部編版七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)《寫作訓(xùn)練》試題匯編（附答案）

部編版七年級語文下冊

期末復(fù)習(xí)專題《寫作訓(xùn)練》試題匯編（附答案）

1.生活真正的趣味其實都融于一些日常小事中。那些溫馨的“雞毛蒜皮”里包

含著說不盡的世間樂趣，讓人回味不斷，綿長悠久。

題目：溫馨的一幕

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)

范，卷面整潔；④如果選擇題目一，請務(wù)必先補全題目。

【范文】

溫馨的一幕

在我的眼中，溫馨也就是愛。愛，可以是家人與家人之間的愛與被愛；可以是自

己在無意之中受陌生人的關(guān)愛；還可以是……

，，叮鈴鈴！叮鈴鈴！”隨著鬧鐘一聲又一聲的細聲尖叫，我極度不耐煩的關(guān)上了

鬧鐘，正準(zhǔn)備再次翻身睡去，可卻被現(xiàn)實無情的打臉。媽媽不厭其煩的、高聲的喚醒

我，終于從睡夢之中、正與周公下棋的我拎了出來，我睡覺的姿勢由180。變成了90。，

我以5分59秒的速度穿好了衣服，慢騰騰的走向餐桌前，在餐桌上擺著一碗熱氣騰

騰的打鹵面，白花花的面條上搭配著少許翠綠的蔥花，再撒上一些細小火腿肉丁，最

讓我感到高興的是，放上了一個好似小太陽一般的荷包蛋，一碗熱氣騰騰的打鹵面就

這樣立在我眼前\這碗打鹵面讓本來卜分挑食的我瞬間就有了食欲，我拿起了架在上

面的筷子，大口大口的吃了起來……這面條可真好吃。

但我終究還是抵擋不過自己的小肚子，但又轉(zhuǎn)念一想：不行，這是媽媽親手為我

做好的營養(yǎng)早餐，我一定不能辜負了媽媽的一番苦心，想到這里，我又拿起了筷子，

又吃了幾口，我瞧了瞧，還剩下小半碗面。我實在是撐了。于是，我想媽媽投已求助

的目光，那眼神好像在向媽媽傾訴著：“我撐的不行了！”而媽媽好像也接受到了我

所發(fā)出的信息，走了過來：“今天吃的還不錯，以后，要是天天這樣吃，一定能長高?！?/p>

話音剛落，一陣風(fēng)卷殘云，面條就被吃完了，碗底也只剩下了一些稀湯。

我又再次望向了媽媽，眼上好像有一層薄薄的玻璃，隨時都可能碎掉，剎那之間，

那層薄玻璃碎了，“一瀉千里”。

生活中存在著點點感動，絲絲溫情。于我而言，最溫馨的事情莫過于早上聽媽媽

的嘮叨聲，吃媽媽做的打鹵面

【詳解】

本題考查全命題作文。采用了“引導(dǎo)語+全命題”的形式。

分析引導(dǎo)語：生活中總有一些包含著人間樂趣的溫馨小事，這些小事讓人回味不

斷，綿長悠久。引導(dǎo)語引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，從中選擇一些日常小事，表達自己從這些

