部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考卷（三、四單元）附答案

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考卷

（測(cè)試范圍：第三、四單元）

時(shí)間：90分鐘總分：100分

題號(hào)—?二三四五七八九十總分

得分

第一部分積累與運(yùn)用（42分）

一'默寫課內(nèi)所學(xué)古詩(shī)《竹石》，注意寫得規(guī)范'勻稱'美觀。（4分）

竹石

［清］鄭燮

二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

paihuaimoshufenshaopianPi

()()()()

xTshengchedTdangechiluoluo

()()()()

查字典填空。（3分）

“鴻”用部首查字法查字典，查部?！傍櫋痹谧值渲杏兴姆N解釋：①鴻雁；

②指書信；③大；④姓?！傍櫭敝械摹傍櫋睉?yīng)取第種解釋；“鴻福臨門運(yùn)氣旺,

吉星高照滿堂春”中的“鴻”應(yīng)取第種解釋。

四、我來(lái)找近義詞、反義詞。（8分）

近義詞：

空虛——（）依偎——（）消逝——（）興旺——（）

反義詞：

慈祥——（）衰弱——（）縹緲——（）驚惶——（）

1

五、我能判斷正誤。（4分）

1.“徘徊、哀思、亂蓬蓬、翻箱倒柜、喜出忘外”這一組詞語(yǔ)都是正確的。（）

2.《石灰吟》的“吟”是古代詩(shī)歌的一種形式。（）

3.“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候”

要讀得平緩一些,流露出對(duì)時(shí)間流逝的淡淡的感傷。（）

4.《那個(gè)星期天》是肖復(fù)興寫的，《陽(yáng)光的兩種用法》也是他寫的。（）

六、按要求寫句子。（5分）

1.我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）

2.父親對(duì)母親說(shuō)：“雖然現(xiàn)在形勢(shì)很嚴(yán)峻，但我是不能輕易離開北京的。”（改為轉(zhuǎn)述句）

3.日子很快就過(guò)去了。（改為夸張句）

4.我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,

把兩句話合成一句）

5.洗手的時(shí)候，目子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝

然的雙眼前過(guò)去。（仿照句子，寫一寫你曾經(jīng)流逝的日子）

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.“人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：'人

固有一死，或,或。'”這兩句話選自課文《為人

民服務(wù)》，此文是毛澤東在追悼（人名）的會(huì)議上作的演講。

2.我們知道：書到用時(shí)方恨少，；我們還知道：，

莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

3.《石灰吟》中暗喻面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)都能從容不迫的詩(shī)句是：“,

2

4.過(guò)去的日子如,被微風(fēng)吹散了，如，o

我留著些什么痕跡呢？

第二部分閱讀與理解（28分）

八、課內(nèi)閱讀。（12分）

那個(gè)星期天（節(jié)選）

母親買菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說(shuō)買菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我

正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？

整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧……我就這樣念念叨

叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的

腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中

間把它們碰倒。

下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我

自己，我把午覺(jué)睡過(guò)了頭。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還

不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親

應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺(jué)睡

過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，

我看著太陽(yáng)，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線

漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去。越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲、我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。

1.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新。（3分）

2.讀文中畫“”的句子，句中觀察點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么效果？（2分）

2.文中畫“______”的句子是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫出了“我”的心理感受?

（3分）

3

4.文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評(píng)價(jià)這位母親？結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)

