)有功，俸祿優(yōu)厚卻沒(méi)有勞，而且擁有的貴重寶器太多了啊！現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提的很高，并且把肥沃的土地封給他，還給他很多貴重的寶器，卻不趁現(xiàn)在讓他有功于國(guó)，一旦您百年之后，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)立身呢？老臣認(rèn)為您為長(zhǎng)安君考慮得太短淺，所以認(rèn)為您對(duì)長(zhǎng)安君的愛(ài)不如燕后?！碧笳f(shuō)：“您說(shuō)得對(duì)。任憑您指派他吧！”于是為長(zhǎng)安君備車一百乘，到齊國(guó)去作人質(zhì)。齊國(guó)才出兵。子義聽(tīng)到這事說(shuō)：“國(guó)君的孩子，可算是國(guó)君的親骨肉了，尚且還不能憑靠無(wú)功的尊位、沒(méi)有勞績(jī)的俸祿來(lái)守住金玉寶器，更何況是人臣呢！”.閱讀下面的文化經(jīng)典選段，完成下列問(wèn)題。子夏日：“賢賢號(hào)色；事父母，能竭其力；事君，能學(xué)其身；與朋友交，言而有信。雖日未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣。”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）子日：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以岑。回也不愚?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）子張學(xué)干祿Q子日：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤②，多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔。言容尤，行寡悔，祿在其中矣。（《論語(yǔ)?為政》）【注】①干祿：謀求祿位，②尤：過(guò)失。B.能蒙其身 致：奉獻(xiàn)B.能蒙其身 致：奉獻(xiàn)D.則寡尤寡：減少A.賢賢曷色 易：交換C.亦足以卷 發(fā)：發(fā)揮(2)以上文字蘊(yùn)含了許多關(guān)于“學(xué)”的道理，請(qǐng)分條概括。【答案】(1)A(2)①學(xué)習(xí)者要端正學(xué)習(xí)態(tài)度：②學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于提高人的品德：③要在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)(或：要為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí))；④學(xué)習(xí)要開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考質(zhì)疑，并注重實(shí)踐；⑤學(xué)習(xí)要細(xì)心，多聽(tīng)、多看，對(duì)于自己懂的知識(shí)要謹(jǐn)慎，就會(huì)少犯錯(cuò)誤。【分析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“賢賢易色”即尊重賢者而看輕女色。其中“易”的意思是“輕視”。故選A?！拘?wèn)2詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息及歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“上面文字蘊(yùn)含了許多關(guān)于'學(xué)'的道理，請(qǐng)分條概括”，需要結(jié)合材料內(nèi)容分析概括?！百t賢易色”，第一個(gè)“賢”字作動(dòng)詞用，尊重的意思。第二個(gè)“賢”是指賢者，是名詞，“賢賢”即尊重賢者?！耙咨钡摹吧辈皇桥侵笐B(tài)度，看法。“賢賢易色”是指遇到學(xué)問(wèn)和道德修養(yǎng)較高的賢者，就會(huì)肅然起敬，認(rèn)真地待他。由此可以得出“學(xué)習(xí)者要端正學(xué)習(xí)態(tài)度”；根據(jù)“事父母，能竭其力；事君，能致其身；與朋友交，言而有信。雖曰未學(xué)，吾必謂之學(xué)矣”意思是：侍奉父母，能夠竭盡全力；服侍君主，能夠獻(xiàn)出自己的生命；同朋友交往，說(shuō)話誠(chéng)實(shí)、恪守信用。這樣的人，即使他自己說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)什么，我也一定要說(shuō)他己經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了。也就是說(shuō)只要能在實(shí)踐中做到“德”“孝”“忠”“信”等，就能成為一個(gè)有道德的人。即便那個(gè)人沒(méi)有學(xué)過(guò)多少知識(shí)，依然能夠受到人們的尊敬。因?yàn)?，德行遠(yuǎn)比學(xué)識(shí)重要。