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第頁(yè)共頁(yè)有關(guān)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)集錦五篇有關(guān)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)集錦五篇語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇1這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作方案,全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的,有方案,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)程度及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)老師專業(yè)開展作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)程度的進(jìn)步,發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn),促進(jìn)老師的專業(yè)開展。1、開學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí),使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。2、開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式。老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念浸透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和理論創(chuàng)新才能為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)才能。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師參加到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的才能,結(jié)實(shí)地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生開展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在屢次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文老師的各方面才能與程度都得到了進(jìn)步。二、積極開展各種教研活動(dòng),進(jìn)步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)老師之間互相學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中__老師低年級(jí)教學(xué)課,教研組內(nèi)同事互相聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同討論了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見解,為各個(gè)層次的老師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。交流中,老師的教育科研才能也得到開發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開展教研活動(dòng),促進(jìn)老師間的互相交流和合作,到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的`目的。在這些活動(dòng)的開展中,老師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氣氛,不僅加深了老師間的互相理解,更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的進(jìn)步,到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同開展的目的。本學(xué)期我校出了“__校報(bào)”三期,每月布置“語(yǔ)文大世界”。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位為了使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)展了一年級(jí)拼音檢測(cè),二年級(jí)寫字檢測(cè),四年級(jí)閱讀檢測(cè),五、六年級(jí)作文檢測(cè)。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇2回憶本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教研活動(dòng)方案,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的,有方案,有步驟地進(jìn)展課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面進(jìn)步我校語(yǔ)文教學(xué)程度及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一、與理論相結(jié)合,積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。1、要進(jìn)展新的課程改革,觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過(guò)去的一學(xué)期中,我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,理論與反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,認(rèn)真領(lǐng)悟根底教育課程改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,新視角,新要求。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活,與其它學(xué)科的聯(lián)絡(luò);倡導(dǎo)自主.合作.控究的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。2、理論是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),理論是進(jìn)步教學(xué)程度的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,學(xué)法,進(jìn)步課堂效率”通過(guò)示范課、公開課教學(xué)等一系列活動(dòng),發(fā)揮骨干作用,集集體智慧,進(jìn)步理論程度,進(jìn)步研究質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng)收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過(guò)程得到提升,老師素質(zhì)得到相應(yīng)進(jìn)步。二、標(biāo)準(zhǔn)管理,全面進(jìn)步“五認(rèn)真”水準(zhǔn),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量結(jié)合我校工作執(zhí)行細(xì)那么。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、催促、考核工作。對(duì)每一位老師進(jìn)展了比擬全面的檢查,通過(guò)各種教研活動(dòng)的方式,促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深化開展,立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。協(xié)助教務(wù)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目的、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。在此根底上,又對(duì)各個(gè)年級(jí)進(jìn)展了調(diào)研,以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,浸透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。三、扎實(shí)教研,持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。本學(xué)期,圍繞教研重點(diǎn),我組老師通過(guò)上示范課、公開課進(jìn)展課堂理論,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)展評(píng)課,反思、討論,以到達(dá)理論與理論的融會(huì)貫穿。學(xué)校語(yǔ)文教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,以后還將在教學(xué)科研,教學(xué)理論上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī),出好成績(jī)。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇3語(yǔ)文教研組共有老師9人,40歲以下老師占80%,整個(gè)老師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著20xx年老師全員合同聘任制的施行,社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高,在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下,全組每位老師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”老師。一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)歷、進(jìn)步認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好時(shí)機(jī),教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位老師在每次活動(dòng)中獲得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶著老師學(xué)習(xí)新大綱,理解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓老師理解我國(guó)教育的將來(lái)前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位老師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給老師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與形式。二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。假如將教研活動(dòng)實(shí)在地開展起來(lái),那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,因此遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提早在行事例上公布,到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。三、注重培養(yǎng)青年老師,在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。隨著老師人才的流動(dòng),老師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕老師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):1、創(chuàng)造良好的教研氣氛。2、鼓勵(lì)青年老師多上研討課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路浸透進(jìn)教學(xué)中。3、老老師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)歷要毫不保存地傳授給他們。4、每次都請(qǐng)文校長(zhǎng)來(lái)聽課、指導(dǎo)。通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如張俞、狄娜等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕老師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。她們的公開課獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。四、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。1、說(shuō)課以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析^p,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊相貌,加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式說(shuō)明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中浸透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。2、評(píng)課教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氣氛,決不光說(shuō)好聽話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位老師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能表達(dá)出創(chuàng)新意識(shí)。五、組織老師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬老師視野,理解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵(lì)老師將錄相帶帶回家中鉆研。教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于理論”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們老師是不是也應(yīng)領(lǐng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到理論中才是進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度的最好方法。六、開展了各種形式的語(yǔ)文競(jìng)賽。本學(xué)期,我們?cè)谖男iL(zhǎng)的帶著下,開展了寫字和作文競(jìng)賽,全員參與,受到了較好的成效,孩子們的書寫習(xí)慣在漸漸轉(zhuǎn)好,課外閱讀習(xí)慣也在漸漸形成,形成了較好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上是本學(xué)期語(yǔ)文組開展的活動(dòng),有成效更有缺乏。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我覺得很慚愧,因?yàn)槲覜]起到一個(gè)教研組長(zhǎng)的作用,更多的是文校長(zhǎng)在幫我擔(dān)待,在此我要謝謝他。今后,我應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇4光陰匆匆,回憶本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)??蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目的,重視備課,上課,聽課,評(píng)課等根底性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深化開展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有方案、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。一、以課堂為陣地,進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更結(jié)實(shí),老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。另外,加強(qiáng)老師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站;在學(xué)校圖書館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求的教學(xué),確保孩子化的教育。從而進(jìn)步了組內(nèi)語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)程度,進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。二、以開展為目的,進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來(lái)。因此,我們組開學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的:從常規(guī)抓起,讀好書、寫好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性,寫字的工整性,讀書,寫字的姿勢(shì)等,各個(gè)班級(jí)還開展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品,并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)展展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)為目的貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)展說(shuō)課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽課。第二次教研時(shí)進(jìn)展反思,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)展四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,我們組是年輕化的老師隊(duì)伍,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此,要求每位老師認(rèn)真寫好反思,葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)老師寫一輩子教案不可能成為名師,假如一個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?!闭Z(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇5本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作方案,全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從標(biāo)準(zhǔn)入手,有目的,有方案,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面進(jìn)步本組語(yǔ)文教學(xué)程度及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)老師專業(yè)開展作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)程度的進(jìn)步,發(fā)揮老師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn),促進(jìn)老師的專業(yè)開展。1、開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,理解了每個(gè)年段的教學(xué)目的和要求,繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí),使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文老師的教科研程度都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。2、開展好教研活動(dòng),利用每周二下午的時(shí)間組織實(shí)在有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),本學(xué)期以進(jìn)步教學(xué)效率,打造高效課堂為重點(diǎn),以聽名師理論講座為學(xué)習(xí)的主要形式,老師在學(xué)習(xí)、交流、理論的過(guò)程中,不斷進(jìn)步課時(shí)效率。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師參加到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)步了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的才能,結(jié)實(shí)地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生開展為宗旨的思想。二、積極推動(dòng)教學(xué)交流,進(jìn)步教研程度1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)老師集體教學(xué)程度的進(jìn)步,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)榮耀的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。按照方案開展了“骨干老師教學(xué)觀摩課、新進(jìn)老師教學(xué)展示課、綠色教學(xué)課題研究課、一人一課交流展示
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