你的看法。（4分）

九、課外閱讀。（16分）

做一個(gè)有中國(guó)心的人

我的書桌前，擺著一個(gè)活靈活現(xiàn)的泥人——“豬八戒背媳婦”。每當(dāng)我看到這個(gè)栩栩如生

的泥人時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)捏泥人的老爺爺。

去年夏天，在熱鬧的市場(chǎng)上，來(lái)了一個(gè)捏泥人的老爺爺。他剛一落座，我們就一起擠上去。

只見(jiàn)他手下妙“泥”生花，幾種顏色的泥不知怎么就被捏成了一條色彩斑斕的披風(fēng)；一點(diǎn)紅泥，

一點(diǎn)白泥，不知怎么就被搓成了一個(gè)白里透紅的臉蛋兒；一雙柳葉眉，一對(duì)吊眼晴，只用了一

點(diǎn)兒黑泥就捏出來(lái)了，而且恰到好處地貼在臉上。只見(jiàn)老爺爺那雙布滿老繭的手捏和幾下，一

個(gè)身穿鎧甲、頭戴帽盔的女英雄穆桂英出現(xiàn)了，帽盔上還插上兩根雞毛，令人拍手叫絕?！?/p>

老爺爺□我要一個(gè)□我要一個(gè)□我大聲喊著□“老爺爺，我先來(lái)的，我要。"我們爭(zhēng)先恐

后地?cái)D上去，生怕漏了自己?！鮿e急別急□老爺爺笑呵呵地答應(yīng)著□誰(shuí)都有□誰(shuí)都有口

只用了半個(gè)小時(shí)，“孫悟空”“劉備”“曹操”“宋江”便先后“問(wèn)世”了。

這時(shí)，來(lái)了一個(gè)黃頭發(fā)、藍(lán)眼睛的老外。他被那活靈活現(xiàn)的泥人吸引住了，便走了過(guò)來(lái)，

用生硬的中文問(wèn)道：“先——生，這個(gè)怎么——賣？“哦，九——九?！崩蠣敔?shù)囊馑季褪蔷?/p>

角?？衫贤鉀](méi)聽懂，連比劃帶叫，老爺爺沒(méi)弄懂，也跟著比劃。老外急了，掏出一張50元的

人民幣遞給老爺爺，拿起一個(gè)泥人轉(zhuǎn)身走了。我們七嘴八舌地說(shuō)：“老爺爺，留下吧，你掙錢不

容易，他們有的是錢，留下吧！"可老爺爺搖了搖頭，從商店里換了零錢，氣喘吁吁地追上老外，

把49元1毛錢遞給他。老外驚異得張大了嘴巴，連說(shuō)□OKIUOK□中國(guó)人良心0K□老爺爺回來(lái)

之后，對(duì)我們講：“小朋友們，不要忘了自己是中國(guó)人，要做一個(gè)堂堂正正、有中國(guó)心的人哪！”

是呀！難道我們不應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正、有中國(guó)心的人嗎？

1.“戴”字用部首查字法應(yīng)查部，再查畫，用音序查字法應(yīng)查字母，

再查音節(jié)。（4分）

2.用“_____”畫出泥人穆桂英的外貌。（2分）

3.在文中“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）

4

4.將下列句子換個(gè)說(shuō)法。（3分）

（1）每當(dāng)我看到這個(gè)栩栩如生的泥人時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)捏泥人的老爺爺。（改為雙重否定句）

（2）難道我們不應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正、有中國(guó)心的人嗎？（改為陳述句）

（3）他被那活靈活現(xiàn)的泥人吸引住了。（改為“把”字句）

5.你對(duì)“做一個(gè)堂堂正正、有中國(guó)心的人”這句話是怎樣理解的？（2分）

第三部分習(xí)作與表達(dá)（30分）

十、習(xí)作。（30分）

開頭：“嘀嗒嘀嗒……”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著，我在床上翻來(lái)覆去，躺了

很長(zhǎng)的時(shí)間，還是睡不著……

提示：“我”為什么睡不著？請(qǐng)你打開記憶的閘門，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，用上面

的開頭續(xù)寫一篇記敘文。

要求：要考慮好中心，注意語(yǔ)句連貫通順，把事情寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。文中

不得出現(xiàn)真實(shí)校名、班級(jí)名和姓名，不少于500字，題目自擬。

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考卷參考答案

第一部分積累與運(yùn)用

一、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

二、徘徊魔術(shù)焚燒偏僻犧牲徹底耽擱赤裸裸

三、？①③

四、示例：空洞依靠消失興盛兇惡健壯真實(shí)鎮(zhèn)靜

五、1.X2.V3.V4.X

六、1.我看到臉。

2.父親對(duì)母親說(shuō)，雖然現(xiàn)在形勢(shì)很嚴(yán)峻，但他是不能輕易離開北京的。

5

3.示例：日子眨眼間就過(guò)去了，快得讓人抓不住。

4.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。

5.示例：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子從快樂(lè)中過(guò)去；看電視的時(shí)候,

便從變化的屏幕里過(guò)去。

七、1.重于泰山輕于鴻毛張思德2.事非經(jīng)過(guò)不知難常將有日思無(wú)日

3.千錘萬(wàn)鑿出深山烈火焚燒若等閑4.輕煙薄霧被初陽(yáng)蒸融了

第二部分閱讀與理解

八、1.①第一次盼望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要；②盼望中興奮期待、焦急無(wú)奈、失望委屈等心理感

受，令“我”印象深刻；③母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來(lái)的痛苦，令“我”難以忘

懷；④母親忙碌辛苦的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。

2.在“我”眼里，母親那明明是為了避免絆倒“我”而匆忙移動(dòng)的雙腿，竟然顯得那么脆

弱，好像隨時(shí)會(huì)被“我”絆倒一般，展示了“我”跟隨母親步伐的緊密，更形象地表現(xiàn)

了“我”急切的心理。

3.“光線漸漸暗下去”交代了天色漸晚?！皼鱿氯コ劣粝氯ァ睂懗隽穗S著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅,

“我”的內(nèi)心越來(lái)越惆悵?！霸絹?lái)越遠(yuǎn)”“越來(lái)越縹緲”更表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷

心失望之中。

4.示例一：這位母親既有對(duì)孩子的疏忽，又有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。她答應(yīng)了帶孩子出

去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對(duì)孩子的承諾母親用話語(yǔ)敷衍孩子，但從她始終

沒(méi)有拒絕孩子和看到孩子傷心難過(guò)時(shí)感到驚惶，并且道歉，又體現(xiàn)了她對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

九、1.十15Ddai

2.一個(gè)身穿鎧甲、頭戴帽盔的女英雄穆桂英出現(xiàn)了，帽盔上還插上兩根雞毛。

&“I”a，，“，，”J]1，，

O.，，?o，，，。????