日常小事當(dāng)中得到的啟示或生發(fā)的感情。

分析全命題：可以把命題理解為生活中讓人覺得溫馨的某一時刻，某一場景。生

活總有很多讓我們覺得溫馨的時刻與場面。意外停電，爸爸翻出久已不用蠟燭，全家

人圍在一起，說著過去的往事，展望美好的未來，歡聲笑語，沖破的漆黑的夜幕；家

長因為有事不能接自己回家，在校門口遇到了老師，老師二話不說，就把自己拉上了

他的自行車，又把外套脫下來披在我的身上，坐在自行車的后座，感受著衣服上傳過

來的溫度，--種溫馨的感覺涌上心頭；公交車上，自己陪爺爺去醫(yī)院看病，一位剛剛

三歲的孩子奶聲奶氣地給爺爺讓座，爺爺坐下，又把孩子抱到自己的腿上，一種溫馨

的感覺在車廂里涌動……寫作時，文體應(yīng)選擇記敘文，以記敘和描寫為主要表達方式,

以議論或抒情來點明主旨，抒發(fā)真情。

2.（2021?遼寧鞍山?七年級期末）作文。

生活中的任何人、事、物、景都可以成為我們心里的那束光，指引我們走出黑暗

與迷茫，給予我們溫暖和希望……

請以“你是我心里的那束光”為題寫一篇作文。

要求：①立意自定，文體不限，不少于600字。②內(nèi)容具體，選材得當(dāng)，中心明

確，有真情實感。③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等代替。

【范文】

你是我心里的那束光

你，有一雙深邃的眼睛，有隸體似的“一”字胡須，還有長約一寸的頭發(fā)……你,

以筆為武器，奮斗一生；你，嫉惡如仇，愛憎分明……你，魯迅先生，就是我的偶像，

是我心里的一束光。

那夜，靜悄悄的，寒風(fēng)刺骨，寒意襲人。我獨自一人倚在窗邊，任雨水打濕我的

發(fā)梢?？粗烂嫔宵c點泛黃的紙張，看著您的那些文字，我不由得想起了您一魯迅先

生，或許那些文章就是您一生刻出的生命印跡。

我愛您的《吶喊》，它讓我們這些中華兒女能夠挺起胸膛；我愛您的《朝花夕拾》，

它讓我們能分享您溫馨的回憶和理性的批判；我愛您的《自嘲》，它讓我擁有“橫眉

冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡钠沸浴?/p>

或許有人會覺得您的文章過于冷峻與深邃。的確，您的文章沒有周作人那么文雅，

也沒有張愛玲那么細致，但在那個時代，如果只留給人們一些感性的文字，誰又會知

曉那個時代的黑暗呢？恐怕后世會認(rèn)為那是一個太平盛世吧。

雖然您已經(jīng)離世多年，但人們對您的紀(jì)念從未停止過，難忘您逝世13周年的紀(jì)

念日。那天，崇敬您的人引用泰戈爾的詩來稱贊您：“你的天性是忘掉自己，我們心

中卻牢記。你總愛把自己隱匿，我們的愛戴使你放射光輝。你把發(fā)自心靈的光芒，帶

給那黑暗的東西?！?/p>

雖然您已離去，但今天我們?nèi)詴ぶ敢穆?，繼續(xù)向前，繼承您未完成的革

命事業(yè)，沿著您指引的方向，化悲痛為力量，與敵人血戰(zhàn)到底！

一陣風(fēng)吹散了我的思緒，您真實而冷峻的笑容，掩飾了所有哀愁。為何您的臉龐

漸現(xiàn)笑容？為何您的淚水仍在流淌？我知道，是因為您期吩已久的勝利已經(jīng)成為了現(xiàn)

實。

?。∈嵉娜孀优Ｒ灰霍斞赶壬?，您是我心中永遠閃亮的那束光！

【詳解】

本題考查命題作文。

這是一道命題作文?！澳闶俏倚睦锏哪鞘狻?，文題中的“光”并非實指光線，

而是引申義或比喻義，內(nèi)涵可以是“光明"'‘溫暖”“明亮”，還可以是“真情”“生

機”“喚醒”“能量”等?！澳闶俏倚睦锏哪鞘?，“你”可以是人，如父母、老

師、朋友等；可以是動植物，如小狗、菊花、大樹等；可以是其他事物，如文學(xué)、音

樂、繪畫等……只要是對你的生活、心靈、精神具有引領(lǐng)作用的人、事物，對''你"

