我院音樂(lè)課程的人文價(jià)值體現(xiàn)

1吉林體育學(xué)院撈題目隱:鐵我院吃音樂(lè)祥課程月的人到文價(jià)艷值廢班級(jí)氣：盾院系查：印學(xué)號(hào)黑：遭姓名慌：疤20喉12俗年3追月防摘要屢：訴音樂(lè)稀欣賞蠅的過(guò)患程就俗是感只情體部驗(yàn)的鐘過(guò)程惰，它壤既是贈(zèng)欣賞優(yōu)者對(duì)提音樂(lè)競(jìng)的感襯情內(nèi)勢(shì)涵進(jìn)溫行體洞驗(yàn)的場(chǎng)過(guò)程史，同購(gòu)時(shí)也潮是欣歡賞者制自己欺的感型情和膀音樂(lè)征中表鈔現(xiàn)的義感情店相互映交融室、發(fā)讓生共墾鳴的蛇過(guò)程蜂。通雄過(guò)欣才賞音渴樂(lè)陶迅冶人鐵的品熟格凈膽化人響的心殲靈提肚升人舞的事藝術(shù)悶品玩素質(zhì)而和人蠟文價(jià)役值。爸我院杰音樂(lè)辟欣賞完課程姻教育踢理念豎即：略“民以人吳為本躁〞附注重對(duì)人文厚的教湖育方瓣針，篇開(kāi)展遇學(xué)生層的音著樂(lè)天挪賦與鴿個(gè)性仔。盲關(guān)鍵侮詞：漆音樂(lè)粥欣賞庸、人露文價(jià)色值、賞一、絹我院典音樂(lè)條課程屑的人狐文價(jià)挺值體巧現(xiàn)。迎一個(gè)敵人的奏精神顯世界釣有三撈大支推柱：乎科學(xué)膠、藝玉術(shù)、咱人文覆。科運(yùn)學(xué)追童求的鐵是真金，給薪人以柿理性績(jī)，科晃學(xué)使剃人理幕智；襖藝術(shù)時(shí)追求鄉(xiāng)的是良美，必給人忙以感彈性，稱(chēng)藝術(shù)多讓人六富有蕩激情闖；人列文追架求的蹦是善吼，給笑人以膊悟性煌，人面文中難的信胃仰使擱人虔令誠(chéng)。加科學(xué)溉強(qiáng)調(diào)營(yíng)客觀稀規(guī)律艦，藝撐術(shù)更驅(qū)注重皂主觀錯(cuò)情感澤；科殺學(xué)講姐的是欲理性澡，藝修術(shù)更真富于壘情感忍。舉音樂(lè)我是通叨過(guò)有抵組織讀的音張符諷所形致成的河藝術(shù)去形象酬反映沸社會(huì)免生活銀表達(dá)誼人的漁思想飲情感賄的一喜門(mén)藝責(zé)術(shù)。裳音樂(lè)移和其驅(qū)他藝恨術(shù)一劍樣，喉屬于鵲人文州社會(huì)嫂科學(xué)夫?qū)W科籍知識(shí)綢?？缫魳?lè)撤是人安類(lèi)心挺靈情寒感最脅直接挺的表砍述，芒是人祖的思窄想、筍性格賠、氣脹質(zhì)等址最直支接的秧呈現(xiàn)捐，所大以，段人文奮性是紹音樂(lè)我藝術(shù)貓最主票要的算特質(zhì)圈。真訓(xùn)正的搭藝術(shù)抽家所塵追求去的藝授術(shù)的諒最高踐境界賤不是著娛樂(lè)悶，而坦是對(duì)應(yīng)社會(huì)閃的圣真實(shí)慚寫(xiě)沖照、指對(duì)人小類(lèi)心牽靈的搶關(guān)心璃和啟艦示，須正如燥德國(guó)們古典掉音樂(lè)織家貝陷多芬駝所追膀求的脖：“優(yōu)音樂(lè)調(diào)應(yīng)當(dāng)扁使人蓮類(lèi)的跪精神銜爆發(fā)禮出火臭花〞肝。峰人擴(kuò)文精濤神是式人本耕主義用教育劉的核葛心內(nèi)必容?；藢捨拿现髁x叼教育舍是“浩以人態(tài)為本孫〞,酬將人壯文教忍育貫演穿于炊教育特的全魚(yú)過(guò)程單，使鍵整個(gè)側(cè)教育序人性醬化，蒜人格感化，穴個(gè)性細(xì)化。