4.（1）每當(dāng)我看到這個(gè)栩栩如生的泥人時(shí)，就不能不想起那個(gè)捏泥人的老爺爺。

（2）我們應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正，有中國(guó)心的人。

（3）那活靈活現(xiàn)的泥人把他吸引住了。

5.做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、有良心的人。

6

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí)：100分鐘總分：100分）

題號(hào)二三四五六七總分

得分

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）

tongxidoshujlyanjiinliyijianying

)))))

二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，用橫線畫出與“聚精會(huì)神”意思相近的成語(yǔ)。（6分）

無(wú)（）顧及全神（）注司空見(jiàn))

鍥而不（）天（）海角專心（)志

三、給下列成語(yǔ)中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋，畫（4分）

1.獨(dú)出心裁

A.構(gòu)想（）B.判斷（）C.節(jié)制()

2.精兵簡(jiǎn)政

A.政府機(jī)構(gòu)（)B.家庭事務(wù)（)C.國(guó)家事務(wù)（)

3.見(jiàn)微知著

A.寫文章或書（)B.顯明，顯出（)C.文章、作品（)

4.赴湯蹈火

A.熱水（）B.煮東西的汁液()C.中藥的劑型（)

四、選擇題，選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福研蛱?hào)填在括號(hào)里。（26分）

1.下列加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）

A.摻和(he)依（yi）偎懸燈結(jié)（jie）彩

B.臘(la)月驚惶(huang)奄(ydn)奄一息

C.耽擱(ge)興(xing)旺焉(yan)知非福

D.剝削(xue)正(zheng)月光線消逝(shi)

2.下列詞語(yǔ)字形書寫完全正確的一項(xiàng)是（)

A.截然唾沫樸實(shí)敦厚B.倒霉寂寞烏和之眾

C.寬尉覺(jué)察無(wú)濟(jì)于事D.堅(jiān)銳慈祥追根求源

7

3.下列詞語(yǔ)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.無(wú)所畏懼B.n是心非C.深謀遠(yuǎn)慮D.沉著鎮(zhèn)定

4.與“懸燈結(jié)彩”的“懸”意思相同的一項(xiàng)是（）

A.懸梁刺股B.懸而未決C.懸疑待解D.懸崖峭壁

5.下面加點(diǎn)字的意思正確的一項(xiàng)是（）

A.串（步行）馬觀花B.過(guò)猶不及（及時(shí)）

C.纖纖擢素（樸素）手D.雖與之俱（一塊兒）學(xué)

6.下列句子中，能用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“即使?也……”的一項(xiàng)是（）

A.（）疫情得到有效控制，我們（）還不能放松防疫工作。

B.（）動(dòng)物是人類的朋友，（）我們不能傷害它們。

C.（）人類都拒絕食用動(dòng)物，（）能在源頭上切斷病毒侵入人類。

D.（）遇到什么困難，（）要及時(shí)復(fù)工復(fù)商復(fù)學(xué)。

7.下列句子中畫線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.見(jiàn)到桌面上擺著的新手機(jī)，我喜出望外,這是爸爸昨天答應(yīng)給我買的。

B.大家目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕,期待著校長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。

C.家長(zhǎng)不惜重金送孩子到海外留學(xué)，可以說(shuō)是無(wú)所不為。

D.這次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)辦得栩栩如生,令同學(xué)們難以忘懷。

8.依次將下列詞語(yǔ)填入括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

虛弱衰弱軟弱

（1）國(guó)勢(shì)漸漸（）下去，清王朝終于走向了滅亡。

（2）經(jīng)過(guò)體育鍛煉，爸爸（）的身體逐漸強(qiáng)健起來(lái)。

（3）（）的性格，導(dǎo)致他無(wú)法贏得這場(chǎng)比賽。

A.虛弱衰弱軟弱B.衰弱虛弱軟弱

C.虛弱軟弱衰弱D.衰弱軟弱虛弱

9.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.為了防止不發(fā)生交通事故，交警加大了機(jī)動(dòng)車輛整治力度。

B.為了讓同學(xué)們能及時(shí)重返校園，努力地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