靈魂塑造、價值觀形成的正面影響，直接或側(cè)面影響皆可，都可以成為寫作對象。寫

作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的時候，某人某物帶給“我”的光明、溫暖和

力量。這道題目，適合寫成記敘文或散文。如以老師為寫作對象，在具體事例的選擇

上，需要強調(diào)在“我”精神迷茫時，老師的引領(lǐng)作用，著重寫“我”對老師的贊美。

3.（2021?遼寧大連?七年級期末）題目：留在記憶里的陽光

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式：②內(nèi)容充實，行文流暢，能

表達真情實感。③全文不少于600字，但不要超出所給字格：④文中如出現(xiàn)校名，請

用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)人名，請用小明、小芳、小剛、小華代替。

【范文】

留在記憶里的陽光

風(fēng)起，心暖，細水長流，足矣。

初春，清晨，晨光熹微。

小鎮(zhèn)似乎什么都變了，又透著時光消磨不掉的氣韻。再次回到這里，我的心胸好

似無限被闊大，與歡喜撞了個滿懷?？諝庵须筹h著淡淡花草的芳香。那陽光緩緩地灑

下柔和的光，幾抹白云勾勒著柔軟。

兩邊的人家還未從昨夜香甜的夢中醒來，我不緊不慢地走著，想多看它幾眼一一

畢竟已許久未見。腳下的青石塊偶爾出聲，目光流轉(zhuǎn)，驀然瞥見一個院子里有一個老

奶奶正在刺繡，只見她眉眼低垂，雙手動作輕而緩，在繡面上下翻弄著。絲線若有若

無，讓我無法看清其走向。不知過了多久，老奶奶雙手捧著繡面舉于空中，我期待地

看向那幅刺繡，兩桿清秀挺立的翠竹立于檐間，青色似磨盤上剛調(diào)出來的，要滲透出

來一般。微風(fēng)吹過，感覺竹葉也會隨風(fēng)擺動呢。我不自覺地笑了，只覺得度日子應(yīng)像

這樣，一根銀針，輕倚時光，繡出一幅幅對生活的眷戀。

午后，陽光暖暖的，照得一世界明晃晃的。該去尋我記憶中的味道了。老王叔家

的糖芋頭。還是在那處，一個不顯眼的地方，一個小小的門店，流傳著一鎮(zhèn)子人忘不

掉的味道。

他看到我，好像也有一些熟悉，笑得格外燦爛。我閑來無事，看著他做：一勺白

糖，兩塊冰糖，還有一些不知名的花料，剎那間，糖的香甜隨著勺子的翻弄溢了出來。

加入軟糯的芋頭，咬上一口，能甜上半日。那記憶里的味道不變，只屬于這里。

暮光四合，陽光留戀在西山頭，放出紅紅的光，如酒般，讓我生出幾許微醺的醉

意。到了孩童們上學(xué)的點了，校門口有人擺著攤，賣著不多見的糖畫。孩子們擁著擠

著買了許多，分著吃，追向那處，又逐向這兒來，在陽光的照耀下，粼粼泛著光。

我留戀于小鎮(zhèn)，留戀于物、人、情?？赡侨?，小鎮(zhèn)的墻面上出現(xiàn)了“拆”這個鮮

紅的大字。我惶恐極了，不知是否下次見面，只剩下一堆廢墟了呢。我不敢再想。

也許，到最后，只有小鎮(zhèn)的陽光還陪著我吧，那留在記憶中的，暖暖的陽光……

【詳解】

本題考查全命題作文。審題可知，“留在記憶里”表達的是難忘之意。因為這“陽

光”對自己產(chǎn)生了積極深遠的影響，所以才會難忘?！瓣柟狻笨梢杂卸喾N理解，可以

理解為太陽的光芒，也可以理解為人性的“陽光”，某人的某種品質(zhì)如同陽光一樣，

給自己帶來希望與溫暖。也可以理解為雙關(guān)義，既指太陽的光芒，又指某人的某種品

質(zhì)。根據(jù)寫作要求“以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式”可知文體應(yīng)選擇記敘

文。應(yīng)從生活中選取真實的事件與人物，加以適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工，用真情實感打動讀者。

