教師讀書活動(dòng)總結(jié)模板6篇

第頁(yè)共頁(yè)老師讀書活動(dòng)總結(jié)模板6篇【精華】老師讀書活動(dòng)總結(jié)模板6篇老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇111月10日，韓中凌主任對(duì)全縣小學(xué)語(yǔ)文骨干老師進(jìn)展了有關(guān)開展讀書活動(dòng)施行策略的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一天的緊張學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐。課堂教學(xué)是學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀那么可以充實(shí)和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，對(duì)于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開拓視野，提快樂(lè)趣，培養(yǎng)自學(xué)才能等都會(huì)起到很好的作用。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中要從以下幾方面引導(dǎo)點(diǎn)撥：一、向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)他們選擇書刊的才能。目前出版的書刊相當(dāng)多，堅(jiān)持把那些安康有益的兒童讀物介紹給孩子們，決不能讓一些風(fēng)格低下、內(nèi)容荒謬的書刊毒害孩子們的心靈。積極向孩子們推薦好書。在向少年兒童推薦圖書或報(bào)刊時(shí)要注意內(nèi)容廣泛一些，防止“吃偏食”，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的閱讀興趣。在指導(dǎo)學(xué)生挑選圖書的時(shí)候，考慮以下幾點(diǎn)：1、介紹那些可以滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面既有天真的興趣，又有深化的智慧的讀物。2、利用課文給學(xué)生推薦名著。3、結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)介紹書籍。例如，結(jié)合國(guó)家重大政治生活，推薦有關(guān)政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時(shí)，介紹有關(guān)的文藝、歷史讀物；不同的季節(jié)介紹有關(guān)大自然科學(xué)知識(shí)的讀物；結(jié)合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊(duì)的榮耀歷史以及優(yōu)良____傳統(tǒng)的故事書籍，介紹愛(ài)國(guó)優(yōu)秀讀物等等。要針對(duì)不同兒童的特點(diǎn)，向他們推薦圖書。同一個(gè)主題的讀書活動(dòng)，不同的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。二、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從書報(bào)中吸收“營(yíng)養(yǎng)”。讀書看報(bào)的目的就是從中吸收“營(yíng)養(yǎng)”。可是，在讀書活動(dòng)中，有的學(xué)生看書不認(rèn)真，光追求故事情節(jié)；看書也沒(méi)有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學(xué)看書缺乏分析^p判斷，什么都學(xué)，什么都信；也有的同學(xué)只是對(duì)武打小說(shuō)特著迷，看起來(lái)沒(méi)完引導(dǎo)學(xué)生從豐富情感、進(jìn)步認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)。開展語(yǔ)言等多方面吸收“營(yíng)養(yǎng)”。1、組織讀書心得交流會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)那些通過(guò)讀書看報(bào)活動(dòng)促進(jìn)了教育教學(xué)工作、進(jìn)步了學(xué)生自身程度的詳細(xì)經(jīng)歷，用這些新穎的經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)孩子們的才能。同時(shí)，也及時(shí)地把學(xué)生中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過(guò)交流會(huì)的形式向大家推廣。在讀書心得交流會(huì)上，每名學(xué)生都可以介紹各自的讀書心得體會(huì)、方法經(jīng)歷，開闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。2、組織讀書討論會(huì)。學(xué)生閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模擬書中的主人公。但是，他們對(duì)于書里的重要事件和主人公的行為應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)，卻不能獨(dú)立地進(jìn)展考慮分析^p。通過(guò)讀書討論會(huì)的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會(huì)書籍的中心思想，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對(duì)與錯(cuò)。對(duì)于有些有爭(zhēng)議問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、討論，都需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)。3、組織讀書讀報(bào)表演會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩(shī)歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)，開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動(dòng)。4、組織讀書筆記展覽會(huì)。老師可以從不同年級(jí)的知識(shí)程度出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書【摘要】：^p、做讀書卡片、寫的方法，不斷進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。三、開展讀書讀報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)運(yùn)用競(jìng)賽的方法，調(diào)動(dòng)廣闊學(xué)生的積極性。讀書讀報(bào)活動(dòng)自然也不例外。舉辦讀書月活動(dòng)〔或競(jìng)賽〕是為了引起學(xué)生對(duì)書籍的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會(huì)。總之，書籍，是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的寶庫(kù)，是兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。如何使讀書活動(dòng)獲得更好的效果，使之更加貼近少年兒童，做到寓教于樂(lè)，調(diào)動(dòng)他們參加讀書活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，這就要求我們必須把讀書活動(dòng)和課堂教育結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；要把讀書活動(dòng)和學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮課外教育的育人作用；要把讀書活動(dòng)和社會(huì)重大事件結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮現(xiàn)實(shí)生活的育人作用；要把讀書活動(dòng)和社會(huì)理論結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮社會(huì)理論的育人作用；要把學(xué)和用結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生走向社會(huì)，在理論中鍛煉成長(zhǎng)。老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇2書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，又能陶冶學(xué)生的心性。以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，打造書香校園，這是我校這一年來(lái)教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步深化開展我校的讀書活動(dòng)，為了貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于“書香杯讀書競(jìng)賽活動(dòng)”的文件精神，我們精心設(shè)計(jì)讀書方案，積極行動(dòng)起來(lái)，為老師讀書創(chuàng)造一切便利條件。