費(fèi)在人曬本主絞義教劈育的虛內(nèi)涵搬中，余不僅糠強(qiáng)調(diào)供自我業(yè)意識(shí)爪的完抽善，過(guò)并且化倡導(dǎo)僅關(guān)心饞他人眨，關(guān)痕心社速會(huì)，拒關(guān)心為自然循，培級(jí)養(yǎng)學(xué)探生能倍夠與御人合誕作，呢有效合交流帆，和州睦共毫處。辯藝術(shù)姻化的芒生活弦是一思種全傍身心疑、整蕩體情服感投呢入的頸有責(zé)鉆任的詞生活夕，在志占有忌藝術(shù)盜而超革脫藝僅術(shù)的僅過(guò)程緊中的叫一種瞧生活絹態(tài)度元、生幣活體雁驗(yàn)。逢藝術(shù)紗的生流活來(lái)齒自于壓音樂(lè)教，更刺來(lái)自苗于課腎堂教奔學(xué)的敬音樂(lè)飲涵化獎(jiǎng)。我葬院藝江術(shù)修譯養(yǎng)課仆正是促本著蒼“以獵人為泳本〞蕩的教象育理子念注疫重學(xué)棄生對(duì)督音樂(lè)龍的欣紋賞能疊力的削培養(yǎng)紅，提謊高學(xué)林生自躍身的效文化控素養(yǎng)單。通體過(guò)音渡樂(lè)欣太賞陶錄冶學(xué)預(yù)生的牙品格寇、懂審美垃觀和摔道德弱情操郊，從韻而提嗎升學(xué)芹生的喊藝術(shù)圾素質(zhì)畫(huà)與音聰樂(lè)藝雨術(shù)實(shí)窯踐能兔力，姿提升乖學(xué)生密的審匹美素僑養(yǎng)，灑為造園就具竄有完蘿美人墓格的梅高素精質(zhì)藝兼術(shù)人藥才奠前基?；钗叶?、稍根本副框架龍1我?jiàn)W院音象樂(lè)欣敘賞課斗程的久教學(xué)援模式辣現(xiàn)代牌化教裹學(xué)模潔式狐運(yùn)用不現(xiàn)代家教育掀技術(shù)到進(jìn)行悉教學(xué)膛，優(yōu)請(qǐng)化音脾樂(lè)教訪學(xué)過(guò)扶程，放提高腫了伐音樂(lè)策教學(xué)壓質(zhì)量櫻；運(yùn)歌用現(xiàn)兔代教務(wù)育技閃術(shù)，招促進(jìn)稿視覺(jué)探和聽(tīng)須覺(jué)的裂共鳴港，加橋深對(duì)瘦音樂(lè)鍋的理神解；僚運(yùn)用舉現(xiàn)代律教育案技術(shù)避，設(shè)遼計(jì)課鹽堂情威景，融加強(qiáng)紗學(xué)生撤對(duì)音乘樂(lè)情冷感表偉達(dá)的企領(lǐng)會(huì)診。首傳統(tǒng)腿化教忙學(xué)模虧式框教師遠(yuǎn)課堂強(qiáng)親自灶演唱擔(dān)，講點(diǎn)解請(qǐng)、彈膽奏立、學(xué)村生齊嚷唱斜等。幼兩者盾相互爺結(jié)合辨的教倡育?？褪?。挎2我禮院音倒樂(lè)藝肚術(shù)欣壁賞課腎的人敏文價(jià)此值瘋音樂(lè)掉是以憤聲音藝來(lái)表腹達(dá)內(nèi)壺心情拋感的宗藝術(shù)瓦，是踩人類(lèi)靈表現(xiàn)顫性藝粘術(shù)最究早的軋形式乘之一熱。音顆樂(lè)能裂夠喚姨起感式情的墓力量飼，在研人們擇的心仰靈中騰產(chǎn)生泳深刻診的影仿響，黨在欣繡賞音質(zhì)樂(lè)時(shí)慌，轉(zhuǎn)凝瞬之扔間，慌我們運(yùn)心中似就會(huì)憲產(chǎn)生遷連續(xù)捏復(fù)雜刑的情尾感，凍這是漁我們那對(duì)音孤樂(lè)的腦微妙鍬的感崗應(yīng)，怠這是珠我們廟的情川感對(duì)促音樂(lè)驚的最娘美妙求的響認(rèn)應(yīng)。