父愛如同陽光，在自己最黑暗的日子里給自己帶來溫暖與希望。朋友的友誼如同陽光，

總會在自己失落迷茫的時候給自己以溫暖的撫慰。老師的教導(dǎo)如同陽光，雖然有時候

很強烈刺眼，卻能增強思想的“鈣質(zhì)”，讓自己積極成長……

4.（2021?遼寧大連?七年級期末）請以“一次奇特的體驗之旅”為題，寫一

篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，表達真情實感，

行文流暢。

【注】選擇本題作文，須遵循下列要求：①全文不少于500字，但不要超出所給

字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小剛、小志、小芳、小

晶代替。

【范文】

一次奇特的體驗之旅

時間：2050年5月27日。

地點：離地球1.5億公里遠的太陽。

人物：我、小剛、楊利偉和喜羊羊。

2050年5月27日上午9時，“Taiko十號”載人航天飛船帶著我、小剛、楊利

偉叔叔和喜羊羊飛向了離我們?nèi)祟愃幼〉牡厍蛳嗑?.5億千米的地方一一太陽，這

是人類首次探索星體中最大的發(fā)光體一一太陽。

2050年5月27II傍晚19：00,我們在太陽上安全著陸。有人可能會說：“太陽

上溫度那么高，你們就不怕被燙化嗎？"沒關(guān)系，聰明的中國人早就想出了應(yīng)對的辦

法：他們以噸為單位，找來了許許多多的廢舊的報紙，然后把他們進行深加工，再壓

縮，最后做成了既輕巧，又不失質(zhì)量的“超能防紫外線宇航服”，這可是全世界首次

研制的新型宇航服，并且大獲成效。

到了太陽上，我們像一個個氫氣球似的，忽上忽下，還好，有這方面經(jīng)驗的楊利

偉叔叔早就知道了會發(fā)生這種情況，所以特地準(zhǔn)備了4條極長極粗的繩索，把我們拴

在“Taik。十號”載人航天飛船的把手上，這樣，我們就不會因為失重而在太空中飄

來飄去了。

“餓了！餓了！什么時候吃飯?。俊毕惭蜓騿?，“是啊，我們都快餓死了！”“你

們想吃什么??？”“烤雞蛋還是羊肉串啊？”大家的口味不一，自然想吃的東西就不

一樣了。不過，還是以大多數(shù)的口味為主：吃烤雞蛋。

因為太陽上熱，所以我們根本就不用生火，直接把雞蛋放在地面上，不到一分鐘，

烤雞蛋的香氣就撲鼻而來?！班?！好吃，我還要！"哦，是誰在說話呀？原來是太陽

人啊。由于這位太陽人的出現(xiàn)，使得我們的太陽之旅更加有趣、驚險，也讓我們對太

陽有了更深層的了解。

三天后，我們返回了心愛的祖國，降落到「科爾沁大草原上。當(dāng)時我們四個人就

成了報紙的頭版頭條。

我們真高興！因為我們體驗了一次常人無法經(jīng)歷的太陽之旅，這一定會是我一生

最難忘，最有趣的一件事！

【詳解】

本題是命題作文，作文標(biāo)題“一次奇特的體驗之旅”.根據(jù)題目和題干要求“以

記敘、描寫為主”可知，本文要寫成記敘文，用敘述的語言，寫自己的一次奇特的體

驗之旅。這一次體驗，可以是一次實實在在的體驗參觀，也可以是想象出來的虛擬的

體驗。實實在在的體驗，如野外挑戰(zhàn)，海底之游，機器人的參觀等；虛擬的體驗，如

一次太空之游，一次時光之旅等。如果寫想象的體驗之旅，寫作時大膽展開豐富的想

像，合乎情理即可。無論是實寫還是想象，都要交代清楚記敘的六要素，要有生動的

細節(jié)描寫，還要兼用其他表達方式來揭示作文的主旨。例如想象挑戰(zhàn)荒島之行，不僅

要記敘清楚這一次荒島之旅的全過程，而且在結(jié)尾要通過議論或抒情寫出自己在挑戰(zhàn)

中所領(lǐng)悟到的道理及意義。所選事例要典型，要能突出“奇特”，要有一定的價值和

意義。

5.（2021?內(nèi)蒙古巴彥淖爾?七年級期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

從小到大，我們會遇到各種各樣的磕絆，但是總有親人、老師、朋友的陪伴，他

們給予我們呵護和鼓勵。在絆與伴中我們逐漸成長，走向遠方。

請以“謝謝你，陪我成長”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

要求：①有細節(jié)描寫，寫出真情實感；②書寫規(guī)范，卷面整潔；③避開真實的人

名、校名、地名。

【范文】

謝謝你，陪我成長

明媚的午后，天氣甚好，陽光爬匕桌角，看老爸握著的筆在紙上飛舞。我在房間

門口怔了那么一下：如此天氣，如此景致，瞬間勾起了我記憶的潮水，在眼前奔涌而

過一一讓我目不暇接。心緒飄飛，我陷入回憶之中。

老爸者，年且四十三四。文，略通一二；武，則可謂心有余而力不足。忙于事務(wù)

鮮見鍛煉。故肚大而圓，臉亦如此。笑則喜，怒則懼。幸老爸脾氣甚好，吾鮮受皮肉

之苦。樂哉！

早在上幼兒園的時候，我和老爸就建立起了牢固的友誼。凡我想耍的玩具，老爸

幾乎從不拒絕。家中放滿了我的彈弓、各式玩具槍和汽車之類。像如此晴朗的天氣，

老爸早就帶著“全副武裝”的我進山撒野了。那時的老爸年輕健壯，渾身都有使不完

的勁兒。陪我爬土坡、趟小溪，老爸臉上流露出欣慰的微笑。身體微胖，但宛如中流

砥柱，撐起家中一片晴天，這便是我小時候?qū)λ挠∠?。老爸和我一起玩耍，一起學(xué)

習(xí)。我知道，老爸是想讓我親近自然、身體健康的。

然而，時光卻在奮筆疾書中，在太陽升升降降中流去。上了初中的我，比起之前

自然是忙了許多。放學(xué)后的嬉戲不見蹤跡。睡覺的時間底線一次次打破……往日的書

桌前是持筆疾書的我，但有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，老爸的生活作息也在改變，怪哉！

