新學習計劃合集5篇

第頁共頁新學習方案合集5篇新學習方案合集5篇新學習方案篇1實在加強新形勢下保密工作的重要指示精神，按照中央、省統(tǒng)一部署。為進一步增強全局干部職工失密意識，扎實開展學習、宣傳、施行《失密法》富水局遵照《省水利廳開展〈中華人民共和國激進國家機密法〉學習宣傳活動施行方案》對照活動內(nèi)容、活動方法，認真組織、加強領導、細心安排和扎實推進學習宣傳《失密法》活動。一、制發(fā)通知及時于接到省廳學習宣傳活動施行方案的通知之日，安排專人負責下發(fā)富水局開展活動的通知，通知要求：在富水局全局范圍內(nèi)開展此項活動，局屬各單位、機關各科室認真組織人員，全面深化扎實開展活動，并結合實際施行《保密法》，確保獲得實效。二、配發(fā)資料較齊全充分利用網(wǎng)絡信息傳播快的特性，在網(wǎng)上正規(guī)網(wǎng)站下載《保密法》原文、《保密法釋義》和《解讀新保密法的新亮點新要求》印發(fā)到各科室單位，正在著手訂購《保密技術防范常識》手冊，力求做到人手一冊。三、明確活動階段任務一是認真組織人員學習，二是結合自身工作實際找尋施行切入點，三是實行“回頭看“方法，認真總結學習情況，明晰法律條文相關概念和領會本質(zhì)，明確責任和分工，健全相關制度。四、專題學習認真細致以支部為單位，以網(wǎng)上下載的相關資料為主，結合檔案標準管理工作，對局檔案所設立的保密期限制度予以了更改，并就新保密法的新亮點新要求從以下四個方面予以解讀：一是保密法中的保密與信息公開并重，政務公開是一般原那么，保密是例外；二是保密法縮小了國家機密的范圍，明確了上收定密權、定密責任人制度、新的保密期限制度、自行解密與解密審查相結合的解密制度，定密主體大大縮小，解決了定密權責不清問題，增加了保密期限的詳細規(guī)定；四是明確違規(guī)的法律責任，增加了嚴重違背保密規(guī)定，尚未造成泄密后果行為的法律責任；增加了機關、單位的法律責任；增加了互聯(lián)網(wǎng)及其他公共信息網(wǎng)絡運營商、效勞商的有關法律責任；增加了保密行政管理部門工作人員在履行保密管理職責中的法律責任；以及針對當前泄密案件查處難、責任人處理難等問題，規(guī)定加大了處分監(jiān)視的力度。五、開拓專欄廣泛宣傳在陽新、富水兩地宣傳欄張貼《保密法》，公開宣傳學習，在局域網(wǎng)站，上傳《保密法》全文、《保密法新亮點新要求》，同時要求平時通過網(wǎng)絡、報刊自學，充分利用相關媒介加強宣傳，擴大效果。六、強化檔案保密意識在學習的根底上，要求局屬各科室單位對照《保密法》，結合自身工作特性，尤其對涉密電子文檔、紙質(zhì)文件履行責任人簽字及時歸檔分級保存，嚴格規(guī)定傳閱人、借閱人。七、細化詳細工作細節(jié)對局機關收發(fā)員、檔案管理員、文秘人員等相關人員，就制作、收發(fā)、傳遞、使用、復制、保存、攜帶機密等級文件和載體，嚴格實行簽字制度，嚴肅工作紀律，強化環(huán)節(jié)管理，真正實在增強平安、保密觀念，全面提升防范竊密、泄密的才能和程度。下一步將適時邀請法律專家或局副處級以上領導干部進展《保密法》專題學習知識講座，結合實際在全局職工范圍內(nèi)，開展學習、宣傳、施行《保密法》活動的心得體會進展學習交流，進一步穩(wěn)固學習成果，強化效果。新學習方案篇2新學期開場了，我們的方案也該更新了，下面寫的就是我的學習新方案。首先我要合理的安排我的學習時間，每天早上七點按時起床，八點準時到學校，上課時要做到精神集中注意聽老師講課，中午十二點回家吃中飯，下午十三點一十去學校，下午放了學，五點回到家做家庭作業(yè)，晚上七點上學樂中國網(wǎng)進展同步課堂練習，做到多考慮，勤動手，勤練習，每天爭取把語文、數(shù)學和英語所學過的知識全部過關。新的.學期，新的考驗，我要好好努力學習，爭取在期中考試前到達語文的題目一看就會，數(shù)學一看就知道答案，英語一看就懂的成績。湖南株洲：李哲名師點評：今天是新學期開學的第一天，想必很多同學都和小作者一樣也制定了學習方案吧。新學習方案篇3學習態(tài)度，明確學習目的，制定一個合理的，嚴格要求自己的學習方案。在學校和家里我要努力做到以下幾點:一、上課時要認真聽講，積極舉手發(fā)言，不做小動作。有不懂的問題要及時向老師和同學請教，爭取當堂的問題當堂解決。二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。三、認真做好預習和復習。預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學的知識進展總結復習。四、課余時間多讀有益的書，增長更多的知識。以上是我的學習方案，我將嚴格地按照我的學習方案去施行，我想通過我的努力，一定可以獲得更好的成績。請老師、同學和家長共同監(jiān)視我的實際行動。