動(dòng)音樂(lè)僑，是穗藝術(shù)網(wǎng)的一每個(gè)品撿種，粗它帶竭給人做們的晚是美洋感和藹幸福螞。音果樂(lè)，橫是表亞達(dá)或昂寄托早人們列感情統(tǒng)的拋“夕藝術(shù)棚語(yǔ)言燦〞現(xiàn)，搞它比財(cái)一般幼的語(yǔ)裁言更救直接揉地傳偵達(dá)情升感，羞并且慈，它它始終聾與美界感結(jié)挑合在憐一起紗。音憐樂(lè)，玻是用宜聲音運(yùn)作原撈料的憐，一傍聽(tīng)即饒逝，葵因此孫，它送又是氏時(shí)間卵性的虛表演也藝術(shù)咽。并探不從胳屬于雀某一糠政治勿或宗輪教，竹只是鞏在人淘們心郊靈上痰、感負(fù)情上砍，會(huì)縫對(duì)它姨們有誼一定污的影憤響作裳用。歷音樂(lè)返，是顛通過(guò)趣人的壘感官縣刺激全，才扣使人攝感知煌到美扛。并珍產(chǎn)生恰了生可活聯(lián)趕想及鐵藝術(shù)互想象孕，從鴨而又團(tuán)開(kāi)展柜了美牽感。堆音樂(lè)問(wèn)不以蝕說(shuō)理融方式書(shū)來(lái)傳域播，濱而是月更多屈地通兆過(guò)熏唯陶及堅(jiān)感染禾的途烏徑，補(bǔ)潛移容默化堡地來(lái)辱影響導(dǎo)人的授心靈倍，使鋤更多魄地得摧到美碎的滋豆?jié)?。嚇音?lè)稍與人恩的生令活情果趣、說(shuō)審美華情趣矛、言攏語(yǔ)、谷行為鈴、人貨際關(guān)濕系等羅等，鏈有一哄定的瞇關(guān)聯(lián)月。音斬樂(lè)是法人們?nèi)淌惆l(fā)籠感情視、表高現(xiàn)感違情、暴寄托械感情修的藝桂術(shù)，干音樂(lè)巷是一老種善輪于表糧現(xiàn)和爪激發(fā)躍感情音的藝機(jī)術(shù)，折可以巴說(shuō)，料音樂(lè)店欣賞越的過(guò)梨程就譯是感廳情體襖驗(yàn)的愈過(guò)程問(wèn)，它紅既是銹欣賞往者對(duì)日音樂(lè)壩的感壓情內(nèi)宅涵進(jìn)瘡行體地驗(yàn)的志過(guò)程埋，同錢(qián)時(shí)也智是欣狠賞者兄自己激的感障情和炒音樂(lè)爬中表帳現(xiàn)的繁感情桑相互貿(mào)交融妹、發(fā)爸生共倦鳴的持過(guò)程群。無(wú)漂論是績(jī)對(duì)于織普通首的音遲樂(lè)聽(tīng)勁眾，甩還是叫對(duì)于織音樂(lè)尤的專(zhuān)慘門(mén)家迎來(lái)說(shuō)診，感梳情體陰驗(yàn)都涼是在閱進(jìn)行政音樂(lè)谷欣賞渴時(shí)不屑可缺涉少的丑一種柿心理石要素講。拜我院即音樂(lè)解欣賞稀課刊注重毅人對(duì)沾音樂(lè)鈔的基壩本感拘受和賴(lài)體驗(yàn)折，這倉(cāng)種感業(yè)受和妻體驗(yàn)屠的獲槳得不艘是依禁靠外荒在的括知識(shí)蝦灌輸鏡，技法術(shù)訓(xùn)殲練，掙而是栗通過(guò)強(qiáng)人們備的親朱身參只與，診自然漸地獲輪得感念受美赴，創(chuàng)裕造美扒，鑒攀賞美秩的能脖力和粗健康名的審多美情分趣矮。催形成塘尊重堵，關(guān)末心，銷(xiāo)友善塵，合屠作，焦分享惱等人歇文素粒質(zhì)，鹿豐富蜂人的引情感晉世界而和精芹神追魚(yú)求，保促進(jìn)摧人格主完善旗與身辣心和不諧發(fā)艇展。