C.依靠科技力量，我們打贏了這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。

D.“空中課堂”在疫情期間發(fā)揚(yáng)很好的導(dǎo)學(xué)作用。

10.下列用了夸張這一修辭手法的句子有（）

①孩子們歡樂(lè)的叫喊聲，震得樹上厚厚的積雪紛紛落下來(lái)。

8

②工地上，建筑工人們正頂著烈日，汗如雨下，忙個(gè)不停。

③遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，盤龍般的榕樹枝干伸向四面八方，就像一把撐開的綠傘。

④五月份，重新開放的福道張開雙臂熱情地迎接前來(lái)健身、游玩的人們。

A.①②B.②③C.③④D.①④

11.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.同學(xué)們都很喜歡閱讀“紅日”這部革命紅色經(jīng)典。

B.初夏的榕城，綠柳如蔭，鶯歌燕舞；五月的福州，榕樹吐翠，鮮花盛開。

C.“哦！”媽媽恍然大悟：“那當(dāng)然了，這周未帶你出去玩。”

D.一位外賓正在向警察叔叔打聽去福州國(guó)家森林公園的路該怎么走？

12.下列運(yùn)用了融情于景寫法的詩(shī)句有（）

①日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

③春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

④少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

A.①②B.②③C.③④D.①④

13.王宇喜歡給同學(xué)起不雅的綽號(hào)，班主任張老師找他談話，他心里很不開心。如果你是他

的好友，你會(huì)用下列的（）來(lái)勸慰他。

A.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。

B.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

C.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。

D.寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

五、默寫古詩(shī)詞、名言警句。（6分）

1.少壯不努力，!（《長(zhǎng)歌行》）

2.莫道君行早，。（《增廣賢文》）

3.,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（唐杜甫《春夜喜雨》）

4.春城無(wú)處不飛花，o（唐韓翱《寒食》）

5.勸君更盡一杯酒，o（唐王維《送元二使安西》）

6.千錘萬(wàn)鑿出深山，o（明于謙《石灰吟》）

六、閱讀文章，解答問(wèn)題。（23分）

9

（-）動(dòng)物的眼睛（10分）

夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充

滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動(dòng)的雙翅，這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里，這讓我們

感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候，無(wú)法看到自己的后背，但蚊子可以做到。

我們都知道，有些昆蟲有特殊的眼睛，被稱為“復(fù)眼”，顧名思義，復(fù)眼就是由許多

小眼睛組成的，這些小眼睛獨(dú)自感光成像，使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像，

這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。

蜻蜓的復(fù)眼是由許多眼睛簡(jiǎn)單地并列在一起工作，每只眼單獨(dú)成像，但是它們只需要

把圖像的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限

的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬(wàn)變的信息。因此，蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力，在高速運(yùn)

動(dòng)時(shí)，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物，被稱作“昆蟲中的戰(zhàn)斗機(jī)”。

蝴蝶在花間穿梭，我們可以看見(jiàn)它美麗的外形和鮮艷的色彩，可是反過(guò)來(lái)，蝴蝶眼里

看到的人又是什么樣子的呢？當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你

的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者

人不動(dòng)，那么，蝴蝶就什么也看不見(jiàn)。因?yàn)閯?dòng)物所看見(jiàn)的主要是物體的動(dòng)作。

一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，等蒼蠅飛近時(shí)，蛤蟆突然發(fā)起

攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里，接著，它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著，看上去好像什

么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。對(duì)一只蛤蟆來(lái)說(shuō)，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西

輕輕晃動(dòng)的時(shí)候，蛤蟆才看得見(jiàn)。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候，它自身的運(yùn)動(dòng)，讓它看到了周圍的

景象；當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，所有的東西又會(huì)變成一片空白。

動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。狐貍的瞳孔是上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗?/p>

要看清它上方和下方的東西，比如樹叢里的一只鳥，草地里的一只雞。馬的瞳孔是左右寬、

上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開闊的草原上，這種左右寬、上下扁

的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)兩邊的敵人。貓的眼睛一日三變：在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照

射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下，瞳孔又會(huì)變成棗核般

形狀；在晚間昏暗的條件下開放得像滿月那樣圓。

1.“顧名思義”在文中的意思是：（］分）

2.第2自然段畫橫線的部分，運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）（1分）

A.下定義B.舉例子C.打比方D.作比較

10

3.蜻蜓被稱作“昆蟲中的戰(zhàn)斗機(jī)”的原因是什么？（2分）

4.蝴蝶看到人的腦袋，會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方，其原因是什么？理解正確的一項(xiàng)是

（）（1分）

A.蝴蝶有復(fù)眼B.蝴蝶飛累了

C.蝴蝶看不見(jiàn)不動(dòng)的人D.蝴蝶看不見(jiàn)人的腦袋

5.最后一段主要寫了什么？理解正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A.動(dòng)物眼睛里的瞳孔樣式奇特多樣、一日三變。