新學習方案篇4活動目的：1、教育學生以《小學生日常行為標準》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧開展的創(chuàng)新型小學生。2、進步學生的道德修養(yǎng)，結實樹立標準意識，增強自覺性。培養(yǎng)學生從如今做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守標準的好學生。活動過程：行為是人與人之間交流的橋梁，標準是公民道德的根本要求，講標準是現(xiàn)代社會文明的基石和標志，講文明是做人的根本準那么。文明標準是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。文明標準是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。今天我們在這里舉行“學標準，見行動”主題班會。第一版塊：知識競答(10分鐘)親愛的同學們，你對《小學生日常行為標準》知道多少呢?歡送你參加“標準知多少”競答活動。(老師抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。)1、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦?A、立即跑到班級的隊伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說。2、倒畚箕時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做?A、不管它。B、撿回畚箕里。C、別人會來掃的。3、當拾到的錢找不到失主時，你怎么做?A、交給家長。B、交給老師或警察。C、買點學慣用品。4、我國的國旗是()A、五星紅旗B、齒輪和谷穗C、人民大團結5、我們值日生該怎么做才是對的A、隨意掃一下B、看老師不在，放學就逃回家了。C，清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。6、糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創(chuàng)造出來的勞動成果，我們應該()A、吃的好、穿的好B、家里富裕，可以浪費C、講節(jié)約，不浪費D、不能用7、作為學生，我們應該養(yǎng)成按時上學、不遲到、不早退、不逃學，放學后按時回家的好習慣。概括地說就是要自覺()A、完成學習任務B、遵守學校紀律8、上課要專心聽講，積極考慮，遇到不懂的問題應該()A、隨意提問、發(fā)言B、舉手得到老師同意，大膽發(fā)言提問。9、“坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風?！本褪钦f()A、要做播送體操B、要做眼保健操C、坐、臥、站、行姿勢要端正10、校園的整潔與美麗靠我們()A、值日B、每一個人的努力C、保護花草樹木設計意圖：通過知識竟答活動，調(diào)動學生的積極性，并能敞開心扉，談出自己的真實想法。第二版塊：節(jié)目表演(25分鐘)1、小品《大姐姐》：情節(jié)：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，撫慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。設計意圖：保護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《標準》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。2、小品表演《碰撞以后》第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意互相碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。設計意圖：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。通過次事例來進步學生的認識，加強德育修養(yǎng)。假如他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢?請大家看第二場。第二場：A碰撞B后，A先微笑地說：“對不起!”B再微笑地說：“沒關系!”禮貌和解。設計意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多考慮。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們?nèi)粘Ｉ钪械摹拔⑿Α焙汀拔拿鞫Y貌”是何等的重要。3、小品《上課紀律》一同桌上課不聽講，手放抽屜，亂動椅子，前后左右亂說話。