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范首先建立老師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由張曉峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。為確保讀書活動(dòng)獲得實(shí)際效果，我校努力做到讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。我校以此次讀書活動(dòng)為契機(jī)，將讀書活動(dòng)與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)與校本培訓(xùn)相統(tǒng)一。在讀書活動(dòng)中，把表現(xiàn)突出的老師進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的催促老師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組將檢查老師的讀書筆記，作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展。為了確保活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教誨處共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要活動(dòng)內(nèi)容。在校委會(huì)的指導(dǎo)和監(jiān)視下，各部門分工協(xié)作，各司其職，使讀書活動(dòng)，可以按方案有條不紊地開展落實(shí)，全校形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氣氛。四、營(yíng)造書香校園環(huán)境讀書也需要典范，需要一種氣氛，需要形成合力。為此，校長(zhǎng)做了校園讀書活動(dòng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，并不遺余力地“逼”老師讀書，以領(lǐng)導(dǎo)讀書帶動(dòng)老師讀書，使學(xué)校形成一種濃烈的閱讀氣氛和有效的相關(guān)管理機(jī)制。在讀書交流會(huì)上，李冬老師就頗有感慨地說(shuō)：“假如說(shuō)每個(gè)人的心靈都是一片蓊蓊郁郁的森林，于我，書籍就是能穿透森林的那一束束陽(yáng)光?！闭^“問(wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)?！贝送猓瑸榱藸I(yíng)造濃重的書香氣氛，我們將讀書活動(dòng)與學(xué)校的文化建立嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，在校園的墻壁上制作了十多塊有關(guān)讀書的名人名言，讓書香浸潤(rùn)師生的心靈，讓濃郁的'讀書氣氛充盈于校園的每個(gè)角落。五、有效開展讀書交流活動(dòng)在6月、11月，我校對(duì)老師上交的讀書心得進(jìn)展了兩次綜合評(píng)比，評(píng)選出了讀書先進(jìn)個(gè)人三人，并在讀書報(bào)告會(huì)上做了經(jīng)歷交流。開展讀書心得評(píng)比活動(dòng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng)，初步形成了人人愛(ài)讀書，人人讀好書的良好氣氛。為引領(lǐng)老師與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，不斷進(jìn)步老師理論素養(yǎng)和教育教學(xué)才能。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)老師全員的讀書活動(dòng)，我校的每位老師都能通過(guò)讀書進(jìn)展自我學(xué)習(xí)，無(wú)論是在理論上還是在理論中都受益非淺。通過(guò)讀書活動(dòng)引導(dǎo)我校廣闊老師把學(xué)到的新理念運(yùn)用到教學(xué)理論中，促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)步，老師的自身素質(zhì)在不斷的提升，為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的臺(tái)階奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有開展。今后我們要在原有的根底上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇3光陰如梭，轉(zhuǎn)眼間讀書社本學(xué)期的活動(dòng)即將完畢，本學(xué)期社團(tuán)會(huì)員的積極參與配合下，讀書社的工作獲得了較大的成績(jī)。自身的工作程度和綜合才能等都有了很大進(jìn)步，我們社團(tuán)的整體相貌也都有了很大的進(jìn)步和進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)可謂是成績(jī)顯著?，F(xiàn)將本學(xué)期的重點(diǎn)工作以及今后的努力方向匯報(bào)如下：本學(xué)期我們做的好的地方：1、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。2、社團(tuán)活動(dòng)能盡己所能的調(diào)動(dòng)大家的積極性。3、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備和活動(dòng)中的準(zhǔn)備相對(duì)充分。4、在對(duì)大家的鼓勵(lì)上，社團(tuán)付出很多。5、分散與集中相結(jié)合，活動(dòng)形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，老師讀書社團(tuán)的活動(dòng)主要形式是每月一次的集中讀書活動(dòng)和平時(shí)的分散讀書相結(jié)合來(lái)展開的。我們不搞形式，我們要的是老師們能真正的靜下心來(lái)讀書。本學(xué)期我們做的不好的地方：1、溝通交流不夠。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致社團(tuán)沒(méi)有到達(dá)最好的凝聚力。2、活動(dòng)還是太單一化，不能吸引更多的目光。相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會(huì)在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇4人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國(guó)平先生所說(shuō)：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把目光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上繁忙不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了。“防止陷入這種“更可悲“狀況的最可行的方法，是老師必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界“，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。作為一項(xiàng)為孩子“打底“的工程，教育天然需要老師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種忠誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使老師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢？答案就是--讀書。只有讀書，并且在讀書的同時(shí)進(jìn)展理論研究、反思和寫作，才是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化開展，并進(jìn)而促進(jìn)老師人生開展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書活動(dòng)為老師提供了選擇不同學(xué)習(xí)內(nèi)容的余地，因此，它更能充分調(diào)動(dòng)廣闊老師參加讀書活動(dòng)的積極性，使讀書活動(dòng)深化開展。我校在全校老師中開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師讀書、明理、做人、成才，為學(xué)校生存開展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正乃范“的原那么，在全面學(xué)習(xí)，進(jìn)步整體文化素養(yǎng)的根底上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，進(jìn)步教育理論程度，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育理論，激發(fā)老師的思維才能和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性考慮，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維形式，進(jìn)展教育創(chuàng)新。