B.動(dòng)物眼睛能與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。

C.動(dòng)物眼睛能根據(jù)需要產(chǎn)生各式各樣變化。

D.動(dòng)物眼睛瞳孔樣式及變化是為適應(yīng)不同環(huán)境。

6.“有些昆蟲有特殊的眼睛，被稱為‘復(fù)眼'”這句話中的“有些”這個(gè)詞可以省略嗎？

為什么？（2分）

7.文章圍繞“動(dòng)物的眼睛”寫了哪些內(nèi)容？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言把要點(diǎn)寫下來(lái)。（2分）

（二）（13分）

小區(qū)有家便利店，顧客買重的東西，如桶裝水啊，米啊，啤酒啊什么的，他們都送貨

上門。那天，我去買了箱啤酒，還買了點(diǎn)別的零碎東西。本來(lái)想自己扛回去的，手里拎著

其他東西，扛起來(lái)不方便。一個(gè)中年男人走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，我們店免費(fèi)幫顧客送貨的，你留

個(gè)地址，我馬上幫你送過(guò)去。

我看看他，黑，瘦，肩膀上搭條毛巾，身上的老頭衫，映著未干的汗跡，已經(jīng)看不出

當(dāng)初的顏色了。認(rèn)出他是店里的送貨工，經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車，滿載著各種各樣

的物品，在小區(qū)里像陀螺一樣奔來(lái)跑去，忙個(gè)不停。

我告訴他幾幢幾號(hào)，他用簽字筆，在啤酒箱上刷喇地記著。真沒(méi)想到，那幾個(gè)字，被

11

他寫得如此靈潤(rùn)飄逸，我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，說(shuō)，年輕時(shí)瞎練過(guò)幾

天字。我沖他豎豎大拇指，那字寫得確實(shí)漂亮，如今能寫出這手字的人，不多了。

剛走到樓下，他就騎著三輪車，也到了。三輪車上碼著三箱啤酒，一袋米，還有一桶

水，看樣子，都是要送的貨。我搶先一步，掘下了電梯，手擋住電梯門，等他。我們這幢

樓，是小區(qū)里幾幢小高層之一，裝有電梯。他卻沖我擺擺手，示意我先上，然后，扛起啤

酒，徑直朝樓梯走去。我喊他，有電梯啊？他扭回頭說(shuō)，一樣，我走樓梯。說(shuō)完，“噎噎

噎”，向樓上走去。

我掘了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……

電梯到了四層。剛走出電梯，他也扛著啤酒，走上來(lái)了，嘴里微微地喘著粗氣。他放

下啤酒，問(wèn)我，要不要幫我搬進(jìn)屋？我搖搖頭?？粗樕霞?xì)密的汗珠，我疑惑地問(wèn)他，

為什么不乘電梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦著汗，低聲說(shuō)，咱身上汗味重，乘電梯不好。

我怔住了，這叫什么理由？沒(méi)等我開口，他和我告別，那我去送別人家的貨了。說(shuō)著，轉(zhuǎn)

身從樓梯往下走，“噎噎噎”的腳步聲，在樓梯間回蕩。

平時(shí)，在小區(qū)里散步的時(shí)候，也經(jīng)常能看見(jiàn)送貨工奔跑著的身影。

有一次，一幫人剛走進(jìn)電梯，正在關(guān)著的電梯門，忽然又慢慢打開了，還有人要上電

梯。原來(lái)是送貨工，扛著一袋米，站在電梯門口。有人往里挪挪，給他騰出位置。他將米

袋搬進(jìn)電梯，對(duì)站在按鈕邊的我說(shuō)，麻煩幫我掘下12,謝謝啊。說(shuō)完，轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。

12層，最高層，看樣子這袋米是要送到12層的，可他為什么自己不乘電梯，卻讓米乘電

梯？電梯門慢慢關(guān)上了，身后有個(gè)女人忽然吸吸鼻子，嘀咕著：“哼，連米袋上都留著一

股汗饌味，難聞死了！很厭惡的語(yǔ)氣。忽然隱約明白，那個(gè)送貨工為什么不坐電梯了。

到了四層，我走出電梯的時(shí)候，聽到樓道里急促的“噎啜噎”的爬樓梯聲，心里擔(dān)心

著，送貨工能趕上電梯的速度嗎？

我知道，他們雖然來(lái)到了這座城市，卻生活在另一條完全不同的軌道上。

1.給文章加個(gè)題目，下列最合適的是（）（1分）

A.不坐電梯B.真沒(méi)想到C.爬樓梯D.送貨工

2.第2自然段第1句話描寫送貨工外貌，作者這樣描寫的意圖是什么？理解正確的一項(xiàng)是

（）（2分）

A.表現(xiàn)送貨工善良老實(shí)B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實(shí)