何怪之有？殊不知，老爸非常愛運動，爬山、打球、跑步……很多戶外活動都很

喜歡而又擅長。不知道什么時候開始，老爸變成了宅男。

上周日發(fā)生的事歷歷在目。周日的早晨，獨享那抹透亮而湛藍的天空，老爸早早

起床，三兩步走到窗前，推開窗戶，深吸一口清爽的空氣。整個胖胖的身體仿佛一下

子充滿愉悅的氣體，鼓鼓地要飄起來。片刻后，他轉(zhuǎn)過身對我說：“今天天氣多好，

下午去騎自行車吧。”我想到自己還有的作業(yè)，就拒絕了。老爸放著愉悅光芒的眼睛

頓了一下，接口道”也是，你的錯題還沒有整理呢?！崩习秩プ鲈顼埩恕?/p>

中午上完課外班回家，在我的房間門口怔了一下。陽光爬上桌角灑在我的錯題本

上。桌前的老爸，挺直著腰板兒，頭微微下低，桌上鋪著厚厚一沓試卷。手中持著的

筆在紙上舞蹈，左手扶紙，顯得一絲不茍。見我回家，老爸抬起頭，起身伸了個懶腰，

拍拍我的肩膀，說：“喏，錯題都整理好了，有時間一定做一下啊?！?/p>

目光依然愉悅，閃爍著光芒。我知道，那是對我滿滿的愛和期待。

老爸，謝謝你，陪我慢慢長大！

【詳解】

本題考查寫命題作文。

一、審題：審題難度不大，題目簡約而有內(nèi)涵，覆蓋面很廣，很符合初中學(xué)生的

生活實際。作文題中，“你”，是寫作的對象，可以實指一個人，可以是媽媽、爸爸，

老師、同學(xué)，甚至是你不認(rèn)識的一個人；也可以實指某一愛好，如足球、繪畫，書法、

讀書等；還可以是虛指，指一種精神、追求，如堅強、勤奮，境界等?！芭阄页砷L”，

是寫作的內(nèi)容，寫作過程中要寫出你如何陪我成長的，在我長大的過程中，“你”起

什么作用等，來表達自己對某人（物、精神）的感謝之情。在文體上，可以寫成記敘

文。

二、選材：選材可虛可實，可有形可無形?？梢詫懸粋€人，也可以寫一本書；可

以寫一段經(jīng)歷，也可以寫一段追求；可以寫一種愛好，也可以寫一種精神境界等?？?/p>

之，在“我”成長的過程中起過作用、給我鼓勵、給我啟示的人、物、精神等都可以

是選材的范圍。

三、立意：通過寫成長中的事，表達對陪我長大的人（物）的感謝之情。

6.（2021?福建南平?七年級期末）閱讀下面文字，按要求作文。

人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，或來自親人師長、同學(xué)朋友，或來自陌生

路人、競爭對手，甚至可能來自毫無生命的物品或境遇……十幾年來，是否有一種陪

伴，已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來便倍感溫暖。

請以“最溫暖的陪伴”為題，寫一篇記敘文。

要求：內(nèi)容具體，有真情實感；字?jǐn)?shù)在600字以上，不得套作，不得抄襲；文中

不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

【范文】

最溫暖的陪伴

我認(rèn)為人世間最溫暖的陪伴是來自親人的陪伴，我最親近的親人是我的父母。在

我生命的十四年來，來自父母的關(guān)切與體貼無處不在。

小時候，我的母親整日照顧我，絲毫不敢分神；大一些，我的父親用他的大手抓

著我的小手，一筆一劃地教我寫我的名字。

起初，我并不喜歡我的名字，因為筆畫太多。有一次，我問父親我名字的由來，

他說希望我優(yōu)秀一點，嘉，善也，美也；偉，才識卓越。我又問他，是快樂好還是優(yōu)

秀好，他答：“快樂好，不然為什么你的小名叫‘樂樂'？其實，我們希望你做一個

又優(yōu)秀又快樂的人，這不矛盾啊?！?/p>

我仔細一想，也是啊，于是不再糾結(jié)?，F(xiàn)在，我很喜歡自己的名字，不為別的，

只因那是父母起的，包含了他們美好的期望。

再大些，因為生病又一次知道父母的陪伴是最溫暖的。那病發(fā)作起來很嚇人，在

痛到極點時，像是把腸子一截一截扯斷，再一段一段縫起來一樣。但我從來不哭，因

為母親一直陪在我的身邊。有她在，那痛苦好像也減輕了。

至于父親，他就更忙了。時常在凌晨帶著我去醫(yī)院。掛號，檢查，取藥，背著我

樓上樓下跑。那時候，我不知道醫(yī)院離我家有多遠，只記得做地鐵要坐六七個站。長

長的地鐵通道，父親不知道背著我走了多少回。

上小學(xué)后，他們不管工作多忙，都會抽時間接我，風(fēng)雨無阻；回家后，床上總會

有第二天要穿的衣服，桌子上總會有我愛吃的熱乎的飯菜。這一切的一切，都是父母

對我的愛！

現(xiàn)在，姥姥因為生病住院了，母親去照顧姥姥。她走后，我感到深深的不適。也

難怪，這十四年來，她第一次離開我這么長時間。

在人的一生中，有很多人對別人給的一點幫助感動不已，卻常常無視父母對我們

的關(guān)懷。那些最初的感動，早已成了習(xí)慣。但最令人溫暖的，正是這一點一滴的陪伴，

因為那是愛最長久的見證。

【詳解】

本題考查全命題作文。采用了“引導(dǎo)語+全命題”的形式。引導(dǎo)語來自生活，詮

釋了陪伴的含義，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活，從生活中選取素材，抒發(fā)自己的真

