北京課改版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《唐朝的衰落和五代十國》聽課評(píng)課記錄

北京課改版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《唐朝的衰落和五代十國》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：唐朝的衰落和五代十國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件和地圖輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示唐朝衰落的相關(guān)圖片和視頻資料，引起學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考唐朝衰落的原因，并通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究五代十國的歷史背景。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生之間合作密切，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)資源，通過直觀的展示，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和記憶唐朝衰落和五代十國的歷史知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)唐朝衰落和五代十國的歷史知識(shí)的目標(biāo)，以及通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史思維能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)唐朝衰落和五代十國的歷史知識(shí)有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)唐朝衰落和五代十國的歷史知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對(duì)唐朝衰落的原因、五代十國的格局等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。然而，部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)問題的記憶仍有待加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)。通過講述唐朝的輝煌和衰落，以及五代十國的動(dòng)蕩局勢(shì)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的曲折性和復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和客觀認(rèn)識(shí)的態(tài)度。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握熟練，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，課堂紀(jì)律良好，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-在課堂互動(dòng)中，教師可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論和提問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和多樣化的使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

-在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，提高課堂紀(jì)律。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，共同討論解決問題的方法。

-提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究的機(jī)會(huì)，讓教師不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)