C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅(jiān)毅

3.文中畫線的句子運(yùn)用什么修辭手法，其表達(dá)作用是什么？理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.比喻，寫出了送貨工的忙碌與辛苦B.比喻，寫出了送貨工樸實(shí)能干

12

C.夸張，寫出了送貨工的忙碌與辛苦D.夸張，寫出了送貨工樸實(shí)能干

4.第7自然段在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么。理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.承上啟下B.前后照應(yīng)C.總結(jié)上文D.對(duì)比襯托

5.“我掘了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”作者納悶什么呢？把納悶的內(nèi)容寫下來(lái)。（2分）

6.文章第8自然段，為什么要寫有個(gè)女人嘀咕著：“哼，連米袋上都留著一股汗饌味,

難聞死了”？說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）

7.送貨工是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容作說(shuō)明。（2分）

七、習(xí)作。（30分）

生活中，我們總會(huì)經(jīng)歷一些難忘的時(shí)刻、事情，它們帶給我們不同的心情、感受，

如，新冠肺炎疫情改變了生活，比賽提升了我們，告別令我們不舍……請(qǐng)以“這件事，令

我"為題，寫一篇習(xí)作。習(xí)作時(shí)，先在橫線上填上表示心情的詞語(yǔ)，如“開

心”“失落”“傷心”等，注意做到語(yǔ)句通順，思路清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，有真情

實(shí)感，不少于400字。

13

100字

200字

300字

14

400字

期末真題卷參考答案

一、通曉書籍嚴(yán)峻利益堅(jiān)硬

二、暇貫慣舍涯致全神貫注專心致志

三、1.A2.A3.B4.A

四、l.B2.A3.B4.A5.D6.A7.B8.B9.C10.A11.B12.B13.B

五、1.老大徒傷悲2.更有早行人3.隨風(fēng)潛入夜4.寒食東風(fēng)御柳斜

5.西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人6.烈火焚燒若等閑

六、（一）1.看到名稱，就能想到它的含義2.D

3.因?yàn)轵唑丫哂袠O強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力，在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物。

4.C5,B

6.不可以省略，因?yàn)椤坝行闭f(shuō)明只是一部分昆蟲有“復(fù)眼”，而有一些昆蟲則是沒(méi)有“復(fù)眼”的,

“有些”一詞體現(xiàn)出了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。

7.（1）眼睛的構(gòu)造，復(fù)眼的工作原理。

（2）動(dòng)物們看世界的方式。

15

（3）動(dòng)物不同的瞳孔構(gòu)造或變化的原因。

（二）1.D2.B3.A4.A

5.為什么送貨工明明有電梯不坐，非要扛著重物走樓梯。

6.寫這個(gè)女人的嘀咕一方面解釋送貨工為什么不坐電梯的原因，另一方面，也借這個(gè)女

人的嘀咕來(lái)反襯出送貨工的樸實(shí)，與送貨工的人格形成鮮明的對(duì)比。

7.送貨工是一個(gè)勤勞樸實(shí)，會(huì)為他人著想的人。從文中送貨工經(jīng)常像陀螺一樣奔來(lái)跑去,

為居民送貨，可以看出他勤勞，衣著也是非常樸實(shí)的；從他不愿意坐電梯是因?yàn)椴幌胱?/p>

自己身上的汗味影響到他人，也可以看出他是一個(gè)為別人著想的人。

七、略

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末真題卷

（用時(shí)：90分鐘總分：100分）

題號(hào)—'二三總分

得分

一、積累運(yùn)用。（共45分）

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.坦克(tin)診語(yǔ)(bin)南雪霏霏（yii）

B.縫隙(fGng)謹(jǐn)碧(ch6ng)一辱十寒（pU）

C.單調(diào)(dido)處境(chfi)展然而止（jid）

2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.精兵減政輕歌曼舞破琴絕鉉潮汛

B.別出心裁專心至志全神貫注占據(jù)

C.司空見(jiàn)慣余音繞梁見(jiàn)微知著驚惶

3.指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。（4分）

A.比喻B.夸張C.引用D.對(duì)偶E.擬人

（1）“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f(shuō)話一樣，要抒發(fā)自己的真實(shí)感受。

（）

（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。)

16

（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。)

（4）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。)

4.根據(jù)要求選出合適的一項(xiàng)。（4分）

（1）下列姓名拼寫不正確的一項(xiàng)是（)

A.歐陽(yáng)修---OuangXiuB.孟浩然---MengHaoran

C.顏真卿---YanZhenqingD.朱熹---ZhuXi

（2）下列是對(duì)趙孟頑楷書書法的欣賞，評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿。由

橫

閭

說(shuō)