情實感。作文命題“最溫暖的陪伴”給人以溫情的感覺?！白顪嘏呐惆椤笔莻€偏正

短語，中心語是“陪伴”?！芭惆椤保撬说慕o予。“最溫暖的”，則要寫出陪伴

給你的感覺。兩者結(jié)合起來，就會引發(fā)如下思考：是誰給你溫暖的陪伴？是在什么情

況下陪伴你的？如何陪伴你的？陪伴的結(jié)果又如何？“十幾年來，是否有一種陪伴，

已經(jīng)沉淀在你的心中，使你一想起來便倍感溫暖”，這篇作文要求寫成記敘文。

構(gòu)思寫作的重點是在“陪伴”前后添加疑問詞進行選材方向的定位，如“誰陪伴

誰”，再細化為以下三方面：“誰陪伴我”“我陪伴誰”和“別人陪伴別人”。1、

“誰陪伴我”的主語“誰”可以是：人、具體事物、抽象事物或概念。“人”既可指

父母、師友、對手等，這類陪伴是每個人成長中最熟悉的：又可指古今中外名人、文

學(xué)作品中的人物等?！熬唧w事物”可指陪伴童年生活的書籍，見證成長的II記，勾起

美好回憶的文具、自行車、鬧鐘、小花傘、樹林、小河等?！俺橄笫挛锘蚋拍睢笨芍?/p>

-首鋼琴曲、一句話、勇氣、理想、煩惱、微笑、挫折、幸福等。寫作對象的豐富性,

決定了選材的多樣性。2、“我陪伴誰”中的“誰”范圍要小得多，可以是親人或?qū)?/p>

物等，不能是名人和具體事物。3、“別人陪伴別人”，則是以旁觀者的視角，記敘

發(fā)生在他人之間的有關(guān)“陪伴”的故事。

7.（2021?山東濟南?七年級期末）按要求作文。

大千世界，美好無處不在。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，就一定會與美好相遇。

也許你曾邂逅美麗的風(fēng)景，心曠神怡流連忘返；也許你曾與一些人不期而遇，并銘記

于心：也許曾有一種感動悄然而至，讓你心生溫暖……

人生的旅程中，遇見美好，會成就更好的自己。

請以“遇見美好”為題目，寫一篇文章。

要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情

實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否則扣分；

③不得抄襲他人文章及試卷文本內(nèi)容；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

【范文】

遇見美好

初秋，空氣中滲透著寧謐的氣息，一個陽光溫暖的午后，我和妹妹在公園里散步。

軟風(fēng)一層一層一層的輕吹，柳枝一揮一揮地低垂，漣漪一圈一圈地蔓延，紅葉一顫一

顫地奏起J'樂，一切都是如此美好。

在一處寬闊的綠地上，遇見了一對耄耋老人，正坐在我們身旁，肩并肩依偎著，

雙手緊緊交疊在一起。無聲，無言，多么寂靜的安詳！陽光明媚的很，透過高勁的梧

桐葉，疏疏影影地灑落在身上，溫暖，安適。有帶著桂花香的風(fēng)兒輕撫著臉頰，那桂

花香雖是淡淡的，卻也總是不由分說地就鉆進了你的鼻腔，蔓延著，讓你有一種說不

出的愉悅。一片火紅的楓葉落在了他的銀發(fā)上，他的老伴用手輕輕地取下，貼在臉頰

上，似乎是想感受它的溫度。也不知她在和老伴兒說些什么，臉上如綻放的花兒一般，

笑容則要溢出了臉頰，在陽光的映照下，絲毫看不出歲月的痕跡，反而像一位笑顏如

花的羞澀姑娘，臉上是淡淡的紅暈。陽光，白云，清風(fēng)，還有那兩雙緊緊握在一起的

手，偶爾有幾對蝴蝶悠哉悠哉地散步，輕點葉片間，攜一抹盈淡。

呵，美好，這不就是美好嗎！執(zhí)子之手，與子偕老，也許，他們還會一直這樣握

著，再走過十年，二十年……一絲溫暖綻放于心頭，這就是他們對“美好”最好的詮

釋了吧！

放眼望去，漾起一層綠茵茵的波浪，妹妹在草地上無憂的奔跑著，卻一不小心摔