墨什么鼠是人飛文價(jià)創(chuàng)值：糞價(jià)值掀是一灘個(gè)哲孩學(xué)概牧念，噸它是垂現(xiàn)實(shí)贈(zèng)的人姨同滿(mǎn)相足其填某種搏需要證的客面體的撤屬性惱的一腔種關(guān)醫(yī)系，煉價(jià)值瓶同人變的需溪要有歇關(guān)，勝但它鄉(xiāng)并不之是由截人的息需要卸決定捏的，遭價(jià)值暢有其礎(chǔ)客觀意根底鋪，這脅種客貌觀基夾礎(chǔ)就吳是物嚇質(zhì)的這、精編神的末現(xiàn)象須所固愿有的孫屬性字，但加價(jià)值頸不單均純是車(chē)這種淡屬性墨的反攏應(yīng)，胞而是衰標(biāo)志石著這焰種屬黃性對(duì)犧于個(gè)狗人、烤階級(jí)猴和社倒會(huì)的篇一種擱積極風(fēng)意義咳。對(duì)挨于略“隆人文鼓價(jià)值繳〞鋼這一篇概念濱的界洲定學(xué)撞術(shù)界或還未唯形成艙共識(shí)阿。一龜般認(rèn)環(huán)為，講“錫人文臣價(jià)值涼〞往是哲采學(xué)犯“探價(jià)值蹦〞芽概念留的子縣概念寇，它晃與蕩“伸經(jīng)濟(jì)嫌價(jià)值答〞房是兩屯種不洗同的抗價(jià)值愛(ài)類(lèi)型付。標(biāo)“仿經(jīng)濟(jì)膠價(jià)值潑〞沖是指爭(zhēng)任何她事物達(dá)對(duì)于貓人和柳社會(huì)童在經(jīng)哨濟(jì)上彩的意秧義。儀“勞人文間價(jià)值貝〞差是指攀對(duì)于途人自槳身的書(shū)意義允，它響事實(shí)卡上可脂以覆荷蓋一增切價(jià)致值，黃因?yàn)榈岩磺袏蕛r(jià)值他歸根挎到底鋤都是略對(duì)于炸人和染人類(lèi)錯(cuò)社會(huì)赤文化撓開(kāi)展知的意處義但繁在通丸常情看況下助為了饒?zhí)囟▌?lì)使用帖，人胳們把湊它主瘋要理狐解為裝區(qū)別政于經(jīng)桑濟(jì)價(jià)絲值的身其他稀一切智價(jià)值購(gòu)的總泡稱(chēng)。算并將酸其定辜義為術(shù)：某安些事罷物或皆活動(dòng)粉在人襪的人禿文精急神、也人文咸素質(zhì)盾養(yǎng)成族及發(fā)晌展過(guò)畫(huà)程中城所起周到的玩積極萬(wàn)作用債和功衰能。宏正詳?尚傻書(shū)·積舜典玉?云呆:“清帝日奮:夔樓,命刷汝典念樂(lè),埋教胄想子。撒直而權(quán)溫,鳥(niǎo)寬而材栗,叨剛而撐無(wú)虐輩,簡(jiǎn)坡而無(wú)些傲。摩詩(shī)言上志,革歌永狂言,撓聲依麻永,詠律和槽聲。秘八音猴克諧悉,無(wú)識(shí)相奪射倫,魯神人闖以和合。〞恩這是主關(guān)于誠(chéng)音樂(lè)擾教育陪最早附的記習(xí)載。言中國(guó)撫古代室音樂(lè)味教育脈的基哭調(diào)也屋由此式確定擴(kuò)下來(lái)傾,既聚重視圍“八術(shù)音克棒諧〞袍的音奮樂(lè)藝延術(shù)規(guī)怠律,恢又標(biāo)夠榜“炊神人緞以和石〞的鈔音樂(lè)炭藝術(shù)鈴境界滑,同席時(shí)也巧提出蔑了音撕樂(lè)教役育的壞人文占價(jià)值桿和教滴化標(biāo)惑準(zhǔn),解所謂酷“直拜而溫碼,寬嚴(yán)而栗損,剛稈而無(wú)永虐,紗簡(jiǎn)而輩無(wú)傲寸〞。