由此可以得出：學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于提高人的品德；要在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，或者說(shuō)要為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)；根據(jù)''吾與回言終曰，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)?；匾膊挥蕖?，孔子提倡啟發(fā)式的教學(xué)，提倡學(xué)生也要有主動(dòng)發(fā)明和創(chuàng)造精神，不滿意那種“終日不違”、從來(lái)不提相反意見(jiàn)和問(wèn)題的學(xué)生，希望學(xué)生在接受教育的時(shí)候，能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題，對(duì)老師所講的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)有所發(fā)揮。所以，他認(rèn)為不思考問(wèn)題、不提不同意見(jiàn)的人，是愚人。顏回在實(shí)踐上能發(fā)揮孔子平日所講授的，所以孔子說(shuō)他不愚?？梢?jiàn)：學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于開(kāi)動(dòng)腦筋，思考，質(zhì)疑，并注重實(shí)踐和運(yùn)用。根據(jù)“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤，多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣”意思是：多聽(tīng)，把不明白的事情放到一邊，謹(jǐn)慎地說(shuō)出那些真正懂得的，就能少犯錯(cuò)誤；多觀察，不明白的就保留心中，謹(jǐn)慎地實(shí)行那些真正懂得的，就能減少事后懊悔。言語(yǔ)少犯錯(cuò)誤，行動(dòng)很少后悔，自然就有官職俸祿了。這段話是孔子回答子張?jiān)鯓幽軌蜃龊霉?。孔子教?dǎo)學(xué)生要慎言慎行，言行不犯錯(cuò)誤。他認(rèn)為，身居官位者，要說(shuō)有把握的話，做有把握的事，這樣可以減少失誤，減少后悔。其實(shí)用在學(xué)習(xí)上也一樣，學(xué)習(xí)和為官一樣。由此可以得出：學(xué)習(xí)要細(xì)心，多聽(tīng)、多看，對(duì)于自己懂的知識(shí)要謹(jǐn)慎。參考譯文：子夏說(shuō)：“一個(gè)人能夠尊重賢者而看輕女色：侍奉父母，能夠竭盡全力：服侍君主，能夠獻(xiàn)出自己的生命；同朋友交往，說(shuō)話誠(chéng)實(shí)、恪守信用，這樣的人，即使他自己說(shuō)沒(méi)有學(xué)過(guò)什么，我也一定要說(shuō)他已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了”。（《論語(yǔ)?學(xué)而》）孔子說(shuō)：“我整天對(duì)顏回講學(xué)，他從不提出什么反對(duì)意見(jiàn)，像個(gè)蠢人。等他退下，我觀察他私下里同別人討論時(shí)，卻能發(fā)揮我所講的，可見(jiàn)顏回他并不愚笨呀！”（《論語(yǔ)?為政》）子張請(qǐng)教求得官職俸祿的方法。孔子說(shuō)：“多聽(tīng)，把不明白的事情放到一邊，謹(jǐn)慎地說(shuō)出那些真正懂得的，就能少犯錯(cuò)誤；多觀察，不明白的就保留心中，謹(jǐn)慎地實(shí)行那些真正懂得的，就能減少事后懊悔。言語(yǔ)少犯錯(cuò)誤，行動(dòng)很少后悔，自然就有官職俸祿了。”（《論語(yǔ)?為政》）三、古詩(shī)文閱讀（本大題共2小題，共13分）.閱讀下面兩首詩(shī)，完成題目。米莒?《詩(shī)經(jīng)?周南》采采米營(yíng)，薄言②采之。采采采莒，薄言有之。采采米莒，薄言掇?之。采采米莒，薄言捋之。采采茶甘，薄言祐④之，采采茶莒，薄言襁⑤之。靜女《詩(shī)經(jīng)?郵風(fēng)》靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)⑥而不見(jiàn)，搔首跪朝。靜女其孌，貽我彤管⑦。彤管有煒?,說(shuō)怪女美。自牧歸?莢，洵美且異。匪女之為美，美人之貽?！咀ⅰ竣倜谞I(yíng)（f。y?）,車前草，可食可入藥。②薄、言，語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③掇，摘取、拾取。④祜，手持衣角盛物。⑤襁，把衣襟掖在腰間裝物。⑥愛(ài)，通“菱”，隱蔽。⑦彤管，紅色的管狀物，也叫“英”。⑧煒，色紅而光亮。⑨歸，通“饋”，贈(zèng)送。（1）下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一首詩(shī)通過(guò)動(dòng)詞的變化，生動(dòng)地表現(xiàn)了婦女們采集野菜的勞作過(guò)程。B.第二首詩(shī)從約會(huì)、贈(zèng)物、回憶三個(gè)方面表現(xiàn)出青年男子對(duì)靜女爽約的失望。C.兩首詩(shī)都運(yùn)用了重章疊唱的手法，渲染氣氛，深化主題，增強(qiáng)詩(shī)的節(jié)奏感。