了一跤，我正想上前去，一個扎著小辮子的小女孩卻一手抓著一個紅氣球，一手把她

扶了起來，聽不見她們在說些什么，卻只看到兩個小女孩相視一笑，手牽手奔跑在草

地上。夕陽將他們的影子拉得老長，金色的光輝灑在綠草地上，紅氣球飄飄悠悠，看

著她倆的背影，心中莫名的暖暖的。你說這算不算美好呢？

人生其實都是一次又一次的遇見，你可能會遇見幸福，可能會遇見有緣的人……

而我，卻在這么一個溫暖的午后，遇見了特別的美好。

【詳解】

本題是考查命題作文。

首先，審題。這個題目的中心詞是“美好”，限制詞是“遇見”。美好的人美好

的事有很多，可以是大家公認(rèn)的也可以是自己認(rèn)為的，這些美好要在自己人生路上遇

見，也可以是在實際路上遇見，一定要體現(xiàn)遇見。

其次，思路。這個題目最好寫成散文，散文更能體現(xiàn)出遇見的意思。最好寫的就

是在實際的路上遇到一些美好的事物，描寫出來，抒發(fā)出情感。比如在公園里遇到小

朋友，體現(xiàn)新生的美好，青少年朋友體現(xiàn)出朝氣蓬勃的美好，老年人體現(xiàn)出生活的美

好等等。當(dāng)然也可以寫人生路上遇到的美好，這種往往與成長有關(guān)，一個人、一件事，

讓自己的成長更加精彩。

第三，主題。本文的中心詞是美好。生活中只要我們用心去觀察，就會有很多的

美好。比如現(xiàn)在安居樂業(yè)的社會，祥和的美好處處可見，突出社會的美好。再比如遇

到心理問題，遇到一位熱心助人的朋友，讓自己從郁悶中走出來，這種成長中的美好，

如果大家都能在別人遇到困難時伸出援助之手，這個社會將會再加美好。主題一定要

有一定的深度，不能局限于自己。

8.（2021?黑龍江齊齊哈爾?七年級期末）請以“是一

種幸?！睘轭}目，寫一篇記敘性文章。

要求：（1）表達真情實感，不得套寫、抄襲。（2）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、

校名、人名。（3）字?jǐn)?shù)不少于550字。

【范文】

等待也是一種幸福

六月，鳳凰木紅的驚心，偶爾一陣風(fēng)吹過，紅艷的鳳凰花絮漫天飛舞。

我靜靜地站在鳳凰樹下，凝視著耀眼的藍天下，恣意的、輕盈的花絮在眼前舞動，

舞動著人生的堅韌姿態(tài)。

時間一分一秒在流逝，眼前舞動的花絮轉(zhuǎn)眼已成往事，與依晨約定的時間過去已

久，拖著沉重的腳步，一顆失落的心踏在回家的路上……

她失約了，但我知道她并不是這樣的人。

昨天和她在一起時，還記得是在那一小塊的空地上，夕陽馀暉灑落在我們的背影，

氣氛很是寧靜，空氣混合著她獨特的青青草香，她亮澄澄的眸子里，藏著輕輕的嘆息、

淡淡的喜悅、和說不出的愁悵。及肩的秀發(fā)迎風(fēng)飄揚，風(fēng)里仿佛透著悲傷的氣息。我

們只是靜靜的聊天，聊著一些瑣事。

“物質(zhì)是界定存在的價值還是人為的虛榮心？權(quán)勢，是改變存在的體制還是欲望

的渲染？金錢，是襯托存在的意義還是無止盡的欲望黑洞？”她淡淡的噪音在風(fēng)中回

旋。

當(dāng)時我并沒有回答，思考，人世間的一切價值判定，都暗藏玄機嗎？

她矯首昂望蔚藍天空，迎著風(fēng)，沉默

總感覺她今天怪怪的，卻始終沒問出口

當(dāng)初認(rèn)識她的時候，不也是被她的“怪”所吸引嗎？秀氣的面孔，與世無爭的性

格，一種淡然，無風(fēng)雨也無晴。不喜歡看漫畫，卻喜歡翻閱古文；不喜歡話語的交流，

卻喜歡默默沉思，在思緒中流連；不喜歡狂熱的流行曲，獨愛無言的音樂，獨白的歌

詞，在簡單的旋律中發(fā)揮極致；喜歡與星星對望，與月亮同起落……

時間在夕陽里徘徊，無聲的消失，我們默契的沒有再說話，欣賞夕陽是一種享

受……臨別時，我們約定明天夕陽西落時，在鳳凰樹下見.