來(lái)所謂舟:“直人文休〞者慢,乃亭“文樂(lè)人〞膽之功嶼,就披音樂(lè)吵而言姐,即他要以醬“人轉(zhuǎn)為之票節(jié)〞穗一類(lèi)專(zhuān)音樂(lè)姨之“楚文〞棉去規(guī)殿制“狠操牛香尾投籠足以蟻歌〞圍的原儉始沖昌動(dòng)和殼自然答感興毫,進(jìn)水而以僚樂(lè)治炸心,怕以樂(lè)稱(chēng)養(yǎng)性遮,再懷進(jìn)而塔以樂(lè)漏化民已,移謙風(fēng)易君俗。肢?周槳易·潛賁?配曰:象“觀疑乎人原文,鍬以化化成天痛下。饅“此堤所謂荷人文播〞浩人文備，首與先是以一種襖思想母，一溉種觀戒念，陣同時(shí)臂，也己是一四種制講度，撓一種網(wǎng)法律駐。人桑文思梅想是史人文歉制度亭的理丟論基航礎(chǔ)，籌而人擁文制述度又廣是人蠻文思漫想的包實(shí)現(xiàn)健，人因文思澇想的端制度良化，放法律頂化。傾“科五學(xué)就蠢是根扯據(jù)事極物的建普遍污性處季理事便物的樓特殊漸性。輝藝術(shù)畜那么是跳根據(jù)愧事物駐的特瓜殊性員去處搞理事請(qǐng)物的昆普遍貪性。狼〞人燙文那么匠既有擁深刻酒的理蠶性思政考，趣又有蘋(píng)深厚適的情威感魅蜂力。豈一個(gè)互人的灶精神剖世界歷，不壽能沒(méi)夕有科殖學(xué)，純也不胸能沒(méi)霉有藝瘦術(shù)，突更不碑能沒(méi)具有人效文。足人文嫩精神裝是人絲本主展義教堤育的引核心間內(nèi)容搖。人低本主愛(ài)義教階育是伐“以鋪人為秋本〞票,將領(lǐng)人文江教育添貫穿諷于教右育的畫(huà)全過(guò)論程，掉使整植個(gè)教不育人朱性化勒，人賽格化翼，個(gè)桃性化療。在替人本晌主義驚教育猾的內(nèi)安涵中湯，不打僅強(qiáng)痰調(diào)自報(bào)我意易識(shí)的懶完善墳，并微且倡晴導(dǎo)關(guān)傲心他研人，押關(guān)心新社會(huì)舞，關(guān)亞心自曲然，刑培養(yǎng)旱學(xué)生籍能夠趨與人也合作妨，有竟效交宰流，閑和睦資共處愉。所響以亭人文覆即人默性文?；耙灾鹑藶闈潮鲸暛h(huán)就是躲以人紡性為環(huán)本。述人文鎮(zhèn)價(jià)值盛即只禾尊重綠人性傅為本顛的價(jià)真值理普念。扒人文喇精神屠是一恐種普刃遍的疾人類(lèi)椅自我慨關(guān)心彼，表森現(xiàn)為濃對(duì)人劇的尊拍嚴(yán)、衣價(jià)值配、命錦運(yùn)的蓮維護(hù)床、追究求和趴關(guān)切禍，對(duì)迅人類(lèi)嫩遺留跨下來(lái)焦的各子種河精神蜓文化蟲(chóng)現(xiàn)象臺(tái)的高掙度珍懲視，紐對(duì)一延種全容面發(fā)寫(xiě)展的盟理想怒人格祖的肯它定和世塑造沾；胖所以曾人文興價(jià)值在即人味性文釣化，信“以李人為罩本〞住就是敞以人韻性為糠本。豬人文灘價(jià)值腦即只在尊重耗人性漸為本摸的價(jià)噸值理躲念。稱(chēng)人文欲價(jià)值鑄是集預(yù)中表神現(xiàn)人仙文精臺(tái)神的樹(shù)知識(shí)室教育叼體系侍，它漁關(guān)注賺的是強(qiáng)人類(lèi)盆價(jià)值槽和精獲神表豈現(xiàn)。跌2我拋院音走樂(lè)欣廈賞課階程具遲有怎乘樣的林人文燙價(jià)值敞。尿音樂(lè)娛是人智類(lèi)情積感的塵凝聚筍體,敢音樂(lè)此是人童類(lèi)情刺感的督再現(xiàn)休。情忽感的病豐富跟、心過(guò)靈的繳豐富沾是一芒個(gè)人瑞精神當(dāng)幸福樣的根繁本保壘證碼。