定期撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)歷總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改良學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作全面施行素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校要求，定期組織的讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書演講比賽、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，真正讓老師們?cè)谧x書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。巴丹說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”培根說(shuō)：“讀書足以怡情，足以，足以成才”。老師們，為了以后我們的人生仍然豐富多彩，為了不被社會(huì)、被時(shí)代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己翻開書本，翻開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生開展的最高境界吧！老師讀書活動(dòng)總結(jié)篇5各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀程度，一個(gè)人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史。在一定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。老師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。作為一名合格的老師，自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和理論知識(shí)，才始終是一名合格的老師。老師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的施行，老師“一言堂”已全盤否認(rèn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，老師要成為研究者、專家和名師。在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)老師要求高，對(duì)學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無(wú)所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做老師?這是我們經(jīng)常議論的話題。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：首先，敢于正確面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己。和幾十個(gè)學(xué)生比起來(lái)，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)。總之，讓學(xué)生理解一個(gè)真實(shí)的你!其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛(ài)好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是積極休息，也是進(jìn)步自己生活情趣的必要的手段，假如整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。第三，做一個(gè)擅長(zhǎng)反省的人。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是?反省?，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們老師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比擬少。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是積極的行為改良過(guò)程;讓老師自己承當(dāng)起學(xué)習(xí)和才能進(jìn)步的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中老師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識(shí)”到如今關(guān)注學(xué)知識(shí)的“學(xué)生”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”確實(shí)立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革獲得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、無(wú)視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式仍然存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推進(jìn)，因此班主任必需要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。第五，要擺正位置為學(xué)生的效勞，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生。效勞的好壞要學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。老師還要進(jìn)步效勞手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為效勞的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為學(xué)生效勞。在為學(xué)生效勞的過(guò)程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會(huì)心存感謝。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感謝之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)老師。總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、開展。為進(jìn)一步檢驗(yàn)老師讀書情況，引導(dǎo)老師靜心讀書，深化考慮，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，加速實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)校園文化建立，給老師搭建了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，4月11日在階梯教室舉行“讀教育名著做智慧老師”為主題的演講活動(dòng)10位年輕老師登臺(tái)激情演講，老師們一個(gè)個(gè)熱情洋溢，大方激昂，比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈，高潮迭起，充分展示了老師們教書育人、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌?；蛘弑磉_(dá)讀名著、鑄師德、做人民滿意的老師的決心，或者和大家共同分享讀名著的快樂(lè)心情，或者暢談研讀教育名著、提升人生境界、感悟教育藝術(shù)方面的收獲等?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，全體老師參加了此次比賽，聽眾聽得認(rèn)真，不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。真正營(yíng)造了讀書氣氛，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而進(jìn)步老師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。積極學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。進(jìn)一步搭建了老師交流平臺(tái)，實(shí)在解決了教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)程度和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。創(chuàng)立了學(xué)習(xí)型組織，以老師的讀書行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。“腹有詩(shī)書氣自華”，是讀書讓老師們對(duì)學(xué)生有了更多的愛(ài)，是讀書讓老師們不斷解決工作中的困難，是讀書讓老師們改變教學(xué)觀念，變厭教為享受教育……是的，老師在讀書中成長(zhǎng)!我們一定會(huì)堅(jiān)持閱讀教育名著，進(jìn)步自身素質(zhì)，正師風(fēng)、強(qiáng)師德，讓讀書成為老師生活的習(xí)慣，讓讀書伴隨老師成長(zhǎng)，讓書香充盈北寨小學(xué)的校園。經(jīng)過(guò)劇烈角逐，評(píng)出等一等獎(jiǎng)2