如今，希望破滅。她出什么事J’嗎？回答我的是飛舞的花絮?？疹^的承諾，只能

用等待去填滿。

河流依舊東流，時間在流逝，一天，兩天，一個月……

在那月明風(fēng)清，星月交輝的夜晚，清涼如水的氣息冷卻了一屋子的溫度。呆望夜

空，似是失落又似擔(dān)心，已一個多月了，鳳凰樹下景物依然，卻人事全非，昔日互相

嬉戲的歡樂，互傾心事的相知，已成一幅殘陽下等待的背影……

而夜已深，星斗滿天。

夕陽西下，兩個月后的同一時間，同一地點，同一個人，同樣的畫面，卻迎來了

不一樣的結(jié)果。遠方有人走近，那股熟悉的青青草香在空中彌漫，我的目光定在她微

笑的臉上。

我輕笑著，走向她，聽她訴說著這些日子的辛酸，父母離異，奶奶去世……

徐徐微風(fēng)中，等待，不再是感傷，而多了些幸福的氣息。

【詳解】

這是一篇半命題作文，題目是“是一種幸?！薄！靶腋！笔鞘裁?，

它往往是一種感覺，一種心境，一種體驗一一親近自然是一種幸福，感受母愛是一種

幸福，靜心等待是一種幸福，快樂讀書是一種幸福，嬉戲玩耍是一種幸福，朋友的話

語是一種幸福，奉獻青春是一種幸?！灰慵毤毦捉溃眯母形?，人間幸福盡在

其中。幸福不是豐富的特質(zhì)生活，而是自己內(nèi)心一種溫馨甜蜜的感受。作文時，要寫

出自己對幸福的理解并把自己的這種幸福感表達出來。根據(jù)自己的感知，用恰當(dāng)?shù)脑~

語補寫題目后，選擇符合題意的素材，抒寫自己的情感體驗或人生感悟，表達積極健

康的思想。體裁上，適合各類體裁的寫作，選擇自己最能駕馭的體裁作文。

9.（2021?廣西賀州?七年級期末）閱讀下面的材料，按要求作文。

毛毛蟲問蝴蝶：“怎么才能成為一只蝴蝶？”“首先要有飛行的渴望，其次要敢

于沖破束縛你的安全而溫暖的繭。”“那不是死亡嗎？”“表面上是死亡，實際上是

新生?！庇行r候我們不是因為難就不敢做，而是不敢做才變得難了。這就是勇氣。

成長中，我們會碰到束縛我們的“繭”，但只要憑借勇氣、自信、堅強……我們一定

能沖出束縛，破繭成蝶！

請以“讓我走出困境”為題寫一篇記敘文。

要求：①請把題目補充完整后再作文；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名；③卷

面整潔，字跡清楚，不少于600字。

【范文】

你的美讓我走出困境

試卷上那個無情的叉，刺刀一般將我的靈魂挑起，扔出年級前三名的圈子。它，

殷紅地彌散開來，模糊了我的視線，擊碎了我的心。我一個人，背負著挫敗后的悲傷，

躲入校園彎曲的小徑。

遠望，路的盡頭搖曳著一片淡紫的丁香，雨霧中仿佛朦朧的云霞，夢幻般散溢著

紫色的熾情。我急切地奔向它，迷醉于它舞動的身姿。

它纖弱的花瓣在風(fēng)雨中脫離枝頭，在飄然而落的瞬間，依然旋舞著曼妙的華爾茲。

它們是注定要成為遍地殘紅的啊！雖然傷痛，雖然凄楚，但是，在落敗于風(fēng)雨狂摧的

時刻，竟能綻放出如此動人的美麗。

我癡癡地立在這一片淡紫的華美中，久久不忍離去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂

風(fēng)的肆意咆哮，你也曾遭遇驟雨的橫刀利刃，然而你沒有悲泣，從不怨憤。你總是這

樣靜靜地面對，無聲地守候，把所有的經(jīng)歷默默積淀，儲蓄成一種絕美的浪漫，即使

在逆境中，也如此縱情揮灑。這是一種怎樣的堅強，怎樣的超脫??！

風(fēng)駐雨歇，原本晦暗的天空，此刻卻如同被水清洗了一樣，湛藍明亮。這一片紫

色的丁香，竟然如剛出浴的美人般柔媚，清新。花團錦簇，不見半點凋零。雨珠顫顫

地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意蕩神搖。拈來一朵細細觀瞧，

呀！竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散開的紋兒，恰似回旋洋溢的笑容，燦然而幸福。

經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，小巧的花兒，出奇的鮮亮、艷麗，香沁心脾。

我移動腳步，沿著她紫色的香徑前行，腳下不再有痛苦羈絆，心底的愁云早已被

那淡紫的華美驅(qū)趕得無影無蹤。

人生亦如丁香，曾有風(fēng)雨摧紅的坎坷，曾有晴空下?lián)u動倩影的浪漫?？部酪埠?，

浪漫也罷，這都是人生的經(jīng)歷。經(jīng)歷是一種財富，品嘗起來有一種幸福的滋味。

丁香之美讓我走出困境！我知道，挫敗后的我，定然美如丁香。我的人生，定然

美過丁香！

【詳解】

這是一道半命題作文。

題目“讓我走出困境”中“走出困境”可以理解為在我的人生之

路遭遇艱難險阻，遭遇挫折和失敗時，為我指明道路，解除困頓，使我的心重新感受

到了光明、希望、溫暖、快樂等。讓我走出困境的，可以是人，這個人可以是親人、

老師、朋友，甚至是一個陌生人，例如親人的溫暖，讓我重新感受到了生活的溫馨與

感動；老師的鼓勵，讓我重新