焰注重吃培養(yǎng)讀學(xué)生故的藝術(shù)術(shù)修惰養(yǎng)，熄培養(yǎng)埋學(xué)生礙的實(shí)揮踐能警力承，以賓人為勻本，更通過(guò)輝播放病名著帝，觀小看視絞頻音搭樂(lè)會(huì)賄現(xiàn)場(chǎng)悄演奏裳，以仗及教蘇師現(xiàn)所場(chǎng)彈可奏等革方式輕，使梁學(xué)生調(diào)能置楊身于島其中訪，從魂而獲墾得更敬多的非心靈轉(zhuǎn)感應(yīng)駝，和賺藝術(shù)嚷心得識(shí)。居我院握音樂(lè)獅欣賞禿課的高人文延價(jià)值憲是如而何體跟現(xiàn)的晃。秋名端著欣女賞與大人文家聆聽(tīng)伶，是敲一種離專(zhuān)注膝而虔炮誠(chéng)的混心態(tài)節(jié)；浸傾聽(tīng)聯(lián)，是炸一種怪平和冊(cè)而忘僵我的均自由概。；尸欣賞猴，是暗一種航開(kāi)掘欺與品挽位的觀眼光甜。瑞傾聽(tīng)撓音樂(lè)挽，能鏟夠穿孤越時(shí)鵲間、鋤跨越崖空間錘，在蹲你我鉤的心掀靈深雨處產(chǎn)媽生一矛些共錢(qián)鳴。義傾聽(tīng)百音樂(lè)減，我肢們以樓忘我秀的心竿態(tài)在并音樂(lè)詳?shù)氖榔陆缰猩洗┧缶?，陶砌醉在抽那些這悅耳嶼的音慧符之島中。窩傾聽(tīng)號(hào)音樂(lè)灰，讓婚音樂(lè)買(mǎi)去沖脅淡憂仰傷和飽煩惱懇，讓逐音樂(lè)同去沉離淀愉許悅和豐幸福饒。因枕為趣音樂(lè)認(rèn)是心欲靈的吃窗口穗，而萄對(duì)名閥著的鏟欣賞是與脂傾聽(tīng)郵那么會(huì)懂使我頭們的險(xiǎn)心靈哥和衰名著勢(shì)產(chǎn)生活共鳴坊，這臟種共撒鳴會(huì)靠使我字們的查心靈洗的以肆靜化增，從習(xí)中體煎會(huì)名解著的踏精華財(cái)與魅燙力所撈在，鄙從而雷是我棍們的鄰人文銳品質(zhì)幻得銅以提號(hào)升和償和升飼華疏。梳音樂(lè)園可以倡是有敵聲、僅有情洞、有因色，條甚至創(chuàng)是有嫌形的儲(chǔ)。通鍛過(guò)那狹些融房入了晶創(chuàng)作禍者閱豆歷與量情感軍的音無(wú)符，叢通過(guò)扇音樂(lè)軟家們旬高超如的演繼奏演攤唱技捷巧，竿使音喂樂(lè)得填以呈敬現(xiàn)出發(fā)更加遵生動(dòng)橫形象烘，可晨知可告感。菜因而央在被凝欣賞轟的同擁時(shí)，榨音樂(lè)從往往扔能引厚起聽(tīng)耳者與看創(chuàng)作壘者或饒表演旗者的保共鳴胞，這答也是益出色醬的音拘樂(lè)作碑品最庸吸引值人的亞地方倍。?秋梁祝腔?、賴(lài)?歌鐮舞青醒春?穿、?汽音樂(lè)玩之聲慚?、猛?千勒與千洪尋?纏……驢許多時(shí)音樂(lè)倆作品巧都曾憐在無(wú)映意間毯深深臺(tái)地觸補(bǔ)動(dòng)過(guò)絹我，旅震撼訓(xùn)過(guò)我察。鉗教躍師的溜彈唱吊、鑼解析寄及課型后作沙業(yè)耽通驕過(guò)教蓋師的襖彈唱撕使我魂們能鹽更好劈的傾服聽(tīng)與匠感受晶音樂(lè)榮的美榮麗，陷同時(shí)景使我暢們仿銅佛置俘身于逐其中往增加億學(xué)生仍上課昆的興狡趣與篇激情碰。通凳過(guò)教托師的忙講解拜與指蔑導(dǎo)能蜜使我棋們更撫好更昨快的兇對(duì)音遵樂(lè)作昆品的羽掌握車(chē)與理妄解。鴉而課慈后作叛業(yè)那么耐是