帕

陳

扎

隹

懸

之

內(nèi)??■

B.龍飛鳳舞，奔放流暢。坤

<之

籟

則

麴

st

屬

重

?.之

玄

C.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端正，平正寬綽。1i是

雷

尸

聞

象

故

里

人

七

D.秀麗柔美，穩(wěn)健大方。逮

之

則^

ft

（3）根據(jù)上聯(lián)，下聯(lián)所缺的詞是（）

上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)下聯(lián)：炎黃子孫（）展宏圖

A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才華橫溢

C.知識(shí)淵博D.德才兼?zhèn)?/p>

（4）下列對(duì)句中詞語(yǔ)理解有誤的一項(xiàng)是（）

你問(wèn)我成功的秘訣是什么？成功有訣無(wú)秘，早已公開一一喜新厭舊，得寸進(jìn)尺,

見(jiàn)利忘義，無(wú)法無(wú)天。

A.“喜新厭舊”是指追求創(chuàng)新，不守舊。

B.“得寸進(jìn)尺”是指不滿足已取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

C.“見(jiàn)利忘義”是指只要有利可圖，就發(fā)奮努力。

D.“無(wú)法無(wú)天”是指要敢于創(chuàng)新，不被條條框框束縛。

5.古詩(shī)文知識(shí)考查。（10分）

（1）下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（1分）

A.百喈無(wú)人能解，學(xué)風(fēng)飛過(guò)薔薇——借著風(fēng)勢(shì)

B.《節(jié)湖陰先生壁》——書寫、題寫

C.但使龍城飛將在——只要

D.《游園不值》——不值得，不值當(dāng)

（2）下列句子中“善”字意思與其他三句不同的是（）（1分）

17

A.弈秋，通國(guó)之善弈者也B.伯牙善鼓琴

C.錘子期善聽D.善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水

（3）“孰為汝多知乎”中“孰”字解釋正確的是（）（1分）

A.誰(shuí)B.你C.成熟D.為什么

（4）下列古詩(shī)句運(yùn)用的表達(dá)手法與其他三項(xiàng)不一樣的是（）（1分）

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

⑸下列不是描寫西湖風(fēng)景的詩(shī)句是（）（1分）

A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闞送青來(lái)。

D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（6）下列與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的情感相同或相似

的一項(xiàng)是（）（1分）

A.少壯不努力，老大徒傷悲。B.待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。

C.移舟泊煙渚，日暮客愁新。D.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

（7）根據(jù)情境填空。（4分）

古詩(shī)詞是有生命力的，韓愈的“，草色遙看近卻無(wú)”中的早春

是清新、濕潤(rùn)的；而葉紹翁的“,一枝紅杏出墻來(lái)”中的春是

熱烈的；古詩(shī)詞是有情誼的，王維筆下的“勸君更盡一杯酒,"

中的情感是真摯的，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，"中的思念

是深沉的。

6.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“，錯(cuò)誤的打“義”。（5分）

（1）《北京的春節(jié)》作者是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家老舍先生，上學(xué)期我們學(xué)

過(guò)他的文章《草原》。（）

（2）《好的故事》選自魯迅的散文詩(shī)集《野草》，文章運(yùn)用對(duì)比和象征手法，表現(xiàn)出作

者對(duì)美好生活的向往。（）

18

(3)《十六年前的回憶》中作者采用倒敘手法按照時(shí)間順序塑造了一位英雄父親的形象,

文中多處運(yùn)用了對(duì)比烘托的手法描寫人物。()

(4)古詩(shī)詞中的“西江月”“浣溪沙”“卜算子”“浪淘沙”都是詞牌名。

()

(5)寫文章時(shí)，可以圍繞中心意思，從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫，把重要的部

分寫詳細(xì)、寫具體，才能給讀者留下深刻的印象。()

7.按要求寫句子。(4分)

(1)下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。(改為直接表述句)

(2)我們舉辦并策劃了畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。(修改病句，把修改后的句子寫在橫線上)

(3)不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷磨難，是不能隨隨便便成功的。(改為反問(wèn)句)

(4)老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。(擴(kuò)句，添加環(huán)境描寫)

8.根據(jù)知識(shí)積累填空。(5分)

(1)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，

(2)“三五步走遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是我國(guó)傳統(tǒng)文化o

(3)《學(xué)弈》一文運(yùn)用對(duì)比的寫作手法，刻畫了兩人學(xué)弈時(shí)的不同表現(xiàn)。這個(gè)故事告訴我

們。

(4)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文標(biāo)題給我們的啟示是

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

⑸閱讀時(shí)要熟讀精思，每一句每一字都要認(rèn)真思索，真可謂

a，o，，

9.課外知識(shí)集錦。(4分)

(1)子夏日：“,切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?/p>

19

（2）子日：“,德之棄也。”