D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，相傳為孔子所編定，現(xiàn)存詩(shī)305篇。(2)《詩(shī)經(jīng)》中常運(yùn)用賦、比、興手法，第一首詩(shī)使用的手法是.(3)前人讀《米苜》說(shuō)：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)什么樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述?！敬鸢浮?DB(2)賦(3)示例一：婦女們?cè)谔镆吧线叢刹枋走叧瑁慌蓺g快的勞動(dòng)景象。示例二：在采摘野菜田地里，一群辛勤勞作的婦女們?cè)谇缋实奶鞖饫铮愿杪暈榘椋谏l(fā)著野菜清香的田地里辛勤而快樂(lè)地采摘。分析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、藝術(shù)手法技相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的分析理解的能力。B.“表現(xiàn)出青年男子對(duì)靜女爽約的失望”錯(cuò)，第二首詩(shī)從約會(huì)、贈(zèng)物、回憶三個(gè)方面抒寫，是逐層深入，層層透出靜女的聰明善良、天真活潑的美好性格，句句表現(xiàn)出青年男子對(duì)靜女的愛(ài)戀之情，字字流露出小伙子沉浸在無(wú)比幸福、滿足的熱戀之中。并沒(méi)有選項(xiàng)所說(shuō)“表現(xiàn)出青年男子對(duì)靜女爽約的失望”相關(guān)信息。故選B?！拘?wèn)2詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌手法技巧能力。對(duì)照“賦比興”之間的區(qū)別：賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。相當(dāng)于如今的排比修辭方法。比：比喻。興：由此物聯(lián)想到彼物，第一首詩(shī)里沒(méi)有比喻和由此物聯(lián)想到彼物。第一首詩(shī)里只是敘述采摘米莒的事，通過(guò)動(dòng)詞的變化，采取重章疊句的形式寫出來(lái)婦女們采摘第苜的過(guò)程和場(chǎng)面，以及采摘的茶甘由少變多過(guò)程。從排除法和句式特點(diǎn)可判斷第一首詩(shī)運(yùn)用了賦的表現(xiàn)手法。【小問(wèn)3詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌大意，鑒賞詩(shī)歌景象，描繪詩(shī)歌場(chǎng)景的能力所謂“景象”，是指作品中人、事、物、景的合成。本詩(shī)通過(guò)采茉苜的動(dòng)作來(lái)表達(dá)人物內(nèi)心情感，采用重章復(fù)沓的形式生成詩(shī)意。全詩(shī)只有六個(gè)動(dòng)詞一一采、有、掇、捋、秸、襁一是不斷變化的，其余全是重疊。在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡(jiǎn)單明快、往復(fù)回環(huán)的音樂(lè)感。就是在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，表現(xiàn)出采摘茉莒的婦女們呼朋結(jié)伴，在曠野上邊采邊唱，一顆顆地采，一把把地捋，手提衣襟來(lái)兜，滿載成果而歸的歡樂(lè)場(chǎng)景。具體作答時(shí)，根據(jù)以上分析，抓住“婦女"''采摘"“紫甘”“山野”以及主人公通過(guò)歌聲表現(xiàn)歡快、愉悅的心情等信息進(jìn)行“概括描述”，便是此題答案。.默寫。(1)毛澤東在《沁園春?長(zhǎng)沙》里回憶了自己少年時(shí)的蓬勃之態(tài)：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正-**, 9f戊；，。(2)毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》",”用夸張手法寫出了劈波斬浪的氣魄。(3)荀子《勸學(xué)》中的“”體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。(4)荀子常用類比的方法來(lái)說(shuō)明道理。比如《勸學(xué)》中的句子：“故木受繩則直，,,則知明而行無(wú)過(guò)矣?！薄敬鸢浮?①.書生意氣②.揮斥方遒③.到中流擊水④.浪遏飛舟 ⑤.學(xué)不可以已 ⑥.金就礪則利 ⑦.君子博學(xué)而日參省乎己【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)的字詞有：意氣、遒、遏、礪、省。四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共1小題，共12分).閱讀下面的作品，完成下面各題。鄉(xiāng)土情結(jié)柯靈每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。人生旅途崎嘔修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見(jiàn)的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田藤籬甬相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊.一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上?！敖鹎嚆y窩，不如家里的草窩?！钡耸遣话卜值膭?dòng)物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩(shī)——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇。人一離開(kāi)鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢(mèng)，卻永遠(yuǎn)追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實(shí)惠，都成了竹籃打水一場(chǎng)空。安土重遷是中華民族的傳統(tǒng)。鳥(niǎo)戀舊林，魚思故淵；樹(shù)高千丈，落葉歸根。但百余年來(lái)，許多人依然不得不離鄉(xiāng)別井，乃至飄洋過(guò)海，謀生異域。有清一代，出國(guó)的華工不下一千萬(wàn)，足跡遍于世界。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，黑奴解放了，我們這些黃皮膚的同胞恰恰以刻苦、耐勞、廉價(jià)的特質(zhì)，成了奴隸勞動(dòng)的后續(xù)部隊(duì)，他們當(dāng)然做夢(mèng)也沒(méi)有想到什么叫人權(quán)。為了改變祖國(guó)的命運(yùn)，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)發(fā)物于美國(guó)檀香山，第一代中國(guó)共產(chǎn)黨人，很多曾在法國(guó)勤工儉學(xué)。改革開(kāi)放后掀起的出國(guó)潮，洶涌澎湃，方興未丈。還有一種頗似難料而其實(shí)易解的矛盾現(xiàn)象：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間被清王朝割棄的香港，經(jīng)過(guò)一百五十年的滄桑世變，終于回到了祖國(guó)的懷抱，這是何等的盛事！而一些生于斯、食于斯、慘淡經(jīng)營(yíng)于斯的香港人，卻寧愿拋棄家業(yè)，紛紛作移民計(jì)。這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的倒影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都作了慷慨的奉獻(xiàn)。香港葭爾一島，從普通居民到各業(yè)之王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍輸將，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例?！懊啦幻?，故鄉(xiāng)水，親不親，故鄉(xiāng)人?！贝酥星槲?，離故土越遠(yuǎn)，就體會(huì)越深。科學(xué)進(jìn)步使天涯比鄰，東西文化的融會(huì)交流使心靈相通，地球會(huì)變得越來(lái)越小。但鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因此而消失。（1）從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（2）作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請(qǐng)概括說(shuō)明。（3）下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）A.本文以不會(huì)褪色的鄉(xiāng)土情結(jié)開(kāi)篇，開(kāi)門見(jiàn)山：以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰，以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。B.第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木，鄉(xiāng)鄰的音容笑貌……這一切決定了自己一生的方向、形象生動(dòng)，很有說(shuō)服力和感染力?！笆Ц奶m花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”的比喻，生動(dòng)形象，在寫出了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤苦無(wú)助的境遇?！傍B(niǎo)戀舊林，魚思故淵；樹(shù)高千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。E.最后一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因科學(xué)的進(jìn)步、東西文化的交融，地球的變小而消失，筆法生動(dòng)具體、細(xì)致入微，讀來(lái)發(fā)人深思，回味悠長(zhǎng)?！敬鸢浮浚?）①父母親族的愛(ài)：②家鄉(xiāng)的山水草木；③悲歡離合的家史；④鄰里鄉(xiāng)情。