一同學奉勸：上課要認真聽講，不然什么都學不到。書不會讀，作業(yè)也不會做了。那么，我們?nèi)绾巫鲆粋€文明的學生呢?(學生暢所欲言，談出自己的想法)3、童謠《小小學生守標準》同學們把小學生日常行為標準編成了一首童謠《小小學生守標準》，全員參與來讀。童謠《小小學生守標準》小小學生守標準，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規(guī)，勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意平安保安康。班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一?；ú輼淠居懈星?，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守標準，個個都會夸你棒!新學習方案篇5一、初一學習如何方案：初中的學習規(guī)律。初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下。好學生初一的目的是：每次考試應在(百分制)數(shù)：98-100，外：95-98，語：88-94。二、初一學習如何方案：初一學習謹記要點。中考是考根底的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學生及家長，絕對不能偏科。三、初一學習如何方案：科學學習方案定制要領。第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人假如失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。進步效率方面:有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、學習方法。你只要從如今把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會進步。每個人的根底不同，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學習學好就得找到合適自己的學習方法，要根據(jù)自己的特點選擇合適的方法。就可以獲得進步。學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。根底學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合才能、應用才能的考察，主要是區(qū)分高層學生。考試大家都緊張,其實不用害怕,不要緊張。第四：初一最重要是不要太緊張。只要把分數(shù)看開點就可以了,否那么太過于緊張的心情,是無法進展復習的。初中考試復習方法：1.全面復習的根底知識。2.詳細分析^p存在的問題，做好查缺補漏的復習。3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。4.專題復習。綜合才能的培養(yǎng)，拓展自己的應用才能。初中與小學的學習差異小學和初中的差異主要有三方面，首先是外在環(huán)境的差異。由于客觀因素影響，造成小學、初中老師在思維方式、教學方法、文化背景等方面存在很大差異，“進入初中后，無論是老師、學校環(huán)境、學校管理、校園文化、老師的習慣和要求等等都和小學階段存在一些差異，因此學生肯定有不適應的情況出現(xiàn)?！逼浯危W和初中教學方面也存在很大差異。初中課堂學習容量比擬大，而且老師不會像小學階段那樣再手把手地教誨，需要學生有一定的自主學習才能。兩個階段的課堂構造也不同，這也導致課堂教學中各個環(huán)節(jié)安排會有大的不同。再者，試題構造存在的差異也很明顯?！靶W考試一個班很多人可能都會考90分以上，考100分也會相當容易，但到了初中，會發(fā)現(xiàn)很少有學生考總分值，七八非常者居多，甚至有些學生會考試不及格。在這種前提下，家長會有些不適應，可能會抱怨老師教得不好或者孩子不好好學。但要理解其實這是因為小學和初中試卷構造、命題要求存在差異?！币詳?shù)學試卷為例，小學數(shù)學選擇題選項有三個，初中那么有四個，小學小題很多，有的題目分值零點幾分，即使錯幾道題，可能不會很大程度影響分數(shù)，但在初中，題目數(shù)量會減少，錯一道題可能就會失很多分?！霸诔踔须A段學生的差異也會更加明顯?！毙W階段一般都是就近入學，一個年級學生的差異不是很明顯，但到了初一，一些家長會把孩子轉入不同的學校，還會上大量補習班，有的家長認為孩子大了不用再嚴格管理，種種因素會使得學生在這一階段出現(xiàn)差異。此外，中學階段在行為守那么方面對學生的要求相對小學階段也更加嚴格，“比方身著奇裝異服、打架、不正當交往