（3）子日：“,,伯夷、叔齊與？”

（4）子日：“巧言亂德。?！?/p>

10.綜合性學(xué)習(xí)。（5分）

霞飛小學(xué)六一班在畢業(yè)前夕準(zhǔn)備以“永遠(yuǎn)的六一班”為主題開一次班會(huì)，請(qǐng)你擔(dān)任此

次班會(huì)的策劃和主持。

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)班會(huì)的流程，寫出其中的一個(gè)環(huán)節(jié)。（1分）

追憶往昔一一（）一一展望未來(lái)

（2）假如你是主持人，請(qǐng)你為班會(huì)設(shè)計(jì)一段熱情洋溢的開場(chǎng)白。（要求：必須恰當(dāng)引用一句

古詩(shī)詞或運(yùn)用一種修辭手法。（3分）

（3）臨別之際，請(qǐng)選擇你最喜歡的一位老師或同學(xué)寫一條臨別贈(zèng)言。（1分）

二、閱讀理解。（共25分）

（一）非連續(xù)性文本閱讀。（5分）

世界衛(wèi)生組織最新研究表明，目前

中國(guó)青少年近視率世界第一，小學(xué)生近

視率也接近40隊(duì)預(yù)計(jì)到2020年底，我

國(guó)近視人口將達(dá)到驚人的7億。而2020

年年初的“網(wǎng)課”更是讓青少年近視率有所上升。請(qǐng)結(jié)合右圖對(duì)青少年近視成因作出分析

和判斷。

11.本次研究分析的對(duì)象是。（1分）

12.從統(tǒng)計(jì)圖上看，除“其他”因素外，本次研究共分析了青少年近視的個(gè)方面

的因素。而造成青少年近視的兩個(gè)最大因素是（）。（填序號(hào)）（2分）

13.請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，寫出一條預(yù)防近視的建議。（2分）

（二）閱讀短文，按要求回答問(wèn)題。（8分）

只有一個(gè)地球

20

①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶

瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，

這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，地球又是一個(gè)半

徑約6400千米的星球。在群星璀璨的宇宙海洋中，地球是渺小的，就像是一葉扁舟。

②茫茫宇宙中，地球只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)了。地球表面的面積是5.1億平方千米，

而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。其實(shí)，人類生活的范圍是很小的。

③地球所擁有的資源也是極其有限的。拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，地下埋藏的煤、鐵、金、銀、

銅、錫、鉛、石油和天然氣等，這些不是上天的恩賜，而是地球經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至是幾

億年的地質(zhì)變化才形成的。地球母親是無(wú)私的，她向人類慷慨地提供各種各樣的礦產(chǎn)資源,

但這些資源都是不可再生的。如果不加節(jié)制地開采，地球上的礦產(chǎn)資源會(huì)越來(lái)越少，也許

最多再開采二三百年就沒(méi)有了。

④人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以再生，長(zhǎng)

期為人類服務(wù)的。但是因?yàn)槿祟悷o(wú)節(jié)制地濫采濫伐、隨意毀壞，它們?cè)偕乃俣群蛿?shù)量已

經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人類使用的速度和數(shù)量一一生態(tài)平衡已被打破。（）不顧后果地濫用化

學(xué)品，（）會(huì)造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重的威脅。

⑤科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居

住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。

14.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1分）

15.第①段表達(dá)的主要意思是o（2分）

16.第③段的中心句是o本段使用的說(shuō)明方法

有、o（5分）

（三）閱讀短文，完成習(xí)題。（12分）

月光餅

月光餅是故鄉(xiāng)一種特有的月餅。每到中秋，家家戶戶及商店都會(huì)用

一根紅絲帶穿一個(gè)比臉盆還大的月光餅，掛在屋檐下。廊前擺上糖果，點(diǎn)起香燭，和天空

的一輪明月相映成趣。月光餅做得很薄，中間加上一絲紅糖，面上撒滿了密密麻麻的芝麻。

供過(guò)月亮之后，拿下來(lái)在平底鍋上一烤，掰開來(lái)吃，真是又香又脆。

月光餅面積雖大，分量卻并不多，所以一個(gè)人可以吃一個(gè)。我總是能首先搶到大半個(gè),

21

坐在門檻上慢慢地掰開細(xì)細(xì)地嚼。家里親朋好友送過(guò)來(lái)的月光餅很多，每一個(gè)上面都有一

張五彩畫紙，印的都是“嫦娥奔月”“劉備招親”“西施拜月”等圖畫，還印有說(shuō)明。我

就把這些五彩畫紙抽下來(lái)，要大人們給我講上面的故事。幾年的收藏積蓄，我有了一大疊。

長(zhǎng)大以后，我還舍不得丟掉，時(shí)常拿出來(lái)看，還把它訂成一本，留作紀(jì)念。