（2）①不少人富有浪漫氣息，為追求理想開(kāi)創(chuàng)事業(yè)去創(chuàng)世界。②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門。 （3）AC【分析】【小問(wèn)1詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義，篩選整合文本信息的能力。所謂“童年的烙印”，就是童年時(shí)代留給人們的那些最深刻的記憶。鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”呢？答案就在第二段。仔細(xì)閱讀第二段，根據(jù)“他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開(kāi)始體會(huì)愛(ài)”分析概括出“父母親族的愛(ài)”；根據(jù)“鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割”分析概括出“家鄉(xiāng)的山水草木”；根據(jù)“可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里”分析概括出“悲歡離合的家史”；根據(jù)“鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田滕籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼喚著同一空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊”分析概括出“鄰里鄉(xiāng)情”.【小問(wèn)2詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文學(xué)作品中的信息，歸納概括文學(xué)作品相關(guān)的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。題目已經(jīng)明確答題區(qū)域?yàn)榈谌?，仔?xì)閱讀第三段，根據(jù)“人類是不安分的動(dòng)物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚(yáng)一揚(yáng)手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬(wàn)里投荒，去尋找理想，追求榮譽(yù)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩(shī)一一為了闖世界”分析概括出“不少人富有浪漫氣息，為追求理想開(kāi)創(chuàng)事業(yè)去創(chuàng)世界”；根據(jù)“多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，去串演各種悲劇”分析概括出“多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門”?！拘?wèn)3詳解】本題考查學(xué)生分析理解文學(xué)作品內(nèi)容，鑒賞文學(xué)作品藝術(shù)手法的能力。B.“這一切決定了自己一生的方向”說(shuō)法錯(cuò)誤。與原文”一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)”的表述矛盾。原文強(qiáng)調(diào)在人的成長(zhǎng)道路在變且不好預(yù)測(cè)，唯一不變的是“思鄉(xiāng)”，可是本項(xiàng)中卻說(shuō)“童年的烙印”，決定自己的方向，與文章觀點(diǎn)正好相反。“舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)”錯(cuò)誤。“鳥(niǎo)戀舊林，魚思故淵；樹(shù)高千丈，落葉歸根”是用典，并無(wú)新意，不能拿它作根據(jù)，它只是一種形象化的描述?！熬唧w”和“細(xì)致入微”錯(cuò)誤，文章的結(jié)尾升華了文章主旨，是以概括性的語(yǔ)言作全文的結(jié)語(yǔ)，不是細(xì)節(jié)描寫，不宜用“具體”和“細(xì)致入微”一類的詞語(yǔ)來(lái)賞析。故選ACo五、作文（本大題共1小題，共50分）13.閱讀如下要求，完成如下作文。有人說(shuō)秋天是金色的季節(jié)、成熟的季節(jié)、收獲的季節(jié)；也有人說(shuō)秋天是蕭索的季節(jié)、凄涼的季節(jié)、思念的季節(jié)。請(qǐng)以“又是秋天”為題，加入適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，寫一篇不少?00字的記敘文?！敬鸢浮俊痉段摹坑质乔锾焐砩系囊路旨恿艘患巴獾娘L(fēng)又冷了一點(diǎn)，又是一個(gè)秋天了。穿上足夠溫暖的衣服吹秋風(fēng)是一種享受，因?yàn)樯眢w既不冷也不熱，保持剛剛好的溫度，而且涼涼的秋風(fēng)還能吹得人格外清醒，對(duì)事物好像都看得更清晰。至于這種偉大而平凡的感覺(jué)還是我在“秋泓”讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)的。光聽(tīng)這名字一秋泓，就能感到它的與眾不同，多詩(shī)意的名字啊，秋天的一泓清水，明亮，透澈，溫暖